Presentación para el quinto taller del módulo Rutas Protectoras para niños, niñas y adolescentes.

1. +
Redes
Protectoras
Locales
Taller 5: Balance “Rutas
protectoras”

2. + Agenda
1. Saludo y bienvenida. 10 minutos
2. Dónde estamos en el proceso. 5 minutos
3. Objetivos. 2 minutos
4. Al final seremos capaces de… 2 minutos
5. Hilemos lo aprendido. 40 minutos
6. Conclusiones. 10 minutos

3. +
1. Bienvenidas y bienvenidos

4. +
2. ¿Dónde estamos en el
proceso?
M1
Balance del
proceso
Prevención
Prevención de
la violencia Medidas
sexual y la básicas de
explotación prevención
infantil
La denuncia

5. + Red Protectora Local somos TODOS
DILE
Circulos
Productivos
Colegios Fenaltienda Grupos
Rectores, s, Etc. Comunitario
Red PaPaz maestros/as, s Fondo
orientadores,
etc.
Familia
Vig. y Seg.
Grupo extensa
Juveniles
Tios,
Grupos NIÑOS, padrino/as,
Recreativos NIÑAS, vecinos
ADOLESCENT
ES
Institucione
s de salud
Iglesias
Secretaría de Instituciones
Policía
Gobierno de protección
al niño, niña y
adolescente y Familias
sus familias Policia de
Menores
Alcaldía Local

6. +
3. Objetivos
Objetivo general del módulo
tres:
• Conocer los indicadores y medidas
básicas de prevención de violencia
sexual en niños, niñas y
adolescentes.

7. +
3. Objetivos
Objetivo específico del taller cinco:
Hacer un repaso de los elementos clave
aprendidos en el módulo.

8. +
4. Al final de este taller
seremos capaces de…
Enumerar las acciones clave que se pueden
realizar desde la Red Protectora para
atender de manera efectiva a niños, niñas
y adolescentes víctimas de diferentes
delitos en la localidad.

9. +
5. Hilemos lo aprendido
¡A jugar!

10. +

11. +
5. Hilemos lo aprendido
1. Indique tres posibles casos
en los que se vulneran los
derechos de niños, niñas y
adolescentes.
Si su respuesta es correcta continúa en
esta casilla, de lo contrario se
devuelve a la anterior.

12. +
5. Hilemos lo aprendido
2. Mariana es su clave, si
responde
adecuadamente la
pregunta avanza 5
pasos, de lo contrario
se devuelve al inicio:
¿Cuál es el significado
de la palabra
prevención?

13. +
5. Hilemos lo aprendido
3. ¡Cuidado! En su
comunidad se están
vulnerando los derechos
de NNA. ¿Qué medidas de
seguridad debemos tomar
para prevenir situaciones
de riesgo en la calle? Si es
correcta la respuesta se
queda en esta casilla, de
lo contrario, se devuelve a
la anterior.

14. +
5. Hilemos lo aprendido
4. Andrés es un poco
travieso así que le
pide que enuncie
1 acción de la
familia que ponga
en riesgo la
seguridad de NNA,
si lo hace bien,
avanza 3 pasos, si
no, retrocede 3.

15. +
5. Hilemos lo aprendido
5. Defina ¿qué es la seguridad
ciudadana? Si su respuesta
es correcta continúa en esta
casilla, de lo contrario se
devuelve a la anterior.

16. +
5. Hilemos lo aprendido
6. Mariana es su clave, si
responde
adecuadamente la
pregunta avanza 5
pasos, de lo contrario
se devuelve al inicio:
¿Qué tipo de medidas
de prevención podemos
tomar en relación con
nuestros NNA? (social,
situacional y en el uso
de armas)

17. +
5. Hilemos lo aprendido
7. ¿A qué denominamos
violencia? Si su respuesta es
correcta continúa en esta
casilla, de lo contrario se
devuelve a la anterior.

18. +
5. Hilemos lo aprendido
8. ¡Muy bien! En su
comunidad han
hecho un pacto para
prevenir la
violencia hacia
niños, niñas y
adolescentes, por
eso puede avanzar
dos casillas.

19. +
5. Hilemos lo aprendido
9.¿Cuáles son los factores que
contribuyen a generar violencia
en el colegio? Y ¿Cuáles son
factores protectores de la
violencia en el colegio? Si su
respuesta es correcta continúa
en esta casilla, de lo contrario se
devuelve a la anterior.

