SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
Universidad Popular de la Chontalpa 
Maestría en Educación con Orientación en 
Docencia 
Materia: Filosofía de la Educación 
Ensayo 
Mi Reencuentro con la Filosofía 
Rocío Soledad Rodríguez Álvarez 
Catedrático 
M. en Psp. Euler Ferrer Córdova 
H. Cárdenas, Tab., 3 de Octubre de 2014
Mi Reencuentro con la Filosofía 
Introducción 
Recuerdo perfectamente tardes ha muchos años cuando miraba a mi padre 
abstraerse en la lectura de un grueso libro verde, sabia el nombre de aquel a 
fuerza de algunas ocasiones alcanzarlo hasta sus manos, Diálogos de Platón, era 
un libro sin imágenes y de letra, a mi parecer, demasiado pequeña. Algún día 
platico que se trataba de un libro de filosofía, y comento que a su vez él conoció 
de estos diálogos porque su padre, mi abuelo, por las tardes al terminar todas las 
labores tenía costumbre de sentarse rodeado de sus hijos a compartirles el 
conocimiento adquirido en sus lecturas. 
Hoy, al escribir estas letras, siento un cumulo de sentimientos encontrados, 
nostalgia ante la ausencia de mi padre, pues ha partido a dormir el sueño eterno 
hace casi dos años, y alegría aunada a una confortante paz al reencontrarme con 
la filosofía en sus inicios, y recordar largas charlas junto a él, en las que confieso 
había ocasiones que no quería escuchar. 
La filosofía, tan grande, antigua y tan vigente. Si tan solo pudiéramos siendo niños 
o adolescentes dedicarle un poquito más de atención, el panorama de nuestro 
futuro se miraría con distinta óptica. 
Desarrollo Temático 
Cuando hablamos de filosofía, hablamos de amor, amor a la sabiduría que es lo 
que etimológicamente significa. El encontrar la sabiduría y compartirla era labor 
de los filósofos, quienes no se atiene a un único tópico del conocimiento, sino que 
todo se convierte en objeto de reflexión. Por este motivo la filosofía no se puede 
definir por su objeto de estudio, como las ciencias, sino que la comprendemos 
como una actividad, como la actividad más específica del hombre porque consiste 
en preguntarnos por el sentido, las causas y los fines de todo lo que lo rodea. 
La necesidad de explicaciones se encuentra en los orígenes del hombre, como se 
pone de manifiesto en los dibujos y grabados de las cuevas de la era paleolítica. 
Al principio, para comprender los fenómenos de la naturaleza, apeló a fuerzas 
trascendentes, como el dios del trueno o de la lluvia y luego, para interpretar el 
misterio del mundo y de su origen, organizó historias fabulosas, como la Teogonía 
relatada por Hesíodo, o leyendas mágicas como la justificación de las crecientes
periódicas del Nilo por el retorno del dios Osiris a su hogar. Estas explicaciones, 
basadas en la imaginación, que suponían que los hombres estaban sujetos y 
dependían de poderes desconocidos e inmanejables, se denominan conocimiento 
mítico. 
Como la filosofía persigue la verdad tiene ciertos requisitos: trata de ser un saber 
sin supuestos, para lo cual debe fundamentar sus afirmaciones; busca construir 
sistemas explicativos coherentes, por lo que se atiene a los principios lógicos de la 
razón humana; e intenta acceder al conocimiento del sentido del mundo y del 
hombre en función de lo cual trata de determinar el significado, causas y fines de 
la realidad. 
Platón y Aristóteles, filósofos del siglo IV a. de C. consideraron que el asombro 
llevaba al conocimiento. Precisamente, el sorprenderse y no aceptar como natural 
lo que acontece, es adquirir conciencia de la problemática, lo cual nos impulsa a 
preguntar y a buscar explicaciones. El asombro, que es lo opuesto a la 
indiferencia, nos induce al cuestionamiento que es el motor de cualquier 
conocimiento. 
En el siglo VI a. de C. aparecen en Grecia los primeros filósofos. Son 
