1. ‫المائية‬ ‫الموارد‬
Les ressources en eau
: ‫المادة‬‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫والرض‬ :‫الولى‬ ‫المستوى‬‫ثانوي‬
‫إعدادي‬

2. 2
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux,‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫الماء‬
.‫ثمينة‬ ‫طبيعية‬ ‫وثروة‬
‫جلله‬ ‫جل‬ ‫ا‬ ‫قال‬”
‫كل‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫وجعلنا‬
“ ‫حي‬ ‫شيء‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

3. 3
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
,‫وثروة‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫الماء‬ ‫يعتبر‬
.‫ثمينة‬ ‫طبيعية‬
‫جلله‬ ‫جل‬ ‫ا‬ ‫قال‬”‫من‬ ‫وجعلنا‬
.“ ‫حي‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫الماء‬
‫إشكالي‬ ‫تمهيد‬
-‫؟‬ ‫الرضية‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫المتواجدة‬ ‫الماء‬ ‫أشكال‬ ‫هي‬ ‫ما‬
-‫؟‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬
-‫؟‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫دورة‬ ‫مراحل‬ ‫مختلف‬ ‫هي‬ ‫ما‬
-‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫المائية‬ ‫للموارد‬ ‫المهددة‬ ‫الخطار‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫المائية‬ ‫الثروة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يمكن‬

4. 4
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫في‬ ‫الماء‬ ‫أشكال‬
‫الطبيعة‬
-‫السائلة‬ ‫الحالة‬-‫الصلبة‬ ‫الحالة‬-‫الحالة‬
-‫أشكال‬ ‫ثلثة‬ ‫على‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫يوجد‬
: ‫فيزيائية‬ ‫حالت‬ ‫أو‬
‫شلل‬ ‫من‬ ‫منظر‬
‫غزير‬ ‫تدفق‬ ‫يبرز‬
.‫للمياه‬
‫في‬ ‫الماء‬ ‫يوجد‬
‫الباردة‬ ‫المناطق‬
‫جلميد‬ ‫شكل‬ ‫على‬
.‫الجليد‬ ‫من‬
‫فوق‬ ‫ضباب‬ ‫يتكون‬
‫عندما‬ ‫الضاية‬
‫درجة‬ ‫ترتفع‬
.‫الحرارة‬
-‫الممثلة‬ ‫الماء‬ ‫أشكال‬ ‫تعرف‬
.‫الوثائق‬ ‫في‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

5. 5
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫من‬ ‫الماء‬ ‫تحولت‬
‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫حالة‬‫الحالة‬
‫الغازية‬
‫الحالة‬
‫الصلبة‬
‫الحالة‬
‫السائلة‬
1
2
5
4
3
‫ثلثة‬ ‫على‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫يوجد‬‫فيزيائية‬ ‫حالت‬
,( , )‫حسب‬ ‫لخرى‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫ويتحول‬ ‫وغازية‬ ‫سائلة‬ ‫صلبة‬
.‫الرض‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫والحرارة‬ ‫الضغط‬ ‫ظروف‬
)1-(‫السالة‬
( )‫التكثف‬
-‫حالة‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫بتحول‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫الظواهر‬ ‫تعرف‬
,‫المناسب‬ ‫السم‬ ‫بإعطائك‬ ‫لخرى‬ ‫فيزيائية‬‫من‬ ‫رقم‬ ‫لكل‬
.‫أعله‬ ‫الخطاطة‬ ‫أرقام‬)2-(
‫التبخر‬ )4-(
)3-(‫النصهار‬
( )‫الذوبان‬ )5-(
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

6. 6
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
I.‫في‬ ‫الماء‬
‫الطبيعة‬: 1-‫في‬ ‫الماء‬ ‫أشكال‬
‫الطبيعة‬:
-‫السائلة‬ ‫الحالة‬...‫والبحار‬ ‫الوديان‬ ‫كمياه‬
-‫الصلبة‬ ‫الحالة‬... ‫والثلوج‬ ‫كالجليد‬
-‫الغازية‬ ‫الحالة‬.... ‫والسحب‬ ‫الماء‬ ‫كبخار‬
-‫ثلثة‬ ‫على‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫يوجد‬
‫أشكال‬: ‫فيزيائية‬ ‫حالت‬ ‫أو‬
2-‫إلى‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫تحولت‬
: ‫أخرى‬‫ثلثة‬ ‫على‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫يوجد‬‫فيزيائية‬ ‫حالت‬
,( , )‫حالة‬ ‫من‬ ‫ويتحول‬ ‫وغازية‬ ‫سائلة‬ ‫صلبة‬
‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫والحرارة‬ ‫الضغط‬ ‫ظروف‬ ‫حسب‬ ‫لخرى‬
.‫الرض‬
‫الحالة‬
‫الغازية‬
‫الحالة‬
‫الصلبة‬
‫الحالة‬
‫السائلة‬
1
2
5
4
3
)1-(‫السالة‬
( )‫التكثف‬ )2-(
‫التبخر‬
)4-(
‫التجمد‬ )3-(‫النصهار‬
( )‫الذوبان‬ )5-(

