SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
O CARTAZ
“Dicas para execução de um CARTAZ”
O CARTAZ – Função social

O cartaz é um dos suportes de comunicação mais utilizado nas diferentes
áreas da comunicação. Podemos observar diferentes finalidades ou funções
sociais do cartaz, como por exemplo:

Informativas
Didácticas
Políticas
Culturais
De propaganda ou publicidade
    p p g        p
O CARTAZ
                       Função comunicacional
                       F   ã       i   i   l


O cartaz é um poderoso meio de comunicação e tem uma função diferente conforme a
mensagem a comunicar e o público-alvo a que se destina, assim as funções
comunicacionais mais f
      i    i  i    i frequentes nos cartazes são:
                            t          t      ã

Informativa – o cartaz informa sobre a existência de serviços, a realização de
espectáculos,
espectáculos de eventos, etc.
                  eventos etc

Didáctica – o cartaz pode comunicar uma mensagem para ensinar algo, como
por exemplo: apresentação de um mapa de metro indicações técnicas sobre
                                         metro,
montagem de um equipamento, a apresentação da roda dos alimentos ou de
um código de conduta.

Persuasiva – o cartaz pode apelar para uma campanha social ou política,
promover a compra de um produto ou motivar para novos comportamentos
sociais.
O CARTAZ
                        Função comunicacional
                        F   ã       i   i   l


Para que o cartaz comunique melhor com o espectador, deve respeitar algumas regras
de comunicação. Em todos os cartazes há sempre uma mensagem, essa mensagem
             ç                                p               g ,             g
pode ser transmitida através de imagem, através de texto ou através de ambos – texto
e imagem.
A mensagem estabelece-se sobre um suporte plano, normalmente em papel, pode ter:
       g


diferentes formas, mas de uma maneira geral é rectangular;


diferentes dimensões, que dependem sobretudo da função do cartaz e do local
onde vai ser colocado; apresenta-se na vertical ou na horizontal, o seu destino é
  d    i       l   d                       i l        h i      l        d i
quase sempre a exposição pública e tem um carácter efémero.
O CARTAZ
                        Função comunicacional
                        F   ã       i   i   l

Os elementos de um cartaz devem permitir uma leitura rápida e que permita fixar
o essencial. Trata-se quase sempre de uma leitura colectiva e momentânea.


A combinação dos elementos do cartaz – imagens, texto, formas e cores, provoca
sempre um efeito visual global que pode tornar o cartaz mais ou menos eficaz, por
isso a maneira como se organiza a composição é muito importante.


Existem várias técnicas que podem ser utilizadas para execução de um cartaz, como
fotomontagem, colagem, ilustração ou pintura a lápis de cor, guache, aguarela ou
canetas de feltro e também técnica mista.
O CARTAZ - Execução
                               CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA

Organização formal – distribuição dos elementos
A distribuição dos elementos no cartaz deve ser feita tendo em conta a harmonia e o
equilíbrio da composição. Não deve ter excesso de elementos diversificados, porque pode
dificultar a leitura do cartaz e desvia a atenção do observador da informação principal que se
pretende transmitir.


O Texto – tipo e dimensão, espaçamento das letras e das linhas de texto
O texto deve ter um tipo de letra facilmente legível. A dimensão da letra (corpo da letra)
não deve ser muito pequena para que permita a sua leitura a alguns metros de distância
                   pequena,
do observador, nem demasiado grande de forma a manter a harmonia dos elementos do
cartaz. O espaçamento entre as letras (caracteres) também deve ser o normal ou pode ser
um pouco superior ao espaçamento normal. Quanto às linhas de texto, o espaçamento
deve ser de 1,5 linhas ou duplo no texto principal, no texto auxiliar pode manter-se este
espaçamento ou o simples.
O CARTAZ - Execução
                                 CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA

Texto curto – texto principal e texto auxiliar
O texto principal não pode ser muito extenso, normalmente é apenas o título da mensagem
que se quer transmitir. O texto auxiliar serve para acrescentar informação ao cartaz como
por exemplo local data e hora de um evento e os seus participantes
            local,                                   participantes.
A cor do texto deve ter contraste com a cor/imagem do fundo.

Texto de rodapé – patrocínios, apoios ou outros
Este texto deve ter a letra num corpo bastante inferior aos restantes textos, podem estar
representados imagens corporativas (logótipos e/ou símbolos).