20. +
5. Hilemos lo aprendido
10. ¡Cuidado! En su familia se
están vulnerando los
derechos de niños, niñas y
adolescentes. Enumere
cinco acciones que se
pueden tomar para
prevenir el maltrato hacia
ellos. Si es correcta la
respuesta se queda en
esta casilla, de lo
contrario, se devuelve a la
anterior.

21. +
5. Hilemos lo aprendido
11.¿Qué es una querella? Si su
respuesta es correcta
continúa en esta casilla, de lo
contrario se devuelve a la
anterior.

22. +
5. Hilemos lo aprendido
12.Andrés sigue con
sus travesuras y le
pide que señale la
diferencia entre una
querella y una
denuncia. Si lo hace
bien, avanza 3
pasos, si no,
retrocede 3.

23. +
5. Hilemos lo aprendido
13. ¡Cuidado!En su
comunidad están
vulnerando la ley y
nadie denuncia.
Explíquele a la
comunidad ¿por qué es
importante denunciar?
Si es correcta la
respuesta se queda en
esta casilla, de lo
contrario, se devuelve a
la anterior.

24. +
5. Hilemos lo aprendido
14.Enumere tres actos que se
pueden denunciar y ante qué
entidad deben denunciarse.
Si su respuesta es correcta
continúa en esta casilla, de lo
contrario se devuelve a la
anterior.

25. +
5. Hilemos lo aprendido
15.Enuncie cuáles son los tipos
de maltrato infantil. Si su
respuesta es correcta
continúa en esta casilla, de lo
contrario se devuelve a la
anterior.

26. +
5. Hilemos lo aprendido
16. Señale cuál es la autoridad competente para
actuar frente a este caso: Uno de los niños
de la cuadra presenta abandono físico,
emocional y/o psicoafectivo de sus padres,
representantes
legales o de las personas, instituciones o
autoridades que tienen la responsabilidad de
su cuidado y atención. Si su respuesta es
correcta continúa en esta casilla, de lo
contrario se devuelve a la anterior.

27. +
5. Hilemos lo aprendido
17. Mariana es su clave, si
responde
adecuadamente la
pregunta avanza 5
pasos, de lo contrario
se devuelve al inicio:
¿Cuándo podemos
decir que nos
encontramos frente a
un caso de violencia
sexual infantil?

28. +
5. Hilemos lo aprendido
18.¿Qué es el abuso sexual
infantil? Si su respuesta es
correcta continúa en esta
casilla, de lo contrario se
devuelve a la anterior.

29. +
5. Hilemos lo aprendido
19. ¡cuidado! En el colegio se
presentó un caso de
violencia sexual hacia una
estudiante de cuarto de
primaria por parte de un
compañero de bachillerato.
¿Qué debemos hacer frente
a este? Si es correcta la
respuesta se queda en esta
casilla, de lo contrario, se
devuelve a la anterior.

30. +
5. Hilemos lo aprendido
20.¿A qué denominamos
explotación sexual infantil? Si
su respuesta es correcta
continúa en esta casilla, de lo
contrario se devuelve a la
anterior.

31. +
5. Hilemos lo aprendido
21.¡Felicitaciones!
En
su comunidad han
aprendido a prevenir
la violencia sexual
en contra de niños,
niñas y
adolescentes,
avanza dos casillas.

32. +
5. Hilemos lo aprendido
22.¿Cuáles son las falsas
creencias que tiene la gente
en relación con la violencia
sexual? Si su respuesta es
correcta continúa en esta
casilla, de lo contrario se
devuelve a la anterior.

33. +
5. Hilemos lo aprendido
23.¿Cuáles son los indicadores
de abuso sexual en niños,
niñas y adolescentes? Si su
respuesta es correcta
continúa en esta casilla, de lo
contrario se devuelve a la
anterior.

34. +
5. Hilemos lo aprendido
24. Andrés quiere hacer una
travesura más y le pide
que señale lo que
cualquier persona debe
hacer en caso de detectar
un caso de violencia
sexual en niños, niñas y
adolescentes. Si lo hace
bien, avanza 3 pasos, si
no, retrocede 3.

35. +
5. Hilemos lo aprendido
25. ¡Felicitaciones!
Ha llegado al final
pero aún debe hacer algo por su
comunidad. Enséñeles el
decálogo para prevenir el abuso
sexual en Niños, niñas y
adolescentes. Si lo hace bien, ¡en
hora buena! Si no, son los niños,
niñas y adolescentes quienes
están en riesgo. No toleremos
ningún tipo de violencia hacia
ellos.

36. +
8. Conclusiones

37. Escríbanos:
redprotectoralocal@redpapaz.org
Ingrese a:
http://redpapaz.ning.com/group/redprotectoralocal