Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
Similaire à семинар 15.01.14. хальфина н.б.
Similaire à семинар 15.01.14. хальфина н.б. (20)
Plus de STSjippi
Plus de STSjippi (20)
семинар 15.01.14. хальфина н.б.
- 1. Проектно - исследовательская деятельность в условиях обновления образовательных стандартов Проектная и исследовательская деятельность в школе. Сходство и различие. Н.Б. Хальфина, зам.директора по УР
- 2. Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А. Н. Колмогоров
- 4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность учащихся — это деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.
- 5. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Цель исследовательской деятельности – приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося).
- 6. Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуются следующие этапы (вне зависимости от области исследования): •Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования •Изучение теоретического материала •Формулировка рабочей гипотезы •Освоение методики исследования •Сбор собственного экспериментального материала •Обработка материала •Обобщение, анализ, выводы •Представление исследовательской работы
- 7. Структура исследовательской работы • • • • • • • • • • • • Название темы Краткое обоснование актуальности темы (из каких потребностей и противоречий практики вытекает необходимость организации именно данного исследования) Предмет исследования Цель исследования Гипотеза (развернутое предположение, где максимально подробно изложена модель, будущая методика, система мер, нововведение, за счёт которого ожидается получить высокую эффективность Задачи Методы и конкретные методики исследования (виды анкет, тесты, экспериментальный дидактический материал, карты, графики, статистические данные) Сроки исследования (время начала, время предполагаемого завершения) Критерии оценки Прогноз: а) положительных результатов; 6) возможных потерь; в)продумывание компенсаций Форма представления результатов эксперимента Выводы
- 8. Формы организации исследовательской деятельности учащихся • Элементы исследования в рамках учебных предметов • Предметы в рамках базисного компонента • Элективные курсы – школьный компонент • Группы дополнительного образования • Экскурсия • Интегрированная программа общего и дополнительного образования • Поход или экспедиция • Конференция или конкурс • Клуб или молодежное объединение
- 9. Формы представления результатов исследовательской деятельности Характерный атрибут исследовательской деятельности - наличие стандартов представления. Таких стандартов в науке несколько: • тезисы, • научная статья, • устный доклад, • диссертация, • монография, • популярная статья.
- 10. Методы исследования • Картографический метод исследования – это анализ географических условий государства по карте. • Статистический метод - это метод исследования количественной стороны массовых общественных и др. явлений и процессов. Статистический метод дает возможность в цифровом выражении характеризовать происходящие изменения в общественных процессах • Аналитический метод исследования – это анализ массива информации по какому-либо предмету, вопросу • Сравнительный метод исследования – это проведение исследования путем сравнения двух или нескольких объектов между собой • Проектный метод как средство организации исследовательской деятельности учащихся.
- 12. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Цель проектной деятельности - формирование исследовательских умений учащихся, для развития творческой личности, ее социализации самоопределения и самореализации.
- 15. Типовая структурная схема проектной работы •Титульный лист •Введение (сущность излагаемого вопроса, четко сформулированная цель работы) •Основное содержание (четко раскрыта новизна и достоверность результатов работы) •Выводы (заключение, в котором кратко формулируются основные результаты работы в виде утверждения) •Список литературы
- 16. Формы представления результатов проектной деятельности Устные Доклад Обзор Отчет Сообщение Сравнительный анализ Письменные Альманах Отчет Публикация Реферат Сборник Сказка Сценарий Учебное пособие Наглядно образные Видеофильм Выставка Коллекция Макет Модель фигуры Плакат Презентация в Power Point Журнал
- 17. Исследовательская деятельность Определение Цель Деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Приобретение учащимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний. Проектная деятельность Совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Формирование исследовательских умений учащихся, для развития творческой личности, ее социализации самоопределения и самореализации.
- 18. Исследовательская деятельность Этапы Формы организации Формы представления результатов Проектная деятельность 1.Выделение проблемы, постановка целей и задач Проект – это «шесть П» исследования 1.Проблема 2.Изучение теоретического материала 2.Планирование 3.Формулировка рабочей гипотезы 4.Освоение методики исследования 3.Поиск информации 5.Сбор собственного экспериментального 4.Продукт материала. 5.Презентация 6.Обработка материала 6.Портфолио 7.Обобщение, анализ, выводы 8.Представление исследовательской работы Элементы исследования в рамках учебных предметов Предметы в рамках базисного компонента Элективные курсы – школьный компонент Группы дополнительного образования Экскурсия, поход или экспедиция Интегрированная программа общего и дополнительного образования Конференция или конкурс Клуб или молодежное объединение Тезисы Научная статья Устный доклад Диссертация Монография Популярная статья Сборник, сказка, сценарий Учебное пособие, видеофильм Выставка, коллекция Макет, модель фигуры Плакат, журнал, презентация в Power Point
- 19. Спасибо за работу и внимание!