1. День директора – 2014 год
Секция по работе с детьми и юношеством.
Водатурская Антонина Ивановна,
заведующая научно-методическим отделом СОБДиЮ
Учебный Центр Свердловской областной
библиотеки для детей и юношества:
Проекты научно-методического отдела.

2. Схема информационного отчёта для библиотек, обслуживающих
ДЕТЕЙ (0-14 лет) и МОЛОДЁЖЬ (15-24 лет) по итогам работы в 2014 году.
Адресные данные
Официальное название Центральной библиотеки и Центральной детской библиотеки.
Адрес, телефон, факс, e-mail. Адрес сайта, блога Центральной библиотеки и центральной детской библиотеки.
ФИО директора ЦБС и заместителя по работе с детьми (заведующей детской библиотеки)
I. Библиотека в местном сообществе
1)Система библиотечного обслуживания детей в МО: специализированные библиотеки,
2) организация работы детских и юношеских структурных подразделений, обслуживания детей в универсальных
библиотеках.
Охват детского и юношеского населения библиотечным обслуживанием
(количество населения – детского возраста, юношеского возраста – % охвата).
Динамика основных цифровых показателей по обслуживанию детей и юношества (в сравнении с прошлым
годом).
2) Соответствие организации обслуживания детей и юношества нормативно-правовым документам:
Социальные нормы и нормативы (одобренные распоряжением Правительства РФ от 13 июля 2007 г. № 923) ,
Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки: Рекомендации органам государственной власти
субъектов
Российской Федерации и органам муниципальной власти. 2014 год. (утверждён Министерством культуры Российской
Федерации).
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (Утверждена Указом Президента РФ от 1 июня
2012 г. №761);
Концепция библиотечного обслуживания детей в России на 2014-2020 годы (Принята Конференцией РБА 22 мая 2014
года).
В каких документах регламентируется обслуживание детей в вашей ЦБС?

3. 3) Муниципальные программы по проблемам детства, отражение в них деятельности библиотек.
Рассмотрение вопросов библиотечного обслуживания детей и юношества на совещаниях
муниципальных органов власти.
4) Межведомственные проекты. Социальное партнёрство с учреждениями и организациями, з
анимающимися проблемами детей и молодёжи; НКО; волонтерское движение.
5) «Открытая библиотека»: PR – акции, рекламная информация о работе с детьми и молодёжью
за пределами библиотеки. Участие в профессиональных конкурсах муниципального,
областного, российского уровня.
II. Библиотека, как пространство чтения, коммуникаций и дополнительного образования
детей.
1) Интересы и ожидания населения: формы выявления.
2) Лучшие проекты года (темы, читательские группы, методики).
Раскрытие книжного фонда для читателей: экспозиционные проекты.
2) Развитие системы услуг для различных категорий читателей в библиотеке и вне стен: анализ
их эффективности.
Расширение аудитории детских библиотек: библиотечное обслуживание детей со специальными
потребностями; формирование программ для дошкольников и их родителей и др.
Развитие системы дополнительных образовательных услуг. Сопровождение образовательной
деятельности.
3)Работа по актуальным социальным программам.
Организация семейного отдыха и оздоровления детей и подростков.
Патриотическое, эстетическое, экологическое просвещение и воспитание детей.
Организация пространства коммуникации д
ля представителей различных социальных, культурных, этнических и конфессиональных групп
местного населения.
4)Участие в областных и российских читательских проектах, конкурсах.

4. III. Информатизация библиотек и обеспечение безопасности детей
в библиотечно-информационном пространстве.
1) Программы по развитию информационной культуры детей и
подростков.
2) Количество ПК и доступ в интернет в детских библиотеках. Наличие
ПК для читателей-детей во всех библиотеках,
формы защиты от информации, причиняющей вред их здоровью и
развитию»
3) Наличие сайта, веб-страницы, блога детских библиотек.
Представительство на муниципальных сайтах, порталах. Работа в
социальных сетях. Адрес (ссылка)
4) Внедрение новых услуг для читателей на основе информационных
технологий: ЭДД, издательская деятельность, виртуальная справка,
оказание доступа
к электронным полнотекстовым документам, создание электронных
творческих продуктов, партнёрские проекты с детьми и др.
5) Участие в корпоративных проектах по созданию и
взаимоиспользованию электронных информационных ресурсов,
«Пионер», «МАРС» и т.д.

