A S S O C I A T I O N D E
L A F O N D A T I O N E T U D I A N T E P O U R
L A V I L L E
Adresse de la structure d’accueil ...
Objectifs de la mission :
Objectifs fixés Détails de la mission
Favoriser le climat scolaire dans les
établissements en zo...
 Mise en place d’accompagnements à domicile sur le quartier centre-ville : 14 jeunes et familles
 Suivi du déroulé du bé...
Echange de pratiques
Spécificités du Lp et actions de remotivation
Formation civique et citoyenne
Découverte d’ONG
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Bilan Afev

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Bilan Afev

  1. 1. A S S O C I A T I O N D E L A F O N D A T I O N E T U D I A N T E P O U R L A V I L L E Adresse de la structure d’accueil : 16 avenue Gallieni – 06 000 Nice Nom du Tuteur : Lecomte Anne-Hélène Nom du Volontaire : D’Alessandro Roberta Dates de début et fin de mission : du 03/09/2013 au 28/06/2013 Niveau de formation du volontaire1 : niveau III Age : 24 ans Sexe : F Situation du volontaire au moment du recrutement : Scolarisé  Etudiant  Stagiaire de la formation professionnelle  En recherche d’emploi  Salarié  Statut de l’emploi précédent : contrat en alternance  CAE  Autre  Travailleur handicapé bénéficiaire de l’obligation d’emploi  Comment le jeune a-t-il eu connaissance de la mission ? La volontaire était bénévole à l’Afev, c’est ainsi qu’elle a découvert le volontariat. Le service civique lui est alors apparu comme l’occasion de réaliser une expérience. Intérêt pour une mission LP du fait du parcours personnel, reprise d’études après expériences professionnelles. Thème de la mission : Lutte contre le décrochage en lycée professionnel 1 Niveau VI : pas de formation ; niveau V bis : formation courte d’une durée maximum d’un an ; niveau V : BEP/CAP ; niveau IV : Baccalauréat ou brevet de technicien ; niveau III : BTS/DUT/fin 1er cycle enseignement supérieur ; niveau II : licence ou école d’ingénieur ; niveau I : 3ème cycle enseignement supérieur. 1 Bilan de fin de mission de Service Civique
  2. 2. Objectifs de la mission : Objectifs fixés Détails de la mission Favoriser le climat scolaire dans les établissements en zone prioritaire Accompagner les actions éducatives des étudiants bénévoles Appuyer les familles populaires et faire du lien social  Repérage et suivi des accompagnements LP mis en place au lycée Magnan  Animer une permanence au sein du lycée : créer du lien entre jeunes et l’équipe éducative, organiser des temps de midi culturels, organiser des événements sur des thèmes de prévention ou discussions autour d’un thème d’actualité…. Suivi des bénévoles intégrants le projet LP sur l’établissement de référence (15 bénévoles max) Suivi sur le secteur Centre des bénévoles en accompagnement individuel PRE. Dans le cadre des suivis PRE et LP, travailler au plus près des familles Travail accompli et résultats obtenus : Concernant la mission de lutte contre le décrochage :  Travail avec les professeurs partenaires pour repérer de jeunes à accompagner (dont recherche de nouveaux partenaires).  Puis organisation de 1er rdv entre les jeunes et les bénévoles.  Suivis réguliers et facilitation de la communication au sein des binômes (jeunes et bénévoles)  Points réguliers et suivis auprès des partenaires  Bilan oraux et écrits  Organisation des permanences dans le lycée et entretiens individuels avec les lycéens  Recensement des jeunes en difficultés et proposition de projet  Sur la question du climat scolaire, création de liens avec les lycéens et échanges sur les questions d’orientation, d’estime de soi Concernant la mission rapprocher les jeunes du monde professionnel :  Développement de l’action sur le lycée de référence (recherche des partenaires et proposition du projet)  Organisation de rencontres jeunes/salariés : 2 rencontres  Planification de ces rencontres avec un temps de préparation en classe pour les jeunes  Préparation des rencontres avec partenaires : professeur, chef de projet du lycée Concernant les actions éducatives des bénévoles : 2
  3. 3.  Mise en place d’accompagnements à domicile sur le quartier centre-ville : 14 jeunes et familles  Suivi du déroulé du bénévolat en contactant régulièrement les familles et les bénévoles  Réalisation des bilans avec la référente du projet Concernant les missions communes aux volontaires :  Participation aux temps collectifs : formations, temps conviviaux, sorties collectives, mobilisation des bénévoles, projets des collègues Actions réalisées en plus des objectifs définis  Soutien de l’équipe lorsqu’un membre est en difficulté (capacité à s’adapter rapidement aux besoins et à la demande) Compétences développées par le volontaire : Capacité d’écoute : la volontaire a su tout au long de sa mission être au plus près des publics, à l’écoute des besoins et demandes Compétences informatiques développées (traitement de texte notamment) Capacité à gérer un projet en autonomie : analyse des besoins et résolutions des problèmes, mise en œuvre et suivi de projet, gestion des partenariats et évaluation. Compétences en communication : savoir informer et communiquer sur un projet et adapter son discours en fonction, savoir susciter l’intérêt pour un projet (auprès d’étudiants, d’adolescents, et de partenaires), savoir rapporter des informations (compte-rendu, bilans écrits) Savoir-faire acquis lors de la mission : Capacité à s’adapter à un projet Collecte et recherche d’informations Qualités rédactionnelles affirmées Savoir être Capacité de travail en équipe et d’être un élément positif et apaisant du groupe Compétences relationnelles Savoir se dépasser Formations suivies : Université Européenne de l’Engagement Formation d’intégration Accompagnement individualisé Etre utile contre les exclusions 3
  4. 4. Echange de pratiques Spécificités du Lp et actions de remotivation Formation civique et citoyenne Découverte d’ONG Apports retirés des formations : Les formations lui ont permis d’affiner sa réflexion sur les questions d’éducation et d’inégalités sociales. Les échanges d’expérience et formations ont permis à la volontaire de l’outiller sur les projets et missions. Ces temps ont été des échanges enrichissants. Enfin ils lui ont permis de développer des connaissances sur le fonctionnement d’une association, le montage d’un projet, le tissu associatif, les dispositifs et l’environnement social. Comment s’est déroulé l’accompagnement professionnel ? Les tutorats ont permis à la volontaire de prendre du recul, des remises en question et une prise de confiance en soi. Globalement, la volontaire est satisfaite de l’accompagnement. Le volontariat a été l’occasion d’avancer la réflexion sur le projet professionnel : ouverture des possibles Indiquer tous autres éléments pertinents Découverte de l’univers lycée professionnel et de ses spécificités La volontaire a mené son projet, atteint ses objectifs et elle a su développer de nouvelles actions avec le partenaire. Réalisation de suivis de qualités auprès des publics touchés. Prise de responsabilité sur le projet et capacité d’initiatives. Expérience personnelle et professionnelle enrichissante. Rédigé le : le 12 juin 2013 Le tuteur Le volontaire 4

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