7. 7
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫على‬ ‫المائية‬ ‫المدخرات‬
‫الرضية‬ ‫الكرة‬‫المحيطات‬
‫والبحار‬
‫مياه‬
‫مجمدة‬
‫جوفية‬ ‫مياه‬
‫بحيرات‬
‫وأنهار‬
‫الغلف‬ ‫ماء‬
‫الجوي‬
℅97.2 ℅2.1 ℅0.6 ℅0.01 ℅0.001
-‫تتجاوز‬ ‫ل‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫نسبة‬℅2.8,‫ضعيفة‬ ‫نسبة‬ ‫وهي‬
.‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫جدا‬
. -‫ماذا‬ ‫الرض‬ ‫في‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫نسبة‬ ‫أحسب‬
‫؟‬ ‫النسبة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تستنتج‬
‫ونسب‬ ‫حالت‬ ‫التي‬ ‫الجدول‬ ‫يمثل‬‫الماء‬
.‫الرض‬ ‫كوكب‬ ‫على‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

8. 8
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫بالمغرب‬ ‫المياه‬ ‫مصادر‬
‫ب‬ ‫بالمغرب‬ ‫المطرية‬ ‫التساقطات‬ ‫كمية‬ ‫معدل‬ ‫يقدر‬150
‫مليار‬m³.‫سنويا‬30‫التي‬ ‫هي‬ ‫التساقطات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مليار‬
,‫الباقي‬ ‫أما‬ ‫نافعة‬ ‫تعتبر‬120‫مليار‬m³‫أو‬ ‫تبخره‬ ‫فيتم‬
.‫نتحه‬
‫بين‬ ‫من‬30‫مليار‬m³,‫النافعة‬ ‫التساقطات‬ ‫من‬20‫مليار‬m³
‫و‬ ‫وأنهار‬ ‫أودية‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫السطح‬ ‫على‬ ‫تجري‬ ‫منها‬10
‫مليار‬m³.‫وإذا‬ ‫الباطنية‬ ‫المائية‬ ‫الفرشات‬ ‫إلى‬ ‫تتسرب‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إما‬ ‫تضيع‬ ‫المياه‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫أن‬ ‫علمنا‬
,‫الصحراء‬ ‫في‬ ‫تضيع‬ ‫أو‬ ‫البحر‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫أو‬ ‫التبخر‬
‫ب‬ ‫تقدر‬ ‫للتعبئة‬ ‫القابلة‬ ‫المياه‬ ‫مصادر‬ ‫فأن‬21‫مليار‬m³
‫منها‬16‫مليار‬m³‫و‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬ ‫من‬5‫مليار‬m³‫من‬
/ , )‫الحال‬ ‫واقع‬ ‫المغربي‬ ‫المجال‬ ‫من‬ ‫مقتطف‬
.‫الوطني‬ ‫التراب‬ ‫اعداد‬ ‫مديرية‬2000( -‫أعله‬ ‫النص‬ ‫حول‬
.‫خطاطة‬ ‫إلى‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

9. 9
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫دورة‬
-‫لدورة‬ ‫مبسطة‬ ‫خطاطة‬ ‫أنجز‬
‫دورة‬ ‫مراحل‬ ‫أهم‬ ‫التالية‬ ‫الوثيقة‬ ‫تمثل‬
.‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

10. 10
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫المائي‬ ‫الحوض‬
-‫مفتاح‬ ‫أنظر‬
-‫الحواض‬ ‫عدد‬ ‫تعرف‬
.‫بالمغرب‬ ‫المائية‬
-‫أسماء‬ ‫تعرف‬
.‫الحواض‬ ‫هذه‬
-15.‫مائي‬ ‫حوض‬
: ‫منها‬ ‫خصوصيات‬ ‫مائي‬ ‫حوض‬ ‫لكل‬
, ,‫المائية‬ ‫وموارده‬ ‫مساحته‬
, ,‫المسقية‬ ‫أراضيه‬ ‫وحجم‬ ‫وساكنته‬
‫والغابات‬ ‫الرعي‬ ‫وأراضي‬
.‫باكرا‬ ‫يتميز‬ ‫كما‬ ‫به‬ ‫المتواجدة‬
‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫هات‬‫التنافس‬
. ,‫تلوثه‬ ‫درجة‬ ‫ومدى‬ ‫وتوزيعه‬ ‫الماء‬ ‫على‬
,‫ومياه‬ ‫التساقطات‬ ‫مياه‬ ‫تتجمع‬
‫مسيلت‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المنابع‬
‫نهر‬ ‫في‬ ‫تنتهي‬ ‫مجمعة‬ ‫ومجاري‬
.‫وتشكل‬ ‫بحر‬ ‫أو‬ ‫بحيرة‬ ‫أو‬
‫هذه‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬
.‫مائيا‬ ‫حوضا‬ ‫المائية‬ ‫الشبكة‬
)‫المجال‬ ‫من‬ ‫مقتطف‬
/ ,‫الحال‬ ‫واقع‬ ‫المغربي‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

