SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Télécharger pour lire hors ligne
Tutorial de animación y expresión de personajes en Flash
Este tutorial lo he dividido en tres partes:

1.-Teoría del movimiento y de los gestos

- Articulaciones humanas, caminar, el lenguaje de los gestos y el rostro.

2.- Creación de un maniquí como maqueta

- Paso a paso para construir un maniquí como boceto para crear animaciones.

3.-Animación del maniquí

-El guión y el guión gráfico.

-El maniquí camina.

1.- Teoría del movimiento y de los gestos

Yo me parto...

Animar un cuerpo humano es de las acciones más complejas que se pueden llevar a cabo en un proyecto
de animación. Es decir que si no tienes paciencia, más vale que olvides este tema, dedícate a otra cosa...
Pero si has dedicido animar y quieres seguir leyendo, pues empezamos por repasar un poco la anatomía
del cuerpo humano.

El cuerpo humano está constituido por huesos y músculos en su aparato locomotor, que es el que nos
interesa para nuestro propósito. Para que un cuerpo se mueva, se necesita de la fuerza de un grupo
muscular flexible y de un conjunto de huesos rígidos que los sostengan. Pero, lo más importante de todo
son las articulaciones, ya que es ahí donde se producen los movimientos, veamos:




    •    La cabeza se mueve gracias al cuello. Éste puede realizar todos los movimientos, es decir,
         rotación (decir no), flexión y extensión (decir sí), lateralización (inclinar la cabeza hacia los
         lados).
    •    El hombro es una de las articulaciones más complejas, y sintetizando mucho tiene dos
         conjuntos, el escapulotorácico, que comprende movimientos los movimientos de elevación del
         hombro (como diciendo no se), giro hacia atrás o hacia delante, (sacar pecho, hundir pecho) y
         el conjunto escapulohumeral, que comprende los movimientos de extensión, rotación, flexión,
         o sea, mover el brazo.
•    El codo, pues fácil, se flexiona y se extiende, aunque en un grado más de realismo, podemos
         decir que rota (supinación y pronación, como cuando se indica con la mano "más o menos")
    •    La cadera, es como el hombro, pues mueve las extremidades inferiores, pero también puede
         elevarse y bajarse. La articulación pubofemoral contiene todos los movimientos, rotación,
         flexión, extensión, aducción y abducción.
    •    La rodilla como el codo, se flexiona y se extiende., aunque tiene cierto grado de rotación, no
         tiene casi relevancia en animación, aunque si en anatomía claro.
    •    Los tobillos y los pies también se flexionan y se extienden.

Después de este breve repaso, obvio, pero necesario para comprender la complejitud de los
movimientos humanos, hemos de entender que un movimiento, por lo general, no se produce en
solitario, entran en juego grupos de articulaciones y compensan las posiciones adoptadas para estar
siempre lo más equilibrado posible.

Por ejemplo, si estoy sentado, y hecho el brazo hacia atrás para rascarme las costillas pues flexiono la
articulación del hombro al mismo tiempo que la del codo y el cuerpo (columna) rota un poco hacia un
lado, a continuación se flexionan los dedos y se realizan pequeños movimientos adelante y hacia atrás.
Podéis probar de rascaros las pantorrillas, el cuello, o la espalda, y podréis comprobar como en realidad
son conjuntos de articulaciones las que entran en acción.

(Bueno, vale ya de rascarse!!!)

Caminante no hay camino, se hace camino al andar...

Entonces, cuando hacemos el acto de caminar, debemos fijarnos en lo siguiente:




2.- Progresión del acto de caminar erguido (un paso)

(Volver a "Yo ando", no hagas caso si aún no lo has leído)

    1.   El miembro inferior izquierdo (según imagen) propulsa el cuerpo hacia delante.
    2.   La otra extremidad, librada del peso del cuerpo, lleva el pie hacia delante.
    3.   El peso del cuerpo pasa a la extremidad derecha y vuelta a empezar.
    4.   Con estos movimientos el cuerpo sube y baja ligeramente.
    5.   Pues nada que me voy a sentar ya, que tanto caminar cansa...

Ahora vamos a adentrarnos en el mundo sutil de los gestos, lo insignificante hace que una animación
parezca verosímil, y le indica al espectador, con pequeños detalles, a veces inconscientes, las emociones
y pensamientos del personaje.

El cuerpo humano es genial, ya que no veréis a dos personas caminando igual. Eso quiere decir que
según la constitución de una persona, sus caminares serán diferentes. También habrá que tener en
cuenta el estado de ánimo del personaje cuando montemos una animación. Lo mismo ocurre con correr,
es bastante diferente que caminar, puesto que aparte de exagerar las flexiones hay que añadir saltos a
cada zancada.

Breve introducción a los gestos: mensajes subliminares

Nuestro cuerpo refleja nuestros pensamientos y emociones de forma inconsciente. Las expresiones
faciales son un libro abierto a nuestras emociones. Las posiciones que adoptamos con nuestro cuerpo
reflejan que pensamos, o que actitud tenemos con respecto a la situación concreta en la que nos
hallemos. Ciertos gestos son propios de una cultura. Los indúes mueven la cabeza diciendo no para decir
que sí. Si alguien va de viaje y pregunta a un taxista que si puede llevarte a algún lado y éste le contesta
que no, será que sí. Menudo lío!!!

Quiero que se entienda esta sección como una aproximación en líneas generales. Cuando se desarrollan
personajes de forma profesional, se tiene que realizar un estudio del carácter del personaje, y según
esos datos, se configuran los gestos y las expresiones faciales que éste tendrá. (Esto último no se si es
cierto, pero queda muy bien, je, je). Un capítulo importante es la voz, su timbre y tonalidad, que no
trataré en este artículo.

A continuación veremos algunos gestos populares:

    •    Yo no se nada de nada: encogerse de hombros




3.- Gesto de encogerse de hombros

Este gesto indica que la persona no entiende o no sabe algo. Las tres partes principales de este conjunto
de gesto con las palmas mirando hacia arriba y abiertas, las cejas levantadas y los hombros encongidos.

    •    A quien quieres engañar con esa historia... no me creo nada: la mano en la barbilla
4.- No está de acuerdo con lo que escucha

Ese señor tiene una actitud de evaluación crítica, está pensando algo así como "no me gusta lo que dice
y no estoy de acuerdo". Las tres partes principales de este conjunto son la mano tapándose la boca en la
barbilla con el índice levantado, las piernas muy cruzadas y el brazo cruzado sobre el pecho (defensa),
mientras que la cabeza está un poco inclinada hacia abajo, lo que denota hostilidad.

    •   Que nadie se atreva a desafiarme: actitud dominante




5.- Mujer dominante

Esta mujer muestra una actitud dominante o agresiva, enseñando los pulgares, que asoman de los
bolsillos, y tiene el cuerpo ligeramente inclinado hacia adelante, mostrando seguridad en si misma. Los
pulgares expresan superioridad.

Si, si, bien! que contenta estooooooy!: frotarse las manos




6.- Gesto de frotarse las manos

El acto de frotarse las manos significa que la persona está contenta con "lo que tiene entre manos" .
Recordemos que es el conjunto de gestos lo que hacen una actitud creíble o no con respecto a lo que se
expresa hablando.

Leer el rostro, todo un arte.

"¿Porqué signo se reconoce la evolución de un hombre?" y el Maestro respondió: "Por la intensidad de la
luz que emana de él. Y aunque esta luz ciertamente no es visible, puede percibirse en la mirada, en la
expresión del rostro, en la armonía de los gestos."

- Omraam M. A.

Nuestro rostro es la expresión de la experiencia de la vida. Todo el mundo sabe que cuando una persona
se siente bien, su rostro y todo su cuerpo lo demuestran, se ve más luminoso, más recto, más firme, su
mirada brilla. En cambio, cuando vemos a alguien con el rostro "desfigurado" todos percatamos que a
aquella persona no le están yendo bien las cosas, o que pasa por un mal momento. Así que depende de
la expresión que le demos a un personaje crearemos la sensación oportuna.

El canon de la belleza...

En canon de la belleza es conocido desde tiempos antiguos. Aunque los artistas son reacios a aceptarlo,
se debe a una cuestión matemática-geométrica, que obedece a un canon arquetípico.

La ecuación matemática de segundo grado que sirve para definir la belleza es:

x^2 - x - 1 = 0 // equis elevado al cuadrado, menos equis, menos 1, igual a cero.

Una de las raíces de esta ecuación es el "número áureo" (1,618.....) y la otra es la "sección áurea"
(0,618...) y ¿cómo se traduce esto en belleza?




7.- El número y la sección áurea

    1.   Geométricamente, tomamos el punto medio de la base de un cuadrado (M), y trazamos una
         diagonal hasta el punto opuesto (N).
    2.   Trazamos un arco de circunferencia con centro en (M) y radio (M) (N) hasta encontrar la
         prolongación de la base del cuadrado.
    3.   Obtenemos los segmentos a, b, c que se encuentran entre si a una proporción de a · a = c ·b
    4.   Encontramos las proporciones que estructuran el cuerpo humano.
    5.   Si la distancia entre la base del mentón y el entrecejo equivale a 1, encontramos 0,618 desde el
         entrecejo hasta la raíz de los cabellos. Etc.(véase Fig. 8)
    6.   Si no se quieren frustrar, dejen el metro, háganme caso, yo ya lo probé.

¿Como se si soy guapo/a? (Por cierto, no es lo mismo ser guapo que ser un guaperas)
En resumidas cuentas, y en líneas generales, más guapo/a son aquellas personas que más cerca de
hallen de este equilibrio proporcional, independientemente de las culturas, razas u otras diferencias. Lo
mismo se puede aplicar para el cuerpo.

Si quieres dibujar un personaje guapo/a básate en estas proporciones. Aléjate de ellas para crear los
malos (que siempre suelen ser feos)




8.- El rostro áureo

¿Y qué puedo hacer para serlo yo?

- ¿...mmmm...?, pues no encuentro esa ecuación...

- Noooo, ¿dónde la habré dejado?

- Prometo que la voy a encontrar.

