SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
1
ABUSO SEXUAL
       INFANTIL
• Definición.- Es toda actividad sexual realizada con
     niños, niñas o adolescentes, a través de un engaño,
     chantaje o a la fuerza. Estas acciones son consideradas
     “abusivas” debido a que las victimas, por su edad y
     desarrollo, no pueden comprenderlas totalmente y no
     están preparadas para dar su libre consentimiento o
     realizarlas.
•    En el Abuso Sexual Intervienen Dos Actores :
    - La victima ( niño, niña o adolescente )
    - El abusador ( adulto o adolescente, hombre o
      mujer)




                       LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA            2
MODALIDADES
El abuso sexual se puede manifestar a través de:
Insinuaciones Y Acoso Verbal.- Son palabras o gestos
   relacionados con la actividad sexual o partes del cuerpo de
   las victimas. Por ejemplo:
  Espiarlos cuando se bañan o mientras se cambian de ropa.
      - mostrarles los órganos sexuales o material pornográfico.
      - usar expresiones como “quiero que juegues con mi....”
      - “que ricas....”   - “te voy....” - “vamos a la cama” etc.
Contacto Físico.- Es todo contacto hecho intencionalmente y
   vinculado a actividades sexuales. pueden ser:
   - rozamientos.
   - besos o caricias en diversas partes del cuerpo de la víctima.
   - contacto con partes íntimas del abusador y/o víctima (pene,
        nalga, pecho, vagina)
• Penetración.- Es la introducción del pene en la vagina, ano
   o boca, ya sea de la víctima, abusador o abusadora
                      LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ EÑA
CARACTERÍSTICAS DEL ABUSADOR Y DE LA
 FAMILIA EN QUE SE PRODUCE EL ABUSO
               SEXUAL




            LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA   4
CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL
A.   NIVEL DE NIVEL COGNITIVO O DE PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD:
•    A nivel intelectual.- la niña o niño victima de abuso sexual distorsiona sus pensamientos con relación
     al agresor y a sí mismo (a), muchas veces como quieren a la persona que abusó de el (ella), no
     desean hacerle daño.
•    Alucinaciones.-pueden presentar alucinaciones visuales al creer ver al abusador en su habitación o e
     los lugares donde el niño o niña frecuenta.
•    Ilusiones. Distorsiona la imagen de los objetos, como si fueran la silueta del abusador.
B       NIVEL DE LA EXPRESION EMOCIONAL:
•    Miedo.- la víctima se torna temerosa al hablar, se asusta con facilidad, cuando escucha su nombre,
     se pone tensa.
•    Ansiedad.- se manifiesta a través de la sudoración excesiva, puede comerse la s uñas u otras.
•    Depresión.- No participa con otros niños (as), se aísla, llora con facilidad.
•    Perturbaciones de la autoestima.- siente que no vale, que otros niños son más importantes que él o
     ella.
•    Agresividad.- se agrede a sí mismo, y a otros niños física o verbalmente.
•    Culpa y vergüenza.- se echa la culpa por lo sucedido, por lo tanto se avergüenza de sí mismo por ser
     malo(a)
C.   FUNCIONAMIENTO BIOLÓGICO:
•    Exceso de actividad fisiológica.- mayor sudoración.
•    Problemas en el sueño.- dificultad para conciliar el sueño (insomnio) pesadillas.
•    Trastornos somáticos.- Pérdida o aumento de apetito, fatiga.
D.   NIVEL DE LA CONDUCTA:
•    Agresividad.- Se manifiesta mordiéndose las uñas, infringiéndose golpes u otros.
•    Conducta suicida.- Piensa que la muerte puede ser solución a su problema.
•    Aislamiento.- se aísla de amigos y familiares por temor que los demás se den cuenta de lo sucedido.
•    Abuso de sustancias adictivas.- el o la adolescente, recurre a las drogas o al alcohol como escape al
     problema.
                                            LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA                               5
LOS MENSAJES PRINCIPALES PARA
           PREVENIR EL ABUSO SEXUAL

• Nadie puede tocar tu cuerpo si tú no quieres. Y menos en las partes
    íntimas o genitales, tu cuerpo es tuyo.
•   Si un adulto te quiere tocar maliciosamente, dile no y cuéntaselo a
    quienes te quieren y a quien tu confías.
•   Si alguien te toca o te hace cosas desagradables cuéntalo, no lo
    mantengas en secreto.
•   Si su niño (a) tiene irritaciones en sus genitales o alguna enfermedad
    de transmisión sexual, averigüe que pasó.
•   En el Perú el abuso sexual tiene pena privativa de libertad entre 10 y
    25 años.
•   Niño (a) o adolescente tienes que ser asertivo, tienes que decir no
    cuando sea necesario.
•   Niño (a) o adolescente respeta tu propio cuerpo.
•   La mejor forma de prevenir el abuso sexual es una buena
    comunicación.