Identificação do autor ou autores
A indicação pode ser efectuada numa zona do cartaz de forma discreta, de modo a que não
interfira na leitura do cartaz. Usualmente é composto ao alto com corpo de letra pequeno,
numa das margens laterais do cartaz.
NOTA IMPORTANTE: quando um cartaz se destina a um concurso, deve respeitar-se o
Regulamento e o seu autor não pode ser identificado.
O CARTAZ - Execução
                                 CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA
Relação figura-fundo
De forma a que a informação seja correctamente percepcionada, deverá ser assegurado
                                               percepcionada
contraste suficiente entre os diferentes elementos.


Imagens – podem ser fotografias, ilustrações ou ambas
I           d       f t    fi    il t õ           b
“Uma imagem vale mais que mil palavras”.
Pela sua objectividade o recurso a imagens é recorrente nos cartazes. As imagens podem
ser utilizadas como fundo ou como elemento central da comunicação, para ilustrar a
mensagem.


Simplicidade formal
Dado que normalmente o tempo disponível do receptor do cartaz é diminuto, o cartaz deverá
ser desenvolvido tendo em conta a simplicidade formal. A utilização regrada de elementos
(texto e imagens),um conjunto de cores apelativas assim como o recurso a formas
facilmente perceptíveis, ajudam na descodificação da mensagem num espaço de
tempo limitado.
O CARTAZ - Execução
                                 CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA


Espaço vazio ou neutro
De forma a que o cartaz seja mais eficaz deveremos reservar espaços vazios ou neutros
na co pos ção Deste modo pe
  a composição. es e odo permitimos u a melhor leitura da informação, a a és do
                                     os uma e o e u a          o ação, através
isolamento de zonas sem texto/imagens.

Originalidade
   g
Uma boa ideia pode servir para criar um cartaz apelativo e com grande impacto visual.

Quem projecta um cartaz, recorre a uma série de desenhos ou esboços, antes da sua
realização. Apresenta-se a seguir a estrutura de um cartaz e as suas linhas de força.
O CARTAZ - Execução

  CAMPO VISUAL



       Centro óptico – corresponde
            à zona do cartaz
    onde se tende a fixar a atenção
                            atenção.

        Centro físico – corresponde
           ao centro do cartaz
        determinado pelo ponto de
         cruzamento das diagonais
O CARTAZ - Execução

  CAMPO VISUAL



       Zona visual mais importante.

       Zona indicada para colocação
   de informação complementar escrita,
   embora possa também ser colocada
       noutro espaço da composição.
                p ç         p ç
“Dicas para execução de um CARTAZ”
                                           Ana Cristina Ramos
Escola Secundária de Ferreira Dias em colaboração com a Associação Bandeira Azul da Europa e Galp Energia
                                              ç                ç                        p       p     g
                                              Março de 2009

Contenu connexe

Tendances

Ficha nº 28 ilusões geométricas
Ficha nº 28 ilusões geométricasFicha nº 28 ilusões geométricas
Ficha nº 28 ilusões geométricas
ruiseixas
 
Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1
Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1
Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1
Juliana Dias
 
ApresentaçãO B D1
ApresentaçãO  B D1ApresentaçãO  B D1
ApresentaçãO B D1
maryefe
 

Tendances (20)

O cartaz
O cartazO cartaz
O cartaz
 
Ficha nº 28 ilusões geométricas
Ficha nº 28 ilusões geométricasFicha nº 28 ilusões geométricas
Ficha nº 28 ilusões geométricas
 
14 como elaborar um cartaz
14   como elaborar um cartaz14   como elaborar um cartaz
14 como elaborar um cartaz
 
Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1
Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1
Como fazer-um-cartaz-1232140868392261-1
 
Construindo um cartaz
Construindo um cartazConstruindo um cartaz
Construindo um cartaz
 
Workshop de Infografia
Workshop de InfografiaWorkshop de Infografia
Workshop de Infografia
 
Signos Visuais
Signos VisuaisSignos Visuais
Signos Visuais
 
ApresentaçãO B D1
ApresentaçãO  B D1ApresentaçãO  B D1
ApresentaçãO B D1
 
Tipografia
TipografiaTipografia
Tipografia
 
Banda desenhada
Banda desenhadaBanda desenhada
Banda desenhada
 
Introdução à Infografia
Introdução à InfografiaIntrodução à Infografia
Introdução à Infografia
 