- ¿Dónde habré metido el teléfono de "Maikel Jason"?

Seis formas básicas faciales

He evitado, para no extenderme demasiado, dar las explicaciones del porqué tienen los diversos
significados estas formas. tendréis que confiar o investigar por vuestra cuenta. Lo que viene a
continuación no es ciencia, son observaciones de algunos psicólogos. A saber:




9.- Formas esquemáticas de los rostros

    1.   a) Representa a una persona voluntariosa, pensar sentir y actuar consecuentemente. Pero si la
         cabeza es cuadrada, significa tozudería, dureza y materialismo.
    2.   b) La curva simboliza lo femenino, así como el ángulo lo masculino, representará la búsqueda
         de la armonía, puede ser una persona afectiva, emotiva. Pero si es tipo pelota de rugby, pues
         representará a un individuo excesivamente emotivo, impráctico e imprevisible.
    3.   c) Predominio de la mente, pienso mucho, aunque hago poco.
    4.   d) Este tipo de cara es el del reprimido, es decir, pensará y sentirá equilibradamente, pero a la
         hora de materializarlos no disfrutará.
    5.   e) Existe un equilibrio entre los instintos y las emociones, aunque piensa poco antes de actuar.
    6.   f) Este individuo representará a un bruto, puesto que en su vida predomina la parte instintiva, y
         tiene todos los números para convertirse en un devorador de placeres.

Breve introducción a la mímica y el carácter del personaje.
Las facciones de la cara en estado "normal" informan sobre el pasado del personaje, más que sobre el
presente. Ahora bien, enfatizando ciertos rasgos, podremos provocar que nuestro dibujo muestre
diversas cualidades psicológicas. Veamos los pares de valores músculo-expresión

Veo, veo...

    •    Superciliar: indica concentración, atención sostenida y reacciones rápidas a las impresiones
         externas.




10.- Mirada concentración, atención sostenida

    •    Superciliar vertical, obstinación, tenacidad, tozudez




11.- Mirada con obstinación.

Tiene narices... y morro

    •    Elevador superficial, percepción de lo desagradable, capacidad para percibir los defectos, poco
         optimista, denota amargura




12.- Percepción de lo desagradable

    •    Cigomático menor, el sujeto está sufriendo, dolor moral o psíquico




13.- Sufrimiento psíquico

Esa boquita...

    •    Orbiculares externos, indica deseo, es una dependencia, la persona necesita de los demás y
         existe falta de autocontrol.
14.- Deseo, dependencia, falta de autocontrol

    •    Canino, orgullo, amor propio, satisfacción de uno mismo.




15.- Orgullo, amor propio

Bueno, creo que con esto es suficiente como para que uno pueda hacer sus pinitos con la animación y
caracterización de personajes, así que pongámonos el mono de faena, y a trabajar. Aihó, Aihó

2.- Creación de un maniquí como maqueta paso a paso.

Ahora vamos a construir paso a paso un maniquí que nos servirá para preparar alguna animación
posteriormente.

Descripción

El maniquí lo vamos a simplificar quitándole el movimiento de las muñecas, y el cuello. Así que consta
de las siguientes partes:

    1.   Capa brazoDer
             o Brazo derecho
             o Antebrazo derecho
    2.   Capa cabeza
             o Cabeza
    3.   Capa piernaDer
             o Muslo derecho
             o Pierna derecha
    4.   Capa cuerpo
             o Cuerpo (tórax y abdomen)
    5.   Capa brazoIzq
             o Brazo izquierdo
             o Antebrazo izquierdo
    6.   Capa piernaIzq
             o Muslo izquierdo
             o Pierna izquierda
    7.   Capa fondo
             o Fondo

(Volver al punto 18, no hagas caso si aún no lo has leído)

En este orden tienen que estar colocadas las 7 capas que crearemos, en las cuales pondremos cada
parte del maniquí. Esta disposición se corresponde con el maniquí mirando hacia nuestra derecha >>>>.

Abrimos Flash MX 2004, con un archivo en blanco y empezamos el paso a paso.
1.- Lo primero, crear las capas, para lo cual utilizaremos el botón nueva capa. Le ponemos el nombre
correspondiente, y repetimos la operación hasta tenerlas todas, copia de la ilustración:




16.- Vista de las capas

2.- A dibujar, con la herramienta rectángulo      seleccionada, dibujamos uno en la capa fondo. Con un
relleno gris #999999 y sin contorno:




17.- Relleno del rectángulo

con unas medidas de 45 X 85




18.- Ancho y alto del rectángulo

3.- Con la figura seleccionada, la convertimos en un símbolo apretando F8 en el teclado , y le ponemos el
nombre cuerpo. Guardarlo con el punto de registro en el centro.




19.- El punto de registro tiene que estar en el centro

4.- Ahora creamos la cabeza. Para ello trazaremos una elipse con la herramienta    óvalo. Sus medidas
serán de 37 ancho por 45 alto. Con la figura seleccionada pulsamos F8 y lo convertimos en un símbolo
que llamaremos cabeza. Su punto de registro también estará en el centro. Todas las partes del muñeco
se guardarán con el punto de registro en el centro.

5.- El brazo derecho lo creamos con una elipse de medidas 22 por 63 con el color de relleno #666666. Su
nombre de símbolo será brazoDer.
6.- El brazo izquierdo lo haremos duplicando el izquierdo, a continuación del menú modificar
                                                   izquierdo,
seleccionamos separar, para desvincularlo del mc brazoDer. Veréis que en el panel de propiedades
ahora pone gráfico. Entonces, lo mismo de siempre, F8, nombre brazoIzq. Hacemos doble click sobre
éste y le ponemos el color #CCCCCC.

7.- Después, pulsar sobre Escena 1 para volver a la línea de tiempo principal.




20.- Pulsar sobre Escena 1 para volver a la línea de tiempo principal

8.- Los dos muslos los crearemos duplicando un brazo, y después de separarlo (como en el punto 6) les
pondremos respectivamente los nombres y los colores musloDer, color #CCCCCC; musloIzq, color
#666666. En cuanto a las medidas, serán de 27 por 69.

9.- Las medidas serán de 18 por 64 de las pantorrillas (piernas). piernaDer y color #CCCCCC para la
derecha y piernaIzq, color #666666 para la izquierda. Utilizaremos también un óvalo.

10.- Para los pies, seguiremos con los colores correspondientes a cada extremidad, y lo realizaremos con
un óvalo de 34 por 13. Los llamaremos pie
                                        pieDer y pieIzq para los nombres de clip.

11.- Las medidas para los antebrazos serán de 17 por 67. Dos óvalos pero con un círculo en el extremo
inferior de 18 X 18 que simulará la mano.




21.- Símbolo del antebrazo izquierdo del maniquí, que incluye un óvalo y un círculo en el extremo
inferior.

12.- Las medidas para los pies son 33 por 13, utilizando el óvalo. Desde el menú ver seleccionamos la
opción reglas. Con la ayuda de una línea guía que pondremos en el escenario pulsando sobre la regla y
             .
arrastrando al escenario hasta la parte interior del pie. Después con la flecha de selección, trazamos
un rectángulo para seleccionar la zona inferior y eliminarla (ver ilustración). Sus nombres pieDer, y
pieIzq.




22.- Pie con la región inferior seleccionada con la ay
                                                    ayuda de una línea guía.

13.- Ya tenemos que tener en el escenario más o menos lo siguiente:
23.- Partes del maniquí.

14.- Ahora vamos a distribuir las diferentes partes del maniquí en capas. Así podremos aislar una zona
concreta del cuerpo para estudiar su movimiento, y podremos mover a nuestro antojo todos los
                                      su
símbolos. Pero antes... guardamos el archivo como tuto_Animacion_Cristalab.fla

15.- Bueno, tenemos que hacer que las articulaciones del cuerpo sean parecidas en cuanto al
movimiento. Así que desplazaremos uno a uno todos los símbolos de forma que el punto de registro
                              aremos
quede en la zona de la articulación. Explicaremos la cabeza.

16.- Hacemos doble click sobre el mc cabeza y estaremos en el modo edición de símbolo en contexto. el
punto de registro se halla situado en el centro. Pensemos... La cabeza, tal como hemos construido
                          lla
nuestro maniquí, solo podrá realizar los movimientos de flexión y extensión, que traducido en Flash
sería rotación + ó -. Así que con la ayuda del teclado, usando la flecha arriba, desplazamos la cabeza
                    .
hacia arriba hasta que quede así:




24.- Punto de registro de la cabeza en la parte inferior.

17.- Claro, los brazos pueden rotar desde el hombro, los antebrazos desde el codo. El cuerpo también lo
haremos flexionar desde su base. Los muslos desde la región de la cadera, y las piernas en la articulación
                                    Los
de las rodillas. Los pies, en el tercio posterior, en lo que sería la articulación tibioperoneaastragalina.
Véase:




25.- Partes acabadas del maniquí.

18.- Distribuimos por fin, con la ayuda de los comandos cortar y pegar cada mc en su sitio, según dijimos
en la descripción (aquí).

19.- Lo organizamos de manera que parezca un maniquí formado, entrecruzando un poco las
                               era
articulaciones. Si pulsas CONTROL+T aparecerá el panel transformar, el cual te será útil para rotar las
articulaciones en ángulos de 15, 30, 60, 90 con el signo - (menos) para flexionar, o en po
                                                                                        positivo para
extender las articulaciones.

20.- Para el fondo, en principio, bastará con dibujar una línea negra, de 1 de grosor justo debajo de los
pies del maniquí.




26.- Maniquí acabado, listo para moverse.

