SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Télécharger pour lire hors ligne
České	
  dě)	
  jako	
  čtenáři	
  
v	
  roce	
  2013	
  
Na	
  výzkumu	
  spolupracovali	
  
Vít	
  Richter	
  
Národní	
  knihovna	
  
Irena	
  Prázová	
  
FSV	
  UK	
  
Hana	
  Friedlaenderová	
  
MEDIARESEARCH	
  
Cíl	
  pátrání	
  
•  Jak,	
  co,	
  kdy,	
  kde	
  čtou	
  české	
  děF?	
  
•  Chodí	
  dnešní	
  děF	
  ještě	
  do	
  knihoven?	
  	
  
•  Co	
  všechno	
  v	
  knihovnách	
  dělají?	
  
•  Jsou	
  s	
  nabídkou	
  knihoven	
  spokojené?	
  
•  Jak	
  by	
  mohla	
  knihovna	
  pomoci	
  budovat	
  vztah	
  dnešních	
  děO	
  ke	
  čtení?	
  
A	
  Step	
  Ahead	
   4	
  
„Mě	
  třeba	
  první	
  knížka,	
  která	
  zaujala,	
  byl	
  
Garfield,	
  který	
  je	
  komiksový.	
  To	
  mě	
  zároveň	
  
bavilo,	
  že	
  je	
  to	
  zábavný	
  a	
  pak	
  jsem	
  četl	
  podobný	
  	
  
věci	
  a	
  Em	
  jsem	
  se	
  rozečetl.	
  A	
  tak	
  by	
  se	
  mělo	
  
postupovat	
  	
  od	
  vGpných	
  	
  knížek	
  ke	
  knížkám	
  bez	
  
obrázků.“	
  
Na	
  začátku	
  byla	
  diskuse	
  
Bla…
…
blabl
a…
hmm
Ahá!
Metodologické	
  aspekty	
  projektu	
  	
  -­‐	
  kvanFta,	
  kvalita	
  
Vzájemná	
  spolupráce	
  ATO	
  +	
  Národní	
  knihovny	
  
–  Prezentace	
  výsledků	
  výzkumu	
  LSS	
  děF	
  pro	
  Národní	
  knihovnu	
  
–  Výměna	
  informací	
  z	
  výzkumů	
  –	
  oboustranné	
  obohacení	
  informací	
  
–  Úprava	
  dotazníku	
  -­‐	
  redukce	
  volnočasových	
  akFvit	
  v	
  dotazníku	
  NK	
  
Terénní	
  sběr	
  dat	
  –	
  1	
  519	
  děO	
  (9–14	
  let)	
  na	
  území	
  ČR	
  
39	
  děO	
  ze	
  škol	
  =	
  7	
  skupinových	
  diskusí	
  
Výstupy	
  –	
  zpráva,	
  tabulka,	
  prezentace,	
  Fsková	
  konference,	
  
infografika,	
  workshopy	
  s	
  knihovníky	
  v	
  Praze	
  a	
  v	
  Brně	
  
A	
  Step	
  Ahead	
   6	
  
Výstupy	
  výzkumu	
  
8	
  
Doporučení	
  na	
  základě	
  
výstupů	
  z	
  výzkumu	
  
Obecná	
  doporučení	
  pro	
  podporu	
  dětského	
  čtení	
  
OBECNÁ	
  DOPORUČENÍ	
  
•  Dbát	
  na	
  včasné	
  rozvíjení	
  čtenářských	
  dovednosY	
  děY	
  
•  Podporovat	
  společné	
  čtení	
  děY	
  a	
  rodičů	
  
	
  
PRO	
  ŠKOLY	
  
•  Povinnou	
  četbu	
  nejlépe	
  formou	
  doporučení	
  a	
  volného	
  výběru	
  
•  Přehodno)t	
  roli	
  svých	
  školních	
  knihoven.	
  