11. 11
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
3-‫على‬ ‫المائية‬ ‫المدخرات‬
: ‫الرضية‬ ‫الكرة‬‫والمحيطات‬ ‫للبحار‬ ‫المالحة‬ ‫مياه‬ ‫تمثل‬%97.2‫مجموع‬ ‫من‬
,‫تتجاوز‬ ‫ل‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫نسبة‬ ‫الرض‬ ‫كوكب‬ ‫مياه‬%2.8,
.‫الثروة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫جدا‬ ‫ضعيفة‬ ‫نسبة‬ ‫وهي‬
.‫المائية‬
5: -‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫دورة‬
‫حرارة‬ ‫بفعل‬ ‫والجوفية‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يتبخر‬
.‫سحبا‬ ‫ليعطي‬ ‫البخار‬ ‫يتكاثف‬ ‫الشمس‬
.‫وثلجية‬ ‫مطرية‬ ‫تساقطات‬ ‫عنها‬ ‫تنتج‬
‫في‬ ‫الرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫التساقطات‬ ‫هذه‬ ‫مياه‬ ‫تجري‬
4-‫الحوض‬ ‫مفهوم‬
: ‫المائي‬,‫شكل‬ ‫على‬ ‫المنابع‬ ‫ومياه‬ ‫التساقطات‬ ‫مياه‬ ‫تتجمع‬
.‫بحر‬ ‫أو‬ ‫بحيرة‬ ‫أو‬ ‫نهر‬ ‫في‬ ‫تنتهي‬ ‫مجمعة‬ ‫ومجاري‬ ‫مسيلت‬
‫المائية‬ ‫الشبكة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫وتشكل‬
.‫مائيا‬ ‫حوضا‬
‫المغرب‬ ‫في‬ ‫يوجد‬15,‫مائي‬ ‫حوض‬ ‫لكل‬ ‫مائيا‬ ‫حوضا‬
, :‫وموارده‬ ‫مساحته‬ ‫منها‬ ‫خصوصيات‬
, , ,‫وأراضي‬ ‫المسقية‬ ‫أراضيه‬ ‫وحجم‬ ‫وساكنته‬ ‫المائية‬
.‫يتميز‬ ‫كما‬ ‫به‬ ‫المتواجدة‬ ‫والغابات‬ ‫الرعي‬
,‫ومدى‬ ‫وتوزيعه‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫التنافس‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫باكراهات‬
.‫تلوثه‬ ‫درجة‬

12. 12
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫في‬ ‫مخزونة‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬
‫الصخور‬,‫في‬ ‫ويتموضع‬ ‫العماق‬ ‫نحو‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يترشح‬
.‫الحملماءات‬ ‫تدعى‬ ‫صخرية‬ ‫طبقات‬ ‫مستوى‬‫؟‬ ‫للحملماءات‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الخاصيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
-.‫جانبه‬ ‫التجريبية‬ ‫العدة‬ ‫بتهيئ‬ ‫نقوم‬
-‫من‬ ‫كمية‬ ‫العلوي‬ ‫النبوب‬ ‫في‬ ‫نضع‬
‫طولها‬ ‫يبلغ‬ ‫الحصى‬H.
-‫الحصى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫نسكب‬ml 100.‫الماء‬ ‫من‬
-( )‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫نحدد‬
‫خلل‬ ‫المدرج‬ ‫الكأس‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫المحصل‬5
.‫دقائق‬
-‫الرمل‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫التجربة‬ ‫نفس‬ ‫ننجز‬
.‫والطين‬
‫النفاذية‬ ‫خاصية‬ ‫عن‬ ‫كشف‬‫شفاف‬ ‫أنبوب‬
‫دقيق‬ ‫غربال‬
‫مدرج‬ ‫كأس‬
‫الطين‬ ‫الرمل‬ ‫الحصى‬ ‫العينة‬
ml62 0ml9 ml98.5
‫الماء‬ ‫كمية‬
‫النجذابي‬
‫جانبه‬ ‫الجدول‬ ‫يمثل‬
.‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫النتائج‬
-‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫قارن‬
.‫الثلث‬ ‫التجارب‬ ‫في‬. -‫الثلث‬ ‫الصخرية‬ ‫العينات‬ ‫نفاذية‬ ‫قارن‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

13. 13
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
-‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫قارن‬
.‫الثلث‬ ‫التجارب‬ ‫في‬
. -‫الثلث‬ ‫الصخرية‬ ‫العينات‬ ‫نفاذية‬ ‫قارن‬
-‫استعمال‬ ‫عند‬ ‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬
‫استعمال‬ ‫عند‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫الكمية‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الحصى‬
,‫أقل‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الطين‬ ‫استعمال‬ ‫عند‬ ‫وعند‬ ‫الرمل‬
.‫السابقتين‬ ‫التجربتين‬ ‫من‬
. -‫الطين‬ ‫نفاذية‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫والرمل‬ ‫الحصى‬ ‫نفاذية‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

