propuesta de Capacitación, CMS, Ramiro Ruales

1. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
Maestría en Educación a Distancia E-Learning
PROPUESTA DE CAPACITACION
MODULO 1
GRUPO NO. 99
H E R R A M I E N TA S C M S PA R A P R O C E S O S E D U C AT I V O S
C M S F O R E D U C AT I O N A L P R O C E S S
Ing. Ramiro Ruales Parreño
ramireinss@gmail.com
Marzo - 2014

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Maestría en Educación a Distancia E-Learning
PROPUESTA DE CAPACITACION
POR COMPETENCIAS EN LAS TIC PARA EL PERSONAL DOCENTE DE LA UNIDAD
EDUCATIVA TÉCNICA “INSTITUTO DIOCESANO PABLO VI”,
MODULO 1
Herramientas CMS (Content Management System)
Docente - Tutora:
Ing. Ramiro Geovanny Ruales Parreño
Número de Horas
8 horas
Fecha del curso
5 y 6 de Marzo del 2014
Modalidad:
Virtual

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Maestría en Educación a Distancia E-Learning
Stándares mínimos para los docentes a
capacitar:
Nivel académico: Profesionales con título de tercer nivel - Docentes
Universitarios de las diferentes carreras y especialidades.
Experiencia Docente:
 Docente de la Unidad Educativa Técnica “Instituto Diocesano Pablo VI”,
Conocimientos mínimos de uso de herramientas de la WEB 2.0
Actitud deseada:
 Apto para construir nuevos conocimientos.
 Capacidad de modificar sus hábitos en caso de ser necesario en pro de
la mejora continua.
 Aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos en la docencia.

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Luego del evento de capacitación el docente que
termine con sea capaz de:
• Realizar y aplicar las metodologías de enseñanza,
para que el estudiante logre un aprendizaje
significatico en las asignaturas a su cargo.
• Conocer enfoques de investigación para la
formulación, el diseño, y la asimilación de los procesos
de investigación, con una constante innovación de
conocimientos y tendencias de las Tics para procesos
de construcción del conocimiento.
• Empoderarse como un protagonista con la Unidad
Educativa Técnica “Instituto Diocesano Pablo VI”, para
obtener el prestigio necesario personal y para la
institución.

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Recursos:
Recursos técnicos:
Pc. O Laptop
Conexión a Internet
Recursos didácticos:
Módulo impreso para el estudiante, video
conferencias, comunicación asincrónica, diapositivas.
Criterios de evaluación:
80% participación.
20% evaluación práctica. (Cada uno de los temas se
evaluará sobre 20 puntos a excepción del tema uno
que no tendrá valoración)

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METODOLOGÍA:
La metodología que sugerimos para esta capacitación
tiene 3 aspectos fundamentales:
• Contenidos teóricos y prácticos explicados en videos.
• Aplicación práctica de conceptos y conocimientos
aprendidos.
• Seguimiento contínuo del progreso de construcción del
conocimiento de cada alumno.
• Se utilizará el modelo PACIE
COMPETENCIA:
• Los docentes de la Unidad Educativa Técnica
“Instituto Diocesano Pablo VI”, deberán Aplicar las
herramientas CMS, en la construcción de aulas virtuales
con sólidas bases y conocimientos de causa, para
lograr un eficiente proceso de construcción de
conocimiento con los estudiantes, y finalmente llegar a
un uso eficiente del MODDLE.

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Presentación
CMS es una herramienta intuitiva que sirve para crear, administrar,
y construir contenidos, en una interfaz acorde para la construcción
de conocimientos como parte de las herramientas WEB 2.0
con la herramienta CMS el docente estará en capacidad de crear
páginas web donde los contenidos serán dinámicos, actualizables y
mejorados
Objetivo general del Módulo:
• Aprender a utilizar de manera mas eficiente y eficaz las
herramientas CMS para el proceso de construcción de
conocimiento en la Unidad Educativa Técnica “Instituto
Diocesano Pablo VI”.
Objetivos específicos:
• Utilizar herramientas CMS, como blogs, wikis, wordpress, redes
sociales, en los procesos educativos.
• Organizar las mejores herramientas para construir el
conocimiento en entornos virtuales.