	
  
PRO	
  KNIHOVNY	
  
•  Co	
  nejširší	
  nabídka	
  knížek	
  –	
  nabízet	
  i	
  aktuální	
  )tuly	
  a	
  e-­‐knihy	
  
•  Dbát	
  na	
  vzhled	
  a	
  stav	
  knížek	
  
•  Více	
  se	
  zaměřit	
  na	
  roli	
  „poradců“	
  v	
  četbě	
  
•  Maximálně	
  rozvíjet	
  spolupráci	
  škol	
  a	
  knihoven	
  
A	
  Step	
  Ahead	
   10	
  
Workshop	
  s	
  knihovníky	
  
Národní	
  knihovna	
  KlemenFnum	
   Knihovna	
  Jiřího	
  Mahena	
  -­‐	
  Brno	
  
Náměty	
  na	
  zlepšení	
  práce	
  dětských	
  oddělení	
  
Jak	
  pomoci	
  při	
  výběru	
  
a	
  doporučování	
  	
  
knih	
  
Čím	
  moFvovat	
  děF	
  ke	
  
čtení?	
  Čím	
  zaujmout?	
  
Jak	
  propojit	
  knihovnu	
  
rodinu	
  a	
  školu?	
  
Jak	
  zvýšit	
  návštěvnost	
  
knihoven?	
  
	
  	
  
A	
  Step	
  Ahead	
   12	
  
K	
  čemu	
  slouží	
  výstupy	
  výzkumu?	
  
•  Informace	
  o	
  tom,	
  jak	
  čtou	
  české	
  dě)	
  
•  Doporučení	
  pro	
  podporu	
  dětského	
  	
  čtenářství	
  
•  Informační	
  materiál	
  pro	
  školy	
  a	
  školky	
  –	
  jak	
  rozvíjet	
  dětské	
  
čtenářství	
  
•  Konkrétní	
  náměty	
  na	
  zlepšení	
  fungování	
  dětských	
  knihoven	
  
•  Metodické	
  materiály	
  pro	
  knihovny	
  
•  Publikace	
  výsledků	
  –	
  srovnání	
  se	
  zahraničím	
  –	
  nakladatelství	
  Host	
  
•  Další	
  pokračování	
  výzkumu	
  –	
  zmapování	
  mladší	
  generace	
  děY	
  
A	
  Step	
  Ahead	
   13	
  
Dva	
  scénáře	
  pro	
  budoucnost	
  knihoven	
  
14	
  
•  Knihovny	
  si	
  i	
  v	
  budoucnu	
  
zachovají	
  své	
  významné	
  
místo	
  v	
  oblasF	
  vzdělávání,	
  
uchování	
  a	
  zpřístupnění	
  
informací	
  i	
  pro	
  volnočasové	
  
akFvity	
  
•  Knihovny	
  se	
  stanou	
  
zbytečnou	
  insFtucí,	
  
zaniknou	
  jako	
  telefonní	
  
budky	
  nebo	
  budou	
  pouhou	
  
raritou	
  
8	
  směrů	
  pro	
  rozvoj	
  knihoven	
  
15	
  
Knihovna jako
vzdělávací a
kulturní cent.
Klasická
knihovna
Knihovna
jako místo
Rovnost
šancí
Čtenářská
gramotnost
Pracovníci
knihoven
Efektivita
a výkon
Digitální
knihovna
Děkujeme	
  za	
  pozornost.	
  

Contenu connexe

Tendances

Komunitní centrum z knihovny?
Komunitní centrum z knihovny?Komunitní centrum z knihovny?
Komunitní centrum z knihovny?KISK FF MU
 
Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...
Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...
Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...ÚISK FF UK
 
E-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovny
E-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovnyE-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovny
E-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovnyJiri Pavlik
 
E-knihy I - úvodní přednáška
E-knihy I - úvodní přednáškaE-knihy I - úvodní přednáška
E-knihy I - úvodní přednáškaJiri Pavlik
 
České e-knihy pro knihovny
České e-knihy pro knihovnyČeské e-knihy pro knihovny
České e-knihy pro knihovnyJiri Pavlik
 
České e-knihy pre knižnice
České e-knihy pre knižniceČeské e-knihy pre knižnice
České e-knihy pre knižniceJiri Pavlik
 
Modely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladatele
Modely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladateleModely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladatele
Modely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladateleJiri Pavlik
 
Možnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnách
Možnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnáchMožnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnách
Možnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnáchJiri Pavlik
 
Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...
Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...
Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...Nielsen Admosphere
 
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovůI. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovůKISK FF MU
 
Úvod, Open Access e-knihy
Úvod, Open Access e-knihyÚvod, Open Access e-knihy
Úvod, Open Access e-knihyJiri Pavlik
 
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...ÚISK FF UK
 
Vít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenVít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenÚISK FF UK
 
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015 Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015 ÚISK FF UK
 
Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...
Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...
Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...Jiri Pavlik
 

Tendances (20)

Komunitní centrum z knihovny?
Komunitní centrum z knihovny?Komunitní centrum z knihovny?
Komunitní centrum z knihovny?
 