5. IV. Библиотечные фонды:
Соответствие нормативной книгообеспеченности для жителей до 15 лет (не менее 30
% фонда по ЦБС).
Обновление фонда детской литературы, % обновления по детским библиотекам.
Проблемные разделы фонда
(отсутствие книг по конкретным темам, проблемам; авторы, названия). Подписка на
периодические и электронные
издания для детей и молодёжи.
Персонал: Формы обучения и повышения квалификации сотрудников в рамках ЦБС.
Главные проблемы в системе знаний и умений специалистов ЦБС, работающих с
детьми и молодёжью.
Конкретные предложения в адрес Учебного центра СОБДиЮ по темам, формам,
методикам повышения профессиональной
квалификации на областном уровне.
V. Выводы по итогам деятельности:
Стратегические направления деятельности в 2015 году, прогнозы, перспективы,
Предложения Свердловской областной библиотеке для детей и юношества по работе в
совместных проектах.
VI. Приложения (Программы, проекты, акции, образцы печатной продукции, сценарии)

8. Требования к новостям, присылаемым на сайт
СОБДиЮ-Профессионалам.
Приглашаем всех делиться своими новостями, достижениями, интересным опытом.
Просим обратить внимание! Мы не размещаем анонсы на мероприятия
для читателей, за исключением масштабных акций регионального масштаба (для
координации коллег).
Однако, мы с радостью размещаем пост-релизы о прошедших мероприятиях.
Просим вас обратить внимание на некоторые требования к оформлению присылаемой
информации:
1. В теме письма лучше сразу прописать «Новость на сайт СОБДиЮ-Професионалам»
. В тексте письма хотелось бы увидеть название материала, библиотеку и автора новости.
2. Материал должен иметь заголовок, желательно, включающий название библиотеки или
территории, к которому новость имеет отношение.
3. Также в материал можно добавить подзаголовок или аннотацию.
Не больше трех предложений, характеризующих организатора, характер и аудиторию
мероприятия.
4. Фотографии, сопровождающие сообщение, должны быть в формате jpg (размером не более
400 Kb),
обязательно отдельным файлом, не больше 5-и штук.
Название файла – порядковый номер, в котором вы бы хотели расположить
фотографии в новости. Если к фото существуют комментарии, не называйте ими сам файл,
лучше пропишите их в файле новости в соответствующем порядке.
5. Обязательно указывайте фамилию, должность и место работы автора текста.
Спасибо за сотрудничество!

9. 72 часа/14 часов
Интерактивные
формы
Модульный принцип
Накопительная
система часов
Гибкая система
формирования
программы занятий
Образовательная
программа
«Инновационные
стратегии работы с
детьми и юношеством»

10. Модуль 1. Акценты года
Модуль 2. Библиотеки для детей и
юношества в местном сообществе.
Социально-культурное
проектирование
Модуль 3. Библиотека для детей и
юношества в информационном
пространстве. Информационные
сети, системы, программы.
Модуль 4. Информационно-
библиотечное обслуживание детей,
юношества, руководителей детского
чтения. Формирование
информационной культуры
личности.
Модуль 5. Развитие читательской
деятельности детей и юношества.
Книгоиздание и литература для
детей и юношества .

11. Оценка качества

12. Месяц Название обучающего
мероприятия
Форма
проведения
Целевая аудитория
слушателей
Место
проведения
Организаторы
январь Отчетная сессия директора
муниципальных
библиотек
Министерство
культуры
Свердловской
области
СОУНБ,
СОБДиЮ,
СОСБС
В течение
года
Электронная Россия (Электронный
гражданин)
Консультации
вебинары
Подростки 12-16 лет,
пенсионеры
СОБДиЮ,
территории по
заявке
СОБДиЮ
февраль–
апрель
Премия Губернатора Свердловской
области в культурно-досуговой,
библиотечной и музейной сферах
Консультации
аналитика
директора
муниципальных
библиотек
МК СО МК СО,
СОУНБ
10–11
февраля
ИНФОРМЛИДЕР: семинар-
практикум
семинар-
практикум
специалисты
муниципальных
библиотек
СОБДиЮ СОБДиЮ
Февраль,
сентябрь
Технологии работы в системе
автоматизации библиотек ИРБИС:
администрирование, ввод данных,
сервисные возможности
Обучающий
семинар
(теория 24
часа, практика
48 часов)
Специалисты отделов
комплектования и
обработки фондов
СОБДиЮ,
территории по
заявке
СОБДиЮ
8–9 апреля Год литературы в детской
библиотеке: «Школа читательских
компетенций» (1-я сессия)
курс
семинаров-
тренингов
руководители и
специалисты детских
библиотек
СОБДиЮ СОБДиЮ,
ЧГАКИ,
СПУКИ
13–17
апреля
Передвижной учебный центр
СОБДиЮ г.о. Красноуфимск (1-я
сессия)
курсы специалисты
муниципальных
библиотек
город
Красноуфимск
СОБДиЮ
СВОДНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
СОБДиЮ НА 2015 ГОД