considerados como tales porque configuraron el primer intento de explicación 
científica en tanto trataron de responder acerca de los cuestionamientos del 
hombre a través de la razón humana. Estos filósofos, de los cuales se destacan 
Tales, Anaximándro y Anaxímenes, se denominaron de la naturaleza o 
cosmológicos porque se interrogaban sobre el origen y desarrollo del universo. 
En general eran astrónomos, matemáticos y técnicos. Suponían que más allá de la 
pluralidad, oposición y desorden del cosmos, tal como se presenta a los sentidos, 
existe algo estable y regular que lo sostiene y que sus reglas pueden ser captadas 
por la razón. No aceptaban que el mundo hubiera sido creado de la nada sino que 
conjeturaban que había surgido y evolucionado a partir de un único principio 
material denominado arjé; por lo tanto, sus cosmogonías buscaron un fundamento 
ontológico que constituyera todas las cosas, al que consideraron como el principio 
viviente que había generado la vida e iniciado y gobernado la evolución del 
cosmos. 
Las teorías parmenídeas acerca de la unidad del Ser plantearon a los pensadores 
posteriores la necesidad de establecer un puente entre la realidad única y las 
apariencias múltiples y cambiantes. De estos pensadores, llamados pluralistas, los 
más importantes por la trascendencia de sus afirmaciones en los desarrollos 
científicos ulteriores, fueron Empédocles de Agrigento, Anaxágoras de Clazomene 
y Demócrito de Abdera. Los pluralistas no partieron de una cosmogonía como los
filósofos de la naturaleza sino que buscaron explicar las causas del movimiento en 
elementos inmutables y eternos. 
Entonces podemos decir que, en sentido general, el objeto principal del 
conocimiento filosófico consiste en inquirir la razón y el fundamento de todo 
aquello que se presenta como de índole esencial para la vida humana y la 
naturaleza. Especialmente, implica cuestionar muchos conceptos que se dan por 
sabidos, por supuestos y por verdaderos a partir de una percepción sensorial; en 
una actitud que busca esclarecer si verdaderamente son como se presentan, y 
cuál es el sentido de su propia existencia, en un intento de alcanzar a comprender 
intelectualmente el significado más profundo de todas las cosas. 
Conclusión 
Aunque el tema da para pasar meses encontrando sentido a nuestras ideas al 
convertirlas en pensamientos filosóficos, preguntándonos por los motivos y causas 
que conllevan al ser humano a responder interrogantes acerca de la razón y el 
fundamento primero y esencial del mundo en que vivimos. 
La Filosofía como amor a la verdad es el camino para la salud del alma por eso el 
filosofar nos conduce a la felicidad. La filosofía es la medicina que nos permite 
gozar de los placeres puros para alcanzar la felicidad. La filosofía dicta que todo 
hombre es mortal y en consecuencia la felicidad debe darse en esta vida. Para 
Epicuro el principio de todo bien se encuentra en el placer. Pero el placer al que 
refiere es el que se relaciona con lo equilibrado y tranquilo. La virtud es una 
disposición interna y no un hábito. La naturaleza nos permite seguir lo bueno y huir 
de lo contrario. Encontremos pues la forma de dar filosofía a nuestra existencia.
Bibliografía 
Armstrong A.H., (1957) Introducción a la Filosofía Antigua, EUDEBA, Buenos 
Aires, 1967 
Da Silveira, P., (1997), Historias de filósofos, Alguafara, Buenos Aires, 1998 
Vidal Naquet, Formas de pensamiento y formas de sociedad en el mundo griego. 
El cazador negro.,Península, Barcelona,1983. 
http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/10972734/La-filosofia-como-forma- 
de-vida-ensayo-final.html 
http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5sempdf/filosofia1 
pdf/fil_fasc3.pdf

