Mi primer experiencia docente

3.  Clave: 21ETV0154K
 Domicilio: 7 Sur No. 1
 Directora: Lucía López Notario
 Sector: 10
 Zona: 034
 Profesor titular: Víctor Pérez Torres
 Grado: 2° Grupo: “A”
 Número de alumnos: 31
 Asignatura a practicar: Español

4. BLOQUE: 1
SECUENCIA: 2 Hechos y Derechos
SESIÓN: 1-2
ENFOQUE: Comunicativo y Funcional
ÁMBITO: Literario
TIPO DE TEXTO: Narrativo
 Interpretar documentos sobre los derechos humanos y reconocer su
importancia en la regulación de las sociedades
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

5. BLOQUE: 1
SECUENCIA: 3 Cuentos Centroamericanos
SESIÓN: 3-5
ENFOQUE: Comunicativo y Funcional
ÁMBITO: Literario
TIPO DE TEXTO: Narrativo
 Identificar las variables sociales, culturales o dialectales en los
textos en función de la época y lugares descritos
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

6. Al principio de mi primer práctica docente me sentí muy nerviosa y
pensativa ya que con esta jornada iba a definir si esta carrera es lo que
en verdad quería. El primer día no me fue bien, fue el peor día durante
la semana de práctica, y como consecuencia ya no quería asistir; pero
conforme iba transcurriendo la semana las cosas iban mejorando, y el
nerviosismo iba disminuyendo.
Fue una experiencia muy buena ya que estar frente a un grupo dando
clases me ayudó mucho, ya que los conocimientos que tenía se
reforzaron más. La mayor de las satisfacciones que pude recibir es ver
a sus alumnos que en verdad aprendieron algo, aprendieron algo
nuevo a través de las clases impartidas por mí, escuchar ese “maestra
no se vaya” “maestra gracias por sus enseñanzas” es algo que me
motivó a seguir adelante.

7. Es una herramienta de análisis estratégico,
que permite analizar elementos internos, tales
como Fortalezas y Debilidades, además de
factores externos, tales como Oportunidades y
Amenazas.

8.  Actitud positiva
 Dominio de contenidos
 Modulación de Voz
 Control de grupo

9.  Libre cátedra
 Material didáctico
 Apoyo del maestro titular

10.  Manejo del tiempo
 Desgaste de voz
 Relación entre asignaturas
 Nerviosismo

11.  Actividades extracurriculares
 Falta de material didáctico por parte de los alumnos.
 Selección de contenidos

12.  Con esta primer jornada de práctica me di cuenta que no es
nada fácil estar frente a un grupo, ya que te enfrentar a
diferentes retos que impiden que un docente imparta sus clases
como van planeadas.
 Me di cuenta que ser docente no es nada fácil pero es muy
bonito ya que nosotros aprendemos de los alumnos y ellos de
nosotros.
 Con esta jornada de práctica puedo decir que si quiero ser
docente. Hoy puedo decir “SI QUIERO SER DOCENTE”

13.  Tener un mejor control de grupo
 Uso de material didáctico
 Manejo de tiempo
 Mejor manejo de contenidos

14. “APRENDER ES UN PLACER, PERO EL PLACER DE APRENDER
NUNCA SE COMPARARÁ CON EL PLACER DE ENSEÑAR”