                           LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA                 6
INSTITUCIONES DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN
        CASO DE VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO
                       SEXUAL
 La policía nacional del Perú.
 El Ministerio público
 El Fiscal provincial de familia en caso de abandono físico o material de
    niños y niñas; maltrato físico y psicológico reiterado; y materias civiles no
    resueltas extrajudicialmente.
    El fiscal provincial en lo penal de turno en caso de delitos y faltas
    cometidas en agravio de niños, niñas o adolescentes, tales como: lesiones
    leves y graves, tráfico de niños, violación de menores, etc.
   El fiscal de prevención del delito en casos de: Locales que expenden licor a
    los (as) escolares, hostales que permiten su ingreso.
   La denuncia ante la fiscalía se puede hacer de manera verbal o por escrito.
    Servicios de salud:
    En los casos que requiera atención médica por situaciones de maltrato,
    atentados contra la libertad sexual, etc.
   DEMUNA
   La defensoría municipal del niño y del adolescente) . Funciona en los
    locales de los municipios.
   Las parroquias.

                             LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA                       7
• “Yo se
        cuidar mi
                   cuerpo”
•   “si alguien me empieza a
    llamar...
        ..yo no lo hago caso y me
    voy corriendo a casa”




                      LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA   8
MITO Y REALIDAD SOBRE EL ABUSO
                   SEXUAL
1.    ¿EXISTEN POCOS CASOS DE ABUSO                         Según los casos reportados, se observa que las
      SEXUAL? SI NO ¿PORQUÉ?............................       niñas y niños no mienten ni inventan situaciones o
2.    ¿GENERALMENTE EL AGRESOR ES UN                           historias de agresiones sexuales.
      DESCONOCIDO? SI NO ¿POR QUÉ?...........                 Las investigaciones que se han realizado en Lima
3.    SÓLO LAS NIÑAS PUEDEN SER VÍCTIMAS DE                    Metropolitana demuestran que solo el 10% de ellos
      ABUSO SEXUAL? SI NO ¿POR QUÉ?...........
                                                               podrían estar sufriendo una enfermedad mental.
4.    ¿LOS ABUSOS SEXUALES OCURREN, EN LA                     Generalmente el abuso sexual es planeado por el
      MAYORIA DE LOS CASOS, EN LUGARES                         agresor que busca el momento oportuno para
      OSCUROS Y APARTADOS? SI NO ¿POR QUÉ                      realizar su acto indebido.
5.    ¿LOS HOMOSEXUALES SON MAS
      PROPENSOS A COMETER ABUSOS                              La problemática del abuso sexual no es un
      SEXUALES QUE LOS HETEROSEXUALES? SI                      problema de orientación o preferencia sexual.
      NO ¿POR QUÉ?........                                    Los lugares donde ocurren las agresiones sexuales
6.    ¿LOS ABUSOS SEXUALES SON ACTOS
                                                               con mayor frecuencia, son los que se pueden
      INCONTROLABLES PARA EL AGRESOR,
      COMO EXPRESION DE SU FUSTRACION                          considerar confiables y seguros, como: la casa
      SEXUAL? SI NO ¿POR QUÉ? ...........                      propia o de algún familiar, etc..
7.    ¿LOS AGRESORES SEXUALES SON                             El abuso sexual puede presentarse en niñas y
      PERSONAS ENFERMAS, LOCAS,
      ALCOHOLICAS O DROGADICTAS? SI NO                         niños, estudios de la Oficina Médico Legal del
      ¿POR QUÉ?..............                                  Palacio de Justicia indican, que de cada diez
8.    ¿LOS NIÑOS INVENTAN HISTORIAS                            menores que llegaron por haber sido víctimas de
      RESPECTO A AGRESIONES SEXUALES? SI                       abuso sexual, uno era niño.
      NO ¿POR QUÉ?..............                              La realidad nos demuestra que en la mayoría de los
                                                               casos, los que abusan de niñas y niños son
     EN EL SIGUIENTE CUADRO COLOQUE
                                                               personas conocidas y cercanas a la victima.
     LOS NÚMEROS DONDE CORRESPONDE.
                                                              El temor al cuestionamiento, represalias, humillación
                                                               y al proceso judicial hacen que mucho de estos
                                                               delitos no sean denunciados .
                                                                                                                9
                                   LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilPrevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilAlejandro Hernandez
 
