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Jeunes et famille / rapport à l’autorité
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Le rapport à la famille, à l’autorité        aux professeurs
Jeunes, Études, Professeurs
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Une génération différente
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Le conflit des générations existe-t-il ?Et si jeunes et seniors n’étaient finalement pas                  si différents ?
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Génération Y : de qui s’agit-il ?

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Génération Y : de qui s’agit-il ?
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Rémy Savary
, Directeur du Groupe de formation de la CCI de Nîmes

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  • Génération Y : de qui s’agit-il ?

    1. 1. La nouvelle génération prendra-t-elle le pouvoir ?Génération Y : de qui s’agit-il ?Rémy SavaryDirecteur du Groupe de formation de la CCI de Nîmes
    2. 2. Des managers déconcertésau regard des évolutions sociologiques & comportementales
    3. 3. Des managers déconcertés au regard des évolutions sociologiques & comportementales Les jeunes aujourd’hui :pas sérieux, nont plus le goût de leffortet n’ont plus de respect ! Des impatients : ils veulent tout, tout de suite ! en plus ils passent leur temps sur Internet … Et puis de vrais « zappeurs » ! à peine formés ils partent ailleurs …
    4. 4. Segmentation par génération 2011 : 7 milliards d’humains 2 milliards dinternautes « Trente glorieuses » 48 à 64 ans
    5. 5. Segmentation par génération 2011 : 7 milliards d’humains 2 milliards dinternautes Chocs pétroliers 34 à 47 ans ion at ér « Trente glorieuses » G én X 77 9 48 à 64 ans -1 64 19Guerres mondiales by rs Ba e om 1963 Bo 47- 19 6 94 s 910-1 ior re 1 en ent S s né
    6. 6. Segmentation par génération 2011 : 7 milliards d’humains 2 milliards dinternautes < 17 ans les « Y » ou « Digital natives », Z 5… » « net génération » ont entre 17 & 33 ans 199 es nt ion u is n ta p t De o ra «m né Y n s Chocs pétroliers tio Gé 94 a ér 9 Gé n 34 à 47 ans -1 ion 78 at 19 Mondialisation, Chômage ér én X 77 « Trente glorieuses » Internet : 1er janvier 1983 G 9 Épidémie SIDA : 5 juin 1981 48 à 64 ans -1 64 19Guerres mondiales by rs Ba e om 1963 Bo 47- 19 6 94 s 910-1 ior re 1 en ent S s né
    7. 7. Segmentation par génération 2011 : 7 milliards d’humains 2 milliards dinternautes < 17 ans les « Y » ou « Digital natives », Z 5… » « net génération » ont entre 17 & 33 ans 199 es nt ion u is n ta p t De o ra «m né Y n s Chocs pétroliers tio Gé 94 a ér 9 Gé n 34 à 47 ans -1 ion 78 at 19 Mondialisation, Chômage ér én X 77 « Trente glorieuses » Internet : 1er janvier 1983 G 9 Épidémie SIDA : 5 juin 1981 48 à 64 ans -1 64 19 « Digital migrants »Guerres mondiales by rs 65 ans et plus Ba e om 1963 Bo 47- 19 6 94 s 910-1 ior re 1 en ent S s né
    8. 8. Le choc des générations : Un problème de compréhension• Environnements culturels, économiques et affectifs différents• Valeurs et Priorités différentes : « Fais des efforts « Passe ton Bac « Dépêche-toi » et tu réussiras » d’abord » Baby-boomers Génération X Génération Y Confrontation - Cohabitation - Coopération • Un dialogue parfois difficile • pour d’autres : un travail en une défiance mutuelle confiance, Passion partagée
    9. 9. Identité & caractéristiques de la Génération Y
    10. 10. Identité & caractéristiques de la Génération Y• Nés entre au sein d’une explosion des TIC• Dans un environnement économique de crise• Avec les « 35 h »• Sans service militaire• Avec le risque « SIDA » – « Branchés » par • La « Tribu », le bassin de vie avec famille et amis • La virtualité et vivre la vie des autres
    11. 11. Identité & caractéristiques de la Génération Y • Comportement des « 4 i » Individualiste Interconnectée Impatiente Inventive• Nés entre au sein d’une explosion des TIC• Dans un environnement économique de crise• Avec les « 35 h »• Sans service militaire• Avec le risque « SIDA » – « Branchés » par • La « Tribu », le bassin de vie avec famille et amis • La virtualité et vivre la vie des autres
    12. 12. Jeunes et famille / rapport à l’autorité