No sería mal momento para volver a guardar los cambios con la combinación de teclas CONTROL+S

3.- Animación del maniquí

El guión y el guión gráfico

Creo que el mayor problema de un animador autónomo es el guión. Señores/as, sin una buena idea,
hasta el dibujante más fabuloso del mundo fracasa. Así que veamos unas ideas para organizar una
película en Flash

    1.   ¿Por dónde empezamos? Preparar el guión. Necesitaremos una buena idea y un esquema para
         llevarla a cabo. Así que hay que coger lápiz y papel, y ponerse bien cómodo en el sofá, pensar.
         Cuando ya tenemos la historia creada, a continuación la dividimos en escenas. Qué cuando se
         cambia de escena, pues en principio lo lógico es cambiar cuando el fondo también lo haga, así
         podemos organizar mejor la historia y modificar las partes de ésta por separado fácilme
                                                                                          fácilmente.
    2.   ¿Y si no se me ocurre nada, puedo coger "el código D'Vinci" y hacer un plagio? Pues sí. Pero no
         te lo aconsejo. Primero, porque tiene los derechos de autor reservados, y segundo porque a no
         ser que seas un vampiro y vivas más de 500 años la llevas claclara!
    3.   El paso siguiente es el guión gráfico, que no es otra cosa que las imágenes con componen cada
         escena de la historia secuencialmente. Dicen que una imagen vale más que mil palabras, pues
         fácil ¿no?
    4.   ¿Cuando tengo el guión gráfico hecho, como lo pongo en Flash? El guión gráfico puedes
         realizarlo en papel y luego escanearlo. Si no tienes escaner, pues lo puedes dibujar con tu
         programa de dibujo favorito y después importarlo a Flash, sean vectores o bitmaps. Una vez en
         Flash los bitmaps se pueden trazar y convertirse en vectores editables. Es interesante hacer una
                                                 convertirse
         lista con los objetos que aparecen en las escenas y comprobar cuales podremos aprovechar
         para varias escenas.
    5.   Los objetos los puedes crear también a mano o a máquina, con lápiz 2HB o Fireworks, etc. tu
         eliges.
    6.   Flash también tiene herramientas bastante buenas para dibujar digamos "a mano alzada" o con
         la combinación de figuras geométricas.
    7.   No hay que olvidar los sonidos, la banda sonora, y las voces que acompañarán la historia.
    8.   Por último, se trata de distribuir los objetos por las escenas.
    9.   ¿Has encontrado la ecuación matemática para conseguir la belleza? -estoy en ello...
                                                                               estoy

Para nuestra animación el guión será el siguiente:

-Se ve un maniquí caminando.
-El escenario es un paisaje que se desplaza.

-Vaya historia más sencilla, pero estará bien para empezar...

Cámaras, luces, aaaacción!

El punto y la coma (teclas rápidas olvidadas por los "ActionScript+Ters")

Tienes que saber un par de métodos abreviados de teclado: el punto ( . ) y la coma ( , )

Con ellas podemos avanzar un fotograma con el punto y atrasarlo con la coma. Puesto que de
configuraciones físicas de teclado hay muchas, según los países y los idiomas, para saber cuales te
corresponden, tienes que activar el menú control y verás las opciones avanzar un fotograma y
retroceder un fotograma. En su derecha estarán las "teclas rápidas" a utilizar.

La utilización de estas teclas es para realizar comparaciones antes/después. Si mantienes pulsada la
tecla punto avanzará la cabeza lectora o se retrasará con la coma. Si quieres ver los detalles de la
animación poco a poco, pues debes ir pulsando repetidamente la tecla que necesites. Puedes verla hacia
delante y hacia atrás, como es obvio.

¿Tiene algo que ver la animación con el boca a boca?

Lo primero, la animación, es el arte de mover un objeto, llámese personaje o cualquier otra cosa. El boca
a boca es más bien:

re-animación.

En Flash podemos animar usando lo que se llaman fotogramas clave. Son los fotogramas donde se
hallan los inicios y finales del movimiento.

Supongamos que quiero levantar el brazo. En el fotograma 1 tengo el brazo abajo, en el 5 lo tengo
arriba. Los otros 3 intermedios son los que se pueden interpolar o bien, si esta opción no es posible, se
tendrán que realizar 3 fotogramas clave más y dibujar en ellos las posiciones intermedias. La velocidad
será de 24 fotogramas por segundo. Explicaremos esto último con un poquito más de detalle. A saber:

    •    El ojo humano es incapaz de percibir más de 24 imágenes diferentes por segundo.Si en una
         animación existen 24 imágenes para dar un paso, y en otra existen 12 con el mismo tiempo,
         está claro que estará más definido el movimiento que tenga más pasos intermedios.
    •    Se pueden conseguir buenos resultados para web con 15 fotogramas por segundo.

Otra técnica para conseguir buenas animaciones es la rotoscopia. Consiste en dibujar los movimientos
de un personaje o escena desde un video. No la trataré en este tutorial.

Interpolación de movimiento

Puesto que trabajamos con símbolos, estos se pueden animar con interpolación, veamos un ejemplo (las
pelotas se mueven):
Para realizar esta animación, simplemente se insertan fotogramas clave. Después se cambias las
propiedades de rotación, anchura y altura y posición respectivamente desde el panel transformaciones,
para que automáticamente, desde el panel de propiedades podamos efectuar una interpolación de
                                                              podamos
movimientos intermedios.




28.- Fotogramas con interpolación de movimiento. Los puntos negros son los fotogramas clave.

Si queremos un movimiento preciso, podemos utilizar interpolación con líneas guía. No explicaré como
se usan las líneas guía porque llevo una barba de tres días, pero diré que son de gran utilidad cuando
necesitamos trazar trayectos con diversas curvas, por ejemplo el vuelo de algún ave o insecto.

Por otra parte, la animación fotograma a fotograma. en nuestro ejercicio del maniquí, ya que en un
                                                       nuestro
cuerpo (o engendro, como nuestro maniquí) cuando le flexionamos la cadera, la rodilla y el pie
acompañan en la flexión. Así que no toca más remedio que desplazar las partes del maniquí, aparte de
efectuar sobre ellas alguna rotación, por que con una interpolación no obtendríamos el resultado
                   as
deseado, y con un trayecto de línea guía es mucho más costoso cuando se puede realizar mediante la
técnica imagen a imagen con papel de cebolla.

Flash no es 3D (menos mal), así que hay que olvidarse de la coordenada z. El único 3D posible con
dibujos es el simulado. Si nuestro personaje gira, tendremos que dibujar los cambios de ángulo de visión
del personaje, teniendo en cuenta la perspectiva. Para ello no nos toca más remedio que dibujar a
"mano alzada" cada uno de los fotogramas. Aunque como ya existe esta previsión, Flash nos
proporciona una herramienta de calidad llamada papel de cebolla.

En nuestro ejercicio, no tendremos que dibujar cada fotograma, ya que se trata de un m
                                                                                     maniquí y lo único
que haremos será cambiar de posición y/o ángulo cada una de sus partes.

¿Qué es el papel de cebolla?

Por suerte, mi madre es modista. Y de pequeño de dejaba jugar con el papel de cebolla. Calcar los
dibujos de Mazinger-Z era genial (lo que más me gustaba era aquello de ¡pechos fuera! Pero no se trata
                    Z                que
de copiar, ni mucho menos de pechos, si no de ver a través de él gracias a su transparencia.

La idea es que dibujamos la posición inicial del personaje, después en otro fotograma, la final. S
                                                                                                 Si
pulsamos en el icono papel de cebolla, veremos todos los fotogramas intermedios cuando estén
dibujados.
29.- Ejemplo de un maniquí con el papel de cebolla activado, mostrando la sucesión de fotogramas que
va por delante.


El papel de cebolla de Flash no se vende en las librerías, así que se puede usar cómodamente cuando
necesitemos:

    1.    Ver la posición inicial y la final.
    2.    Dibujar o desplazar los mc's a posiciones intermedias.
    3.    Comprobar la sincronización de los movimientos.
    4.    Comprobar las distancias equidistantes entre dibujos de distintos fotogramas.

En la captura anterior (Figura 29) se puede apreciar las distancias de la cabeza entre fotogramas, y de
esta forma corregir su posición.

Yo ando

Volvemos a centrarnos en la animación de nuestro maniquí, que a partir de ahora lo llamaré MNQ. Esta
animación realizará un ciclo completo, es decir un paso. Si repetimos la animación (loop) parecerá que
este caminando.

1.- Colocamos el MNQ con la pierna izquierda avanzada y la otra atrasada:

-Como el tercer dibujo empezando por la izquierda de la Figura 2. Los pies también se tienen que girar.
                   ujo                                          .

2.- ¿Que cómo? Pues puedes usar el panel transformar (CONTROL+T) o con la herramienta
                                               transformar
transformación libre (Q). Tienes que trabajar a ojo, ya que considero inúltil poner los grados y los
desplazamientos _x e _y debido a que no te crean ninguna imagen mental de la posición que queremos
conseguir. Mirar la siguiente ilustración:
             rar




30.- Primer fotograma de la animación del MNQ.

3.- Insertaremos un fotograma clave en el número 22. Podemos crear el fotograma 22 seleccionando y
usando el botón derecho del mouse:
31.- Ejemplo de como se inserta un fotograma clave en el fotograma 8 usando el menú contextual, pero
nosotros lo insertaremos en el 22.

4.- Pulsamos en el   papel cebolla y arrastramos los controladores al primero y al último fotograma:




32.- Controladores del papel de cebolla de 8 fotogramas (inicial, final)

6.- Vamos a insertar los fotogramas clave a medida que vayamos cambiando la posición del maniquí.
Hubiésemos podido insertar directamente todos los fotogramas clave, como algunos estarán pensando.
Pero de esta forma, primero se podría valorar si existe algún objeto que se pueda interpolar, y
aprovecharíamos el primer y el último fotograma claves para realizar la interpolación.

Como dudo mucho que con un MNQ se puedan lograr buenos resultados, pues lo trabajaremos
manualmente. También si tenemos una posición inicial y otra final, podemos hacernos una idea de los
pasos intermedios (ver Figura 33). Además, cuando insertemos un fotograma clave, éste poseerá el
contenido del fotograma anterior, y así podremos seguir moviendo donde lo dejamos, pues que si
insertáramos todos los fotogramas clave de golpe, tendríamos que empezar a mover el MNQ desde su
posición en el primer fotograma. En nuestro caso, crearemos un ciclo completo que empieza y acaba
igual (un paso tras otro).




33.- Imagen de un maniquí "karateka" con dos posturas inicial y final en dos fotogramas clave, con el
papel de cebolla activado.