La regla de kiko guía de prevención para padres y educadores
La regla de kiko  guía de prevención para padres y educadoresLa regla de kiko  guía de prevención para padres y educadores
La regla de kiko guía de prevención para padres y educadoresAsociación El Mundo de los ASI
 
Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Josue Cruz
 
Medios, pornografia e internet
Medios, pornografia e internetMedios, pornografia e internet
Medios, pornografia e internetDiffusor Fidei
 
Presentacion abuso sexual infantil
Presentacion abuso sexual infantilPresentacion abuso sexual infantil
Presentacion abuso sexual infantilJosefinamoreno71
 
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.Estado
 
Sexualidad con proposito
Sexualidad con propositoSexualidad con proposito
Sexualidad con propositoSENA
 
Efectos de la pornografia
Efectos de la pornografia Efectos de la pornografia
Efectos de la pornografia Ntics2
 
Violencia sexual
Violencia sexualViolencia sexual
Violencia sexualelypitre22
 
Qué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual Comercial
Qué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual ComercialQué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual Comercial
Qué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual Comercialbrramonesr
 
La pornografía 2
La pornografía 2La pornografía 2
La pornografía 2IglesiaUNAC
 
Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Josue Cruz
 

La actualidad más candente (20)

EXPLOTACION SEXUAL DE NNA
EXPLOTACION SEXUAL DE NNAEXPLOTACION SEXUAL DE NNA
EXPLOTACION SEXUAL DE NNA
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantil
 
Violencia sexual
Violencia sexualViolencia sexual
Violencia sexual
 
Prevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilPrevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantil
 
La regla de kiko guía de prevención para padres y educadores
La regla de kiko  guía de prevención para padres y educadoresLa regla de kiko  guía de prevención para padres y educadores
La regla de kiko guía de prevención para padres y educadores
 
Abuso sexual infantil mphf
Abuso sexual infantil mphfAbuso sexual infantil mphf
Abuso sexual infantil mphf
 
Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)
 
Pornografia La Droga Del Mundo Moderno
Pornografia La Droga Del Mundo ModernoPornografia La Droga Del Mundo Moderno
Pornografia La Droga Del Mundo Moderno
 
Medios, pornografia e internet
Medios, pornografia e internetMedios, pornografia e internet
Medios, pornografia e internet
 
Presentacion abuso sexual infantil
Presentacion abuso sexual infantilPresentacion abuso sexual infantil
Presentacion abuso sexual infantil
 
Pro Pornografia
Pro PornografiaPro Pornografia
Pro Pornografia
 
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
 
Abuso sexual gaby
Abuso sexual   gabyAbuso sexual   gaby
Abuso sexual gaby
 
Sexualidad con proposito
Sexualidad con propositoSexualidad con proposito
Sexualidad con proposito
 
Efectos de la pornografia
Efectos de la pornografia Efectos de la pornografia
Efectos de la pornografia
 
Violencia sexual
Violencia sexualViolencia sexual
Violencia sexual
 
Qué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual Comercial
Qué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual ComercialQué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual Comercial
Qué Se Entiende Por ExplotacióN Sexual Comercial
 
Acoso y explotación sexual
Acoso y explotación sexualAcoso y explotación sexual
Acoso y explotación sexual
 
La pornografía 2
La pornografía 2La pornografía 2
La pornografía 2
 
Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)
 

Similar a Abuso Sexual Infantil

Abuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilAbuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilMichael
 
Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)
Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)
Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)Myriam Rodríguez Melo
 
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptx
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptxEstrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptx
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptxstalin508378
 