    13. 13. Jeunes et famille / rapport à l’autorité• Famille : plus un modèle mais un refuge, accompagnement, soutien, recours économique (parents super protecteurs)
    14. 14. Jeunes et famille / rapport à l’autorité• Famille : plus un modèle mais un refuge, accompagnement, soutien, recours économique (parents super protecteurs)• Génération Dolto (parents à l’écoute) : enfants « rois » très consultés et partenaires des décisions• Parents peu présents : happés par leur travail, génération du divorce Peu de temps d’écoute Jeunes habitués à tout négocier, tout avoir Enfants autonomes, « clés au cou », livrés très tôt à eux-mêmes Débrouillardise et goût pour la liberté de décision
    15. 15. Jeunes et famille / rapport à l’autorité• Famille : plus un modèle mais un refuge, accompagnement, soutien, recours économique (parents super protecteurs)• Génération Dolto (parents à l’écoute) : enfants « rois » très consultés et partenaires des décisions• Parents peu présents : happés par leur travail, génération du divorce Peu de temps d’écoute Jeunes habitués à tout négocier, tout avoir Enfants autonomes, « clés au cou », livrés très tôt à eux-mêmes Débrouillardise et goût pour la liberté de décision• Maîtrisant les nouvelles technologies – Seule génération qui a quelque chose à apprendre à ses parents
    16. 16. En demande de Reconnaissance• Des jeunes de famille éclatée ou reconstituée, en demande de cadre, de repères : – Encadrement parfois vécu comme « une 2ème famille » – Besoin d’approbation, d’encouragements et de reconnaissance
    17. 17. En demande de Reconnaissance• Des jeunes de famille éclatée ou reconstituée, en demande de cadre, de repères : – Encadrement parfois vécu comme « une 2ème famille » – Besoin d’approbation, d’encouragements et de reconnaissance• Tenue vestimentaire : – Livrés à eux-mêmes : choix de leurs propres codes – Tenue = vecteur d’individualité et code groupal comme : –Tatouages –Piercings Pour se reconnaître et se faire reconnaître
    18. 18. Le rapport à la famille, à l’autorité aux professeurs
    19. 19. Jeunes, Études, Professeurs
    20. 20. Jeunes, Études, Professeurs• Perception de « Profs » « - Non respect des délais et … du professeur - Veulent bien faire… s’ils savent pourquoi, dans quel but , quelles conditions - Parfois moins « 1-PLI-KÉ », l’orthographe : une catastrophe … - Fin du cours magistral / méthode de la découverte avec usage du numérique »
    21. 21. Jeunes, Études, Professeurs• Perception de « Profs » « - Non respect des délais et … du professeur - Veulent bien faire… s’ils savent pourquoi, dans quel but , quelles conditions - Parfois moins « 1-PLI-KÉ », l’orthographe : une catastrophe … - Fin du cours magistral / méthode de la découverte avec usage du numérique » Une conception différente du respect • De la déférence, du respect de la hiérarchie… … au Respect des Compétences
    22. 22. Le rapport au temps• Culture de l’éphémère , Génération du « dépêche-toi ! » : – Court terme Immédiateté Rapidité Impatience « Zapping »
    23. 23. Le rapport au temps• Culture de l’éphémère , Génération du « dépêche-toi ! » : – Court terme Immédiateté Rapidité Impatience « Zapping »Le rapport à l’image• Ont grandi devant la télévision (Nés devant !)• objets « technologiques » et/ou « numériques » : omniprésents, partie intégrante du « moi », et d’usage intuitif• Plus rien ne peut être graphiquement « étonnant », dans la mesure où « tout est possible » dun dinosaure … à la destruction dune planète
    24. 24. Les Jeunes et l’Entreprise• Découverte tardive du travail• L’entreprise : pas très bonne cote• Une forte défiance : – Historiques familiaux : Licenciements de leurs parents – Entreprise prédatrice ⇒ Logique « utilitariste » – Inondés par la « pub », le marketing, très sollicités par les marques ⇒ c’est à l’entreprise de les séduire• Du modèle « d’1 Emploi à vie » à celui « d’1 Vie d’emplois »
    25. 25. Jeunes et le travail : « Ce que veulent les jeunes ! »• Équilibre : Vie professionnelle - Vie privée - Loisirs• Travail intéressant, qui a du sens, en CDI, bien rémunéré, « fun »• À proximité de leur réseau … ou bien à l’étranger• Estiment avoir des droits : être respectés, considérés, consultés, donner leur avis, prendre des initiatives et qu’on leur fasse confiance• Des notions jugées secondaires voire étrangères : Ponctualité, Courtoisie, signes « d’honorabilité » (tenue, coupe de cheveux…)• Managers : compétents• Impatients de progresser, travailler en équipe, ressentir l’excitation tout de suite• Pouvoir changer d’entreprises plusieurs fois dans leur vie
