1. Meritxell Punzano Queralta
Judith Suárez García
Georgina López Gutiérrez
Lídia Núñez García
Patricia Villacampa Lupión
Grau de mestre en Educació Primària
Didàctica de la Història
Proposta d’activitat.
Coneixem una mica més sobre els Americanos
A continuació, proposem dues activitats molt dinàmiques per apropar una miqueta més els
nostres alumnes a la història dels Indians en el context de Vilanova i la Geltrú
1) Avui inaugurem una font!
Desenvolupament de l’activitat
Aquesta és una petita activitat (amb una durada aproximada d’una hora) que pretén apropar
als alumnes a la importància que van tenir els Indians en la instal·lació de diverses fonts
d’aigua a diferents punts del municipi. Per aquest motiu, ens desplaçarem amb els alumnes
fins a la Plaça de Soler i Gustems, on hi ha una font modernista monument a Joaquim Soler i
Gustems. Un cop allà, farem un joc de simulació que s’esdevindrà de la següent manera:
En primer lloc, ens col·locarem tots al voltant de la font i, com que en l’activitat del dia anterior
del recorregut no la vàrem visitar, el mestre donarà una explicació bàsica sobre la font.
L’explicació es pot acompanyar, per tal de fer-la més significativa, amb tot allò que el
personatge guia els hi va explicar a l’activitat de l’itinerari. Així, posant èmfasi en els diferents
aspectes treballats, aniran assolint una base de coneixement sobre el tema dels indians.
1

2. Meritxell Punzano Queralta
Judith Suárez García
Georgina López Gutiérrez
Lídia Núñez García
Patricia Villacampa Lupión
Grau de mestre en Educació Primària
Didàctica de la Història
Un cop els alumnes estan contextualitzats amb la importància de les fonts portades pels
Americanos (podeu consultar més informació en l’activitat de l’itinerari que trobareu al blog)
passarem a simular la inauguració d’un font en l’època. Per això proporcionarem als alumnes
alguns barrets, para-sols, joies i símbols distintius d’un indià, els farem cantar i ballar alguna
havanera i els instarem a que justifiquin tot creant-se un personatge d’Indià per què instal·len
la font, com han fet la fortuna i com és l’estil de vida de l’època.
És una activitat molt senzilla que té format de joc, però ajuda als nens i nenes a endinsar-se
una mica més en la història, fer-la seva i comprendre-la.
2) Quin carrer és i per què?
A Vilanova i la Geltrú, les reminiscències indianes es fan molt paleses en tot la ciutat. Una
mostra és el nom d’alguns carrers, que fan honor a aspectes relacionats amb les amèriques i
que podem utilitzar per ensenyar història als nostres alumnes.
Desenvolupament de l’activitat
L’objectiu de l’activitat és que se n’adonin de la importància d’aquest fet històric i que ho facin
d’una manera entretinguda, encoratjadora i significativa.
Aquesta activitat tindrà lloc en acabar l’anterior (“avui inaugurem una font!”) i tindrà una
durada aproximada de d’una hora o una mica més. Seguint amb la dinàmica que havíem
adoptat abans, és a dir, amb els alumnes en rotllana, el mestre farà tres grups d’uns 8 alumnes
aproximadament per equip. Aleshores, el mestre els repartirà un plànol per equip de la ciutat
amb els carrers marcats excepte tres: el carrer Havana, el carrer Cuba i el carrer Matanzas,
però això no se’ls hi dirà pas als alumnes, sinó que al plànol estaran marcats com 1, 2 i 3. Cada
equip, doncs, és l’encarregat d’anar a endevinar el nom d’un carrer. El joc es presenta a mode
de competició per fer-lo més motivador i dinàmic.
En principi, com que està previst que sigui per alumnes de 6è de primària i donat que amb
l’itinerari del dia anterior ja van recórrer els carrers, se’ls dóna la llibertat de fer-ho sols.
Tindran uns 30 minuts per anar i tornar, ja que des de la Plaça Soler i Gustems no s’hi triga
gaire.
Un cop tots els grups hagin tornat, el mestre utilitzarà aquesta temàtica del nom dels carrers
per treballar la influència dels indians mitjançant una pluja d’idees, per tal que els alumnes
exposin quin creuen que és el motiu pel qual els hi han posat aquests noms i, al mateix temps,
vagin reforçant els coneixements que estan adquirint durant aquests dies.
2