7.- Cuantos fotogramas necesitamos para que un MNQ pase de una posición a otra depende del tiempo
que le cueste, de la complejidad del movimiento. Me explico, si me levanto y doy un paso, ¿cuanto
tiempo me cuesta? Pues... a ver un momento... Ya está más o menos 1 segundo. Entonces si la película
va a 24F por segundo, necesito 24 fotogramas para realizar un paso (adelante, atrás). (Claro que
depende de lo rápido o lento que queramos que camine el personaje) En nuestro ejercicio le costará dar
un paso 22 fotogramas, o sea 22/24=0,9 décimas de segundo. Lo que significa que cada segundo dará
aproximadamente 1 paso.

8.- Ahora, con la ayuda del ( . ) y de la ( , ) y del mouse tendrás que ir seleccionando cada parte del
maniquí y moviéndolo para conseguir todas las posiciones intermedias entre el 1º y el 22º fotograma,
insertando cada 3 fotogramas 1 clave, con lo cual tendrás que hacer siete posiciones diferentes
completar el ciclo. Si quieres, puedes poner las posiciones intermedias para cada uno de los fotogramas
añadiendo fotogramas clave, pero, no es necesario para este ejercicio.

9.- Puedes guiarte de la Figura 2 para las posiciones de los pasos intermedios, así lo he hecho yo. Este es
el resultado (vale, vale, ya se que me hubiese podido quedar mejor!):




10.- Algo importante, después de acabar de construir el movimiento del MNQ

-Se tienen que seleccionar todos los fotogramas de todas las capas y copiarlos.

-Seguidamente insertas un nuevo símbolo, y pegas los fotogramas, de forma que el maniquí queda todo
él como un mc.

-Limpia el escenario (borrando las capas del MNQ), y creas las capas necesarias para ActionScript,
fondos, y MNQ.

-Como es un ejercicio yo he puesto un stop(); al final de la película en la capa AS. Sin embargo, no le he
dado nombre de instancia al MNQ para poder interactuar con él, ni le he dado ninguna orden de parar,
realiza un bucle infinito.

11.- Ahora, tienes que modificar el maniquí dándole la forma que quieras. Puedes modificar los mc de
las partes para que quede con forma humana, con vestidos, cambiar el color, etc. El fondo es importante
en una animación, ya que da profundidad el movimiento del personaje. Ponerle sonido también es muy
importante. Por ejemplo, piensa en una película de terror, si bajas el volumen de la banda sonora,
queda bastante ridículo verla así.

12.- También puedes crear una capa por encima de todas, dentro del mc bloquearlas otras capas y
dibujar a mano alzada tu personaje, fotograma a fotograma.

Conclusión y apéndice

Creo que ya va siendo hora de que acabe esta breve introducción a la animación en flash. Espero que
sirva de base para que surgan nuevos horizontes en las mentes de los usuarios de Cristalab, y que
permita que desarrollen ingeniosas, atractivas películas de dibujos animados.
Una cosa más: el audio de las animaciones.

Como habréis leído, han quedado cosas en el tintero, como los símbolos (psicológicos) en la decoración
de las escenas, o ambientación, el sonido de la película, etc. Así que aquí va un comentario sobre el
sonido.

Respuesta a las armonías musicales, la provocación de emociones.

Al igual que los colores provocan determinados estados de ánimo, la música posee la capacidad de
emocionar casi siempre al que la escucha. Emocionar significando no una expresión sentimental
(aunque también), sino, más bien como que te hace reaccionar, con aceptación o rechazo a
determinadas frecuencias musicales, induciendo a coger su ritmo, debido al efecto de la resonancia.
Que una música te guste o no depende de si tus frecuencias coinciden ésta, causando rechazo o
indiferencia, o aceptándola e interiorizándola.La armonía y escalas utilizadas en las bandas sonoras
influyen, y mucho, en el significado conjunto que se quiera dar a la película.

La octava perfecta: Provoca sensación de descanso, simboliza la unión.

La quinta: Estimula las sensaciones de movimiento y energía.

La cuarta: Llega hasta el corazón y resuena en él, algunas personas se pueden sentir incómodas.

La séptima: Despierta sensaciones de distancia y necesidad de resolución.

Puedes usar flash para crear divertidas tiras cómicas, dibujos animados, comics, animaciones
interactivas. El límite sólo existe en tu imaginación...

Contenu connexe

Tendances

Ejercicios de equilibrio dinã¡mico
Ejercicios de equilibrio dinã¡micoEjercicios de equilibrio dinã¡mico
Ejercicios de equilibrio dinã¡micoAnabel Cornago
 
LA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motriz
LA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motrizLA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motriz
LA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motrizCarlos Efraín Pun Lay León
 
Ejercicios de equilibrio estático
Ejercicios de equilibrio estáticoEjercicios de equilibrio estático
Ejercicios de equilibrio estáticoAnabel Cornago
 
Juegos de equilibrio para niños
Juegos de equilibrio para niñosJuegos de equilibrio para niños
Juegos de equilibrio para niñoswww.plazatoy.com
 
Lateralidad.coordinación t
Lateralidad.coordinación tLateralidad.coordinación t
Lateralidad.coordinación tAnabel Cornago
 
Habilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticasHabilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticasnerealove
 
Planificación clase de gimnasia
Planificación clase de gimnasiaPlanificación clase de gimnasia
Planificación clase de gimnasiaTammy Vega
 
Habilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticasHabilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticasnoehdez13
 
Voltereta Adelante
Voltereta AdelanteVoltereta Adelante
Voltereta Adelanteracing
 
Voltereta Adelante
Voltereta AdelanteVoltereta Adelante
Voltereta Adelantefatimalarosa
 
Apuntes bilingües habilidades gimnásticas básicas
Apuntes bilingües habilidades gimnásticas básicasApuntes bilingües habilidades gimnásticas básicas
Apuntes bilingües habilidades gimnásticas básicasAndrés Mateo Martínez
 
Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.
Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.
Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.Kootta Osorio
 
Destrezas gimnasticas
Destrezas gimnasticasDestrezas gimnasticas
Destrezas gimnasticassaultoro
 
Habilidades gimnásticas trabajo
Habilidades gimnásticas trabajoHabilidades gimnásticas trabajo
Habilidades gimnásticas trabajopauchar
 

Tendances (20)

Danzas
DanzasDanzas
Danzas
 
Ejercicios de equilibrio dinã¡mico
Ejercicios de equilibrio dinã¡micoEjercicios de equilibrio dinã¡mico
Ejercicios de equilibrio dinã¡mico
 
LA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motriz
LA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motrizLA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motriz
LA PSICOMOTRICIDAD 2 : Coordinacion perceptivo motriz
 
Pasos basicos de danza hebrea
Pasos basicos de danza hebreaPasos basicos de danza hebrea
Pasos basicos de danza hebrea
 
Ejercicios de equilibrio estático
Ejercicios de equilibrio estáticoEjercicios de equilibrio estático
Ejercicios de equilibrio estático
 
La Circunferencia y el Círculo
La Circunferencia y el CírculoLa Circunferencia y el Círculo
La Circunferencia y el Círculo
 
Ud. los gimnastas en accion
Ud. los gimnastas en accionUd. los gimnastas en accion
Ud. los gimnastas en accion
 
Juegos de equilibrio para niños
Juegos de equilibrio para niñosJuegos de equilibrio para niños
Juegos de equilibrio para niños
 
Lateralidad.coordinación t
Lateralidad.coordinación tLateralidad.coordinación t
Lateralidad.coordinación t
 
Habilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticasHabilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticas
 
Planificación clase de gimnasia
Planificación clase de gimnasiaPlanificación clase de gimnasia
Planificación clase de gimnasia
 
Habilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticasHabilidades gimnásticas
Habilidades gimnásticas
 
La Figura Humana
La Figura HumanaLa Figura Humana
La Figura Humana
 
Actitud (1)2
Actitud (1)2Actitud (1)2
Actitud (1)2
 
Voltereta Adelante
Voltereta AdelanteVoltereta Adelante
Voltereta Adelante
 
Voltereta Adelante
Voltereta AdelanteVoltereta Adelante
Voltereta Adelante
 
Apuntes bilingües habilidades gimnásticas básicas
Apuntes bilingües habilidades gimnásticas básicasApuntes bilingües habilidades gimnásticas básicas
Apuntes bilingües habilidades gimnásticas básicas
 
Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.
Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.
Gimnasia artística:Volteretas,invertida,rueda y rondat.
 
Destrezas gimnasticas
Destrezas gimnasticasDestrezas gimnasticas
Destrezas gimnasticas
 
Habilidades gimnásticas trabajo
Habilidades gimnásticas trabajoHabilidades gimnásticas trabajo
Habilidades gimnásticas trabajo
 

En vedette

Using Pinterest in Undergraduate Social Work Education
Using Pinterest in Undergraduate Social Work EducationUsing Pinterest in Undergraduate Social Work Education
Using Pinterest in Undergraduate Social Work EducationLaurel Hitchcock
 
Prensa y radio
Prensa y radioPrensa y radio
Prensa y radioeedgar
 
Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5eedgar
 
Comunicación en situación de crisis
Comunicación en situación de crisisComunicación en situación de crisis
Comunicación en situación de crisiseedgar
 
Ejercicios variados de word
Ejercicios variados de wordEjercicios variados de word
Ejercicios variados de wordRaúl Cortizo
 
Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5eedgar
 
Aborto presentacion
Aborto presentacionAborto presentacion
Aborto presentacionfrankvale
 
Factutronica ID: wasgyo
Factutronica  ID: wasgyoFactutronica  ID: wasgyo
Factutronica ID: wasgyoPekcell WasGyo
 
E book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIO
E book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIOE book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIO
E book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIOrebeca ortiz
 
Diseño en estilo y modelaje
Diseño en estilo y modelajeDiseño en estilo y modelaje
Diseño en estilo y modelajeRonny Pinos
 
Tic project
Tic projectTic project
Tic projectearp0002
 
Práctica 2. grupo 9
Práctica 2. grupo 9Práctica 2. grupo 9
Práctica 2. grupo 9jorgedjrda
 