Prevencion Abuso y Explot. Sexual
Prevencion Abuso y Explot. SexualPrevencion Abuso y Explot. Sexual
Prevencion Abuso y Explot. SexualFRANCISCO CASTANEDA
 
AutoC. UPRODE Psicologos
AutoC. UPRODE PsicologosAutoC. UPRODE Psicologos
AutoC. UPRODE Psicologosajrrul
 
Luisillo 160617225948
Luisillo 160617225948Luisillo 160617225948
Luisillo 160617225948LUIGISAMUEL
 
Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Josue Cruz
 
El Abuso Sexual otra forma de Maltrato
El Abuso Sexual otra forma de MaltratoEl Abuso Sexual otra forma de Maltrato
El Abuso Sexual otra forma de MaltratoColHe
 
El Abuso Sexual otra forma de maltrato
El Abuso Sexual otra forma de maltratoEl Abuso Sexual otra forma de maltrato
El Abuso Sexual otra forma de maltratoColHe
 
investigacion de informatica
investigacion  de informatica investigacion  de informatica
investigacion de informatica ivanrodriguez446
 
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptxMarleny GOLAC
 
Abuso sexual en las personas
Abuso sexual en las personasAbuso sexual en las personas
Abuso sexual en las personasBrenda HA
 
Manual para docentes
Manual para docentesManual para docentes
Manual para docentesgenerocn3500
 
Manual abuso asi no
Manual abuso asi noManual abuso asi no
Manual abuso asi noDocAbor123
 
COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL . ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...
COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL  .  ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL  .  ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...
COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL . ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...generocn3500
 

Similar a Abuso Sexual Infantil (20)

Abuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilAbuso Sexual Infantil
Abuso Sexual Infantil
 
Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)
Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)
Mitos acerca del abuso sexual infantil (1)
 
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptx
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptxEstrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptx
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptx
 
Prevencion Abuso y Explot. Sexual
Prevencion Abuso y Explot. SexualPrevencion Abuso y Explot. Sexual
Prevencion Abuso y Explot. Sexual
 
AutoC. UPRODE Psicologos
AutoC. UPRODE PsicologosAutoC. UPRODE Psicologos
AutoC. UPRODE Psicologos
 
Abuso sexual infantil.pdf
Abuso sexual infantil.pdfAbuso sexual infantil.pdf
Abuso sexual infantil.pdf
 
Luisillo 160617225948
Luisillo 160617225948Luisillo 160617225948
Luisillo 160617225948
 
Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)Escuela para padres (abril 2013)
Escuela para padres (abril 2013)
 
El Abuso Sexual otra forma de Maltrato
El Abuso Sexual otra forma de MaltratoEl Abuso Sexual otra forma de Maltrato
El Abuso Sexual otra forma de Maltrato
 
El Abuso Sexual otra forma de maltrato
El Abuso Sexual otra forma de maltratoEl Abuso Sexual otra forma de maltrato
El Abuso Sexual otra forma de maltrato
 
investigacion de informatica
investigacion  de informatica investigacion  de informatica
investigacion de informatica
 
3 guia-basica-ong-paicabi
3 guia-basica-ong-paicabi3 guia-basica-ong-paicabi
3 guia-basica-ong-paicabi
 
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptx
 
Anny selef assia..
Anny selef assia..Anny selef assia..
Anny selef assia..
 
Abuso sexual en las personas
Abuso sexual en las personasAbuso sexual en las personas
Abuso sexual en las personas
 
Manual para docentes
Manual para docentesManual para docentes
Manual para docentes
 
Manual abuso asi no
Manual abuso asi noManual abuso asi no
Manual abuso asi no
 
COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL . ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...
COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL  .  ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL  .  ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...
COMPETENCIA FEDERAL EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL . ABUSO SEXUAL INFANTIL, VI...
 