Contenu connexe

Tendances

Filosofía griega clásica
Filosofía griega clásicaFilosofía griega clásica
Filosofía griega clásicaLeonorBarragan
 
La reflexión filósofica una forma específica de conocimiento
La reflexión filósofica una forma específica de conocimientoLa reflexión filósofica una forma específica de conocimiento
La reflexión filósofica una forma específica de conocimientoviciher
 
La Filosofía
La FilosofíaLa Filosofía
La FilosofíaPelopin
 
Trabcol metafisica 3
Trabcol metafisica 3Trabcol metafisica 3
Trabcol metafisica 3hecavi39
 
4to el periodo antropológico
4to el periodo antropológico4to el periodo antropológico
4to el periodo antropológicoProfeClaudioY
 
Adriana campo solarte 10 2
Adriana campo solarte  10 2Adriana campo solarte  10 2
Adriana campo solarte 10 2EMPERATRIZ1460
 
Filosofia por Guillermo Castañeda Lasso
Filosofia por Guillermo Castañeda LassoFilosofia por Guillermo Castañeda Lasso
Filosofia por Guillermo Castañeda Lassouce
 
Historia de la psicología - Surgimiento de la psicología como cuestión fi...
Historia de la psicología  -  Surgimiento de la psicología como cuestión fi...Historia de la psicología  -  Surgimiento de la psicología como cuestión fi...
Historia de la psicología - Surgimiento de la psicología como cuestión fi...faropaideia
 
origen de la filosofia
origen de la filosofiaorigen de la filosofia
origen de la filosofiaedithregina
 
UPCH Introducción sobre los precursores de la Filosofia
UPCH Introducción sobre los precursores de la FilosofiaUPCH Introducción sobre los precursores de la Filosofia
UPCH Introducción sobre los precursores de la FilosofiaPsicologia Comunitaria
 
Introduccion filosofia
Introduccion filosofiaIntroduccion filosofia
Introduccion filosofiaguadalupeh25
 
Racionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismoRacionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismoŠtiven Nieto
 

Tendances (20)

Filosofía griega clásica
Filosofía griega clásicaFilosofía griega clásica
Filosofía griega clásica
 
La reflexión filósofica una forma específica de conocimiento
La reflexión filósofica una forma específica de conocimientoLa reflexión filósofica una forma específica de conocimiento
La reflexión filósofica una forma específica de conocimiento
 
La Filosofía
La FilosofíaLa Filosofía
La Filosofía
 
Trabcol metafisica 3
Trabcol metafisica 3Trabcol metafisica 3
Trabcol metafisica 3
 
278 989-1-pb
278 989-1-pb278 989-1-pb
278 989-1-pb
 
Filosofia
Filosofia Filosofia
Filosofia
 
Antigua Grecia1
Antigua Grecia1Antigua Grecia1
Antigua Grecia1
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
Ontologia
OntologiaOntologia
Ontologia
 
4to el periodo antropológico
4to el periodo antropológico4to el periodo antropológico
4to el periodo antropológico
 
Adriana campo solarte 10 2
Adriana campo solarte  10 2Adriana campo solarte  10 2
Adriana campo solarte 10 2
 
Filosofia por Guillermo Castañeda Lasso
Filosofia por Guillermo Castañeda LassoFilosofia por Guillermo Castañeda Lasso
Filosofia por Guillermo Castañeda Lasso
 
Historia de la psicología - Surgimiento de la psicología como cuestión fi...
Historia de la psicología  -  Surgimiento de la psicología como cuestión fi...Historia de la psicología  -  Surgimiento de la psicología como cuestión fi...
Historia de la psicología - Surgimiento de la psicología como cuestión fi...
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Ontologia.
Ontologia.Ontologia.
Ontologia.
 
origen de la filosofia
origen de la filosofiaorigen de la filosofia
origen de la filosofia
 
UPCH Introducción sobre los precursores de la Filosofia
UPCH Introducción sobre los precursores de la FilosofiaUPCH Introducción sobre los precursores de la Filosofia
UPCH Introducción sobre los precursores de la Filosofia
 
Introduccion filosofia
Introduccion filosofiaIntroduccion filosofia
Introduccion filosofia
 
Racionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismoRacionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismo
 
Tipos de ontologia
Tipos de ontologiaTipos de ontologia
Tipos de ontologia
 

Similaire à Mi reencuentro con la filosofía

El mundo de sofia
El mundo de sofiaEl mundo de sofia
El mundo de sofiaArauca Net
 
Filosofia "Buscando un porqué y un origen"
Filosofia "Buscando un porqué y un origen"Filosofia "Buscando un porqué y un origen"
Filosofia "Buscando un porqué y un origen"Agustin Ochoa Donias
 
Inicios de la filosofia
Inicios de la filosofia Inicios de la filosofia
Inicios de la filosofia Jose Lan
 
Problemas filosóficos
Problemas filosóficosProblemas filosóficos
Problemas filosóficosEdgar Gautama
 
Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01
Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01
Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01Whaleejaa Wha
 
Breve historia de filosofía griega
Breve historia de filosofía griegaBreve historia de filosofía griega
Breve historia de filosofía griegaosobubu
 