En vedette (20)

Using Pinterest in Undergraduate Social Work Education
Using Pinterest in Undergraduate Social Work EducationUsing Pinterest in Undergraduate Social Work Education
Using Pinterest in Undergraduate Social Work Education
 
Prensa y radio
Prensa y radioPrensa y radio
Prensa y radio
 
Lectura fortalecimiento
Lectura fortalecimientoLectura fortalecimiento
Lectura fortalecimiento
 
Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5
 
estudiante
estudianteestudiante
estudiante
 
Qp tbc
Qp tbcQp tbc
Qp tbc
 
Ppt 01
Ppt 01Ppt 01
Ppt 01
 
Polinomios
PolinomiosPolinomios
Polinomios
 
Comunicación en situación de crisis
Comunicación en situación de crisisComunicación en situación de crisis
Comunicación en situación de crisis
 
Ejercicios variados de word
Ejercicios variados de wordEjercicios variados de word
Ejercicios variados de word
 
Abeer Elshahat
Abeer ElshahatAbeer Elshahat
Abeer Elshahat
 
Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5Expo comunicacion tema 5
Expo comunicacion tema 5
 
Aborto presentacion
Aborto presentacionAborto presentacion
Aborto presentacion
 
Factutronica ID: wasgyo
Factutronica  ID: wasgyoFactutronica  ID: wasgyo
Factutronica ID: wasgyo
 
samples of my work
samples of my worksamples of my work
samples of my work
 
E book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIO
E book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIOE book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIO
E book MARKETING EN FACEBOOK CON UN DOLAR DIARIO
 
Diseño en estilo y modelaje
Diseño en estilo y modelajeDiseño en estilo y modelaje
Diseño en estilo y modelaje
 
LAS VEGAS
LAS VEGASLAS VEGAS
LAS VEGAS
 
Tic project
Tic projectTic project
Tic project
 
Práctica 2. grupo 9
Práctica 2. grupo 9Práctica 2. grupo 9
Práctica 2. grupo 9
 

Similaire à Tutorial de animación y expresión de personajes en flash

IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.cochepocho
 
Dibujando la figura humana
Dibujando la figura humanaDibujando la figura humana
Dibujando la figura humanajorge_kiar
 
esquema corporal.pptx
esquema corporal.pptxesquema corporal.pptx
esquema corporal.pptxhuragalindo
 
ACTIVIDADES GIMNASTICAS 3ºeso
ACTIVIDADES GIMNASTICAS  3ºesoACTIVIDADES GIMNASTICAS  3ºeso
ACTIVIDADES GIMNASTICAS 3ºesoyogui1970
 
Actividades Gimnasticas 3ºESO
Actividades Gimnasticas 3ºESOActividades Gimnasticas 3ºESO
Actividades Gimnasticas 3ºESOyogui1970
 
La composicion de Leonardo
La composicion de LeonardoLa composicion de Leonardo
La composicion de Leonardorurenagarcia
 
Dibujo para la animación
Dibujo para la animaciónDibujo para la animación
Dibujo para la animaciónsoniacerher
 
3° capítulo movimiento
3° capítulo   movimiento3° capítulo   movimiento
3° capítulo movimientoMaxi Barto
 
Equilibrio.Actividades gimnasticas
Equilibrio.Actividades gimnasticasEquilibrio.Actividades gimnasticas
Equilibrio.Actividades gimnasticasyogui1970
 
CARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdf
CARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdfCARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdf
CARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdfpaaef
 
Capitulo 3 Educación Psicomotriz
Capitulo 3 Educación PsicomotrizCapitulo 3 Educación Psicomotriz
Capitulo 3 Educación Psicomotrizvidal_40
 
¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD DE LA BIOMECANICA EN EL...
¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD  DE LA BIOMECANICA EN EL...¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD  DE LA BIOMECANICA EN EL...
¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD DE LA BIOMECANICA EN EL...María Laura Sastría
 
Cartilla de psicomotricidad
Cartilla de psicomotricidadCartilla de psicomotricidad
Cartilla de psicomotricidadAndreiata
 

Similaire à Tutorial de animación y expresión de personajes en flash (20)

IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 6: La Figura Humana. Por Cochepocho.
 
Dibujando la figura humana
Dibujando la figura humanaDibujando la figura humana
Dibujando la figura humana
 
Lenguaje corporal
Lenguaje corporalLenguaje corporal
Lenguaje corporal
 
esquema corporal.pptx
esquema corporal.pptxesquema corporal.pptx
esquema corporal.pptx
 
ACTIVIDADES GIMNASTICAS 3ºeso
ACTIVIDADES GIMNASTICAS  3ºesoACTIVIDADES GIMNASTICAS  3ºeso
ACTIVIDADES GIMNASTICAS 3ºeso
 
Actividades Gimnasticas 3ºESO
Actividades Gimnasticas 3ºESOActividades Gimnasticas 3ºESO
Actividades Gimnasticas 3ºESO
 
Representación gráfica del cuerpo humano
Representación gráfica del cuerpo humanoRepresentación gráfica del cuerpo humano
Representación gráfica del cuerpo humano
 
9. las piernas y los pies
9. las piernas y los pies9. las piernas y los pies
9. las piernas y los pies
 
La composicion
La composicionLa composicion
La composicion
 
La composicion de Leonardo
La composicion de LeonardoLa composicion de Leonardo
La composicion de Leonardo
 
Proporcion
ProporcionProporcion
Proporcion
 
Trabajo giros
Trabajo girosTrabajo giros
Trabajo giros
 
Dibujo para la animación
Dibujo para la animaciónDibujo para la animación
Dibujo para la animación
 
3° capítulo movimiento
3° capítulo   movimiento3° capítulo   movimiento
3° capítulo movimiento
 
Equilibrio.Actividades gimnasticas
Equilibrio.Actividades gimnasticasEquilibrio.Actividades gimnasticas
Equilibrio.Actividades gimnasticas
 
CARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdf
CARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdfCARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdf
CARPETA DE RECUPERACIÓN 1°Y 2° ARTE Y CULTURA 2022_JESUS ESCRIBA.pdf
 
Capitulo 3 Educación Psicomotriz
Capitulo 3 Educación PsicomotrizCapitulo 3 Educación Psicomotriz
Capitulo 3 Educación Psicomotriz
 
¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD DE LA BIOMECANICA EN EL...
¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD  DE LA BIOMECANICA EN EL...¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD  DE LA BIOMECANICA EN EL...
¿ SE ES CONSCIENTE DE LA INTEGRALIDAD Y LA FINALIDAD DE LA BIOMECANICA EN EL...
 
Cartilla de psicomotricidad
Cartilla de psicomotricidadCartilla de psicomotricidad
Cartilla de psicomotricidad
 
habilidadesgimnasticas .ppt
habilidadesgimnasticas .ppthabilidadesgimnasticas .ppt
habilidadesgimnasticas .ppt
 

Dernier

Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Dernier (20)

Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 

Tutorial de animación y expresión de personajes en flash

  • 1. Tutorial de animación y expresión de personajes en Flash Este tutorial lo he dividido en tres partes: 1.-Teoría del movimiento y de los gestos - Articulaciones humanas, caminar, el lenguaje de los gestos y el rostro. 2.- Creación de un maniquí como maqueta - Paso a paso para construir un maniquí como boceto para crear animaciones. 3.-Animación del maniquí -El guión y el guión gráfico. -El maniquí camina. 1.- Teoría del movimiento y de los gestos Yo me parto... Animar un cuerpo humano es de las acciones más complejas que se pueden llevar a cabo en un proyecto de animación. Es decir que si no tienes paciencia, más vale que olvides este tema, dedícate a otra cosa... Pero si has dedicido animar y quieres seguir leyendo, pues empezamos por repasar un poco la anatomía del cuerpo humano. El cuerpo humano está constituido por huesos y músculos en su aparato locomotor, que es el que nos interesa para nuestro propósito. Para que un cuerpo se mueva, se necesita de la fuerza de un grupo muscular flexible y de un conjunto de huesos rígidos que los sostengan. Pero, lo más importante de todo son las articulaciones, ya que es ahí donde se producen los movimientos, veamos: • La cabeza se mueve gracias al cuello. Éste puede realizar todos los movimientos, es decir, rotación (decir no), flexión y extensión (decir sí), lateralización (inclinar la cabeza hacia los lados). • El hombro es una de las articulaciones más complejas, y sintetizando mucho tiene dos conjuntos, el escapulotorácico, que comprende movimientos los movimientos de elevación del hombro (como diciendo no se), giro hacia atrás o hacia delante, (sacar pecho, hundir pecho) y el conjunto escapulohumeral, que comprende los movimientos de extensión, rotación, flexión, o sea, mover el brazo.
  • 2. El codo, pues fácil, se flexiona y se extiende, aunque en un grado más de realismo, podemos decir que rota (supinación y pronación, como cuando se indica con la mano "más o menos") • La cadera, es como el hombro, pues mueve las extremidades inferiores, pero también puede elevarse y bajarse. La articulación pubofemoral contiene todos los movimientos, rotación, flexión, extensión, aducción y abducción. • La rodilla como el codo, se flexiona y se extiende., aunque tiene cierto grado de rotación, no tiene casi relevancia en animación, aunque si en anatomía claro. • Los tobillos y los pies también se flexionan y se extienden. Después de este breve repaso, obvio, pero necesario para comprender la complejitud de los movimientos humanos, hemos de entender que un movimiento, por lo general, no se produce en solitario, entran en juego grupos de articulaciones y compensan las posiciones adoptadas para estar siempre lo más equilibrado posible. Por ejemplo, si estoy sentado, y hecho el brazo hacia atrás para rascarme las costillas pues flexiono la articulación del hombro al mismo tiempo que la del codo y el cuerpo (columna) rota un poco hacia un lado, a continuación se flexionan los dedos y se realizan pequeños movimientos adelante y hacia atrás. Podéis probar de rascaros las pantorrillas, el cuello, o la espalda, y podréis comprobar como en realidad son conjuntos de articulaciones las que entran en acción. (Bueno, vale ya de rascarse!!!) Caminante no hay camino, se hace camino al andar... Entonces, cuando hacemos el acto de caminar, debemos fijarnos en lo siguiente: 2.- Progresión del acto de caminar erguido (un paso) (Volver a "Yo ando", no hagas caso si aún no lo has leído) 1. El miembro inferior izquierdo (según imagen) propulsa el cuerpo hacia delante. 2. La otra extremidad, librada del peso del cuerpo, lleva el pie hacia delante. 3. El peso del cuerpo pasa a la extremidad derecha y vuelta a empezar. 4. Con estos movimientos el cuerpo sube y baja ligeramente. 5. Pues nada que me voy a sentar ya, que tanto caminar cansa... Ahora vamos a adentrarnos en el mundo sutil de los gestos, lo insignificante hace que una animación parezca verosímil, y le indica al espectador, con pequeños detalles, a veces inconscientes, las emociones y pensamientos del personaje. El cuerpo humano es genial, ya que no veréis a dos personas caminando igual. Eso quiere decir que según la constitución de una persona, sus caminares serán diferentes. También habrá que tener en cuenta el estado de ánimo del personaje cuando montemos una animación. Lo mismo ocurre con correr,
  • 3. es bastante diferente que caminar, puesto que aparte de exagerar las flexiones hay que añadir saltos a cada zancada. Breve introducción a los gestos: mensajes subliminares Nuestro cuerpo refleja nuestros pensamientos y emociones de forma inconsciente. Las expresiones faciales son un libro abierto a nuestras emociones. Las posiciones que adoptamos con nuestro cuerpo reflejan que pensamos, o que actitud tenemos con respecto a la situación concreta en la que nos hallemos. Ciertos gestos son propios de una cultura. Los indúes mueven la cabeza diciendo no para decir que sí. Si alguien va de viaje y pregunta a un taxista que si puede llevarte a algún lado y éste le contesta que no, será que sí. Menudo lío!!! Quiero que se entienda esta sección como una aproximación en líneas generales. Cuando se desarrollan personajes de forma profesional, se tiene que realizar un estudio del carácter del personaje, y según esos datos, se configuran los gestos y las expresiones faciales que éste tendrá. (Esto último no se si es cierto, pero queda muy bien, je, je). Un capítulo importante es la voz, su timbre y tonalidad, que no trataré en este artículo. A continuación veremos algunos gestos populares: • Yo no se nada de nada: encogerse de hombros 3.- Gesto de encogerse de hombros Este gesto indica que la persona no entiende o no sabe algo. Las tres partes principales de este conjunto de gesto con las palmas mirando hacia arriba y abiertas, las cejas levantadas y los hombros encongidos. • A quien quieres engañar con esa historia... no me creo nada: la mano en la barbilla
  • 4. 4.- No está de acuerdo con lo que escucha Ese señor tiene una actitud de evaluación crítica, está pensando algo así como "no me gusta lo que dice y no estoy de acuerdo". Las tres partes principales de este conjunto son la mano tapándose la boca en la barbilla con el índice levantado, las piernas muy cruzadas y el brazo cruzado sobre el pecho (defensa), mientras que la cabeza está un poco inclinada hacia abajo, lo que denota hostilidad. • Que nadie se atreva a desafiarme: actitud dominante 5.- Mujer dominante Esta mujer muestra una actitud dominante o agresiva, enseñando los pulgares, que asoman de los bolsillos, y tiene el cuerpo ligeramente inclinado hacia adelante, mostrando seguridad en si misma. Los pulgares expresan superioridad. Si, si, bien! que contenta estooooooy!: frotarse las manos 6.- Gesto de frotarse las manos El acto de frotarse las manos significa que la persona está contenta con "lo que tiene entre manos" .
  • 5. Recordemos que es el conjunto de gestos lo que hacen una actitud creíble o no con respecto a lo que se expresa hablando. Leer el rostro, todo un arte. "¿Porqué signo se reconoce la evolución de un hombre?" y el Maestro respondió: "Por la intensidad de la luz que emana de él. Y aunque esta luz ciertamente no es visible, puede percibirse en la mirada, en la expresión del rostro, en la armonía de los gestos." - Omraam M. A. Nuestro rostro es la expresión de la experiencia de la vida. Todo el mundo sabe que cuando una persona se siente bien, su rostro y todo su cuerpo lo demuestran, se ve más luminoso, más recto, más firme, su mirada brilla. En cambio, cuando vemos a alguien con el rostro "desfigurado" todos percatamos que a aquella persona no le están yendo bien las cosas, o que pasa por un mal momento. Así que depende de la expresión que le demos a un personaje crearemos la sensación oportuna. El canon de la belleza... En canon de la belleza es conocido desde tiempos antiguos. Aunque los artistas son reacios a aceptarlo, se debe a una cuestión matemática-geométrica, que obedece a un canon arquetípico. La ecuación matemática de segundo grado que sirve para definir la belleza es: x^2 - x - 1 = 0 // equis elevado al cuadrado, menos equis, menos 1, igual a cero. Una de las raíces de esta ecuación es el "número áureo" (1,618.....) y la otra es la "sección áurea" (0,618...) y ¿cómo se traduce esto en belleza? 7.- El número y la sección áurea 1. Geométricamente, tomamos el punto medio de la base de un cuadrado (M), y trazamos una diagonal hasta el punto opuesto (N). 2. Trazamos un arco de circunferencia con centro en (M) y radio (M) (N) hasta encontrar la prolongación de la base del cuadrado. 3. Obtenemos los segmentos a, b, c que se encuentran entre si a una proporción de a · a = c ·b 4. Encontramos las proporciones que estructuran el cuerpo humano. 5. Si la distancia entre la base del mentón y el entrecejo equivale a 1, encontramos 0,618 desde el entrecejo hasta la raíz de los cabellos. Etc.(véase Fig. 8) 6. Si no se quieren frustrar, dejen el metro, háganme caso, yo ya lo probé. ¿Como se si soy guapo/a? (Por cierto, no es lo mismo ser guapo que ser un guaperas)
  • 6. En resumidas cuentas, y en líneas generales, más guapo/a son aquellas personas que más cerca de hallen de este equilibrio proporcional, independientemente de las culturas, razas u otras diferencias. Lo mismo se puede aplicar para el cuerpo. Si quieres dibujar un personaje guapo/a básate en estas proporciones. Aléjate de ellas para crear los malos (que siempre suelen ser feos) 8.- El rostro áureo ¿Y qué puedo hacer para serlo yo? - ¿...mmmm...?, pues no encuentro esa ecuación... - Noooo, ¿dónde la habré dejado? - Prometo que la voy a encontrar. - ¿Dónde habré metido el teléfono de "Maikel Jason"? Seis formas básicas faciales He evitado, para no extenderme demasiado, dar las explicaciones del porqué tienen los diversos significados estas formas. tendréis que confiar o investigar por vuestra cuenta. Lo que viene a continuación no es ciencia, son observaciones de algunos psicólogos. A saber: 9.- Formas esquemáticas de los rostros 1. a) Representa a una persona voluntariosa, pensar sentir y actuar consecuentemente. Pero si la cabeza es cuadrada, significa tozudería, dureza y materialismo. 2. b) La curva simboliza lo femenino, así como el ángulo lo masculino, representará la búsqueda de la armonía, puede ser una persona afectiva, emotiva. Pero si es tipo pelota de rugby, pues representará a un individuo excesivamente emotivo, impráctico e imprevisible. 3. c) Predominio de la mente, pienso mucho, aunque hago poco. 4. d) Este tipo de cara es el del reprimido, es decir, pensará y sentirá equilibradamente, pero a la hora de materializarlos no disfrutará. 5. e) Existe un equilibrio entre los instintos y las emociones, aunque piensa poco antes de actuar. 6. f) Este individuo representará a un bruto, puesto que en su vida predomina la parte instintiva, y tiene todos los números para convertirse en un devorador de placeres. Breve introducción a la mímica y el carácter del personaje.
