Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas X mencakup 5 Kompetensi Dasar yang meliputi kemampuan berbahasa lisan dan tulis, dengan alokasi waktu sebanyak 78 jam pelajaran. Materi pembelajaran terdiri dari kegiatan menyimak, membaca, memahami berbagai teks, dan melafalkan kata dengan benar beserta evaluasi berupa tes lisan dan tertulis. Sumber belajar terdiri atas buku, ensiklopedia, kamus, dan

1. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 1
SILABUS
KELASX
NamaSekolah :
MataPelajaran : BahasaIndonesia
Kelas : X
Alokasi waktu : 78× 45 menit
StandarKompetensi : BerkomunikasidenganbahasaIndonesiasetara tingkatSemenjana
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.1 Menyimak
untuk
memahami
lafal,
tekanan,
intonasi,dan
jeda yang
lazim/baku
dan yang
tidak
 Membedakan
lafal, tekanan,
intonasi,dan
jeda
 Menyimak
wacana dialog
 Mencatat
lafal, tekanan,
intonasi,dan
jeda dengan
berlatih
menyimak
 Mengenal
ragam bahasa
baku
 mencermati penggunaan lafal,
tekanan,intonasi,dan jeda dalam
kalimatragam lisan dan tulis.
 mempraktikkan pelafalan baku,
penggunaan tekanan,intonasi,dan
jeda yang tepat dan bervariasi
melalui latihan soal.
 menyimak penggunaan tekanan,
intonasi,dan jeda dari rekaman
wawancara atau menyimak
pembacaan transkrip oleh guru atau
menyimak materi rekaman
wawancara yang diperagakan oleh
dua siswa.
 mengenal ciri-ciri,fungsi,dan
berlatih memberi komentar
mengenai penggunaan ragam
bahasa baku.
 membedakan lafal,
tekanan,intonasi,dan
jeda yang lazim/baku
dan yang tidak
 mencatatlafal,
tekanan,intonasi,dan
jeda yang lazim/baku
dan yang tidak dari
wacana tulis
mengenai lingkungan
hidup
 mengidentifikasi ciri-
ciri ragam bahasa
baku
 memberi komentar
terhadap lafal,
tekanan,intonasi,dan
jeda yang lazim/baku
dan yang tidak
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
4 pertemuan
(8 × 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana
untuk Kelas X karya
Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan
Erlangga 2008 halaman
1-18
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Modul Keterampilan
Berbahasa oleh Djaya
Tarigan terbitan
Universitas Terbuka
Press 1997

2. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 2
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.2 Menyimak
untuk
memahami
informasi
lisan dalam
konteks
bermasyara-
kat
 Mengenal
informasi lisan
sebagai
sumber
informasi
 Menyimak
rekaman
berita
 Mencatat isi
pokok
informasi dan
uraian lisan
yang bersifat
faktual,
spesifik,dan
rinci
 Memahami
informasi
yang
menyatakan
proses dan
hasil
 Memahami
ragam bahasa
 Berlatih
menyimak
wacana
secara efektif
 mengenal bentuk-bentuk informasi
lisan di lingkungan sekitar
 menyimak rekaman berita
mengenai perdagangan
 mencatatisi pokok informasi dan
mengidentifikasinya ke dalam
peristiwa,fenomena,gagasan,
khayalan, dan harapan
 berdiskusi mengenai unsur intrinsik
drama dan melakonkannya
 menyimpulkan penggunaan kata-
kata berimbuhan yang menyatakan
proses dan hasil
 memahami variasi kebahasaan
dengan membaca konsep-
konsepnya ragam bahasa
 mendaftar istilah-istilah asing yang
terdapatpada berita dan memberi
makna dengan cara membuka
kamus
 berdiskusi kelompok untuk
menganalis wacana yang berbeda
yang menunjukkan
keragaman/variasi berbahasa
 mengenali tata cara proses
menyimak secara efektif
 membedakan
sumber informasi
 mengidentifikasi isi
rekamanMampu
mencatatisi pokok
informasi dari naskah
drama
 mengidentifikasi ciri-
ciri informasi yang
menyatakan proses
dan hasil
 membedakan ragam
bahasa lisan
berkaitan dengan
perdagangan
 menuliskan kembali
kriteria informasi
yang menyatakan
proses dan hasil
 membedakan proses
dan hasil dengan
memperhatikan ciri
penanda kata/kalimat
berkaitan dengan
bidang perdagangan
 mengidentifikasi ciri-
ciri ragam bahasa
lisan berkaitan
dengan perdagangan
 mengungkapkan
kembali hasil
simakan
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
4 pertemuan
(8 x 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana
untuk Kelas X karya
Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan
Erlangga 2008 halaman
19-42
Ensiklopedia Bebas
Berbahasa Indonesia
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia
terbitan Balai Pustaka
2003 Kompas 1
September 2007 dengan
pengubahan
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

3. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 3
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.3 Membaca
cepat untuk
memahami
informasi
tertulis dalam
konteks
bermasyara-
kat
 Mengenal teknik
membaca cepat
permulaan
 Membaca cepat
lanjutan dengan
teknik skimming
dan scanning
 Pemanfaatan
kamus
 Mencatat pokok-
pokok informasi
dalam wacana
 Makna kata dan
penggunaan-nya
 memahami konsep
membaca cepatpermulaan
 mengidentifikasi kebiasaan
membaca yang dilakukan
dengan konsep membaca
cepat yang seharusnya
dilakukan
 memahami konsep
membaca cepatdengan
teknik skimming dan
scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
 berlatih menghitung
kecepatan membaca
dengan rumus tertentu
 memahami cara-cara
menggunakan kamus yang
efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara membuat
teknik simak catat
 memahami konsep makna
kata leksikal dan gramatikal
dan contoh-contohnya
 mengidentifikasi deretan
kata-kata berdasarkan
maknanya
 mengidentifikasi kriteria
membaca cepatpermulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata dalam
kamus sesuai kebutuhan
 membaca kamus secara
efektif
 mencatatisi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna kata dan
penggunaannya
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
4
pertemuan
(8 x 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah
terbitan Erlangga 2008
halaman 43-64
Tatabahasa Baku Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka,2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf
terbitan Gramedia,2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakandan
Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

4. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 4
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.4 Memahami
informasi
tertulis dalam
berbagai
bentuk teks
 Membedakan
jenis-jenis
karangan
 Memilih fakta,
opini,dan
menyimpulkannya
 Mengungkapkan
kembali informasi
yang telah dibaca
 Mengomunikasika
n informasi
nonverbal ke
dalam informasi
verbal dan
sebaliknya
 Teknik membuat
simpulan induktif
dan deduktif
 memahami konsep jenis-
jenis karangan yang meliputi
narasi,deskripsi,eksposisi,
dan argumentasi lengkap
dengan contoh-contohnya
 mencermati wacana yang
menyatakan fakta dan opini
 berlatih mengubah informasi
verbal ke dalam informasi
nonverbal dan sebaliknya
 memahami teknik membuat
simpulan deduktifdan
induktif
 berlatih membuatsimpulan
dengan teknik
menyimpulkan secara
deduktifdan induktif
 membedakan jenis-jenis
karangan yang meliputi
narasi,deskripsi,eksposisi,
dan argumentasi
 membuatcontoh fakta,
opini,dan menyimpulkannya
 mengungkapkan informasi
yang telah dibaca dengan
bahasa sendiri
 membaca informasi verbal
dan nonverbal secara tepat
 mengungkapkan kembali
teknik membuat simpulan
dari wacana yang tersedia
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
4
pertemuan
(8 x 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah
terbitan Erlangga 2008
hal. 65-82
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan dan
Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Tata Bahasa Baku Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
1.5 Melafalkan
kata dengan
artikulasi
yang tepat)
 Melafalkan kata
secara benar dan
lancar dalam
membawakan
acara
 Memperbaiki
penggunaan
bahasa Indonesia
yang terpengaruh
bahasa
daerah/asing
 diperdengarkan pembawaan
acara dalam pidato
kemudian menganalisis
penggunaan bahasanya
mengenai pengulangan
kata, penggunaan kata
asing yang tidak tepat,
tempo bicara,artikulasi yang
tepat
 berlatih membuatsusunan
acara sebuah kegiatan,
kemudian
mempraktikkannya
 mengidentifikasi bunyi-bunyi
artikulasi dalam
membawakan acara
 mencatatkesalahan
pelafalan bahasa Indonesia
dalam ragam lisan
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
2
pertemuan
(4 x 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Erlangga 2008 hal.83-92
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
yang Disempurnakan dan
Pedoman Umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

5. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 5
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.6 Memilih kata,
bentuk kata,
dan
ungkapan
yang tepat
 Memilih kata,
bentuk kata, dan
ungkapan yang
tepat
 Memanfaatkan
sinonim dan
parafrasa
 Pengenalah bentuk-bentuk
kata yang tepat dalam
bahasa Indonesia
 berlatih menggunakan
bentuk kata dan ungkapan
yang efektif
 mendeskripsikan hasil
analisis kesalahan
berbahasa
 memperhatikan contoh-
contoh penggunaan bahasa
dengan memperhatikan
struktur kalimatnya
 mencatatbentuk-bentuk
kata baru yang ditemukan
dalam wacana
 membuatdaftar
penggunaan kata, bentuk
kata dan ungkapan dalam
kalimatyang tepat
 memahami konsep sinonim
dan parafrasa beserta
contoh-contohnya
 mengaplikasikan sinonim
dan parafrasa dalam kalimat
 mengidentifikasi bentuk-
bentuk kata dan ungkapan
dalam kalimat
 mengidentifikasi sinonim
dan menggunakannya
dalam kalimat
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
3
pertemuan
(6 x 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana
untuk Kelas X karya
Ahmad Iskak dan Yustinah
terbitan Erlangga 2008
halaman 93-104
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan
Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman Umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

6. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 6
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.7 Menggunakan
kalimatyang
baik, tepat, dan
santun
 Menggunakan
kalimatyang
komunikatif
 Menggunakan
kalimatyang
cermatdan
santun
 memahami konsep penggunaan
kalimatyang komunikatiflengkap
dengan contoh
 berlatih menganalisis penggunaan
kalimatyang komunikatif
 membuatdaftar kalimat-kalimat
dari wacana yang bersifat
komunikatif
 memahami konsep penggunaan
kalimatyang baik,cermat, dan
santun
 menggunakan kalimatyang baik,
cermat,dan santun
 memperagakan “berwawancara”
menggunakan kalimatyang baik,
cermat,dan santun;
menyimpulkannya dengan kalimat
yang baik, cermat,dan santun
pula
 mengidentifikasi
ciri-ciri kalimat
efektif dan
menggunakannya
 mengidentifikasi
ciri-ciri kalimatyang
santun dan
menggunakannya
.
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
3 pertemuan
(6 x 45
menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana
untuk Kelas X karya
Ahmad Iskak dan Yustinah
terbitan Erlangga 2008
halaman 105-116
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan
Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan dan
Pedoman Umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

7. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 7
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.8 Mengucapkan
kalimatdengan
jelas,lancar,
bernalar,dan
wajar
 Menggunakan
pola tekanan
kalimatefektif
 Membaca Lirik
lagu dan
Pidato dengan
kalimatyang
tepat
 memahami konsep penggunaan
kalimatyang efektif lengkap
dengan contoh
 berlatih menganalisis penggunaan
kalimatyang efektif
 memahami lirik lagu dan pidato
secara efektif
 mengidentifikasi
ciri-ciri kalimat
efektif
 mengidentifikasi
ciri-ciri kalimat
efektif dalam
ragam tulis
 mengungkapkan
ide dalam lirik lagu
 melafalkan pidato
tanpa gugup dan
gagap
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji
Keterampilan
Berbahasa
3 pertemuan
(6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah
terbitan ESIS 2008
halaman 117-132
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan dan
Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
1.9 Menulis dengan
memanfaatkan
kategori/kelas
kata
 Mengenal
kategori/kelas
kata dan bentuk
kata dalam
bahasa
Indonesia
 Menggunakan
kelas kata dan
bentuk kata
dalam menulis
cerita
sederhana
 memahami konsep kelas kata
dalam Bahasa Indonesia melalui
ciri-cirinya
 berlatih menganalisis penggunaan
kalimatdengan memperhatikan
kelas kata
 menggunakan kelas kata dan
bentuk kata dalam menulis cerita
pendek
 mendata kelas kata yang
digunakan dalam pembuatan cerita
 mengidentifikasi
ciri-ciri kelas kata
dan bentuk kata
dalam bahasa
Indonesia
 menulis kalimat
dengan
memperhatikan
kelas kata
 mengungkapkan
ide dalam bentuk
cerita pendek
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji
Keterampilan
Berbahasa
3 pertemuan
(6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah
terbitan Erlangga 2008
halaman 131—142
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan dan
Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

8. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 8
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.10 Membuat
berbagai teks
tertulis dalam
konteks
bermasyara-
kat dengan
memilih kata,
bentuk kata,
dan ungkapan
yang tepat
 Membuat
beberapa teks
tertulis dalam
konteks
bermasyarakat:
menulis efektif
dengan berlatih
membuat
paragraf
 Mengenali
pikiran utama
dan koherensi
paragrafdalam
wacana tulis
 memahami konsep menulis dan
langkah-langkahnya
 berlatih membuatkerangka
karangan
 berlatih menggunakan koherensi
dalam kalimatatau paragraf
 menganalisis ciri-ciri wacana
 mengidentifikasi
penyusunan
paragraf
 mengenali pikiran
utama dan
penciptaan
koherensi
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji
Keterampilan
Berbahasa
3 pertemuan
(6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad Iskak
dan Yustinah terbitan
Erlangga 2008 halaman
143—152
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
1.11 Menggunakan
kalimattanya
secara tertulis
sesuai
dengan situasi
komunikasi
 Menggunakan
kalimattanya
secara tertulis
sesuai dengan
situasi
komunikasi
 Menggunakan
kalimattanya
dalam ragam
lisan sesuai
dengan santun
berbahasa
 memahami konsep penulisan
kalimattanya dan kriterianya
 berlatih membuatkalimattanya
 berlatih menggunakan kalimat
tanya dalam konteks
paragraf/wacana
 berlatih menggunakan kalimat
tanya dalam ragam lisan
 mengidentifikasi
ciri-ciri kalimat
tanya
 mengidentifikasi
jenis-jenis kalimat
tanya dalam
wacana tulis
 membuatkalimat
tanya sesuai
dengan tuntutan
situasi
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji
Keterampilan
Berbahasa
3 pertemuan
(6 x 45 menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad Iskak
dan Yustinah terbitan
Erlangga 2008 halaman
143—152
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan dan
Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

9. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 9
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
1.12 Membuat
parafrasa dari
teks tertulis
 Mengenal
parafrasa
 Menyusun
parafrasa tertulis
 memahami konsep parafrasa
 mengenal langkah-langkah
pembuatan parafrasa
 berlatih menyusun parafrasa dari
berbagai tuturan
 Mengenal
parafrasa
 Mampu
mengidentifikasi
ciri-ciri parafrasa
 Mampu
mengungkapkan
kembali puisi dan
wacana dalam
bentuk parafrasa
Tes lisan
Tes tertulis
instrumen:
Uji Mandiri
Uji Kelompok
Uji Keterampilan
Berbahasa
3 pertemuan
(6x45 menit)
Bahasa Indonesia SMK
Tataran Semenjana untuk
Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Erlangga 2008 halaman
165—187
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan
yang Disempurnakan dan
Pedoman Umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Jakarta, ..........................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.