El Comienzo y origen de la filosofía.pptx
El Comienzo y origen de la filosofía.pptxEl Comienzo y origen de la filosofía.pptx
El Comienzo y origen de la filosofía.pptxjohnlector1983
 
Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'
Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'
Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'Leo Vazquez Jaimes
 
El mundo clásico
El mundo clásicoEl mundo clásico
El mundo clásicoLaura B
 
Ensayo de filosofia
Ensayo de filosofia Ensayo de filosofia
Ensayo de filosofia Erika Montoya
 
Ensayo Filosofía de la Educación
Ensayo Filosofía de la Educación Ensayo Filosofía de la Educación
Ensayo Filosofía de la Educación Isidro Lopez
 
Origen de la filosofia
Origen de la filosofiaOrigen de la filosofia
Origen de la filosofiaJavier Delgado
 
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTERECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTEYudyalexandraVargass
 
Unidad introduccion a la filosofiai
Unidad  introduccion a la filosofiaiUnidad  introduccion a la filosofiai
Unidad introduccion a la filosofiairolando_rivera
 

Similaire à Mi reencuentro con la filosofía (20)

Concepción filosófica
Concepción filosóficaConcepción filosófica
Concepción filosófica
 
El mundo de sofia
El mundo de sofiaEl mundo de sofia
El mundo de sofia
 
Filosofia "Buscando un porqué y un origen"
Filosofia "Buscando un porqué y un origen"Filosofia "Buscando un porqué y un origen"
Filosofia "Buscando un porqué y un origen"
 
Inicios de la filosofia
Inicios de la filosofia Inicios de la filosofia
Inicios de la filosofia
 
Problemas filosóficos
Problemas filosóficosProblemas filosóficos
Problemas filosóficos
 
Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01
Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01
Escuelapreparatoriaoficialno 110314181233-phpapp01
 
Breve historia de filosofía griega
Breve historia de filosofía griegaBreve historia de filosofía griega
Breve historia de filosofía griega
 
El Comienzo y origen de la filosofía.pptx
El Comienzo y origen de la filosofía.pptxEl Comienzo y origen de la filosofía.pptx
El Comienzo y origen de la filosofía.pptx
 
Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'
Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'
Ensayo del Libro 'El Mundo de Sofia'
 
Resumen de filosofía
Resumen de filosofíaResumen de filosofía
Resumen de filosofía
 
Resumendefilosofa 161121180729
Resumendefilosofa 161121180729Resumendefilosofa 161121180729
Resumendefilosofa 161121180729
 
El mundo clásico
El mundo clásicoEl mundo clásico
El mundo clásico
 
Ensayo de filosofia
Ensayo de filosofia Ensayo de filosofia
Ensayo de filosofia
 
AsesoríA RecuperacióN
AsesoríA RecuperacióNAsesoríA RecuperacióN
AsesoríA RecuperacióN
 
teorias filosoficas
teorias filosoficasteorias filosoficas
teorias filosoficas
 
Ensayo Filosofía de la Educación
Ensayo Filosofía de la Educación Ensayo Filosofía de la Educación
Ensayo Filosofía de la Educación
 
Origen de la filosofia
Origen de la filosofiaOrigen de la filosofia
Origen de la filosofia
 
Origen de la filosofía
Origen de la filosofíaOrigen de la filosofía
Origen de la filosofía
 
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTERECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
 
Unidad introduccion a la filosofiai
Unidad  introduccion a la filosofiaiUnidad  introduccion a la filosofiai
Unidad introduccion a la filosofiai
 

Dernier

SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Taller Grupal De la electricidad y la electrónica
Taller Grupal De la electricidad y la electrónicaTaller Grupal De la electricidad y la electrónica
Taller Grupal De la electricidad y la electrónicajuanpablosuarez310
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...InformacionesCMI
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE CERO - 3 DPCC - copia.pdf
UNIDAD  DE APRENDIZAJE  CERO -  3 DPCC - copia.pdfUNIDAD  DE APRENDIZAJE  CERO -  3 DPCC - copia.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE CERO - 3 DPCC - copia.pdfjuangabriel2296
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
FICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdf
FICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdfFICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdf
FICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdfRafael Moreno Yupanqui
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970
Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970
Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970Jesús Tramullas
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Tecnologia- El computador funciones etc...
Tecnologia- El computador funciones etc...Tecnologia- El computador funciones etc...
Tecnologia- El computador funciones etc...SamuelGampley
 