Prezentace KPI
Prezentace KPIPrezentace KPI
Prezentace KPI
 
Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...
Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...
Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996...
 
E-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovny
E-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovnyE-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovny
E-knihy - novinky v nabídce e-knih pro knihovny
 
E-knihy I - úvodní přednáška
E-knihy I - úvodní přednáškaE-knihy I - úvodní přednáška
E-knihy I - úvodní přednáška
 
Průzkum spokojenosti 2009
Průzkum spokojenosti 2009Průzkum spokojenosti 2009
Průzkum spokojenosti 2009
 
České e-knihy pro knihovny
České e-knihy pro knihovnyČeské e-knihy pro knihovny
České e-knihy pro knihovny
 
České e-knihy pre knižnice
České e-knihy pre knižniceČeské e-knihy pre knižnice
České e-knihy pre knižnice
 
Modely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladatele
Modely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladateleModely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladatele
Modely půjčování e-knih. Příležitosti pro nakladatele
 
Možnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnách
Možnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnáchMožnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnách
Možnosti výpůjček a využívání e-zdrojů v českých knihovnách
 
Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...
Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...
Hana Friedlaenderová: Češi se knih jen tak nezbaví, ale mají u nich šanci i t...
 
Průzkum spokojenosti 2014
Průzkum spokojenosti 2014Průzkum spokojenosti 2014
Průzkum spokojenosti 2014
 
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovůI. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
 
Úvod, Open Access e-knihy
Úvod, Open Access e-knihyÚvod, Open Access e-knihy
Úvod, Open Access e-knihy
 
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
 
Vít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenVít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihoven
 
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015 Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
 
Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...
Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...
Přehled e-knih v čestině a ve slovenštině pro knihovny, inspirace k e-kn...
 
Paměť a spolupráce – drobné příklady ze Zlínského kraje
Paměť a spolupráce – drobné příklady ze Zlínského krajePaměť a spolupráce – drobné příklady ze Zlínského kraje
Paměť a spolupráce – drobné příklady ze Zlínského kraje
 
Výročnízpráva2010
Výročnízpráva2010Výročnízpráva2010
Výročnízpráva2010
 

En vedette

Hoja informativa no 03
Hoja informativa no 03Hoja informativa no 03
Hoja informativa no 03Tavito Mix
 
Rhône-Alpes - Dimitri
Rhône-Alpes - DimitriRhône-Alpes - Dimitri
Rhône-Alpes - Dimitrie_rine
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptualesTavito Mix
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptualesTavito Mix
 
Mi presentacion
Mi presentacionMi presentacion
Mi presentacionTavito Mix
 
SEO: Getting Personal
SEO: Getting PersonalSEO: Getting Personal
SEO: Getting PersonalKirsty Hulse
 

En vedette (8)

Hoja informativa no 03
Hoja informativa no 03Hoja informativa no 03
Hoja informativa no 03
 
Rhône-Alpes - Dimitri
Rhône-Alpes - DimitriRhône-Alpes - Dimitri
Rhône-Alpes - Dimitri
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
Mi presentacion
Mi presentacionMi presentacion
Mi presentacion
 
Rhône-Alpes
Rhône-AlpesRhône-Alpes
Rhône-Alpes
 
Rhone-Alpes Fransa
Rhone-Alpes FransaRhone-Alpes Fransa
Rhone-Alpes Fransa
 
SEO: Getting Personal
SEO: Getting PersonalSEO: Getting Personal
SEO: Getting Personal
 

Similaire à České děti jako čtenáři

Naser - prezentace knihoven
Naser - prezentace knihovenNaser - prezentace knihoven
Naser - prezentace knihovenNAKLIV
 
Po stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠ
Po stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠPo stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠ
Po stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠKlára Rozsypalová
 
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017ÚISK FF UK
 
Nabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser VNabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser VCEINVE
 
Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112
Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112
Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112Michala Sošková
 
Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden Barbora Buchtová
 
Knihovny na knihovny.cz
Knihovny na knihovny.czKnihovny na knihovny.cz
Knihovny na knihovny.czKnihovny.cz
 
Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…
Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…
Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…Petr Škyřík
 
Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Barbora Buchtová
 
Zaverecny ukol jana novotna
Zaverecny ukol jana novotnaZaverecny ukol jana novotna
Zaverecny ukol jana novotnaJana Novotná
 
Desk research IV/IG
Desk research IV/IGDesk research IV/IG
Desk research IV/IGLen Ka
 
Budoucnost IV Landova
Budoucnost IV LandovaBudoucnost IV Landova
Budoucnost IV LandovaNAKLIV
 

Similaire à České děti jako čtenáři (20)

Cestujeme s knihou
Cestujeme s knihou   Cestujeme s knihou
Cestujeme s knihou
 
Naser - prezentace knihoven
Naser - prezentace knihovenNaser - prezentace knihoven
Naser - prezentace knihoven
 
Informační zdroje
Informační zdrojeInformační zdroje
Informační zdroje
 
Ruští legionáři iv final
Ruští legionáři iv finalRuští legionáři iv final
Ruští legionáři iv final
 
Po stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠ
Po stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠPo stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠ
Po stopách ruských legionářů- lekce IV pro 9. třídy ZŠ
 
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
 
Nabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser VNabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser V
 
Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112
Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112
Rv r prezentace_26_9_2012_bez.knih.cz-vojtiskova 26.9.20112
 
Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 3.týden
 
Referenční a informační služby
Referenční a informační službyReferenční a informační služby
Referenční a informační služby
 
Strategie pro evropské knihovny
Strategie pro evropské knihovnyStrategie pro evropské knihovny
Strategie pro evropské knihovny
 
Knihovny na knihovny.cz
Knihovny na knihovny.czKnihovny na knihovny.cz
Knihovny na knihovny.cz
 
V knihovně jako doma
V knihovně jako domaV knihovně jako doma
V knihovně jako doma
 
Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…
Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…
Co na to studenti? Výsledky jedné malé anketky…
 
Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014
 
biblioterapie-prezentace
biblioterapie-prezentacebiblioterapie-prezentace
biblioterapie-prezentace
 
Měření spokojenosti v knihovnách
Měření spokojenosti v knihovnáchMěření spokojenosti v knihovnách
Měření spokojenosti v knihovnách
 
Zaverecny ukol jana novotna
Zaverecny ukol jana novotnaZaverecny ukol jana novotna
Zaverecny ukol jana novotna
 
Desk research IV/IG
Desk research IV/IGDesk research IV/IG
Desk research IV/IG
 
Budoucnost IV Landova
Budoucnost IV LandovaBudoucnost IV Landova
Budoucnost IV Landova
 

Plus de SIMAR

xdata a odata
xdata a odataxdata a odata
xdata a odataSIMAR
 
Není všechno smaragd co se třpytí
Není všechno smaragd co se třpytíNení všechno smaragd co se třpytí
Není všechno smaragd co se třpytíSIMAR
 
Měření komunikačního efektu digitálních kampaní
Měření komunikačního efektu digitálních kampaní Měření komunikačního efektu digitálních kampaní
Měření komunikačního efektu digitálních kampaní SIMAR
 
Chatboti přicházejí
Chatboti přicházejíChatboti přicházejí
Chatboti přicházejíSIMAR
 
Když bio neprodává
Když bio neprodáváKdyž bio neprodává
Když bio neprodáváSIMAR
 
Od pyramidy k propeleru
Od pyramidy k propeleru Od pyramidy k propeleru
Od pyramidy k propeleru SIMAR
 
Assumptions Vs Reality
Assumptions Vs RealityAssumptions Vs Reality
Assumptions Vs RealitySIMAR
 
Pasport výzkumů veřejného mínění
Pasport výzkumů veřejného míněníPasport výzkumů veřejného mínění
Pasport výzkumů veřejného míněníSIMAR
 
Výzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextu
Výzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextuVýzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextu
Výzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextuSIMAR
 
Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...
Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...
Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...SIMAR
 
Co vše "umí" otázka
Co vše "umí" otázkaCo vše "umí" otázka
Co vše "umí" otázkaSIMAR
 
Data a potřeby výzkumníka
Data a potřeby výzkumníkaData a potřeby výzkumníka
Data a potřeby výzkumníkaSIMAR
 