13. Месяц Название обучающего мероприятия
январь Отчетная сессия
В течение года Электронная Россия (Электронный гражданин)
февраль–апрель Премия Губернатора Свердловской области в культурно-
досуговой, библиотечной и музейной сферах
10–11 февраля ИНФОРМЛИДЕР: семинар-практикум
Февраль, сентябрь Технологии работы в системе автоматизации библиотек ИРБИС:
администрирование, ввод данных, сервисные возможности
8–9 апреля Год литературы в детской библиотеке: «Школа читательских
компетенций» (1-я сессия)
13–17 апреля Передвижной учебный центр СОБДиЮ г.о. Красноуфимск (1-я
сессия)
23 апреля Областное совещание директоров государственных и
муниципальных библиотек
апрель Всероссийская акция «Библионочь-2015»
12–15 мая Передвижной учебный центр СОБДиЮ г.о. Красноуфимск (2-я
сессия)

14. Май Электронные услуги в библиотеке
4–5 июня Мастер-класс Лауреата премии Губернатора Свердловской области в
библиотечной сфере, заведующей Центром детского чтения
«Радуга» Невьянского г.о. Уфимцевой Валентины Сергеевны
24–25 июня Форум Ассоциации молодых библиотекарей Урала
«БИБЛИОГОЛЛИВУД»
июнь Региональный летний форум «Город открытых книг»
14–18 сентября Передвижной учебный центр СОБДиЮ г.о. Артёмовский (1-я
сессия)
25 сентября VI Региональный фестиваль неПрочитанных книг для детей и
юношества
6–9 октября Передвижной учебный центр СОБДиЮ г.о. Артёмовский (2-я
сессия)
14 октября Крапивинский фестиваль. Вручение международной детской
литературной премии им. В.П. Крапивина
20–22 октября Областной фестиваль Театров книги

15. октябрь VIII Екатеринбургский книжный фестиваль
5–6 ноября Год литературы в детской библиотеке: «Школа читательских
компетенций» (2-я сессия)
26 ноября Областное совещание директоров государственных и
муниципальных библиотек
27 ноября Секция руководителей детских и юношеских библиотек
в течение года Областной конкурс «Роман с чтением»
в течение года «Книги в строю» (к 70-летию Победы в Великой Отечественной
войне)
в течение года «Код здоровья»

16. О библиотеках см. стр. 9-14.
УКАЗ
ГУБЕРНАТОРА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
14 марта 2013 года
Екатеринбург № 131-УГ
О премиях Губернатора Свердловской области
в культурно-досуговой, библиотечной и музейной сферах
…………………………………………………………………………………………………………………………
Премии в библиотечной сфере
присуждаются по следующим номинациям:
1) премия Губернатора Свердловской области «За значительный вклад в
сохранение и развитие библиотечной сферы» (премия им. А.Н. Бычковой);
2) премия Губернатора Свердловской области «За успехи в разработке и
внедрении инновационных проектов»
От каждого муниципального образования в Свердловской области может быть
выдвинуто в год не более 1 кандидатуры на соискание премий Губернатора Свердловской
области в библиотечной сфере.

17. Учредить ежегодные премии Губернатора Свердловской области в
библиотечной сфере:
1) для руководителей и специалистов областных
государственных и муниципальных общедоступных (публичных)
библиотек «За значительный вклад в сохранение и развитие
библиотечной сферы» (премия им. А.Н. Бычковой) - 1 премия
в размере 40000 рублей;
2) для руководителей и специалистов областных
государственных и муниципальных общедоступных (публичных)
библиотек «За успехи в разработке и внедрении инновационных
проектов в библиотечной сфере» - 3 премии в размере 40000 рублей
каждая.

