1. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens25 november 2014

2. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens

3. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens

4. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
Wat is
eigenlijk?
blended learning

5. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
Je mixt (blend)
diverse online en
offline
leerinterventies.
Deze leerinterventies ondersteunen en
versterken elkaar met als doel optimaal
rendement te halen uit zowel online als
offline leren.

6. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
De centrale vragen zijn steeds:
• Wat is het leerdoel?
• Wie behoort tot de doelgroep?
• Welke interventies kun je allemaal inzetten om dit leerdoel te
bereiken?
• Welke interventie is het meest effectief, maar past ook binnen
de randvoorwaarden van de opdrachtgever?

7. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens

8. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
E-LEARNING
WERKPLEKLEREN
CONTACTLEREN
Vaardigheden
Houding
Inzicht
Kennis

9. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens

10. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
Leerstof leren toepassen,
analyseren en evalueren.
LEERDOEL
Wat is het niveau van het leerdoel?
Verwerven & onthouden
van informatie of kennis.
Handelingen leren
verrichten of handelingen
leren doen.
Bewust maken, gedrag en
attitude aanleren.
Kennis Inzicht Vaardig-
heden
Houding
INTERVENTIES INTERVENTIES INTERVENTIES INTERVENTIES
E-learning
Training
Video
Boek
Werkinstructies lezen
Zelfstudie
Uitleg van collega’s krijgen
Lezing
Ervaren collega’s interviewen
Verslag schrijven
Stellingen bespreken
Collage maken
Mindmap maken
E-learning
Casus opdracht
Presentatie aan collega’s geven
Video
Vragen aan collega’s stellen
Opdrachten
Vragen beantwoorden
Forum discussie
Werkplekopdracht
Buddy-systeem
Training on the job
Coaching on the job
Directe feedback
Mee kijken met ervaren collega
Simulaties
Serious Games
Uitleg van collega’s krijgen
Logboek bijhouden
Demonstratie
Instructies
Mee kijken met ervaren collega
Training on the job
360° feedback
Coaching
Intervisie
Training
Reflectie opdrachten
Moodboard maken
Rollenspel
180° feedback

11. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens

12. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
TIPS & TRUCS
E-Learning
Voorhetontwerpenvan

13. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Begrijpen
Herinneren
Opdrachten
Presentatie
Interactie
Creëren

14. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
Voorbereiding
 Analyseer de doelgroep
 Plan review momenten in
 Bespreek technische voorwaarden
 Bedenk wie betrokken zijn bij het
ontwerpen
 Maak duidelijke afspraken met de
opdrachtgever
Navigatie
 Heldere overzichtelijke structuur
 Ontwerp vooraf een flowchart
 Voortgang zichtbaar maken
 Verdiepende lagen toevoegen
 Herkenbare symbolen gebruiken
 Knoppen op logische plaats zetten
 Vermijd de standaard vorige – volgende knop

15. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
 Het doel en belang vermelden
 Voorkennis activeren
 Herkenbare (praktijkgerichte)
 voorbeelden gebruiken
 Uitdaging & verrassing inbouwen
 Spelelementen inzetten
 Starten met een instaptoets
 Adaptive learning
 (persoonlijke leerpaden)
 Reflectie
 Beloning
 Interactiviteit
 Korte modules
 Oefentoetsen
 Praktijkvoorbeelden
 Goede automatische feedback
 Meerdere verwerkingskanalen
Verschillende opdrachten
 De principes van breinleren:
emotie, herhaling, creatie,
 focus, zintuiglijk rijk en
voortbouwen.
 Aansluiten bij meerdere leerstijlen
 Deelnemers betrekken bij het
ontwerp
Wat werkt?

16. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
 Open vraag
 Sleep vraag
 Matching vraag
 Sleepvraag
 Meerkeuze vragen
 In juiste volgorde zetten
 Verklaring geven
 Waar / onwaar vraag
 Mindmap maken
 Een samenvatting schrijven
 Een tekening maken
 Een verslag maken
Werk-
vormen
 Puzzel
 Simulatie
 Video
 Zoekopdracht
 Reflectieopdracht
 Serious gaming
 Case-based learning
 Evaluatie opdrachten
 Moodboard maken
 Overeenkomsten/verschillen zoeken
 Oorzaak/gevolg in kaart brengen
 Meerdere antwoorden aanvinken
 Een casus met toepassingsvragen
 De stappen in een procedure uitleggen
 Een metafoor bedenken
 Overeenkomstige begrippen aan
elkaar koppelen

17. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
 Sluit aan bij huisstijl
 Gebruik een diamodel
 Betrek medewerkers
 Gebruik multimedia
 Vermijd veel tekst
 Heldere structuur
 Spreek meerdere zintuigen aan
 Plaats tekst en afbeeldingen dicht bij elkaar
 Voeg corresponderende afbeeldingen aan woorden toe
 Vermijd irrelevante woorden en afbeeldingen
 Maak het persoonlijk en praktijkgericht
 Sluit aan bij de belevingswereld van de doelgroep
 Consistentie navigatie, vormgeving, taal,- kleur,- en knopgebruik.
Vormgeving

18. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens
 Schrijf begrijpelijk
 Heldere schermindeling
 Korte actieve zinnen
 Hoofd- en tussenkoppen
 Bespreek vooraf de randvoorwaarden
Review
Schrijven
voor het
beeldscherm
 Is de structuur helder
 Is de navigatie helder?
 Klopt de inhoud?
 Bied ondersteuning aan deelnemers
 Bereikt de module de gestelde leerdoelen?

19. Rianne de Leeuw Kim Geurtjens