Ideas principales del libro Qué será de nosotros, los malos alumnos, del autor Álvaro Marchesi.

1. Álvaro Marchesi.

2. Ficha Técnica del Libro.
 Título: Qué será de nosotros, los malos alumnos.
 Autor: Álvaro Marchesi.
 Editorial: Alianza.
 263 páginas.

3. Ideas Principales…
 El aumento de la inmigración en España, supone un
cambio en sus valores y costumbres.
 El sistema educativo actual, mediante sus filtros deja a
los alumnos menos capaces fuera del proceso,
provocando que les sea aún más difícil la vida laboral y
social.
 No quiere buscar responsables del fracaso escolar, sino
que pretende aunar esfuerzos de los componentes del
proceso enseñanza-aprendizaje (familia, alumno,
profesor, administraciones, etc.).

4.  Señala la influencia del factor
socioeconómico en el aprendizaje, los
alumnos más desfavorecidos tienen las
tasas de fracaso escolar más altas que
los alumnos con una posición media-
alta.
 Los alumnos con fracaso escolar
coinciden que la principal causa es la
falta de esfuerzo personal, el
aburrimiento en clase y la falta de
interés por aprender. También
coinciden en que sus profesores tienen
poca capacidad para la motivación.

5. •Los profesores son los que tienen que desarrollar métodos de
enseñanza que motiven a sus alumnos en particular:
 Haciéndoles ver la utilidad de lo aprendido.
 Incorporación de ordenadores a las clases.
 Conectar la escuela con la vida de los alumnos.
 Dinámica en clase.
 Debates sobre aspectos interesantes.
 Que todos experimenten éxito alguna vez.
 Valorar su esfuerzo.
 Aprendizaje cooperativo.
 Tener compromiso y diálogo con el alumno para que
tome confianza.

6.  El profesor deberá escoger una estrategia individualizada
para estos alumnos por medio del seguimiento, la reflexión
y el esfuerzo.
 Da mucha importancia a que las familias se vuelvan activas
en el proceso educativo de sus hijos. Entre los docentes hay
una idea de que las familias se desentienden de la
educación de sus hijos, acusando de falta de comunicación,
y por lo tanto un foco de conflictos. Hay situaciones
familiares que hacen más claro el fracaso escolar.
 Algunas razones:
 Actitud negadora de los problemas de los hijos.
 Falta de tiempo de los padres.
 Falta de habilidad de los padres.

7.  Los padres son los que deben fomentar la autoestima y
confianza del niño por medio de sus propios intereses.
 La escuela debe tener un plan de acción tutorial con las
familias donde puedan interactuar con ellas y de este
modo compartir y colaborar todos juntos en el proceso
educativo de sus hijos.
 Las carencias con las que los niños terminan la
Educación Primaria, les pasa factura en la Educación
Secundaria Obligatoria.
 Si queremos reducir el fracaso escolar, debemos darnos
cuenta que es un problema de todos y todos debemos
compartir la responsabilidad para proponer
soluciones.

8. Opinión Personal.
Este libro nos acerca a la realidad que muchos niños sufren
en silencio, esa frustración no comprendida por el mundo
adulto. Pone de manifiesto la importancia del papel de la
familia en la educación, la desmotivación que existe en el aula
y la importancia del aumento de la inmigración.
Marchesi consigue que reflexionemos sobre los problemas
que pueden llevar a un niño al fracaso escolar. Aporta ideas
para ayudar a combatir el fracaso escolar, en primer lugar,
para los niños y, en segundo lugar, para que los profesores y
familias sepan actuar. Nosotros como profesores, debemos
darnos cuenta cuando un niño se ve afectado por
circunstancias personales, que no le dejan progresar como
realmente debería, y en ese momento actuar para poner
remedio y así ese niño no se derrumbe y no pueda salir del
espiral en que se convierte el fracaso escolar, ya que una vez
metido hace lo que se espera de él.

9. En el tema de la inmigración estoy totalmente de
acuerdo con lo que nos expresa cuando dice que hay que
garantizar a todos los alumnos una enseñanza común,
garantizando a su vez, la atención a la diversidad sin que
esto traiga consigo una disminución de aprendizaje del
resto de los alumnos de la clase. Se debe ayudar a lo más
retrasado sin perjudicar a los más aventajados, es decir
que en el aula hay que individualizar. Creo que la
diversidad que nos proporciona puede ser tratado como
enriquecimiento para todos loa alumnos, relacionándolo
con la tolerancia y el respeto hacía los demás. Para los
profesores será un reto el poder atender a todos los
alumnos, según sus necesidades.

10. La colaboración familiar con el profesor me parece
fundamental, los niños viven con sus padres y pasan mucho
tiempo en la escuela por lo que debe haber una
comunicación sobre como se comporta el niño en un ámbito
y en otro para así poder conocer al niño de forma integral y
ofrecerle lo que necesita. Abordar el fracaso escolar es
primordial y para eso no hay que buscar culpables sino
soluciones. Creo que es bueno que el profesor conozca la
situación familiar y así comprender los problemas que
pueden estar afectando el rendimiento escolar del niño y
afrontarlo de una manera satisfactoria.
Para terminar creo que habría que trabajar la motivación, en
primer lugar de los propios docentes, para que puedan
transmitírsela a los alumnos, para ello deberá hacer un gran
esfuerzo y hacer ver a los alumnos lo importante que es
aprender, acercar los contenidos al mundo de los niños,
despertarles ese interés por aprender.