14. 14
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux -‫مدرجة‬ ‫أنابيب‬ ‫ثلث‬ ‫في‬ ‫نضع‬cm³100‫من‬
, )‫رمل‬ ‫حصى‬ ‫مختلفة‬ ‫صخرية‬ ‫عينات‬
.(‫وطين‬
-‫نسكب‬ml100.‫أنبوب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫من‬
-‫الحصى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫نسكب‬ml 100.‫الماء‬ ‫من‬
-‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫نحدد‬V.‫عينة‬ ‫كل‬ ‫يعلو‬ ‫الذي‬
‫المسامية‬ ‫خاصية‬ ‫عن‬ ‫شف‬
‫الحصى‬
‫الطين‬
‫الرمل‬
‫مستوى‬
‫الماء‬
-‫من‬ ‫عينة‬ ‫كل‬ ‫يعلو‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫قارن‬
.‫الثلث‬ ‫الصخرية‬ ‫العينات‬
. -‫الثلث‬ ‫الصخرية‬ ‫العينات‬ ‫مسامية‬ ‫قارن‬
-‫الطين‬ ‫يعلو‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬<‫يعلو‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬
‫الرمل‬<‫الحصى‬ ‫يعلو‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬
, -‫الرمل‬ ‫ومسامية‬ ‫الرمل‬ ‫مسامية‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الحصى‬ ‫مسامية‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

15. 15
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫الصخور‬ ‫مسام‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الماء‬ ‫أشكال‬
‫ثلثة‬ ‫على‬ ‫الصخور‬ ‫مسام‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫يوجد‬
: ‫أشكال‬
-:‫عبر‬ ‫ينساب‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫النجذابي‬ ‫الماء‬
‫تأثير‬ ‫تحت‬ ‫السفل‬ ‫الى‬ ‫الصخور‬ ‫مسام‬
,‫الفرشات‬ ‫يغذي‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫وهو‬ ‫الجاذبية‬
.‫الباطنية‬
-:‫للمتصاص‬ ‫القابل‬ ‫الماء‬ ‫الشعيري‬ ‫الماء‬
.‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫طرف‬ ‫من‬
-:‫بشدة‬ ‫يلتصق‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫المرطب‬ ‫الماء‬
‫حبيبات‬ ‫سطح‬ ‫على‬
)‫طرف‬ ‫من‬ ‫للستعمال‬ ‫قابل‬ ‫غير‬ ‫الصخور‬
.(‫النباتات‬
‫طين‬ ‫طمي‬
‫رمل‬
‫جدا‬ ‫دقيق‬
‫رمل‬
‫دقيق‬
‫رمل‬
‫متوسط‬
‫حصى‬
‫متوسط‬
0.002 0.005 0.045 0.09 0.125 2.5
‫عناصر‬ ‫قطر‬
‫ب‬ ‫الصخرة‬mm
45 32 40 40 40 45
‫ب‬ ‫الكلية‬ ‫المسامية‬
‫العينات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫أجريت‬ ‫قياسات‬ ‫نتائج‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫يبين‬
,‫الجمالي‬ ‫المسام‬ ‫حجم‬ ‫عن‬ ‫الكلية‬ ‫المسامية‬ ‫تعبر‬ ‫حيث‬ ‫الصخرية‬
‫القابل‬ ‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫إلى‬ ‫النافعة‬ ‫المسامية‬ ‫تشير‬ ‫بينما‬
.‫للستغلل‬
•‫تعتبر‬‫طبقات‬‫الحملماء‬‫طبقات‬‫صخرية‬‫تتوفر‬‫على‬‫نسبة‬‫مرتفعة‬‫من‬
‫المسام‬‫وفي‬‫نفس‬‫الوقت‬‫لها‬‫نفاذية‬.‫مرتفعة‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

16. 16
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
-‫والذي‬ ‫المسام‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الماء‬ ‫شكل‬ ‫تعرف‬
.‫الباطنية‬ ‫الفرشات‬ ‫اغناء‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
, -‫حدد‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫من‬
.‫الحملماء‬ ‫الصخرة‬
. -‫النجذابي‬ ‫الماء‬
-‫المتوسط‬ ‫والرمل‬ ‫المتوسط‬ ‫الحصى‬
. -‫حملماء‬ ‫الطين‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
.‫جوابك‬ ‫علل‬
. -‫ضعيفة‬ ‫نفاذيته‬ ‫لن‬ ‫حملماء‬ ‫ليس‬ ‫الطين‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

17. 17
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫أو‬ ‫الباطنية‬ ‫المائية‬ ‫الفرشات‬
‫السدائم‬
‫يبين‬ ‫جيولوجي‬ ‫مقطع‬
‫السدائم‬ ‫من‬ ‫نمطين‬
,‫السدائم‬ ‫تسمى‬ ‫مائية‬ ‫مدخرات‬ ‫على‬ ‫الحملماءات‬ ‫تحتوي‬
‫والشقوق‬ ‫المسام‬ ‫تمل‬ ‫المياه‬ ‫هذه‬
.‫التحأرضية‬ ‫بالصخور‬ ‫الموجودة‬
. -‫للسديمة‬ ‫التغمازي‬ ‫المستوى‬ ‫عرف‬
-‫المزودة‬ ‫السديمة‬ ‫خاصيات‬ ‫تعرف‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

18. 18
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
. -‫للسديمة‬ ‫التغمازي‬ ‫المستوى‬ ‫عرف‬
-‫المزودة‬ ‫السديمة‬ ‫خاصيات‬ ‫تعرف‬
.‫الحبيسة‬ ‫والسديمة‬
-‫الماء‬ ‫إليه‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫المستوى‬ ‫هو‬ ‫التغمازي‬ ‫المستوى‬
.‫أرضي‬ ‫ثقب‬ ‫انجاز‬ ‫بعد‬ ‫سديمة‬ ‫من‬
-‫داخل‬ ‫يقع‬ ‫تغمازي‬ ‫بمستوى‬ ‫المزودة‬ ‫السديمة‬ ‫تتميز‬
.‫الحملماء‬
-‫سقف‬ ‫فوق‬ ‫يقع‬ ‫تغمازي‬ ‫بمستوى‬ ‫الحبيسة‬ ‫السديمة‬ ‫تتميز‬
.‫الحملماء‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