Banda desenhada
Banda desenhadaBanda desenhada
Banda desenhada
 
Comunicacao Visual
Comunicacao VisualComunicacao Visual
Comunicacao Visual
 
Módulo/Padrão
Módulo/PadrãoMódulo/Padrão
Módulo/Padrão
 
O que é um logotipo
O que é um logotipoO que é um logotipo
O que é um logotipo
 
Comunicação visual conceito,signos-v001-parte 1
Comunicação visual conceito,signos-v001-parte 1Comunicação visual conceito,signos-v001-parte 1
Comunicação visual conceito,signos-v001-parte 1
 
BANDA DESENHADA
BANDA DESENHADABANDA DESENHADA
BANDA DESENHADA
 
Comunicação Visual - Logotipo (Design Gráfico)
Comunicação Visual - Logotipo (Design Gráfico) Comunicação Visual - Logotipo (Design Gráfico)
Comunicação Visual - Logotipo (Design Gráfico)
 
Cartaz
CartazCartaz
Cartaz
 
Cartaz
CartazCartaz
Cartaz
 

En vedette (11)

O cartaz
O cartazO cartaz
O cartaz
 
Las 10 CarateríSticas Que Si O Si Debe
Las 10 CarateríSticas Que Si O Si DebeLas 10 CarateríSticas Que Si O Si Debe
Las 10 CarateríSticas Que Si O Si Debe
 
O Cartaz
O CartazO Cartaz
O Cartaz
 
Vários Tipos de Cartazes publicitários
Vários Tipos de Cartazes publicitários Vários Tipos de Cartazes publicitários
Vários Tipos de Cartazes publicitários
 
O cartaz 6º ano
O cartaz 6º anoO cartaz 6º ano
O cartaz 6º ano
 
Tipos de cartazes
Tipos de  cartazesTipos de  cartazes
Tipos de cartazes
 
Vários tipos de cartazes
Vários tipos de cartazesVários tipos de cartazes
Vários tipos de cartazes
 
Slides sobre cartaz
Slides sobre cartazSlides sobre cartaz
Slides sobre cartaz
 
comunicação e cartaz
 comunicação e cartaz comunicação e cartaz
comunicação e cartaz
 
Genero Textual Cartaz
Genero Textual CartazGenero Textual Cartaz
Genero Textual Cartaz
 
Comunicação visual
Comunicação visualComunicação visual
Comunicação visual
 

Similaire à O cartaz

3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto
3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto
3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto
Leonor Tomás
 
O cartaz- algumas dicas
O cartaz- algumas dicasO cartaz- algumas dicas
O cartaz- algumas dicas
beaguadadecima
 
Como fazer um cartaz
Como fazer um cartazComo fazer um cartaz
Como fazer um cartaz
nelsonesim
 
Aula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Aula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHAula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Aula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
JoseAugustoAragao
 
Design Estratégico e Comunicação
Design Estratégico e ComunicaçãoDesign Estratégico e Comunicação
Design Estratégico e Comunicação
Gustavo Fischer
 

Similaire à O cartaz (20)

Cartaz
CartazCartaz
Cartaz
 
Ppt cartaz
Ppt cartazPpt cartaz
Ppt cartaz
 
Cartaz - como fazer
Cartaz - como fazerCartaz - como fazer
Cartaz - como fazer
 
Estudo do cartaz
Estudo do cartazEstudo do cartaz
Estudo do cartaz
 
O aprendiz de investigador: Apresentar os resultados de uma investigação. Tra...
O aprendiz de investigador: Apresentar os resultados de uma investigação. Tra...O aprendiz de investigador: Apresentar os resultados de uma investigação. Tra...
O aprendiz de investigador: Apresentar os resultados de uma investigação. Tra...
 
3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto
3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto
3º elaboração de_novo_cartaz_fantasporto
 
Como elaborar um cartaz?
Como elaborar um cartaz?Como elaborar um cartaz?
Como elaborar um cartaz?
 