Medialni data data data
Medialni data data data Medialni data data data
Medialni data data data SIMAR
 
Otevřená data a sociologické zkoumání
Otevřená data a sociologické zkoumáníOtevřená data a sociologické zkoumání
Otevřená data a sociologické zkoumáníSIMAR
 
Statistické informace ČSÚ
Statistické informace ČSÚStatistické informace ČSÚ
Statistické informace ČSÚSIMAR
 
Využití a propojování informačních zdrojů
Využití a propojování informačních zdrojůVyužití a propojování informačních zdrojů
Využití a propojování informačních zdrojůSIMAR
 
Volně prodejné studie
Volně prodejné studie Volně prodejné studie
Volně prodejné studie SIMAR
 
Výzkumy veřejného mínění musí být transparentní
Výzkumy veřejného mínění musí být transparentníVýzkumy veřejného mínění musí být transparentní
Výzkumy veřejného mínění musí být transparentníSIMAR
 
STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů
STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů
STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů SIMAR
 
NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...
NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...
NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...SIMAR
 

Plus de SIMAR (20)

xdata a odata
xdata a odataxdata a odata
xdata a odata
 
Není všechno smaragd co se třpytí
Není všechno smaragd co se třpytíNení všechno smaragd co se třpytí
Není všechno smaragd co se třpytí
 
Měření komunikačního efektu digitálních kampaní
Měření komunikačního efektu digitálních kampaní Měření komunikačního efektu digitálních kampaní
Měření komunikačního efektu digitálních kampaní
 
Chatboti přicházejí
Chatboti přicházejíChatboti přicházejí
Chatboti přicházejí
 
Když bio neprodává
Když bio neprodáváKdyž bio neprodává
Když bio neprodává
 
Od pyramidy k propeleru
Od pyramidy k propeleru Od pyramidy k propeleru
Od pyramidy k propeleru
 
Assumptions Vs Reality
Assumptions Vs RealityAssumptions Vs Reality
Assumptions Vs Reality
 
Pasport výzkumů veřejného mínění
Pasport výzkumů veřejného míněníPasport výzkumů veřejného mínění
Pasport výzkumů veřejného mínění
 
Výzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextu
Výzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextuVýzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextu
Výzkumy veřejného mínění v mezinárodním kontextu
 
Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...
Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...
Co ovlivňuje výsledky výzkumů veřejného mínění a proč se výzkumy na Slovensku...
 
Co vše "umí" otázka
Co vše "umí" otázkaCo vše "umí" otázka
Co vše "umí" otázka
 
Data a potřeby výzkumníka
Data a potřeby výzkumníkaData a potřeby výzkumníka
Data a potřeby výzkumníka
 
Medialni data data data
Medialni data data data Medialni data data data
Medialni data data data
 
Otevřená data a sociologické zkoumání
Otevřená data a sociologické zkoumáníOtevřená data a sociologické zkoumání
Otevřená data a sociologické zkoumání
 
Statistické informace ČSÚ
Statistické informace ČSÚStatistické informace ČSÚ
Statistické informace ČSÚ
 
Využití a propojování informačních zdrojů
Využití a propojování informačních zdrojůVyužití a propojování informačních zdrojů
Využití a propojování informačních zdrojů
 
Volně prodejné studie
Volně prodejné studie Volně prodejné studie
Volně prodejné studie
 
Výzkumy veřejného mínění musí být transparentní
Výzkumy veřejného mínění musí být transparentníVýzkumy veřejného mínění musí být transparentní
Výzkumy veřejného mínění musí být transparentní
 
STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů
STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů
STEM/MARK: Měření domácího cestovního ruchu, dovolených a výletů
 
NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...
NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...
NMS Market Research: Finanční efekt spokojeného zákazníka: Jaký vliv má na tr...
 

