SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  25
A2 A1 TÖRÖTT VONAL, KÖR A4 A3 A6 A5 KÉSZÍTETTE: ÁRPÁS ATTILA
Több szakaszból álló vonalat  törött vonalnak nevezzünk. A2 A1 A3 A4 A5 A6
Ha a törött vonal végpontjai nem esnek egybe,  akkor azt mondjuk, hogy a törött vonal nyitott. A2 A1 A4 A3 A6 A5
Ha a törött vonal végpontjai egybeesnek (fedik egymást, akkor azt mondjuk, hogy a törött vonal zárt. A2 A1 A4 A3 A6 A5
Ha a törött vonal oldalainak a csatlakozási pontjain  kívül nincs más metszéspontja, akkor a törött vonal  egyszerű. A2 A1 A4 A3 Az ilyen vonalat sokszögvonalnak nevezzük. A6 A5
Ha a törött vonal oldalainak a csatlakozási pontjain  kívül van más metszéspontja is, akkor a törött vonal  nem egyszerű. A3 A1 A4 A5 A6 A2
A3 A1 A4 A fenti ábrán egy önmagát metsző, nem egyszerű  törött vonalat láthatunk. A metszéspontok száma 3. Jelölése A1A2A3A4A5A6 A sokszögvonal a síkot 2 részre osztja.  Ezeket a részeket tartománynak nevezzük. A5 A6 A2
Külső tartomány Belső tartomány
A sokszögvonallal meghatározott alakzat neve  sökszög.
A sokszög részei: - csúcsok (A1...A5) - sokszögvonal - belső tartomány A2 A3 A1 A5 A4 A csúcsok (oldalak) alapján határozzuk meg, hogy  mely sokszögről van szó (az ábrán egy ötszög látható.
Ha egy sokszög tartalmazza bármely két pontját  összekötő szakaszt is, akkor a sokszög konvex.
Ha egy sokszög bármely két pontját összekötő szakasz elhagyja a belső tartományt, akkor a sokszög konkáv. A1 A1 A2 A2
Azt az egyszerű zárt vonalat, amelynek minden pontja egyenlő távolságra van a sík egy adott pontjától  (középpontjától), körvonalnak nevezzük.  O
Belső tartomány O Külső tartomány
KÖR (K) = KÖRVONAL (k) + BELSŐ TARTOMÁNY (Bt)
Pont és kör kölcsönös helyzete: A pont benne van a kör belső tartományában b) A pont rajta van a kör körvonalán c) A pont nincs rajt a körön
A pont benne van a kör belső tartományában (AK) A O
A pont rajta van a kör körvonalán (Ak, AK) A O
A pont nincs rajta a körön. (AK) A O
Kör és egyenes kölcsönös helyzete: Nincs közös pontjuk b) Egy közös pontjuk van (érintő) c) Két közös pontjuk van (metszik egymást)
A körnek és az egyenesnek nincs közös pontja. Kp={}, p
A körnek és az egyenesnek egy közös pontja van. Az egyenes érinti a kört. Kp={A}, A p
A körnek és az egyenesnek több közös pontja van (szakasz). Az egyenes szeli a kört. Kp=AB A B p
A körív a körvonal két pontja közötti rész. (a határpontokkal együtt. Jelölése: AB A B
A húr a körvonal két pontját összekötő szakasz. A B

Contenu connexe

Tendances

GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)
GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH  PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH  PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)
GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)
tranhaphuong1909
 
Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...
Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...
Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...
https://www.facebook.com/garmentspace
 

Tendances (20)

Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh trường thpt hòa vang
Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh trường thpt hòa vangThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh trường thpt hòa vang
Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh trường thpt hòa vang
 
SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1
SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1 SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1
SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1
 
Đề tài: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số ...
Đề tài: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số ...Đề tài: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số ...
Đề tài: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số ...
 
GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)
GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH  PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH  PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)
GIÁO ÁN: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (CHINH PHỤ NGÂM - ĐẶNG TRẦN CÔN)
 
Luận án: Nhu cầu về tiểu kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh của sinh viên
Luận án: Nhu cầu về tiểu kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh của sinh viênLuận án: Nhu cầu về tiểu kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh của sinh viên
Luận án: Nhu cầu về tiểu kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh của sinh viên
 
Bệnh Béo Phì Và Tích Hợp Giáo Dục Sức Khỏe Phòng Chống Bệnh Béo Phì Cho Học S...
Bệnh Béo Phì Và Tích Hợp Giáo Dục Sức Khỏe Phòng Chống Bệnh Béo Phì Cho Học S...Bệnh Béo Phì Và Tích Hợp Giáo Dục Sức Khỏe Phòng Chống Bệnh Béo Phì Cho Học S...
Bệnh Béo Phì Và Tích Hợp Giáo Dục Sức Khỏe Phòng Chống Bệnh Béo Phì Cho Học S...
 
Tiểu luận Lịch Sử Đảng Cộng Sản Việt Nam về vấn đề giải phóng dân tộc
Tiểu luận Lịch Sử Đảng Cộng Sản Việt Nam về vấn đề giải phóng dân tộcTiểu luận Lịch Sử Đảng Cộng Sản Việt Nam về vấn đề giải phóng dân tộc
Tiểu luận Lịch Sử Đảng Cộng Sản Việt Nam về vấn đề giải phóng dân tộc
 
Đề tài: Trò chơi trong giờ học âm nhạc trường Sư phạm, HAY, 9đ
Đề tài: Trò chơi trong giờ học âm nhạc trường Sư phạm, HAY, 9đĐề tài: Trò chơi trong giờ học âm nhạc trường Sư phạm, HAY, 9đ
Đề tài: Trò chơi trong giờ học âm nhạc trường Sư phạm, HAY, 9đ
 
Luận văn: Từ ngữ địa phương trong tác phẩm của Bình Nguyên Lộc
Luận văn: Từ ngữ địa phương trong tác phẩm của Bình Nguyên LộcLuận văn: Từ ngữ địa phương trong tác phẩm của Bình Nguyên Lộc
Luận văn: Từ ngữ địa phương trong tác phẩm của Bình Nguyên Lộc
 
Giáo án tiếng anh lớp 5 sách mới cả năm (full 20 unit)
Giáo án tiếng anh lớp 5 sách mới cả năm (full 20 unit)Giáo án tiếng anh lớp 5 sách mới cả năm (full 20 unit)
Giáo án tiếng anh lớp 5 sách mới cả năm (full 20 unit)
 
Đề tài: Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số
Đề tài: Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu sốĐề tài: Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số
Đề tài: Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số
 
đề Tài từ láy trong tiếng việt
đề Tài từ láy trong tiếng việtđề Tài từ láy trong tiếng việt
đề Tài từ láy trong tiếng việt
 
Áp dụng mô hình vòng tròn thảo luận văn chương trong dạy học nghị luận văn học
Áp dụng mô hình vòng tròn thảo luận văn chương trong dạy học nghị luận văn họcÁp dụng mô hình vòng tròn thảo luận văn chương trong dạy học nghị luận văn học
Áp dụng mô hình vòng tròn thảo luận văn chương trong dạy học nghị luận văn học
 
Văn hóa việt nam thống nhất trong đa dạng
Văn hóa việt nam thống nhất trong đa dạngVăn hóa việt nam thống nhất trong đa dạng
Văn hóa việt nam thống nhất trong đa dạng
 
Tài liệu tìm hiểu chương trình môn ngữ văn
Tài liệu tìm hiểu chương trình môn ngữ vănTài liệu tìm hiểu chương trình môn ngữ văn
Tài liệu tìm hiểu chương trình môn ngữ văn
 
Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...
Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...
Th s17.013 từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có ...
 
