1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL OCTAVIO PAZ
CIENCIAS NATURALES
SEPTIMO GRADO (1-12)
Objetivo: Fortalecer el aprendizaje mediante la argumentación y el análisis
de contenidos.
Criterios de Evaluación: Responsabilidad, buena argumentación, socialización
y/o sustentación.
1. ELABORO LA ESTRUCTURA DE UNA TABLA PERIODICA Y UBICO EN
ELLA LOS SIMBOLOS DE LOS PRINCIPALES BIOELEMENTOS.
2. DESCRIBO LA IMPORTANCIA DE LOS BIOELEMENTOS PRIMARIOS
3. DEFINO QUE SON BIOMOLECULAS Y COMO SE CLASIFICAN.
4. EXPLICO CADA UNA DE LAS BIOMOLECULAS DE TIPO ORGANICO.
5. DIBUJO EL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO Y EXPLICO LAS
ESTRUCTURAS QUE LO CONFORMAN.
6. DESCRIBO CUATRO ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO
HUMANO.
7. EL ADN ES UNA BIOMOLECULA DE GRAN IMPORTANCIA, CONSULTO
LECTURAS, LAS ANALIZO Y MEDIANTE UN ESCRITO PERSONAL (MINIMO
UNA HOJA) ARGUMENTO SOBRE ESTA IMPORTANCIA.
8. DEFINO LOS TIPOS DE RELACION QUE SE PRESENTAN EN LOS SERES
VIVOS DENTRO DE UN ECOSISTEMA.
9. RESPECTO AL MEDIO AMBIENTE Y/O ECOSISTEMAS EXPRESO CUALES
SON LAS PROBLEMATICAS QUE MAYORMENTE SE PRESENTAN EN LA
ACTUALIDAD.
10. COMO PERSONAS EXISTEN FACTORES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO
ACADEMICO, DESCRIBO QUE COSAS O ACTITUDES HAN AFECTADO MI
DESEMPEÑO Y CUAL SERÍA EL TRATAMIENTO QUE PUEDO APLICAR.
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION: SEMANA DEL 23 AL 27 DE ENERO
DEL 2012
Recuerde su responsabilidad frente al proceso académico, desarrolle sus
potenciales!
BENDECIDO 2012

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL OCTAVIO PAZ
CIENCIAS NATURALES
OCTAVO GRADO (1-12)
Objetivo: Fortalecer el aprendizaje mediante la argumentación y el análisis
de contenidos.
Criterios de Evaluación: Responsabilidad, buena argumentación, socialización
y/o sustentación.
1. EXPLICO LA FUNCION DEL SISTEMA NERVIOSO
2. DIBUJO LAS ESTRUCTURAS QUE CONFORMAN EL SISTEMA
NERVIOSO
3. ENUNCIO Y DESCRIBO LA FUNCION DE CADA UNO DE LOS PARES
CRANEANOS.
4. DESCRIBO COMO ES AFECTADO O ALTERADO EL SISTEMA
NERVIOSO, QUE ENFERMEDADES SE PUEDEN DESARROLLAR EN EL
SISTEMA NERVIOSO.
5. DEFINO QUE ES GRUPO FUNCIONAL EN QUIMICA Y CUALES SON.
6. DESCRIBO LOS DIFERENTES TIPOS DE NOMENCLATURA QUIMICA
PARA NOMBRAR LOS COMPUESTOS QUIMICOS.
7. DOY EJEMPLOS DE OXIDOS, BASES Y ACIDOS Y LES DOY EL
NOMBRE EN CADA UNO DE LOS SITEMAS DE NOMENCLATURA.
8. TENIENDO EN CUENTA, LOS TIPOS DE COMPUESTOS QUE FORMAN
O CARACTERIZAN LOS GRUPOS FUNCIONALES, ESTABLEZCO UNA
COMPARACION O RELACION FRENTE A LOS COMPORTAMIENTOS DE
LOS SERES HUMANOS.
9. SI BIEN ES CIERTO QUE EL SISTEMA NERVIOSO SUFRE
ALTERACIONES, NUESTRAS ACTITUDES TAMBIEN PUEDEN
GENERAR CONSECUENCIAS PERSONALES. DESCRIBO QUE
ACTITUD HA AFECTADO MI DESEMPEÑO ACADEMICO Y CUAL SERÍA
EL TRATAMIENTO ADECUADO.
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION: SEMANA DEL 23 AL 27 DE ENERO
DEL 2012
Recuerde su responsabilidad frente al proceso académico, desarrolle sus
potenciales!
BENDECIDO 2012