  • 7. Las facciones de la cara en estado "normal" informan sobre el pasado del personaje, más que sobre el presente. Ahora bien, enfatizando ciertos rasgos, podremos provocar que nuestro dibujo muestre diversas cualidades psicológicas. Veamos los pares de valores músculo-expresión Veo, veo... • Superciliar: indica concentración, atención sostenida y reacciones rápidas a las impresiones externas. 10.- Mirada concentración, atención sostenida • Superciliar vertical, obstinación, tenacidad, tozudez 11.- Mirada con obstinación. Tiene narices... y morro • Elevador superficial, percepción de lo desagradable, capacidad para percibir los defectos, poco optimista, denota amargura 12.- Percepción de lo desagradable • Cigomático menor, el sujeto está sufriendo, dolor moral o psíquico 13.- Sufrimiento psíquico Esa boquita... • Orbiculares externos, indica deseo, es una dependencia, la persona necesita de los demás y existe falta de autocontrol.
  • 8. 14.- Deseo, dependencia, falta de autocontrol • Canino, orgullo, amor propio, satisfacción de uno mismo. 15.- Orgullo, amor propio Bueno, creo que con esto es suficiente como para que uno pueda hacer sus pinitos con la animación y caracterización de personajes, así que pongámonos el mono de faena, y a trabajar. Aihó, Aihó 2.- Creación de un maniquí como maqueta paso a paso. Ahora vamos a construir paso a paso un maniquí que nos servirá para preparar alguna animación posteriormente. Descripción El maniquí lo vamos a simplificar quitándole el movimiento de las muñecas, y el cuello. Así que consta de las siguientes partes: 1. Capa brazoDer o Brazo derecho o Antebrazo derecho 2. Capa cabeza o Cabeza 3. Capa piernaDer o Muslo derecho o Pierna derecha 4. Capa cuerpo o Cuerpo (tórax y abdomen) 5. Capa brazoIzq o Brazo izquierdo o Antebrazo izquierdo 6. Capa piernaIzq o Muslo izquierdo o Pierna izquierda 7. Capa fondo o Fondo (Volver al punto 18, no hagas caso si aún no lo has leído) En este orden tienen que estar colocadas las 7 capas que crearemos, en las cuales pondremos cada parte del maniquí. Esta disposición se corresponde con el maniquí mirando hacia nuestra derecha >>>>. Abrimos Flash MX 2004, con un archivo en blanco y empezamos el paso a paso.
  • 9. 1.- Lo primero, crear las capas, para lo cual utilizaremos el botón nueva capa. Le ponemos el nombre correspondiente, y repetimos la operación hasta tenerlas todas, copia de la ilustración: 16.- Vista de las capas 2.- A dibujar, con la herramienta rectángulo seleccionada, dibujamos uno en la capa fondo. Con un relleno gris #999999 y sin contorno: 17.- Relleno del rectángulo con unas medidas de 45 X 85 18.- Ancho y alto del rectángulo 3.- Con la figura seleccionada, la convertimos en un símbolo apretando F8 en el teclado , y le ponemos el nombre cuerpo. Guardarlo con el punto de registro en el centro. 19.- El punto de registro tiene que estar en el centro 4.- Ahora creamos la cabeza. Para ello trazaremos una elipse con la herramienta óvalo. Sus medidas serán de 37 ancho por 45 alto. Con la figura seleccionada pulsamos F8 y lo convertimos en un símbolo que llamaremos cabeza. Su punto de registro también estará en el centro. Todas las partes del muñeco se guardarán con el punto de registro en el centro. 5.- El brazo derecho lo creamos con una elipse de medidas 22 por 63 con el color de relleno #666666. Su nombre de símbolo será brazoDer.
  • 10. 6.- El brazo izquierdo lo haremos duplicando el izquierdo, a continuación del menú modificar izquierdo, seleccionamos separar, para desvincularlo del mc brazoDer. Veréis que en el panel de propiedades ahora pone gráfico. Entonces, lo mismo de siempre, F8, nombre brazoIzq. Hacemos doble click sobre éste y le ponemos el color #CCCCCC. 7.- Después, pulsar sobre Escena 1 para volver a la línea de tiempo principal. 20.- Pulsar sobre Escena 1 para volver a la línea de tiempo principal 8.- Los dos muslos los crearemos duplicando un brazo, y después de separarlo (como en el punto 6) les pondremos respectivamente los nombres y los colores musloDer, color #CCCCCC; musloIzq, color #666666. En cuanto a las medidas, serán de 27 por 69. 9.- Las medidas serán de 18 por 64 de las pantorrillas (piernas). piernaDer y color #CCCCCC para la derecha y piernaIzq, color #666666 para la izquierda. Utilizaremos también un óvalo. 10.- Para los pies, seguiremos con los colores correspondientes a cada extremidad, y lo realizaremos con un óvalo de 34 por 13. Los llamaremos pie pieDer y pieIzq para los nombres de clip. 11.- Las medidas para los antebrazos serán de 17 por 67. Dos óvalos pero con un círculo en el extremo inferior de 18 X 18 que simulará la mano. 21.- Símbolo del antebrazo izquierdo del maniquí, que incluye un óvalo y un círculo en el extremo inferior. 12.- Las medidas para los pies son 33 por 13, utilizando el óvalo. Desde el menú ver seleccionamos la opción reglas. Con la ayuda de una línea guía que pondremos en el escenario pulsando sobre la regla y . arrastrando al escenario hasta la parte interior del pie. Después con la flecha de selección, trazamos un rectángulo para seleccionar la zona inferior y eliminarla (ver ilustración). Sus nombres pieDer, y pieIzq. 22.- Pie con la región inferior seleccionada con la ay ayuda de una línea guía. 13.- Ya tenemos que tener en el escenario más o menos lo siguiente:
  • 11. 23.- Partes del maniquí. 14.- Ahora vamos a distribuir las diferentes partes del maniquí en capas. Así podremos aislar una zona concreta del cuerpo para estudiar su movimiento, y podremos mover a nuestro antojo todos los su símbolos. Pero antes... guardamos el archivo como tuto_Animacion_Cristalab.fla 15.- Bueno, tenemos que hacer que las articulaciones del cuerpo sean parecidas en cuanto al movimiento. Así que desplazaremos uno a uno todos los símbolos de forma que el punto de registro aremos quede en la zona de la articulación. Explicaremos la cabeza. 16.- Hacemos doble click sobre el mc cabeza y estaremos en el modo edición de símbolo en contexto. el punto de registro se halla situado en el centro. Pensemos... La cabeza, tal como hemos construido lla nuestro maniquí, solo podrá realizar los movimientos de flexión y extensión, que traducido en Flash sería rotación + ó -. Así que con la ayuda del teclado, usando la flecha arriba, desplazamos la cabeza . hacia arriba hasta que quede así: 24.- Punto de registro de la cabeza en la parte inferior. 17.- Claro, los brazos pueden rotar desde el hombro, los antebrazos desde el codo. El cuerpo también lo haremos flexionar desde su base. Los muslos desde la región de la cadera, y las piernas en la articulación Los de las rodillas. Los pies, en el tercio posterior, en lo que sería la articulación tibioperoneaastragalina. Véase: 25.- Partes acabadas del maniquí. 18.- Distribuimos por fin, con la ayuda de los comandos cortar y pegar cada mc en su sitio, según dijimos en la descripción (aquí). 19.- Lo organizamos de manera que parezca un maniquí formado, entrecruzando un poco las era articulaciones. Si pulsas CONTROL+T aparecerá el panel transformar, el cual te será útil para rotar las
  • 12. articulaciones en ángulos de 15, 30, 60, 90 con el signo - (menos) para flexionar, o en po positivo para extender las articulaciones. 20.- Para el fondo, en principio, bastará con dibujar una línea negra, de 1 de grosor justo debajo de los pies del maniquí. 26.- Maniquí acabado, listo para moverse. No sería mal momento para volver a guardar los cambios con la combinación de teclas CONTROL+S 3.- Animación del maniquí El guión y el guión gráfico Creo que el mayor problema de un animador autónomo es el guión. Señores/as, sin una buena idea, hasta el dibujante más fabuloso del mundo fracasa. Así que veamos unas ideas para organizar una película en Flash 1. ¿Por dónde empezamos? Preparar el guión. Necesitaremos una buena idea y un esquema para llevarla a cabo. Así que hay que coger lápiz y papel, y ponerse bien cómodo en el sofá, pensar. Cuando ya tenemos la historia creada, a continuación la dividimos en escenas. Qué cuando se cambia de escena, pues en principio lo lógico es cambiar cuando el fondo también lo haga, así podemos organizar mejor la historia y modificar las partes de ésta por separado fácilme fácilmente. 2. ¿Y si no se me ocurre nada, puedo coger "el código D'Vinci" y hacer un plagio? Pues sí. Pero no te lo aconsejo. Primero, porque tiene los derechos de autor reservados, y segundo porque a no ser que seas un vampiro y vivas más de 500 años la llevas claclara! 3. El paso siguiente es el guión gráfico, que no es otra cosa que las imágenes con componen cada escena de la historia secuencialmente. Dicen que una imagen vale más que mil palabras, pues fácil ¿no? 4. ¿Cuando tengo el guión gráfico hecho, como lo pongo en Flash? El guión gráfico puedes realizarlo en papel y luego escanearlo. Si no tienes escaner, pues lo puedes dibujar con tu programa de dibujo favorito y después importarlo a Flash, sean vectores o bitmaps. Una vez en Flash los bitmaps se pueden trazar y convertirse en vectores editables. Es interesante hacer una convertirse lista con los objetos que aparecen en las escenas y comprobar cuales podremos aprovechar para varias escenas. 5. Los objetos los puedes crear también a mano o a máquina, con lápiz 2HB o Fireworks, etc. tu eliges. 6. Flash también tiene herramientas bastante buenas para dibujar digamos "a mano alzada" o con la combinación de figuras geométricas. 7. No hay que olvidar los sonidos, la banda sonora, y las voces que acompañarán la historia. 8. Por último, se trata de distribuir los objetos por las escenas. 9. ¿Has encontrado la ecuación matemática para conseguir la belleza? -estoy en ello... estoy Para nuestra animación el guión será el siguiente: -Se ve un maniquí caminando.