České děti jako čtenáři

  • 1. České  dě)  jako  čtenáři   v  roce  2013  
  • 2. Na  výzkumu  spolupracovali   Vít  Richter   Národní  knihovna   Irena  Prázová   FSV  UK   Hana  Friedlaenderová   MEDIARESEARCH  
  • 4. •  Jak,  co,  kdy,  kde  čtou  české  děF?   •  Chodí  dnešní  děF  ještě  do  knihoven?     •  Co  všechno  v  knihovnách  dělají?   •  Jsou  s  nabídkou  knihoven  spokojené?   •  Jak  by  mohla  knihovna  pomoci  budovat  vztah  dnešních  děO  ke  čtení?   A  Step  Ahead   4   „Mě  třeba  první  knížka,  která  zaujala,  byl   Garfield,  který  je  komiksový.  To  mě  zároveň   bavilo,  že  je  to  zábavný  a  pak  jsem  četl  podobný     věci  a  Em  jsem  se  rozečetl.  A  tak  by  se  mělo   postupovat    od  vGpných    knížek  ke  knížkám  bez   obrázků.“  
  • 5. Na  začátku  byla  diskuse   Bla… … blabl a… hmm Ahá!
  • 6. Metodologické  aspekty  projektu    -­‐  kvanFta,  kvalita   Vzájemná  spolupráce  ATO  +  Národní  knihovny   –  Prezentace  výsledků  výzkumu  LSS  děF  pro  Národní  knihovnu   –  Výměna  informací  z  výzkumů  –  oboustranné  obohacení  informací   –  Úprava  dotazníku  -­‐  redukce  volnočasových  akFvit  v  dotazníku  NK   Terénní  sběr  dat  –  1  519  děO  (9–14  let)  na  území  ČR   39  děO  ze  škol  =  7  skupinových  diskusí   Výstupy  –  zpráva,  tabulka,  prezentace,  Fsková  konference,   infografika,  workshopy  s  knihovníky  v  Praze  a  v  Brně   A  Step  Ahead   6  
  • 9. Doporučení  na  základě   výstupů  z  výzkumu  
  • 10. Obecná  doporučení  pro  podporu  dětského  čtení   OBECNÁ  DOPORUČENÍ   •  Dbát  na  včasné  rozvíjení  čtenářských  dovednosY  děY   •  Podporovat  společné  čtení  děY  a  rodičů     PRO  ŠKOLY   •  Povinnou  četbu  nejlépe  formou  doporučení  a  volného  výběru   •  Přehodno)t  roli  svých  školních  knihoven.     PRO  KNIHOVNY   •  Co  nejširší  nabídka  knížek  –  nabízet  i  aktuální  )tuly  a  e-­‐knihy   •  Dbát  na  vzhled  a  stav  knížek   •  Více  se  zaměřit  na  roli  „poradců“  v  četbě   •  Maximálně  rozvíjet  spolupráci  škol  a  knihoven   A  Step  Ahead   10  
  • 11. Workshop  s  knihovníky   Národní  knihovna  KlemenFnum   Knihovna  Jiřího  Mahena  -­‐  Brno  
  • 12. Náměty  na  zlepšení  práce  dětských  oddělení   Jak  pomoci  při  výběru   a  doporučování     knih   Čím  moFvovat  děF  ke   čtení?  Čím  zaujmout?   Jak  propojit  knihovnu   rodinu  a  školu?   Jak  zvýšit  návštěvnost   knihoven?       A  Step  Ahead   12  
  • 13. K  čemu  slouží  výstupy  výzkumu?   •  Informace  o  tom,  jak  čtou  české  dě)   •  Doporučení  pro  podporu  dětského    čtenářství   •  Informační  materiál  pro  školy  a  školky  –  jak  rozvíjet  dětské   čtenářství   •  Konkrétní  náměty  na  zlepšení  fungování  dětských  knihoven   •  Metodické  materiály  pro  knihovny   •  Publikace  výsledků  –  srovnání  se  zahraničím  –  nakladatelství  Host   •  Další  pokračování  výzkumu  –  zmapování  mladší  generace  děY   A  Step  Ahead   13  
  • 14. Dva  scénáře  pro  budoucnost  knihoven   14   •  Knihovny  si  i  v  budoucnu   zachovají  své  významné   místo  v  oblasF  vzdělávání,   uchování  a  zpřístupnění   informací  i  pro  volnočasové   akFvity   •  Knihovny  se  stanou   zbytečnou  insFtucí,   zaniknou  jako  telefonní   budky  nebo  budou  pouhou   raritou  
  • 15. 8  směrů  pro  rozvoj  knihoven   15   Knihovna jako vzdělávací a kulturní cent. Klasická knihovna Knihovna jako místo Rovnost šancí Čtenářská gramotnost Pracovníci knihoven Efektivita a výkon Digitální knihovna