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL OCTAVIO PAZ
CIENCIAS NATURALES
NOVENO GRADO (1-12)
Objetivo: Fortalecer los temas desarrollados mediante la consulta y estudio
personal, la resolución de ejercicios y análisis de lecturas.
Criterios de Evaluación: Responsabilidad, buena argumentación, socialización
y/o sustentación.
I. Elabora un cuadro comparativo sobre los estados Líquido, solido y gaseoso.
II. El agua es el compuesto más importante para la vida, sin embargo tiende a
escasear, respecto a ella:
a) Consigna en una tabla qué tanta agua tienen en el cuerpo los seres vivos
b) ¿Qué funciones de los seres vivos necesitan de agua para realizarse?
c) ¿Cuáles son las principales fuentes de aguas de Colombia, La región Caribe y
Barranquilla?
d) ¿En qué condiciones se encuentran las fuentes de abastecimiento de agua de
tu ciudad?
e) Si tuvieras que elegir entre varias entidades que vendieran agua potable, ¿qué
criterios tendrías en cuenta para comprarla a una de ellas?
f) Mediante un mapa conceptual explica cómo puede contaminarse el agua
III. Lectura: Carta Europea del Agua
El Consejo de Europa adoptó en octubre de 1967 la CARTA EUROPEA DEL
AGUA, solemnemente proclamada en Estrasburgo el 6 de mayo de 1968.
1. No hay vida sin agua. Es un tesoro para toda la humanidad
2. Los recursos de agua no son inagotables. Es necesario conservarlos,
controlarlos y, siempre que sea posible, incrementarlos
3. Contaminar el agua es dañar al hombre y a otras criaturas que dependen del
agua
4. La calidad del agua debe ser mantenida en unos niveles suficientes, según los
correspondientes usos

4. 5. Cuando el agua residual es devuelta al cauce, lo debe ser de tal forma que no
impida usos posteriores
6. El mantenimiento de una adecuada cubierta vegetal es imperativo para la
conservación de los recursos del agua
7. Los recursos del agua deben ser inventariados
8. La economía de los recursos del agua debe ser planificada por autoridades
competentes.
9. La conservación del agua debe ser potenciada mediante la investigación
científica intensiva, entrenamiento de especialistas y con servicios de
información públicos adecuados
10. El agua es una herencia común, valor tal que debe ser reconocido por todos.
Cada cual tiene el deber de utilizar el agua tanto cuidadosa como
económicamente.
11. La administración de los recursos de agua debe estar fundamentada en las
cuencas naturales más que en estructuras políticas.
12. El agua no conoce fronteras; como fuente común requiere la cooperación
internacional.
En base a la lectura realizada selecciona mínimo 4 puntos de ella y argumenta;
IV Realiza los siguientes ejercicios sobre concentración de las soluciones
químicas.
a) Determina la molaridad, de una disolución formada al disolver 12 g de
hidróxido de calcio Ca(OH)2, en 200 g solución
b) Se disuelven 20 g de NaCl en 100 ml de agua, calcula:
a) La concentración de la solución en % en masa
b) El numero de moles de soluto
c) Calcule la molaridad de una solución que contiene 49 gramos de H 3PO4 en 500
mL de solución
V. Consulto y describo los principales tipos de contaminación ambiental
que suelen presentarse.
VI. Que tipos de contaminación observas se presenta en tu institución, en el
salón de clases.
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION: SEMANA DEL 23 AL 27 DE ENERO
DEL 2012 Recuerde su responsabilidad frente al proceso académico, desarrolle
sus potenciales!
BENDECIDO 2012