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Ventajas del 
aprendizaje significativo: 
1. Facilita la adquisición de nuevo conocimientos 
relacionados con los ya aprendidos significativamente. 
2. Produce una retención más duradera de la información. 
La nueva información, al relacionarse con la anterior, es 
depositada en la memoria a largo plazo, en la que se 
conserva más allá del olvido de detalles secundarios 
concretos. 
3. Se trata de un aprendizaje activo, ya que depende de la 
asimilación liberada de las actividades de aprendizaje 
por parte de los estudiantes. 
4. Es personal, ya que la significación de los aprendizajes 
de un estudiante determinado depende de sus propios 
aprendizajes cognitivos (conocimientos previos y la 
forma en cómo se organizan en su estructura cognitiva).
5. Los estudiantes aprenden de situaciones reales 
que se presentan en su contexto, en ellas aplican 
sus saberes y encuentran el significado de lo 
aprendido. 
6. Permite a los estudiantes disponer de habilidades 
y destrezas que le permiten continuar 
aprendiendo de manera eficaz y autónoma de 
acuerdo con los propios objetivos y necesidades. 
7. Facilitan el desarrollo de las funciones cognitivas, 
habilidades, destrezas, capacidades y actitudes, 
que permiten utilizar los conocimientos en las 
diferentes situaciones de la vida.
8. El alumno es el responsable ultimo de su 
propio proceso de aprendizaje. Es quien 
construye, reconstruye los saberes. 
9. Se concibe al alumno como un procesador 
activo de la información. 
10. Hay un proceso constructivo en el que el 
dicente comprende y relaciona lo que está 
aprendiendo; ocurriendo así un procedo de 
metacognición.

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  • 1. Ventajas del aprendizaje significativo: 1. Facilita la adquisición de nuevo conocimientos relacionados con los ya aprendidos significativamente. 2. Produce una retención más duradera de la información. La nueva información, al relacionarse con la anterior, es depositada en la memoria a largo plazo, en la que se conserva más allá del olvido de detalles secundarios concretos. 3. Se trata de un aprendizaje activo, ya que depende de la asimilación liberada de las actividades de aprendizaje por parte de los estudiantes. 4. Es personal, ya que la significación de los aprendizajes de un estudiante determinado depende de sus propios aprendizajes cognitivos (conocimientos previos y la forma en cómo se organizan en su estructura cognitiva).
  • 2. 5. Los estudiantes aprenden de situaciones reales que se presentan en su contexto, en ellas aplican sus saberes y encuentran el significado de lo aprendido. 6. Permite a los estudiantes disponer de habilidades y destrezas que le permiten continuar aprendiendo de manera eficaz y autónoma de acuerdo con los propios objetivos y necesidades. 7. Facilitan el desarrollo de las funciones cognitivas, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes, que permiten utilizar los conocimientos en las diferentes situaciones de la vida.
  • 3. 8. El alumno es el responsable ultimo de su propio proceso de aprendizaje. Es quien construye, reconstruye los saberes. 9. Se concibe al alumno como un procesador activo de la información. 10. Hay un proceso constructivo en el que el dicente comprende y relaciona lo que está aprendiendo; ocurriendo así un procedo de metacognición.