    26. 26. Rapport à l’information : Génération Y = «GÉNÉ-TIC» ! Un tournant en matière d’accès à l’information : Internet a dépassé la TV,et a fortiori les journaux, radio et autres médiasChercher de l’information sur un emploi Créer un profil36 % Baby-boomers vs 64 % des Y sur les réseaux sociaux 9 % Baby-boomers vs 60 % des Y … et y laisser des « traces »…
    27. 27. Rapport à l’information : Génération Y = «GÉNÉ-TIC» ! Un tournant en matière d’accès à l’information : Surfer sur les sites de réseaux Internet a dépassé la TV, sociaux : Fréquentationet a fortiori les journaux, radio et autres 9 % Baby-boomers vs 67 % des médias YChercher de l’information sur un emploi Créer un profil36 % Baby-boomers vs 64 % des Y sur les réseaux sociaux 9 % Baby-boomers vs 60 % des Y … et y laisser des « traces »…
    28. 28. L’accès à l’information Du traditionnel « Je sais donc je suis » qui valorise le détenteur du savoir à l’exclusion des autres … à leur Credo « Je partage donc je suis » qui valorise partage et diffusion du savoir
    29. 29. L’accès à l’information Du traditionnel « Je sais donc je suis » qui valorise le détenteur du savoir à l’exclusion des autres … à leur Credo « Je partage donc je suis » qui valorise partage et diffusion du savoir • En permanence connectés au monde et à leur entourage via téléphones, I Phone, messageries … – Réputés très créatifs et multitâches
    30. 30. L’accès à l’information Du traditionnel « Je sais donc je suis » qui valorise le détenteur du savoir à l’exclusion des autres … à leur Credo « Je partage donc je suis » qui valorise partage et diffusion du savoir • En permanence connectés au monde et à leur entourage via téléphones, I Phone, messageries … – Réputés très créatifs et multitâches NB : Explosion du phénomène chez les «Z»
    31. 31. Une génération différente
    32. 32. Une génération différente Récession, restructuration, délocalisations, mondialisation Economie
    33. 33. Une génération différente Récession, restructuration, délocalisations, mondialisation Economie Allongement de la jeunesse, « branchée par la Tribu » Socialisation
    34. 34. Une génération différente Récession, restructuration, délocalisations, mondialisation Economie Allongement de la jeunesse, « branchée par la Tribu » Socialisation  Équilibre Travail Loisir Pondération Famille
    35. 35. Une génération différente Récession, restructuration, délocalisations, mondialisation Economie Allongement de la jeunesse, « branchée par la Tribu » Socialisation  Équilibre Travail Loisir Pondération Famille Enfants du divorce, « roi », « clé au cou » Orphelin
    36. 36. Une génération différente Récession, restructuration, délocalisations, mondialisation Economie Allongement de la jeunesse, « branchée par la Tribu » Socialisation  Équilibre Travail Loisir Pondération Famille Enfants du divorce, « roi », « clé au cou » Orphelin Nés avec les TIC, omniprésents sur Internet & réseaux Information
    37. 37. Une génération différente Récession, restructuration, délocalisations, mondialisation Economie Allongement de la jeunesse, « branchée par la Tribu » Socialisation  Équilibre Travail Loisir Pondération Famille Enfants du divorce, « roi », « clé au cou » Orphelin Nés avec les TIC, omniprésents sur Internet & réseaux Information  Une culture d’immédiateté, impatience Rapidité
    38. 38. Une génération qui a beaucoup à offrir Des qualités d’actualité
    39. 39. Une génération qui a beaucoup à offrir Des qualités d’actualité Equipe Solidarité Projet Ouverture au Monde Inventivité Réactivité
    40. 40. Le conflit des générations existe-t-il ?Et si jeunes et seniors n’étaient finalement pas si différents ?
    41. 41. Le conflit des générations existe-t-il ? Et si jeunes et seniors n’étaient finalement pas si différents ? Au final les générations se rejoignent assez largement autour des attentes des Y = attentes de notre époque Génération Y ou Monde Y ?

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