FILIPINO: Wastong Baybay ng mga salitang natutunan at hiram
FILIPINO: Wastong Baybay ng mga salitang natutunan at hiramFILIPINO: Wastong Baybay ng mga salitang natutunan at hiram
FILIPINO: Wastong Baybay ng mga salitang natutunan at hiram
 
Luận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂM
Luận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂMLuận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂM
Luận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂM
 
Ai đã đặt tên cho dòng sông
Ai đã đặt tên cho dòng sôngAi đã đặt tên cho dòng sông
Ai đã đặt tên cho dòng sông
 
đề Thi thực hành văn bản tiếng việt
đề Thi thực hành văn bản tiếng việtđề Thi thực hành văn bản tiếng việt
đề Thi thực hành văn bản tiếng việt
 

En vedette

DigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 Debrecen
DigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 DebrecenDigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 Debrecen
DigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 Debrecen
Balazs Hober
 
Sajátos paralelogrammák tulajdonságai
Sajátos paralelogrammák tulajdonságaiSajátos paralelogrammák tulajdonságai
Sajátos paralelogrammák tulajdonságai
Samu Mihalj
 
Háromszögek nevezetes pontjai
Háromszögek nevezetes pontjaiHáromszögek nevezetes pontjai
Háromszögek nevezetes pontjai
Szabolcs Molnár
 
PAGE 2009 Bolyai Lobachevskian Geometry
PAGE 2009 Bolyai Lobachevskian GeometryPAGE 2009 Bolyai Lobachevskian Geometry
PAGE 2009 Bolyai Lobachevskian Geometry
Balázs Kajor
 
Négyszögek kerülete területe
Négyszögek kerülete területeNégyszögek kerülete területe
Négyszögek kerülete területe
MajorAndi
 
Oravazlat alap
Oravazlat alapOravazlat alap
Oravazlat alap
Y5CE7F
 
óRavázlat matematika 4.
óRavázlat   matematika 4.óRavázlat   matematika 4.
óRavázlat matematika 4.
Emese Hunkó
 

En vedette (20)

Nevvonalak
NevvonalakNevvonalak
Nevvonalak
 
Mennyi is a háromszög szögeinek összege?
Mennyi is a háromszög szögeinek összege?Mennyi is a háromszög szögeinek összege?
Mennyi is a háromszög szögeinek összege?
 
DigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 Debrecen
DigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 DebrecenDigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 Debrecen
DigiTerra Explorer v6 uj funkciok, 2010 Debrecen
 
Sajátos paralelogrammák tulajdonságai
Sajátos paralelogrammák tulajdonságaiSajátos paralelogrammák tulajdonságai
Sajátos paralelogrammák tulajdonságai
 
Bevezetés a Bolyai-geometriába
Bevezetés a Bolyai-geometriábaBevezetés a Bolyai-geometriába
Bevezetés a Bolyai-geometriába
 
Háromszögek nevezetes pontjai
Háromszögek nevezetes pontjaiHáromszögek nevezetes pontjai
Háromszögek nevezetes pontjai
 
PAGE 2009 Bolyai Lobachevskian Geometry
PAGE 2009 Bolyai Lobachevskian GeometryPAGE 2009 Bolyai Lobachevskian Geometry
PAGE 2009 Bolyai Lobachevskian Geometry
 
Geometria pp
Geometria ppGeometria pp
Geometria pp
 
A differenciálgeometria alapjai
A differenciálgeometria alapjaiA differenciálgeometria alapjai
A differenciálgeometria alapjai
 
Nagy Rita - 2. síkbeli alakzatok, sokszögek
Nagy Rita - 2. síkbeli alakzatok, sokszögekNagy Rita - 2. síkbeli alakzatok, sokszögek
Nagy Rita - 2. síkbeli alakzatok, sokszögek
 
Tengelyes szimmetria alkalmazása
Tengelyes szimmetria alkalmazásaTengelyes szimmetria alkalmazása
Tengelyes szimmetria alkalmazása
 
Négyszögek kerülete területe
Négyszögek kerülete területeNégyszögek kerülete területe
Négyszögek kerülete területe
 
Négyszögek típusai
Négyszögek típusaiNégyszögek típusai
Négyszögek típusai
 
Ikt alk geom
Ikt alk geomIkt alk geom
Ikt alk geom
 
Szögek, szögfajták
Szögek, szögfajtákSzögek, szögfajták
Szögek, szögfajták
 
Médiapedagógia óravázlat
Médiapedagógia óravázlatMédiapedagógia óravázlat
Médiapedagógia óravázlat
 
Redmenta
RedmentaRedmenta
Redmenta
 
A trapéz
A trapézA trapéz
A trapéz
 
Oravazlat alap
Oravazlat alapOravazlat alap
Oravazlat alap
 
óRavázlat matematika 4.
óRavázlat   matematika 4.óRavázlat   matematika 4.
óRavázlat matematika 4.
 