19. 19
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫المدخرات‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬ ‫يبين‬ ‫تخطيطي‬ ‫رسم‬
‫كارستي‬ ‫كلس‬ ‫داخل‬ ‫المائية‬ -‫المائية‬ ‫المدخرات‬ ‫تتكون‬ ‫كيف‬ ‫فسر‬
.‫الكارستي‬ ‫بالكلس‬-‫المنبعين‬ ‫أي‬A‫أو‬B‫صبيب‬ ‫له‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

20. 20
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux -‫المائية‬ ‫المدخرات‬ ‫تتكون‬ ‫كيف‬ ‫فسر‬
.‫الكارستي‬ ‫بالكلس‬
-‫المنبعين‬ ‫أي‬A‫أو‬B‫صبيب‬ ‫له‬
. .‫جوابك‬ ‫علل‬ ‫مستمر‬
-‫ب‬ ‫المحملة‬ ‫المطار‬ ‫مياه‬ ‫تؤدي‬CO2‫كربونات‬ ‫إذابة‬ ‫إلى‬
,‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫وينتج‬ ‫الكالسيوم‬
‫مستواها‬ ‫على‬ ‫تجري‬ ‫والفجوات‬ ‫الشقوق‬ ‫من‬ ‫شبكة‬ ‫تكون‬
.‫المائية‬ ‫المدخرات‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫كمية‬
-‫المنبع‬A‫المستوى‬ ‫تحت‬ ‫يوجد‬ ‫لنه‬ ‫مستمر‬ ‫صبيب‬ ‫له‬
.‫للسديمة‬ ‫التغمازي‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬

21. 21
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
II.‫مخزونة‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬
:‫الصخور‬ ‫في‬
1-‫للصخور‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الخاصيات‬
:‫للماء‬ ‫الخازنة‬
2-
: ‫السدائم‬
‫الصخرية‬ ‫الطبقات‬ ‫نحو‬ ‫التساقطات‬ ‫مياه‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يترشح‬
‫مستوى‬ ‫في‬ ‫ويتموضع‬ ‫العميقة‬
‫بهذه‬ ‫الموجودة‬ ‫والشقوق‬ ‫المسام‬ ‫يحتل‬ ‫حيث‬ ‫الحملماءات‬
.‫الصخور‬
‫من‬ ‫مرتفعة‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫صخرية‬ ‫طبقات‬ ‫الحملماءات‬
.‫مرتفعة‬ ‫نفاذية‬ ‫لها‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ‫المسام‬
‫الصخرة‬ ‫بطبيعة‬ ‫الباطنية‬ ‫المائية‬ ‫الفرشات‬ ‫تكون‬ ‫يرتبط‬
.‫الفيزيائية‬ ‫وخاصياتها‬ ‫للمياه‬ ‫الخازنة‬
•‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المسام‬ ‫حجم‬ ‫عن‬ ‫النافعة‬ ‫المسامية‬ ‫تعبر‬
.‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫على‬
•‫عبر‬ ‫النجذابي‬ ‫الماء‬ ‫مرور‬ ‫سرعة‬ ‫عن‬ ‫النفاذية‬ ‫تعبر‬
.‫الصخرة‬ ‫مكونات‬
-‫الماء‬ ‫إليه‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫المستوى‬ ‫هو‬ ‫التغمازي‬ ‫المستوى‬
.‫أرضي‬ ‫ثقب‬ ‫انجاز‬ ‫بعد‬ ‫سديمة‬ ‫من‬-‫داخل‬ ‫يقع‬ ‫تغمازي‬ ‫بمستوى‬ ‫المزودة‬ ‫السديمة‬ ‫تتميز‬
.‫الحملماء‬-‫سقف‬ ‫فوق‬ ‫يقع‬ ‫تغمازي‬ ‫بمستوى‬ ‫الحبيسة‬ ‫السديمة‬ ‫تتميز‬
. -‫بالحملماء‬ ‫الموجودة‬ ‫الماء‬ ‫كتلة‬ ‫هي‬ ‫السديمة‬

22. 22
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫المائية‬ ‫للموارد‬ ‫المهددة‬ ‫الخطار‬
‫الجفاف‬ ‫حالت‬ ‫تسبب‬
‫العديد‬ ‫نضوب‬ ‫في‬ ‫الخيرة‬
,‫مما‬ ‫والبار‬ ‫العيون‬ ‫من‬
‫الموارد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يدل‬
‫قليلة‬ ‫أصبحت‬ ‫المائية‬
‫المفرط‬ ‫الستغلل‬ ‫أدى‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الجوفية‬ ‫للمياه‬
‫تزايد‬ ‫بسبب‬ ‫أدى‬ ‫الضخ‬
‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫الحاجة‬
‫الفرشات‬ ‫استنزاف‬
-‫من‬ ‫للماء‬ ‫المعقلن‬ ‫وغير‬ ‫المفرط‬ ‫والستغلل‬ ‫الجفاف‬ ‫يعتبر‬
-‫المهددة‬ ‫الخطار‬ ‫تعرف‬
.‫المائية‬ ‫للموارد‬