Preveniendo abuso sexual
Preveniendo abuso sexualPreveniendo abuso sexual
Preveniendo abuso sexual
 
Prevención del Abuso sexual
Prevención del Abuso sexualPrevención del Abuso sexual
Prevención del Abuso sexual
 

Último

Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 

Último (20)

Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 

Abuso Sexual Infantil

  • 1. 1
  • 2. ABUSO SEXUAL INFANTIL • Definición.- Es toda actividad sexual realizada con niños, niñas o adolescentes, a través de un engaño, chantaje o a la fuerza. Estas acciones son consideradas “abusivas” debido a que las victimas, por su edad y desarrollo, no pueden comprenderlas totalmente y no están preparadas para dar su libre consentimiento o realizarlas. • En el Abuso Sexual Intervienen Dos Actores : - La victima ( niño, niña o adolescente ) - El abusador ( adulto o adolescente, hombre o mujer) LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA 2
  • 3. MODALIDADES El abuso sexual se puede manifestar a través de: Insinuaciones Y Acoso Verbal.- Son palabras o gestos relacionados con la actividad sexual o partes del cuerpo de las victimas. Por ejemplo:  Espiarlos cuando se bañan o mientras se cambian de ropa. - mostrarles los órganos sexuales o material pornográfico. - usar expresiones como “quiero que juegues con mi....” - “que ricas....” - “te voy....” - “vamos a la cama” etc. Contacto Físico.- Es todo contacto hecho intencionalmente y vinculado a actividades sexuales. pueden ser: - rozamientos. - besos o caricias en diversas partes del cuerpo de la víctima. - contacto con partes íntimas del abusador y/o víctima (pene, nalga, pecho, vagina) • Penetración.- Es la introducción del pene en la vagina, ano o boca, ya sea de la víctima, abusador o abusadora LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ EÑA
  • 4. CARACTERÍSTICAS DEL ABUSADOR Y DE LA FAMILIA EN QUE SE PRODUCE EL ABUSO SEXUAL LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA 4
  • 5. CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL A. NIVEL DE NIVEL COGNITIVO O DE PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD: • A nivel intelectual.- la niña o niño victima de abuso sexual distorsiona sus pensamientos con relación al agresor y a sí mismo (a), muchas veces como quieren a la persona que abusó de el (ella), no desean hacerle daño. • Alucinaciones.-pueden presentar alucinaciones visuales al creer ver al abusador en su habitación o e los lugares donde el niño o niña frecuenta. • Ilusiones. Distorsiona la imagen de los objetos, como si fueran la silueta del abusador. B NIVEL DE LA EXPRESION EMOCIONAL: • Miedo.- la víctima se torna temerosa al hablar, se asusta con facilidad, cuando escucha su nombre, se pone tensa. • Ansiedad.- se manifiesta a través de la sudoración excesiva, puede comerse la s uñas u otras. • Depresión.- No participa con otros niños (as), se aísla, llora con facilidad. • Perturbaciones de la autoestima.- siente que no vale, que otros niños son más importantes que él o ella. • Agresividad.- se agrede a sí mismo, y a otros niños física o verbalmente. • Culpa y vergüenza.- se echa la culpa por lo sucedido, por lo tanto se avergüenza de sí mismo por ser malo(a) C. FUNCIONAMIENTO BIOLÓGICO: • Exceso de actividad fisiológica.- mayor sudoración. • Problemas en el sueño.- dificultad para conciliar el sueño (insomnio) pesadillas. • Trastornos somáticos.- Pérdida o aumento de apetito, fatiga. D. NIVEL DE LA CONDUCTA: • Agresividad.- Se manifiesta mordiéndose las uñas, infringiéndose golpes u otros. • Conducta suicida.- Piensa que la muerte puede ser solución a su problema. • Aislamiento.- se aísla de amigos y familiares por temor que los demás se den cuenta de lo sucedido. • Abuso de sustancias adictivas.- el o la adolescente, recurre a las drogas o al alcohol como escape al problema. LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA 5