Torott vonal

  • 1. A2 A1 TÖRÖTT VONAL, KÖR A4 A3 A6 A5 KÉSZÍTETTE: ÁRPÁS ATTILA
  • 2. Több szakaszból álló vonalat törött vonalnak nevezzünk. A2 A1 A3 A4 A5 A6
  • 3. Ha a törött vonal végpontjai nem esnek egybe, akkor azt mondjuk, hogy a törött vonal nyitott. A2 A1 A4 A3 A6 A5
  • 4. Ha a törött vonal végpontjai egybeesnek (fedik egymást, akkor azt mondjuk, hogy a törött vonal zárt. A2 A1 A4 A3 A6 A5
  • 5. Ha a törött vonal oldalainak a csatlakozási pontjain kívül nincs más metszéspontja, akkor a törött vonal egyszerű. A2 A1 A4 A3 Az ilyen vonalat sokszögvonalnak nevezzük. A6 A5
  • 6. Ha a törött vonal oldalainak a csatlakozási pontjain kívül van más metszéspontja is, akkor a törött vonal nem egyszerű. A3 A1 A4 A5 A6 A2
  • 7. A3 A1 A4 A fenti ábrán egy önmagát metsző, nem egyszerű törött vonalat láthatunk. A metszéspontok száma 3. Jelölése A1A2A3A4A5A6 A sokszögvonal a síkot 2 részre osztja. Ezeket a részeket tartománynak nevezzük. A5 A6 A2
  • 9. A sokszögvonallal meghatározott alakzat neve sökszög.
  • 10. A sokszög részei: - csúcsok (A1...A5) - sokszögvonal - belső tartomány A2 A3 A1 A5 A4 A csúcsok (oldalak) alapján határozzuk meg, hogy mely sokszögről van szó (az ábrán egy ötszög látható.
  • 11. Ha egy sokszög tartalmazza bármely két pontját összekötő szakaszt is, akkor a sokszög konvex.
  • 12. Ha egy sokszög bármely két pontját összekötő szakasz elhagyja a belső tartományt, akkor a sokszög konkáv. A1 A1 A2 A2
  • 13. Azt az egyszerű zárt vonalat, amelynek minden pontja egyenlő távolságra van a sík egy adott pontjától (középpontjától), körvonalnak nevezzük. O
  • 14. Belső tartomány O Külső tartomány
  • 15. KÖR (K) = KÖRVONAL (k) + BELSŐ TARTOMÁNY (Bt)
  • 16. Pont és kör kölcsönös helyzete: A pont benne van a kör belső tartományában b) A pont rajta van a kör körvonalán c) A pont nincs rajt a körön
  • 17. A pont benne van a kör belső tartományában (AK) A O
  • 18. A pont rajta van a kör körvonalán (Ak, AK) A O
  • 19. A pont nincs rajta a körön. (AK) A O
  • 20. Kör és egyenes kölcsönös helyzete: Nincs közös pontjuk b) Egy közös pontjuk van (érintő) c) Két közös pontjuk van (metszik egymást)
  • 21. A körnek és az egyenesnek nincs közös pontja. Kp={}, p
  • 22. A körnek és az egyenesnek egy közös pontja van. Az egyenes érinti a kört. Kp={A}, A p
  • 23. A körnek és az egyenesnek több közös pontja van (szakasz). Az egyenes szeli a kört. Kp=AB A B p
  • 24. A körív a körvonal két pontja közötti rész. (a határpontokkal együtt. Jelölése: AB A B
  • 25. A húr a körvonal két pontját összekötő szakasz. A B