23. 23
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
, -‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫حدد‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬ ‫تلوث‬ ‫مصادر‬ ‫أذكر‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫المائية‬ ‫للموارد‬ ‫المهددة‬ ‫الخطار‬
‫النفايات‬ ‫طرح‬
‫في‬ ‫المنزلية‬
.‫مائي‬ ‫مجرى‬
‫نفايات‬ ‫طرح‬
‫السكر‬ ‫معمل‬
‫سبو‬ ‫بنهر‬
‫المبيدات‬ ‫رش‬
.‫الطائرة‬ ‫بواسطة‬
‫الماء‬ ‫تلوث‬ ‫صادر‬
-‫المهدد‬ ‫الخطر‬ ‫تعرف‬
.‫المائية‬ ‫للموارد‬

24. 24
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
, -‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫حدد‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬ ‫تلوث‬ ‫مصادر‬ ‫أذكر‬
.‫الملوثة‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫مصدر‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫المائية‬ ‫للموارد‬ ‫المهددة‬ ‫الخطار‬
-‫مختلفة‬ ‫مصادر‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫يمكن‬
: ‫وهي‬ ‫للماء‬ ‫لتلوث‬•. ,‫والصلبة‬ ‫السائلة‬ ‫النفايات‬ ‫ويشمل‬ ‫المنزلي‬ ‫التلوث‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫النفايات‬ ‫هذه‬ ‫تحتوي‬
.‫الضارة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬•,‫تطرحها‬ ‫التي‬ ‫النفايات‬ ‫ويشمل‬ ‫الصناعي‬ ‫التلوث‬
.‫على‬ ‫المصانع‬ ‫نفايات‬ ‫تحتوي‬ ‫والبحار‬ ‫النهار‬ ‫في‬ ‫المصانع‬
.‫السامة‬ ‫الكيميائية‬ ‫والمواد‬ ‫المعادن‬ ‫من‬ ‫العديد‬•,‫والنباتية‬ ‫الحشرية‬ ‫المبيدات‬ ‫ويشمل‬ ‫الفلحي‬ ‫التلوث‬
.‫مواد‬ ‫على‬ ‫أساسا‬ ‫المبيدات‬ ‫تحتوي‬ ‫الكيماوية‬ ‫والسمدة‬
-‫المهدد‬ ‫الخطر‬ ‫تعرف‬
.‫المائية‬ ‫للموارد‬-‫المخاطر‬ ‫أحد‬ ‫مصادره‬ ‫بمختلف‬ ‫التلوث‬ ‫يشكل‬
.‫المائية‬ ‫الثروة‬ ‫المهددة‬

25. 25
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫للموارد‬ ‫المهددة‬ ‫الخطار‬
‫نوعان‬ ‫المائية‬:
•‫الناتجة‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫قلة‬
،‫الجفاف‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬
‫المعقلن‬ ‫ررر‬‫ر‬‫ي‬‫غ‬ ‫رترررغلل‬‫ر‬‫والس‬
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫خررلصررة‬

26. 26
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫والعلجية‬ ‫الوقائية‬ ‫الجراءات‬
‫المياه‬ ‫معالجة‬ ‫تقنية‬
‫المستعملة‬
-‫تنقية‬ ‫مراحل‬ ‫مختلف‬ ‫تعرف‬

27. 27
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
-‫تنقية‬ ‫مراحل‬ ‫مختلف‬ ‫تعرف‬
.‫المستعملة‬ ‫المياه‬
‫والعلجية‬ ‫الوقائية‬ ‫الجراءات‬
-‫تخضع‬ ‫مراحل‬ ‫عبر‬ ‫وذلك‬ ‫المستعملة‬ ‫المياه‬ ‫تنقية‬ ‫تتم‬
: ‫والبيولوجية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫العمليات‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫خللها‬
•‫الكبيرة‬ ‫العناصر‬ ‫ﺇزالة‬
.‫الغربلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬•‫عن‬ ‫الرمل‬ ‫ازالة‬
.‫الصفق‬ ‫•طريق‬‫عن‬ ‫الدهون‬ ‫ازالة‬
.‫الطفو‬ ‫طريق‬•‫العالقة‬ ‫المواد‬ ‫ازالة‬
.‫الطفو‬ ‫طريق‬ ‫عن‬•‫باستعمال‬ ‫بالوكسجين‬ ‫الوسط‬ ‫اغناء‬
.‫المجهرية‬ ‫المتعضيات‬•‫وتصفية‬ ‫المجهرية‬ ‫المتعضيات‬ ‫ازالة‬
.‫المياه‬