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ESTRUCTURA DEL MODULO:
HERRAMIENTAS CMS PARA PROCESOS
EDUCATIVOS
BLOQUE INICIO
• Información
• Comunicación
• Interacción
BLOQUE
ACADEMICO
• Exposición
• Rebote
• Construcción
• Comprobación
BLOQUE DE
CIERRE
• Negociación
• Retroalimentación

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METODOLOGIA PACIE – BLOQUE 0
•
Bloque 0:
•
Sección de Información
•
•
Video de Presentación de la asignatura por parte del Tutor
•
•
Documento para Guía de Inicio
Rúbricas de Evaluación del Curso
Sección de Comunicación
Foro para consultas, para incentivos, y resolver dudas a los
participantes.
•
•
•
Chat para resolver inquietudes de manera sincrónica
Sección de Interacción
Foro para socializar los trabajos e inquietudes respecto a los trabajos
y tareas a realizar
•
Taller. Lugar donde vamos a participar resolviendo cuales son las
tareas pendientes que tiene cada uno de los participantes
•

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METODOLOGÍA PACIE - BLOQUE ACADÉMICO
Reune los contenidos y las actividades para el desarrollo de un
curso en el aula virtual, con 4 secciones definidas:
Sección de Exposición.
• Leer la bibliografía, links sobre las herramientas CMS,
revisar publicaciones referentes a las nuevas tendencias,
tutoriales, procesos para la construcción de contenidos,
etc.
Sección de Rebote.
• Video conferencia donde discutirán sobre las
características de cada una de las herramientas CMS
citadas en el proceso de capacitación
• Participación en un Foro para compartir sus
aprendizajes, sus nuevos conocimientos y realizar
presentación de sus aportes a la asignatura
Sección de Construcción
• Investigar sobre la incidencia de las herramientas
CMS en la Educación Universitaria
Sección de Comprobación
• Realizar un c aso practico con su respectivo
informe

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TEMAS
CMS
BLOGS
WEBQUEST
RECURSOS
1. Recopilación de los materiales que se van a utilizar de manera digital.
2. Sitios web y referencias bibliográficas seleccionados y ofrecidos por el
facilitador.
3. Folleto digital de Estándares de desempeño en el uso de las tecnologías
con estudiantes (es otro material)
4. Videos varios del tema que ofrece el facilitador .
1. Recopilación de los materiales que se van a utilizar de manera digital.
2. Sitios web y referencias bibliográficas seleccionados y ofrecidos por el
facilitador.
3. Folleto digital de Estándares de desempeño en el uso de las tecnologías
con estudiantes (es otro material)
4. Videos varios del tema que ofrece el facilitador
1. Recopilación de los materiales que se van a utilizar de manera digital.
2. Sitios web y referencias bibliográficas seleccionados y ofrecidos por el
facilitador.
3. Folleto digital de Estándares de desempeño en el uso de las tecnologías
con estudiantes (es otro material)
4. Videos varios del tema que ofrece el facilitador
ACTIVIDADES
Realizar un video de 5 minutos como
máximo en el que comente que son las
herramientas CMS
Crear una cuenta de blog
Construir un blog, debe contener
imagen,
Videos
Visita dos WebQuest Adopta
perspectivas diferentes: Perspectiva del
usuario no relacionado directamente
con la enseñanza.
Perspectiva del docente. Comenta los
informes publicados por otros
miembros del Grupo de Trabajo

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Maestría en Educación a Distancia E-Learning
TEMAS
WIKIS
RECURSOS
1. Recopilación de los materiales que se van a utilizar de manera digital.
2. Sitios web y referencias bibliográficas seleccionados y ofrecidos por el
facilitador.
3. Folleto digital de Estándares de desempeño en el uso de las tecnologías
con estudiantes (es otro material)
4. Videos varios del tema que ofrece el facilitador
SCRIBD
SLIDESHARE
1. Recopilación de los materiales que se van a utilizar de manera digital.
2. Sitios web y referencias bibliográficas seleccionados y ofrecidos por el
facilitador.
3. Folleto digital de Estándares de desempeño en el uso de las tecnologías
con estudiantes (es otro material)
4. Videos varios del tema que ofrece el facilitador
1. Recopilación de los materiales que se van a utilizar de manera
digital.
2. Sitios web y referencias bibliográficas seleccionados y
ofrecidos por el facilitador.
3. Folleto digital de Estándares de desempeño en el uso de las
tecnologías con estudiantes (es otro material)
4. Videos varios del tema que ofrece el facilitador
ACTIVIDADES
Construir un wiki,
subir archivos de texto,
Imagen y video
Hacer un video de máximo 5
minutos en el que se indique los
pasos para construir un scribd.
Crear una cuenta en slideshare
Subir un documento en slideshare
Copiar el codigo de video , audio y
multimedia para insertar en las
herramientas educativas.

13. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
Maestría en Educación a Distancia E-Learning
METODOLOGÍA PACIE - BLOQUE DE CIERRE
Este bloque nos ayuda a no dejar nada pendiente dentro de nuestra aula, también nos
ayuda para terminar todas las actividades pendientes, cerrando procesos que no se
han concluido antes, a negociar impases entre los alumnos y el tutor en cuanto a
evaluaciones.
• Cierre:
•
Sección de Negociación
•
Foro de nivelación .
•
Foro de Despedida.
• Certificado de Graduación /
Publicación de resultados.
Sección de
negociación
•
Sección Retroalimentación
• Aplicación de Encuesta de
Satisfacción
Entre la
comunidad de
aprendizaje
Docente – Tutor y
Estudiantes
Bloque de cierre o
bloque final
Sección de
retroalimentación
Formato Abierto

14. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Items
Actividades
Puntaje
Actividades Asíncronas
Foro, Wiki, Chat
20
Actividades Síncronas
Video Conferencias,
Hangauts
20
Tareas
Documentos, Videos,
investigaciones
30
Evaluación Final
Defensa del Informe
30

15. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
Maestría en Educación a Distancia E-Learning
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS.
VGCORP. (2013) Certificado Internacional
Tecnopedagógica. http://cicatec.org
de
Calidad
ARIAS, Fidias G. (2006). El Proyecto de Investigación.
Introducción a la metodología científica. 5ª Edición.
Editorial Episteme, C.A. Caracas. Venezuela.
HERNÁNDEZ R., FERNÁNDEZ C., BAPTISTA P. (2008).
Metodología de la Investigación. 4ta. Edición. México.
UPEL - Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(2003). Normas para la Elaboración y Presentación de
los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y
Tesis Doctorales. Caracas.

16. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
Maestría en Educación a Distancia E-Learning
REFERENCIAS ELECTRONICAS PARA LA CAPACITACIÓN

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

http://www.linti.unlp.edu.ar/uploads/docs/los_cms_como_herramientas_didacticas.pdf
http://www.slideshare.net/ernestobrennand/web-2-y-las-herramientas-que-podemos-integrar-a
http://www.youtube.com/watch?v=wYyQOpkKdT4
http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg
http://mrescribanoeoi.wikispaces.com/file/view/tutorial_wikispaces.pdf
http://www.scribd.com/doc/2175905/Crear-una-cuenta-en-Scribd
http://www.slideshare.net/culturaclasicalatorreta/cmo-hacer-un-slideshare
http://www.slideshare.net/culturaclasicalatorreta/cmo-hacer-un-slideshare




http://www.youtube.com/watch?v=ymJnFZCJfh8
http://www.ivirtual.info/articulos/2-sitios-web/7-ique-es-un-blog-y-para-que-sirve.html
http://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo
http://www.youtube.com/watch?v=nU7VNErii5I




http://blogquestuno.blogspot.com/
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepmotril/webquest/genemini/mini.htm
http://www.isabelperez.com/webquest/
https://www.youtube.com/watch?v=YI-G00NFbqE
 http://www.linti.unlp.edu.ar/uploads/docs/los_cms_como_herramientas_didacticas.pdf

http://www.linti.unlp.edu.ar/uploads/docs/los_cms_como_herramientas_didacticas.pdf
 http://www.ivirtual.info/articulos/2-sitios-web/7-ique-es-un-blog-y-para-que-sirve.html
 http://blogquestuno.blogspot.com/
 http://mrescribanoeoi.wikispaces.com/file/view/tutorial_wikispaces.pdf
 http://www.slideshare.net/culturaclasicalatorreta/cmo-hacer-un-slideshare