El documento presenta información sobre los diferentes estilos de educación a través de la historia, incluyendo la educación primitiva, la educación en el mundo clásico, la educación medieval, la educación humanista y la educación contemporánea. También discute conceptos como los estilos de aprendizaje, las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, la inteligencia social y la inteligencia ecológica, y propone diseñar cuadros y gráficas estadísticas para ilustrar el número de exponentes de cada estilo de educ

1. 9. DISEÑAR CUADROS Y GRÁFICAS ESTADISTICAS CON EL NUMERO DE
EXPONENTES Y CORRIENTES DE LA EDUCACIÓN PRIMITIVA, EDUCACIÓN EN
EL MUNDO CLASICO, EDUCACIÓN MEDIEVAL, EDUCACION HUMANISTA Y
EDUCACION CONTEMPORANEA: ESTILOS DE APRENDIZAJE, INTELIGENCIAS
MULTIPLES, E INRELIGENCIA EMOCONAL, INTELIGENCIA SOCIAL, E
INTELIGENCIA ECOLOGICA.
Educación Primitiva.
Características
Educación natural, espontanea, inconciente, adquirida por la convivencia de padres e hijos,
adultos y menores.
El joven, bajo dirección de los mayores, aprendía las técnicas de la caza, pesca, pastoreo,
faenas domésticas, agricultura.
Educación mimética (Por imitación).
Aprendizaje de las reglas y habilidades para la guerra.
La mujer ocupó un lugar importante en la vida familiar doméstica.
Interactuó lo religioso con la actividad agrícola.
La cultura, como creación humana, fue conservada por imitación de generación en
generación.

2. Educ. Primitiva
35000
30000
25000
20000
15000
10000
5000
0
Morfología Habitaban
Educación en el mundo clásico.
Mitología
Arte Griego
Literatura Griega
El Teatro
Autores
Literatura Romana
Principales periodos de la Literatura Latina
La Edad Media.
Literatura Medieval
El Renacimiento

3. Educ. Mundo clásico
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Inició siglo Terminó siglo
La Educación Medieval
Acentuación del ascetismo en contra del menos precio de la educación para la vida
eterna.
Mayor atención a la vida emotiva y religiosa, perjudicando la educación intelectual.
Carácter universal y supernacional de la educación, al emplearse una lengua única (el
latín) y crearse universidades abiertas a los estudiantes de todos los países.
Predominio de la enseñanza de materias abstractas y literarias, con descuido de las
realistas y científicas.
Métodos educativos verbalistas y memorísticos (menosprecio de la actividad
actividad).
Sumisión a una disciplina rigurosa externa, en vez de la libertad de indagar y enseñar.
El desarrollo de una educación seglar, municipal y gremial, junto a la eclesiástica.

4. Educación Humanista.
Surge durante el renacimiento.
Descubrimiento de la personalidad humana, libre, sin presiones religiosas o políticas.
Creación de la Educación Humanista.
Formación del hombre culto, basado en las ideas de Platón.
Formación del cortesano instruido y urbano.
Educ. humanista
16.2
16
15.8
15.6
15.4
15.2
15
14.8
14.6
14.4
Inicia siglo fiinaliza siglo
Educación contemporánea.
Intensificación de la intervención del estado en la educación y en los países protestantes con
una legislación escolar más amplia, y comprensiva.
En algunos países, principalmente protestantes, surgió la educación pública.
Acentuación del carácter religioso de la educación debido a la Reforma y contrarreforma del
siglo XVI.
Introducción paulatina de nuevas ideas filosóficas de idealistas como Descartes.
Repercusión de ideas cientìficas del siglo anterior.
Debido a los nuevos movimientos filosóficos y cientifìcos, nació la Didàctica dentro de la
Pedagogía.

5. Educ. contemporánea
18.2
18
17.8
17.6
17.4
17.2 Columna1
17
16.8
16.6
16.4
Inicio siglo Termino siglo
Estilos de aprendizaje.
Modelos de estilos de aprendizaje.
Música.
Imágenes.
Texto.
Inteligencias múltiples.
Amplía el campo de lo que es la inteligencia.
La brillantez académica no lo es todo.
Específicas con distinto nivel de generalidad

6. Inteligencia social.
Ccapacidades humanas de abstracción, aprendizaje,
combinación y relación de datos, comprensión,
simbolización.
La definición más difundida es aquella que señala que
la inteligencia es la capacidad de resolver problemas, a
partir del concepto y la capacidad de razonamiento,
inductivo o deductivo.
Dinámicas que involucran el desarrollo colectivo del ser
humano en armonía con su entorno (ecología
dialéctica).
Inteligencia Ecológica.
Conciencia por el medio ambiente.
Valores ambientales.
Razonamiento sobre el planeta Tierra.
Inteligencia emocional
Sentimientos propios y ajenos
Capacidad para reconocer

7. 1996
1994
1992
1990
1988 año
1986
1984
1982
1980
Estilos de aprendizaje Inteligencia emocional Inteligencia ecológica