28. 28
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫الطبيعي‬ ‫للماء‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫نادرا‬
‫الشروب‬ ‫الماء‬ ‫مميزات‬ ‫كل‬
,‫الماء‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الجيد‬
‫أمراض‬ ‫في‬ ‫يتسبب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الخطورة‬ ‫بالغة‬ ‫مختلفة‬
, ,‫الميبي‬ ‫الزحار‬ ‫كالكوليرا‬
‫وشلل‬ ‫التيفويد‬ ‫حمى‬
.‫هذه‬ ‫ولتفادي‬ ‫الطفال‬
‫القيام‬ ‫يتعين‬ ‫المراض‬
‫محطات‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫بمعالجة‬
‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫قبل‬ ‫مختلفة‬
.‫المستهلكين‬
‫حسب‬ ‫المعالجة‬ ‫طرق‬ ‫تختلف‬
.‫فالمياه‬ ‫الخام‬ ‫الماء‬ ‫نوعية‬
‫ذات‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫مثل‬ ‫الجوفية‬-‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫الساسية‬ ‫المراحل‬ ‫أذكر‬
‫ازالة‬
‫النفايات‬
‫الكبيرة‬
‫ازالة‬
‫النفايات‬
‫الدقيقة‬
‫الترشيح‬
‫والتطهير‬

29. 29
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
-‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫الساسية‬ ‫المراحل‬ ‫أذكر‬
.‫للشرب‬ ‫صالحا‬ ‫الماء‬
-‫عبر‬ ‫وذلك‬ ‫للشرب‬ ‫صالحة‬ ‫لتصبح‬ ‫المياه‬ ‫معالجة‬ ‫تتم‬
: ‫مراحل‬•‫الكبيرة‬ ‫النفايات‬ ‫ازالة‬
.‫الغربلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬•‫الدقيقة‬ ‫النفايات‬ ‫ازالة‬‫عن‬
.‫الصفق‬ ‫•طريق‬‫باستعمال‬ ‫الترشيح‬
.‫دقيق‬ ‫•رمل‬‫باستعمال‬ ‫التطهير‬
.‫الكلور‬

30. 30
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
-‫بين‬ ‫ميز‬‫التالية‬ ‫العبارات‬‫الجراءات‬
‫والعلجية‬ ‫الوقائية‬.
‫مدمج‬ ‫تمرين‬
-‫المدن‬ ‫تطهير‬
‫وضواحيها‬
-‫المياه‬ ‫معالجة‬
‫المستعملة‬
-‫بناء‬
‫السدود‬-‫بضرورة‬ ‫المواطنين‬ ‫توعية‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫حماية‬-‫محطات‬ ‫إنشاء‬
‫المياه‬ ‫لتطهير‬-‫التقنيات‬ ‫استعمال‬
‫الري‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬-‫لمعالجة‬ ،‫المعامل‬ ‫في‬ ‫وحدات‬ ‫إحداث‬
‫طرحها‬ ‫قبل‬ ‫النفايات‬-‫وتوزيع‬ ‫جلب‬ ‫عمليات‬ ‫تحسين‬
‫المياه‬

31. 31
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
‫خلصة‬
‫لنه‬ ‫ةةة‬‫ن‬‫ثمي‬ ‫ثروة‬ ‫الماء‬ ‫ةبةر‬‫ت‬‫يع‬
‫أن‬ ‫إل‬ ،‫للحياة‬ ‫مصدر‬
‫الديموغرافي‬ ‫التطور‬
‫أدى‬ ،‫نعيشه‬ ‫الذي‬ ‫والقتصادي‬
‫من‬ ‫قص‬‫والن‬ ‫الماء‬ ‫ستنزاف‬‫ا‬ ‫لى‬‫إ‬
‫فنحن‬ ‫لدى‬ ،‫جودته‬

32. 32
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
III.‫المهددة‬ ‫الخطار‬
:‫المائية‬ ‫للموارد‬1: -‫المياه‬ ‫استغلل‬ ‫في‬ ‫السراف‬
2-‫تلوث‬
: ‫المياه‬
‫للمياه‬ ‫المفرط‬ ‫والستهلك‬ ‫للسكان‬ ‫السريع‬ ‫التزايد‬ ‫أدى‬
.‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫الماء‬ ‫إلى‬ ‫الحاجيات‬ ‫في‬ ‫سريعة‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬
‫في‬ ‫القتصاد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحيوية‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
.‫تدبيرها‬ ‫وحسن‬ ‫استهلكها‬
‫في‬ ‫أو‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫خطورة‬ ‫يشكل‬ ‫عندما‬ ‫ملوثا‬ ‫الماء‬ ‫يعتبر‬
‫لتلبية‬ ‫صالح‬ ‫غير‬ ‫يصبح‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬
.‫المستعملة‬ ‫القطاعات‬ ‫متطلبات‬-‫المخاطر‬ ‫أحد‬ ‫مصادره‬ ‫بمختلف‬ ‫التلوث‬ ‫يشكل‬
.‫المائية‬ ‫الثروة‬ ‫المهددة‬