Como Fazer Um Folheto
Como Fazer Um FolhetoComo Fazer Um Folheto
Como Fazer Um Folheto
 
Como Fazer Um Folheto
Como Fazer Um FolhetoComo Fazer Um Folheto
Como Fazer Um Folheto
 
O cartaz- algumas dicas
O cartaz- algumas dicasO cartaz- algumas dicas
O cartaz- algumas dicas
 
Como fazer um cartaz
Como fazer um cartazComo fazer um cartaz
Como fazer um cartaz
 
O cartaz
O cartazO cartaz
O cartaz
 
7 como elaborar um poster
7   como elaborar um poster7   como elaborar um poster
7 como elaborar um poster
 
Aula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Aula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHAula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Aula Como preparar um posterHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
 
Tipos de cartazes
Tipos de cartazesTipos de cartazes
Tipos de cartazes
 
Design Estratégico e Comunicação
Design Estratégico e ComunicaçãoDesign Estratégico e Comunicação
Design Estratégico e Comunicação
 
Revistas
RevistasRevistas
Revistas
 
Meios vantagens e desvantagens 01
Meios   vantagens e desvantagens 01Meios   vantagens e desvantagens 01
Meios vantagens e desvantagens 01
 
Comunicação Publicitárias
Comunicação PublicitáriasComunicação Publicitárias
Comunicação Publicitárias
 
Aulas 15 e 16
Aulas 15 e 16Aulas 15 e 16
Aulas 15 e 16
 

Plus de Ricardo Gouveia

Plus de Ricardo Gouveia (10)

Geometria1
Geometria1Geometria1
Geometria1
 
Poster concurso joeiras_2011
Poster concurso joeiras_2011Poster concurso joeiras_2011
Poster concurso joeiras_2011
 
Regulamento joeiras ilheu[2012]
Regulamento joeiras ilheu[2012]Regulamento joeiras ilheu[2012]
Regulamento joeiras ilheu[2012]
 
Poster concurso joeiras_2011
Poster concurso joeiras_2011Poster concurso joeiras_2011
Poster concurso joeiras_2011
 
A cor
A corA cor
A cor
 
Reajustamento educ visual[1]
Reajustamento educ visual[1]Reajustamento educ visual[1]
Reajustamento educ visual[1]
 
Articulação do manual com as competências específicas e o ajust
Articulação do manual com as competências específicas e o ajustArticulação do manual com as competências específicas e o ajust
Articulação do manual com as competências específicas e o ajust
 
A cor
A corA cor
A cor
 
A cor
A corA cor
A cor
 
A cor
A corA cor
A cor
 

Dernier

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
NarlaAquino
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 

Dernier (20)

Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 

O cartaz

  • 1. O CARTAZ “Dicas para execução de um CARTAZ”
  • 2. O CARTAZ – Função social O cartaz é um dos suportes de comunicação mais utilizado nas diferentes áreas da comunicação. Podemos observar diferentes finalidades ou funções sociais do cartaz, como por exemplo: Informativas Didácticas Políticas Culturais De propaganda ou publicidade p p g p
  • 3. O CARTAZ Função comunicacional F ã i i l O cartaz é um poderoso meio de comunicação e tem uma função diferente conforme a mensagem a comunicar e o público-alvo a que se destina, assim as funções comunicacionais mais f i i i i frequentes nos cartazes são: t t ã Informativa – o cartaz informa sobre a existência de serviços, a realização de espectáculos, espectáculos de eventos, etc. eventos etc Didáctica – o cartaz pode comunicar uma mensagem para ensinar algo, como por exemplo: apresentação de um mapa de metro indicações técnicas sobre metro, montagem de um equipamento, a apresentação da roda dos alimentos ou de um código de conduta. Persuasiva – o cartaz pode apelar para uma campanha social ou política, promover a compra de um produto ou motivar para novos comportamentos sociais.
  • 4. O CARTAZ Função comunicacional F ã i i l Para que o cartaz comunique melhor com o espectador, deve respeitar algumas regras de comunicação. Em todos os cartazes há sempre uma mensagem, essa mensagem ç p g , g pode ser transmitida através de imagem, através de texto ou através de ambos – texto e imagem. A mensagem estabelece-se sobre um suporte plano, normalmente em papel, pode ter: g diferentes formas, mas de uma maneira geral é rectangular; diferentes dimensões, que dependem sobretudo da função do cartaz e do local onde vai ser colocado; apresenta-se na vertical ou na horizontal, o seu destino é d i l d i l h i l d i quase sempre a exposição pública e tem um carácter efémero.
  • 5. O CARTAZ Função comunicacional F ã i i l Os elementos de um cartaz devem permitir uma leitura rápida e que permita fixar o essencial. Trata-se quase sempre de uma leitura colectiva e momentânea. A combinação dos elementos do cartaz – imagens, texto, formas e cores, provoca sempre um efeito visual global que pode tornar o cartaz mais ou menos eficaz, por isso a maneira como se organiza a composição é muito importante. Existem várias técnicas que podem ser utilizadas para execução de um cartaz, como fotomontagem, colagem, ilustração ou pintura a lápis de cor, guache, aguarela ou canetas de feltro e também técnica mista.
  • 6. O CARTAZ - Execução CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA Organização formal – distribuição dos elementos A distribuição dos elementos no cartaz deve ser feita tendo em conta a harmonia e o equilíbrio da composição. Não deve ter excesso de elementos diversificados, porque pode dificultar a leitura do cartaz e desvia a atenção do observador da informação principal que se pretende transmitir. O Texto – tipo e dimensão, espaçamento das letras e das linhas de texto O texto deve ter um tipo de letra facilmente legível. A dimensão da letra (corpo da letra) não deve ser muito pequena para que permita a sua leitura a alguns metros de distância pequena, do observador, nem demasiado grande de forma a manter a harmonia dos elementos do cartaz. O espaçamento entre as letras (caracteres) também deve ser o normal ou pode ser um pouco superior ao espaçamento normal. Quanto às linhas de texto, o espaçamento deve ser de 1,5 linhas ou duplo no texto principal, no texto auxiliar pode manter-se este espaçamento ou o simples.
  • 7. O CARTAZ - Execução CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA Texto curto – texto principal e texto auxiliar O texto principal não pode ser muito extenso, normalmente é apenas o título da mensagem que se quer transmitir. O texto auxiliar serve para acrescentar informação ao cartaz como por exemplo local data e hora de um evento e os seus participantes local, participantes. A cor do texto deve ter contraste com a cor/imagem do fundo. Texto de rodapé – patrocínios, apoios ou outros Este texto deve ter a letra num corpo bastante inferior aos restantes textos, podem estar representados imagens corporativas (logótipos e/ou símbolos). Identificação do autor ou autores A indicação pode ser efectuada numa zona do cartaz de forma discreta, de modo a que não interfira na leitura do cartaz. Usualmente é composto ao alto com corpo de letra pequeno, numa das margens laterais do cartaz. NOTA IMPORTANTE: quando um cartaz se destina a um concurso, deve respeitar-se o Regulamento e o seu autor não pode ser identificado.
  • 8. O CARTAZ - Execução CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA Relação figura-fundo De forma a que a informação seja correctamente percepcionada, deverá ser assegurado percepcionada contraste suficiente entre os diferentes elementos. Imagens – podem ser fotografias, ilustrações ou ambas I d f t fi il t õ b “Uma imagem vale mais que mil palavras”. Pela sua objectividade o recurso a imagens é recorrente nos cartazes. As imagens podem ser utilizadas como fundo ou como elemento central da comunicação, para ilustrar a mensagem. Simplicidade formal Dado que normalmente o tempo disponível do receptor do cartaz é diminuto, o cartaz deverá ser desenvolvido tendo em conta a simplicidade formal. A utilização regrada de elementos (texto e imagens),um conjunto de cores apelativas assim como o recurso a formas facilmente perceptíveis, ajudam na descodificação da mensagem num espaço de tempo limitado.
  • 9. O CARTAZ - Execução CONDIÇÕES PARA UMA BOA LEITURA Espaço vazio ou neutro De forma a que o cartaz seja mais eficaz deveremos reservar espaços vazios ou neutros na co pos ção Deste modo pe a composição. es e odo permitimos u a melhor leitura da informação, a a és do os uma e o e u a o ação, através isolamento de zonas sem texto/imagens. Originalidade g Uma boa ideia pode servir para criar um cartaz apelativo e com grande impacto visual. Quem projecta um cartaz, recorre a uma série de desenhos ou esboços, antes da sua realização. Apresenta-se a seguir a estrutura de um cartaz e as suas linhas de força.
  • 10. O CARTAZ - Execução CAMPO VISUAL Centro óptico – corresponde à zona do cartaz onde se tende a fixar a atenção atenção. Centro físico – corresponde ao centro do cartaz determinado pelo ponto de cruzamento das diagonais
  • 11. O CARTAZ - Execução CAMPO VISUAL Zona visual mais importante. Zona indicada para colocação de informação complementar escrita, embora possa também ser colocada noutro espaço da composição. p ç p ç
  • 12. “Dicas para execução de um CARTAZ” Ana Cristina Ramos Escola Secundária de Ferreira Dias em colaboração com a Associação Bandeira Azul da Europa e Galp Energia ç ç p p g Março de 2009