Dernier (20)

SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
Taller Grupal De la electricidad y la electrónica
Taller Grupal De la electricidad y la electrónicaTaller Grupal De la electricidad y la electrónica
Taller Grupal De la electricidad y la electrónica
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
APARATO EXCRETOR EN ANIMALES BIOLOGÍA BAC
APARATO EXCRETOR EN ANIMALES BIOLOGÍA BACAPARATO EXCRETOR EN ANIMALES BIOLOGÍA BAC
APARATO EXCRETOR EN ANIMALES BIOLOGÍA BAC
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE CERO - 3 DPCC - copia.pdf
UNIDAD  DE APRENDIZAJE  CERO -  3 DPCC - copia.pdfUNIDAD  DE APRENDIZAJE  CERO -  3 DPCC - copia.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE CERO - 3 DPCC - copia.pdf
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
FICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdf
FICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdfFICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdf
FICHA DE TRABAJO OLAS DE CALOR DENGUE.pdf
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970
Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970
Breve panorama del relato de ciencia ficción español en la década de 1970
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
Tecnologia- El computador funciones etc...
Tecnologia- El computador funciones etc...Tecnologia- El computador funciones etc...
Tecnologia- El computador funciones etc...
 

Mi reencuentro con la filosofía

  • 1. Universidad Popular de la Chontalpa Maestría en Educación con Orientación en Docencia Materia: Filosofía de la Educación Ensayo Mi Reencuentro con la Filosofía Rocío Soledad Rodríguez Álvarez Catedrático M. en Psp. Euler Ferrer Córdova H. Cárdenas, Tab., 3 de Octubre de 2014
  • 2. Mi Reencuentro con la Filosofía Introducción Recuerdo perfectamente tardes ha muchos años cuando miraba a mi padre abstraerse en la lectura de un grueso libro verde, sabia el nombre de aquel a fuerza de algunas ocasiones alcanzarlo hasta sus manos, Diálogos de Platón, era un libro sin imágenes y de letra, a mi parecer, demasiado pequeña. Algún día platico que se trataba de un libro de filosofía, y comento que a su vez él conoció de estos diálogos porque su padre, mi abuelo, por las tardes al terminar todas las labores tenía costumbre de sentarse rodeado de sus hijos a compartirles el conocimiento adquirido en sus lecturas. Hoy, al escribir estas letras, siento un cumulo de sentimientos encontrados, nostalgia ante la ausencia de mi padre, pues ha partido a dormir el sueño eterno hace casi dos años, y alegría aunada a una confortante paz al reencontrarme con la filosofía en sus inicios, y recordar largas charlas junto a él, en las que confieso había ocasiones que no quería escuchar. La filosofía, tan grande, antigua y tan vigente. Si tan solo pudiéramos siendo niños o adolescentes dedicarle un poquito más de atención, el panorama de nuestro futuro se miraría con distinta óptica. Desarrollo Temático Cuando hablamos de filosofía, hablamos de amor, amor a la sabiduría que es lo que etimológicamente significa. El encontrar la sabiduría y compartirla era labor de los filósofos, quienes no se atiene a un único tópico del conocimiento, sino que todo se convierte en objeto de reflexión. Por este motivo la filosofía no se puede definir por su objeto de estudio, como las ciencias, sino que la comprendemos como una actividad, como la actividad más específica del hombre porque consiste en preguntarnos por el sentido, las causas y los fines de todo lo que lo rodea. La necesidad de explicaciones se encuentra en los orígenes del hombre, como se pone de manifiesto en los dibujos y grabados de las cuevas de la era paleolítica. Al principio, para comprender los fenómenos de la naturaleza, apeló a fuerzas trascendentes, como el dios del trueno o de la lluvia y luego, para interpretar el misterio del mundo y de su origen, organizó historias fabulosas, como la Teogonía relatada por Hesíodo, o leyendas mágicas como la justificación de las crecientes
