O documento descreve o funcionamento de um "Dojo", um local para aprendizado colaborativo de matemática e física. Os alunos trabalham em grupo para resolver problemas, com dois alunos à frente da turma e os demais contribuindo. Os professores acompanham e fornecem feedback, com o objetivo de discutir diferentes abordagens em vez de apenas encontrar soluções. Ao final, os alunos refletem sobre o que aprenderam e como podem melhorar.