33. 33
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
-‫مختلفة‬ ‫مصادر‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫يمكن‬
: ‫وهي‬ ‫للماء‬ ‫لتلوث‬•. ,‫والصلبة‬ ‫السائلة‬ ‫النفايات‬ ‫ويشمل‬ ‫المنزلي‬ ‫التلوث‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫النفايات‬ ‫هذه‬ ‫تحتوي‬
.‫الضارة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬•,‫تطرحها‬ ‫التي‬ ‫النفايات‬ ‫ويشمل‬ ‫الصناعي‬ ‫التلوث‬
.‫على‬ ‫المصانع‬ ‫نفايات‬ ‫تحتوي‬ ‫والبحار‬ ‫النهار‬ ‫في‬ ‫المصانع‬
.‫السامة‬ ‫الكيميائية‬ ‫والمواد‬ ‫المعادن‬ ‫من‬ ‫العديد‬•,‫والنباتية‬ ‫الحشرية‬ ‫المبيدات‬ ‫ويشمل‬ ‫الفلحي‬ ‫التلوث‬
.‫مواد‬ ‫على‬ ‫أساسا‬ ‫المبيدات‬ ‫تحتوي‬ ‫الكيماوية‬ ‫والسمدة‬
.‫وخطيرة‬ ‫ملوثة‬ ‫كيميائية‬ -‫معيارية‬ ‫قيم‬ ‫بواسطة‬ ‫المياه‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬
( )‫وكيميائية‬ ‫الماء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫فيزيائية‬
) ( )‫وإحيائية‬ ‫الوكسجين‬ ‫نسبة‬pH.(

34. 34
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
IV.‫الوقائية‬ ‫الجراءات‬
:‫والعلجية‬1-‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫سبل‬
: ‫المائية‬ ‫الموارد‬
-‫المدن‬ ‫تطهير‬
‫وضواحيها‬.
-‫بناء‬
‫السدود‬. -‫بضرورة‬ ‫المواطنين‬ ‫توعية‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫حماية‬. -‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استعمال‬
‫الري‬ ‫في‬. -‫وتوزيع‬ ‫جلب‬ ‫عمليات‬ ‫تحسين‬
‫المياه‬.
‫من‬ ‫المائية‬ ‫الثروة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬
: ‫يجب‬ ،‫والتبذير‬ ‫التلوث‬
2-‫معالجة‬ ‫طرق‬
: ‫المياه‬‫من‬ ‫المائية‬ ‫الثروة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬
: ‫يجب‬ ‫والتبذير‬ ‫التلوث‬
-‫المياه‬ ‫معالجة‬
-‫محطات‬ ‫إنشاء‬
‫المياه‬ ‫لتطهير‬. -‫لمعالجة‬ ،‫المعامل‬ ‫في‬ ‫وحدات‬ ‫إحداث‬
‫طرحها‬ ‫قبل‬ ‫النفايات‬.

35. 35
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
3-‫الصالح‬ ‫الماء‬ ‫معالجة‬
:‫للشرب‬,‫داخل‬ ‫معالجتها‬ ‫تتم‬ ‫للشرب‬ ‫الصالحة‬ ‫المياه‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬
: ‫مراحل‬ ‫عبر‬ ‫وذلك‬ ‫مختصة‬ ‫محطات‬•‫الكبيرة‬ ‫النفايات‬ ‫ازالة‬
.‫الغربلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬•‫الدقيقة‬ ‫النفايات‬ ‫ازالة‬‫عن‬
.‫الصفق‬ ‫•طريق‬‫باستعمال‬ ‫الترشيح‬
.‫دقيق‬ ‫•رمل‬‫باستعمال‬ ‫التطهير‬
.‫الكلور‬

36. 36
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬le système
nerveux
‫لنحافظ‬
‫على‬
‫الماء‬
‫المائية‬ ‫الموارد‬
•‫الكبيرة‬ ‫العناصر‬ ‫ﺇزالة‬
.‫الغربلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬•‫عن‬ ‫الرمل‬ ‫ازالة‬
.‫الصفق‬ ‫•طريق‬‫والمواد‬ ‫الدهون‬ ‫ازالة‬
.‫الطفو‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العالقة‬•‫باستعمال‬ ‫بالوكسجين‬ ‫الوسط‬ ‫اغناء‬
.‫المجهرية‬ ‫المتعضيات‬•‫وتصفية‬ ‫المجهرية‬ ‫المتعضيات‬ ‫ازالة‬
.‫المياه‬
4-‫المياه‬ ‫معالجة‬
: ‫المستعملة‬‫في‬ ‫للستغلل‬ ‫قابلة‬ ‫لتصبح‬ ‫المستعملة‬ ‫المياه‬ ‫معالجة‬ ‫تتم‬
‫والصناعة‬ ‫كالزراعة‬ ‫المجالت‬ ‫بعض‬
,‫التنقية‬ ‫محطات‬ ‫داخل‬ ‫المستعملة‬ ‫المياه‬ ‫وتخضع‬ ‫والترفيه‬
‫طرحها‬ ‫قبل‬ ‫نفاياتها‬ ‫من‬ ‫لتخليصها‬ ‫العمليات‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬
: ‫ك‬ ‫النهار‬ ‫في‬

37. 37
‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫فصل‬
‫الخارجية‬ ‫الجيولوجية‬ ‫الظواهر‬
‫والرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫الثاني‬ ‫الجزء‬
‫الثانية‬ ‫الدورة‬
‫العدادية‬ ‫الذهب‬ ‫وادي‬ ‫ثانوية‬
‫الداخلة‬
‫الجيري‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫الستاذ‬
‫تتبعكم‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫لكم‬ ‫شكرا‬
‫وإصغائكم‬