  • 6. LOS MENSAJES PRINCIPALES PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL • Nadie puede tocar tu cuerpo si tú no quieres. Y menos en las partes íntimas o genitales, tu cuerpo es tuyo. • Si un adulto te quiere tocar maliciosamente, dile no y cuéntaselo a quienes te quieren y a quien tu confías. • Si alguien te toca o te hace cosas desagradables cuéntalo, no lo mantengas en secreto. • Si su niño (a) tiene irritaciones en sus genitales o alguna enfermedad de transmisión sexual, averigüe que pasó. • En el Perú el abuso sexual tiene pena privativa de libertad entre 10 y 25 años. • Niño (a) o adolescente tienes que ser asertivo, tienes que decir no cuando sea necesario. • Niño (a) o adolescente respeta tu propio cuerpo. • La mejor forma de prevenir el abuso sexual es una buena comunicación. LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA 6
  • 7. INSTITUCIONES DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN CASO DE VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL  La policía nacional del Perú.  El Ministerio público  El Fiscal provincial de familia en caso de abandono físico o material de niños y niñas; maltrato físico y psicológico reiterado; y materias civiles no resueltas extrajudicialmente.  El fiscal provincial en lo penal de turno en caso de delitos y faltas cometidas en agravio de niños, niñas o adolescentes, tales como: lesiones leves y graves, tráfico de niños, violación de menores, etc.  El fiscal de prevención del delito en casos de: Locales que expenden licor a los (as) escolares, hostales que permiten su ingreso.  La denuncia ante la fiscalía se puede hacer de manera verbal o por escrito. Servicios de salud:  En los casos que requiera atención médica por situaciones de maltrato, atentados contra la libertad sexual, etc.  DEMUNA  La defensoría municipal del niño y del adolescente) . Funciona en los locales de los municipios.  Las parroquias. LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA 7
  • 8. • “Yo se cuidar mi cuerpo” • “si alguien me empieza a llamar... ..yo no lo hago caso y me voy corriendo a casa” LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA 8
  • 9. MITO Y REALIDAD SOBRE EL ABUSO SEXUAL 1. ¿EXISTEN POCOS CASOS DE ABUSO  Según los casos reportados, se observa que las SEXUAL? SI NO ¿PORQUÉ?............................ niñas y niños no mienten ni inventan situaciones o 2. ¿GENERALMENTE EL AGRESOR ES UN historias de agresiones sexuales. DESCONOCIDO? SI NO ¿POR QUÉ?...........  Las investigaciones que se han realizado en Lima 3. SÓLO LAS NIÑAS PUEDEN SER VÍCTIMAS DE Metropolitana demuestran que solo el 10% de ellos ABUSO SEXUAL? SI NO ¿POR QUÉ?........... podrían estar sufriendo una enfermedad mental. 4. ¿LOS ABUSOS SEXUALES OCURREN, EN LA  Generalmente el abuso sexual es planeado por el MAYORIA DE LOS CASOS, EN LUGARES agresor que busca el momento oportuno para OSCUROS Y APARTADOS? SI NO ¿POR QUÉ realizar su acto indebido. 5. ¿LOS HOMOSEXUALES SON MAS PROPENSOS A COMETER ABUSOS  La problemática del abuso sexual no es un SEXUALES QUE LOS HETEROSEXUALES? SI problema de orientación o preferencia sexual. NO ¿POR QUÉ?........  Los lugares donde ocurren las agresiones sexuales 6. ¿LOS ABUSOS SEXUALES SON ACTOS con mayor frecuencia, son los que se pueden INCONTROLABLES PARA EL AGRESOR, COMO EXPRESION DE SU FUSTRACION considerar confiables y seguros, como: la casa SEXUAL? SI NO ¿POR QUÉ? ........... propia o de algún familiar, etc.. 7. ¿LOS AGRESORES SEXUALES SON  El abuso sexual puede presentarse en niñas y PERSONAS ENFERMAS, LOCAS, ALCOHOLICAS O DROGADICTAS? SI NO niños, estudios de la Oficina Médico Legal del ¿POR QUÉ?.............. Palacio de Justicia indican, que de cada diez 8. ¿LOS NIÑOS INVENTAN HISTORIAS menores que llegaron por haber sido víctimas de RESPECTO A AGRESIONES SEXUALES? SI abuso sexual, uno era niño. NO ¿POR QUÉ?..............  La realidad nos demuestra que en la mayoría de los casos, los que abusan de niñas y niños son EN EL SIGUIENTE CUADRO COLOQUE personas conocidas y cercanas a la victima. LOS NÚMEROS DONDE CORRESPONDE.  El temor al cuestionamiento, represalias, humillación y al proceso judicial hacen que mucho de estos delitos no sean denunciados . 9 LIC. RODRIGO T. RAMÍREZ PEÑA

Notas del editor

  1. I.E. Nº 2024 AREA: PERSONA, FAMILIA RELACIONES HUMANAS LIC. RODRIGO RAMIREZ PEÑA