  • 13. -El escenario es un paisaje que se desplaza. -Vaya historia más sencilla, pero estará bien para empezar... Cámaras, luces, aaaacción! El punto y la coma (teclas rápidas olvidadas por los "ActionScript+Ters") Tienes que saber un par de métodos abreviados de teclado: el punto ( . ) y la coma ( , ) Con ellas podemos avanzar un fotograma con el punto y atrasarlo con la coma. Puesto que de configuraciones físicas de teclado hay muchas, según los países y los idiomas, para saber cuales te corresponden, tienes que activar el menú control y verás las opciones avanzar un fotograma y retroceder un fotograma. En su derecha estarán las "teclas rápidas" a utilizar. La utilización de estas teclas es para realizar comparaciones antes/después. Si mantienes pulsada la tecla punto avanzará la cabeza lectora o se retrasará con la coma. Si quieres ver los detalles de la animación poco a poco, pues debes ir pulsando repetidamente la tecla que necesites. Puedes verla hacia delante y hacia atrás, como es obvio. ¿Tiene algo que ver la animación con el boca a boca? Lo primero, la animación, es el arte de mover un objeto, llámese personaje o cualquier otra cosa. El boca a boca es más bien: re-animación. En Flash podemos animar usando lo que se llaman fotogramas clave. Son los fotogramas donde se hallan los inicios y finales del movimiento. Supongamos que quiero levantar el brazo. En el fotograma 1 tengo el brazo abajo, en el 5 lo tengo arriba. Los otros 3 intermedios son los que se pueden interpolar o bien, si esta opción no es posible, se tendrán que realizar 3 fotogramas clave más y dibujar en ellos las posiciones intermedias. La velocidad será de 24 fotogramas por segundo. Explicaremos esto último con un poquito más de detalle. A saber: • El ojo humano es incapaz de percibir más de 24 imágenes diferentes por segundo.Si en una animación existen 24 imágenes para dar un paso, y en otra existen 12 con el mismo tiempo, está claro que estará más definido el movimiento que tenga más pasos intermedios. • Se pueden conseguir buenos resultados para web con 15 fotogramas por segundo. Otra técnica para conseguir buenas animaciones es la rotoscopia. Consiste en dibujar los movimientos de un personaje o escena desde un video. No la trataré en este tutorial. Interpolación de movimiento Puesto que trabajamos con símbolos, estos se pueden animar con interpolación, veamos un ejemplo (las pelotas se mueven):
  • 14. Para realizar esta animación, simplemente se insertan fotogramas clave. Después se cambias las propiedades de rotación, anchura y altura y posición respectivamente desde el panel transformaciones, para que automáticamente, desde el panel de propiedades podamos efectuar una interpolación de podamos movimientos intermedios. 28.- Fotogramas con interpolación de movimiento. Los puntos negros son los fotogramas clave. Si queremos un movimiento preciso, podemos utilizar interpolación con líneas guía. No explicaré como se usan las líneas guía porque llevo una barba de tres días, pero diré que son de gran utilidad cuando necesitamos trazar trayectos con diversas curvas, por ejemplo el vuelo de algún ave o insecto. Por otra parte, la animación fotograma a fotograma. en nuestro ejercicio del maniquí, ya que en un nuestro cuerpo (o engendro, como nuestro maniquí) cuando le flexionamos la cadera, la rodilla y el pie acompañan en la flexión. Así que no toca más remedio que desplazar las partes del maniquí, aparte de efectuar sobre ellas alguna rotación, por que con una interpolación no obtendríamos el resultado as deseado, y con un trayecto de línea guía es mucho más costoso cuando se puede realizar mediante la técnica imagen a imagen con papel de cebolla. Flash no es 3D (menos mal), así que hay que olvidarse de la coordenada z. El único 3D posible con dibujos es el simulado. Si nuestro personaje gira, tendremos que dibujar los cambios de ángulo de visión del personaje, teniendo en cuenta la perspectiva. Para ello no nos toca más remedio que dibujar a "mano alzada" cada uno de los fotogramas. Aunque como ya existe esta previsión, Flash nos proporciona una herramienta de calidad llamada papel de cebolla. En nuestro ejercicio, no tendremos que dibujar cada fotograma, ya que se trata de un m maniquí y lo único que haremos será cambiar de posición y/o ángulo cada una de sus partes. ¿Qué es el papel de cebolla? Por suerte, mi madre es modista. Y de pequeño de dejaba jugar con el papel de cebolla. Calcar los dibujos de Mazinger-Z era genial (lo que más me gustaba era aquello de ¡pechos fuera! Pero no se trata Z que de copiar, ni mucho menos de pechos, si no de ver a través de él gracias a su transparencia. La idea es que dibujamos la posición inicial del personaje, después en otro fotograma, la final. S Si pulsamos en el icono papel de cebolla, veremos todos los fotogramas intermedios cuando estén dibujados.
  • 15. 29.- Ejemplo de un maniquí con el papel de cebolla activado, mostrando la sucesión de fotogramas que va por delante. El papel de cebolla de Flash no se vende en las librerías, así que se puede usar cómodamente cuando necesitemos: 1. Ver la posición inicial y la final. 2. Dibujar o desplazar los mc's a posiciones intermedias. 3. Comprobar la sincronización de los movimientos. 4. Comprobar las distancias equidistantes entre dibujos de distintos fotogramas. En la captura anterior (Figura 29) se puede apreciar las distancias de la cabeza entre fotogramas, y de esta forma corregir su posición. Yo ando Volvemos a centrarnos en la animación de nuestro maniquí, que a partir de ahora lo llamaré MNQ. Esta animación realizará un ciclo completo, es decir un paso. Si repetimos la animación (loop) parecerá que este caminando. 1.- Colocamos el MNQ con la pierna izquierda avanzada y la otra atrasada: -Como el tercer dibujo empezando por la izquierda de la Figura 2. Los pies también se tienen que girar. ujo . 2.- ¿Que cómo? Pues puedes usar el panel transformar (CONTROL+T) o con la herramienta transformar transformación libre (Q). Tienes que trabajar a ojo, ya que considero inúltil poner los grados y los desplazamientos _x e _y debido a que no te crean ninguna imagen mental de la posición que queremos conseguir. Mirar la siguiente ilustración: rar 30.- Primer fotograma de la animación del MNQ. 3.- Insertaremos un fotograma clave en el número 22. Podemos crear el fotograma 22 seleccionando y usando el botón derecho del mouse:
  • 16. 31.- Ejemplo de como se inserta un fotograma clave en el fotograma 8 usando el menú contextual, pero nosotros lo insertaremos en el 22. 4.- Pulsamos en el papel cebolla y arrastramos los controladores al primero y al último fotograma: 32.- Controladores del papel de cebolla de 8 fotogramas (inicial, final) 6.- Vamos a insertar los fotogramas clave a medida que vayamos cambiando la posición del maniquí. Hubiésemos podido insertar directamente todos los fotogramas clave, como algunos estarán pensando. Pero de esta forma, primero se podría valorar si existe algún objeto que se pueda interpolar, y aprovecharíamos el primer y el último fotograma claves para realizar la interpolación. Como dudo mucho que con un MNQ se puedan lograr buenos resultados, pues lo trabajaremos manualmente. También si tenemos una posición inicial y otra final, podemos hacernos una idea de los pasos intermedios (ver Figura 33). Además, cuando insertemos un fotograma clave, éste poseerá el contenido del fotograma anterior, y así podremos seguir moviendo donde lo dejamos, pues que si insertáramos todos los fotogramas clave de golpe, tendríamos que empezar a mover el MNQ desde su posición en el primer fotograma. En nuestro caso, crearemos un ciclo completo que empieza y acaba igual (un paso tras otro). 33.- Imagen de un maniquí "karateka" con dos posturas inicial y final en dos fotogramas clave, con el papel de cebolla activado. 7.- Cuantos fotogramas necesitamos para que un MNQ pase de una posición a otra depende del tiempo que le cueste, de la complejidad del movimiento. Me explico, si me levanto y doy un paso, ¿cuanto tiempo me cuesta? Pues... a ver un momento... Ya está más o menos 1 segundo. Entonces si la película va a 24F por segundo, necesito 24 fotogramas para realizar un paso (adelante, atrás). (Claro que depende de lo rápido o lento que queramos que camine el personaje) En nuestro ejercicio le costará dar
  • 17. un paso 22 fotogramas, o sea 22/24=0,9 décimas de segundo. Lo que significa que cada segundo dará aproximadamente 1 paso. 8.- Ahora, con la ayuda del ( . ) y de la ( , ) y del mouse tendrás que ir seleccionando cada parte del maniquí y moviéndolo para conseguir todas las posiciones intermedias entre el 1º y el 22º fotograma, insertando cada 3 fotogramas 1 clave, con lo cual tendrás que hacer siete posiciones diferentes completar el ciclo. Si quieres, puedes poner las posiciones intermedias para cada uno de los fotogramas añadiendo fotogramas clave, pero, no es necesario para este ejercicio. 9.- Puedes guiarte de la Figura 2 para las posiciones de los pasos intermedios, así lo he hecho yo. Este es el resultado (vale, vale, ya se que me hubiese podido quedar mejor!): 10.- Algo importante, después de acabar de construir el movimiento del MNQ -Se tienen que seleccionar todos los fotogramas de todas las capas y copiarlos. -Seguidamente insertas un nuevo símbolo, y pegas los fotogramas, de forma que el maniquí queda todo él como un mc. -Limpia el escenario (borrando las capas del MNQ), y creas las capas necesarias para ActionScript, fondos, y MNQ. -Como es un ejercicio yo he puesto un stop(); al final de la película en la capa AS. Sin embargo, no le he dado nombre de instancia al MNQ para poder interactuar con él, ni le he dado ninguna orden de parar, realiza un bucle infinito. 11.- Ahora, tienes que modificar el maniquí dándole la forma que quieras. Puedes modificar los mc de las partes para que quede con forma humana, con vestidos, cambiar el color, etc. El fondo es importante en una animación, ya que da profundidad el movimiento del personaje. Ponerle sonido también es muy importante. Por ejemplo, piensa en una película de terror, si bajas el volumen de la banda sonora, queda bastante ridículo verla así. 12.- También puedes crear una capa por encima de todas, dentro del mc bloquearlas otras capas y dibujar a mano alzada tu personaje, fotograma a fotograma. Conclusión y apéndice Creo que ya va siendo hora de que acabe esta breve introducción a la animación en flash. Espero que sirva de base para que surgan nuevos horizontes en las mentes de los usuarios de Cristalab, y que permita que desarrollen ingeniosas, atractivas películas de dibujos animados.
  • 18. Una cosa más: el audio de las animaciones. Como habréis leído, han quedado cosas en el tintero, como los símbolos (psicológicos) en la decoración de las escenas, o ambientación, el sonido de la película, etc. Así que aquí va un comentario sobre el sonido. Respuesta a las armonías musicales, la provocación de emociones. Al igual que los colores provocan determinados estados de ánimo, la música posee la capacidad de emocionar casi siempre al que la escucha. Emocionar significando no una expresión sentimental (aunque también), sino, más bien como que te hace reaccionar, con aceptación o rechazo a determinadas frecuencias musicales, induciendo a coger su ritmo, debido al efecto de la resonancia. Que una música te guste o no depende de si tus frecuencias coinciden ésta, causando rechazo o indiferencia, o aceptándola e interiorizándola.La armonía y escalas utilizadas en las bandas sonoras influyen, y mucho, en el significado conjunto que se quiera dar a la película. La octava perfecta: Provoca sensación de descanso, simboliza la unión. La quinta: Estimula las sensaciones de movimiento y energía. La cuarta: Llega hasta el corazón y resuena en él, algunas personas se pueden sentir incómodas. La séptima: Despierta sensaciones de distancia y necesidad de resolución. Puedes usar flash para crear divertidas tiras cómicas, dibujos animados, comics, animaciones interactivas. El límite sólo existe en tu imaginación...