18. Право на участие в конкурсе на соискание премии Губернатора Свердловской
области «За успехи в разработке и внедрении инновационных проектов в
библиотечной сфере» имеют руководители и специалисты библиотек, успешно
проявившие себя в профессиональной деятельности в течение трёх лет,
непосредственно предшествующих году проведения конкурса, и имеющие стаж работы
в библиотечной сфере не менее 5 лет.
Оценочными критериями соискателя премии Губернатора Свердловской области «За
успехи в разработке и внедрении инновационных проектов в библиотечной сфере»
являются:
1) реализация авторских проектов и программ, внесших значительный вклад в развитие
библиотечной сферы муниципального образования и (или) в решение социально значимых
задач на территории муниципального образования.
2) привлечение социальных партнеров для решения профессиональных задач;
3) рост или обоснованная стабильность основных показателей библиотечной работы;
4) использование в профессиональной деятельности современных информационных
технологий и интерактивных методик;
5) участие в проведении учебно-методических мероприятий (конференций, семинаров,
мастер-классов, консультаций и других);
6) успешное участие в профессиональных конкурсах;
7) наличие публикаций в профессиональных изданиях, печатных и электронных.
8) получение грантов в области библиотечного дела (для руководителей и специалистов
городских библиотек).

19. Право на участие в конкурсе на соискание премии Губернатора Свердловской области
«За значительный вклад в сохранение и развитие библиотечной сферы» (премия им. А.Н.
Бычковой) имеют руководители и специалисты библиотек, имеющие особые заслуги в
деле сохранения и развития сферы и стаж работы в библиотечной сфере не менее 20 лет.
Оценочными критериями в отношении соискателя премии Губернатора Свердловской
области «За значительный вклад в сохранение и развитие библиотечной сферы» (премия им.
А.Н. Бычковой) являются:
1) наличие реализованных авторских проектов и программ, внесших значительный
вклад в развитие библиотечной сферы муниципального образования и (или) Свердловской
области и (или) имеющих высокую социальную значимость для муниципального
образования;
2) развитие социального партнерства;
3) участие в профессиональных конференциях, семинарах и других аналогичных
мероприятиях с презентацией своего опыта;
4) наличие публикаций в профессиональных изданиях;
5) использование новых технологий в профессиональной деятельности;
6) наличие почётных званий и (или) профессиональных наград, в том числе по итогам
участия в профессиональных конкурсах;
7) наличие стратегии развития учреждения (для руководителей);
8) уровень модернизации и информатизации учреждения (для руководителей);
9) эффективность кадровой политики (для руководителей).

20. ГОД ЛИТЕРАТУРЫ
О деталях проведения Года литературы рассказал руководитель
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям
Михаил Сеславинский. По его словам, "планируется провести
масштабные и интересные мероприятия, среди которых
Международный писательский форум "Литературная Евразия",
проект "Литературная карта России": будут оцениваться
потребности регионов для инвестиций , "Библионочь - 2015",
проекты "Книги в больницы" и "Лето с книгой" (Дни чтения в летних
лагерях), пилотный проект "Всемирный День Книги", конкурс
"Литературная столица России".

21. Школа читательских компетенций
1.Теория информационных и читательских компетенций.
2.Современное литературное пространство.
3.Современные формы межкультурной коммуникации.
4.Приемы освоения смыслов художественного текста.
Сегодня, когда книжный рынок перенасыщен продукцией, а потенциальный читатель уходит в
мир редуцированной Интернет-информации, серьезные литературные произведения
оказываются невостребованными. Эта невостребованность отчасти объясняется отсутствием
универсальной формы межкультурной коммуникации. Такая форма должна объединять
образное слово писателя-мастера и элементы современного интернет-общения.
Букас (англ. Book – книга, association – ассоциация/action - действие) – это видеоролик
продолжительностью 2-3 минуты, создающий синкретический образ-переживание, полученный в
процессе погружения в мир художественного произведения.
Своеобразие букаса как художественного произведения заключается в том, что он
сориентирован не только на визуальное восприятие информации, но и на создание особой
эмоциональной атмосферы, погружающей читателей в материал через сопереживание,
сочувствие. Представляя читателю книги и пропагандируя общение с лучшими образцами
отечественной словесности, букасы можно воспринимать как отдельный самобытный жанр с
установкой на синкретичность образов.