  • 3. periódicas del Nilo por el retorno del dios Osiris a su hogar. Estas explicaciones, basadas en la imaginación, que suponían que los hombres estaban sujetos y dependían de poderes desconocidos e inmanejables, se denominan conocimiento mítico. Como la filosofía persigue la verdad tiene ciertos requisitos: trata de ser un saber sin supuestos, para lo cual debe fundamentar sus afirmaciones; busca construir sistemas explicativos coherentes, por lo que se atiene a los principios lógicos de la razón humana; e intenta acceder al conocimiento del sentido del mundo y del hombre en función de lo cual trata de determinar el significado, causas y fines de la realidad. Platón y Aristóteles, filósofos del siglo IV a. de C. consideraron que el asombro llevaba al conocimiento. Precisamente, el sorprenderse y no aceptar como natural lo que acontece, es adquirir conciencia de la problemática, lo cual nos impulsa a preguntar y a buscar explicaciones. El asombro, que es lo opuesto a la indiferencia, nos induce al cuestionamiento que es el motor de cualquier conocimiento. En el siglo VI a. de C. aparecen en Grecia los primeros filósofos. Son considerados como tales porque configuraron el primer intento de explicación científica en tanto trataron de responder acerca de los cuestionamientos del hombre a través de la razón humana. Estos filósofos, de los cuales se destacan Tales, Anaximándro y Anaxímenes, se denominaron de la naturaleza o cosmológicos porque se interrogaban sobre el origen y desarrollo del universo. En general eran astrónomos, matemáticos y técnicos. Suponían que más allá de la pluralidad, oposición y desorden del cosmos, tal como se presenta a los sentidos, existe algo estable y regular que lo sostiene y que sus reglas pueden ser captadas por la razón. No aceptaban que el mundo hubiera sido creado de la nada sino que conjeturaban que había surgido y evolucionado a partir de un único principio material denominado arjé; por lo tanto, sus cosmogonías buscaron un fundamento ontológico que constituyera todas las cosas, al que consideraron como el principio viviente que había generado la vida e iniciado y gobernado la evolución del cosmos. Las teorías parmenídeas acerca de la unidad del Ser plantearon a los pensadores posteriores la necesidad de establecer un puente entre la realidad única y las apariencias múltiples y cambiantes. De estos pensadores, llamados pluralistas, los más importantes por la trascendencia de sus afirmaciones en los desarrollos científicos ulteriores, fueron Empédocles de Agrigento, Anaxágoras de Clazomene y Demócrito de Abdera. Los pluralistas no partieron de una cosmogonía como los
  • 4. filósofos de la naturaleza sino que buscaron explicar las causas del movimiento en elementos inmutables y eternos. Entonces podemos decir que, en sentido general, el objeto principal del conocimiento filosófico consiste en inquirir la razón y el fundamento de todo aquello que se presenta como de índole esencial para la vida humana y la naturaleza. Especialmente, implica cuestionar muchos conceptos que se dan por sabidos, por supuestos y por verdaderos a partir de una percepción sensorial; en una actitud que busca esclarecer si verdaderamente son como se presentan, y cuál es el sentido de su propia existencia, en un intento de alcanzar a comprender intelectualmente el significado más profundo de todas las cosas. Conclusión Aunque el tema da para pasar meses encontrando sentido a nuestras ideas al convertirlas en pensamientos filosóficos, preguntándonos por los motivos y causas que conllevan al ser humano a responder interrogantes acerca de la razón y el fundamento primero y esencial del mundo en que vivimos. La Filosofía como amor a la verdad es el camino para la salud del alma por eso el filosofar nos conduce a la felicidad. La filosofía es la medicina que nos permite gozar de los placeres puros para alcanzar la felicidad. La filosofía dicta que todo hombre es mortal y en consecuencia la felicidad debe darse en esta vida. Para Epicuro el principio de todo bien se encuentra en el placer. Pero el placer al que refiere es el que se relaciona con lo equilibrado y tranquilo. La virtud es una disposición interna y no un hábito. La naturaleza nos permite seguir lo bueno y huir de lo contrario. Encontremos pues la forma de dar filosofía a nuestra existencia.
  • 5. Bibliografía Armstrong A.H., (1957) Introducción a la Filosofía Antigua, EUDEBA, Buenos Aires, 1967 Da Silveira, P., (1997), Historias de filósofos, Alguafara, Buenos Aires, 1998 Vidal Naquet, Formas de pensamiento y formas de sociedad en el mundo griego. El cazador negro.,Península, Barcelona,1983. http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/10972734/La-filosofia-como-forma- de-vida-ensayo-final.html http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5sempdf/filosofia1 pdf/fil_fasc3.pdf