2. Los Estilos de Aprendizaje
Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de
nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.
Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas
distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Las diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como
por ejemplo la motivación, el interés, la autoestima y la edad, estos factores
favorecen o entorpecen el proceso de aprendizaje.
3. Formas de Determinar los Estilos de
Aprendizaje.
Mediante un Test
O sistema informático
Esta herramientas nos ayudan a que el alumno reconozca su estilo de
aprendizaje y emplee las estrategias adecuadas para el y se sienta seguro
obteniendo una mejora ante el aprendizaje.
4. Los estilos de Aprendizaje manejados
por Kolb
son: Suelen ser entusiastas ante lo nuevo
ACTIVO:
están dispuestas a vivir nuevas experiencias
son de mente abierta
se involucran en los asuntos de los demás.
REFLEXIVO: Observa las experiencias desde diferente perspectivas.
Considera todas las alternativas posibles.
Precavidos
observadores
escuchan antes de hablar.
5. TEORICOS:
piensan de forma secuencial paso a paso.
Les gusta analizar y sintetizar la información.
PRAGMATICOS:
les gusta probar ideas teorías y técnicas nuevas y comprobar si funcionan en
la práctica.
Busca lo novedoso de las cosas.
6. CONCLUSION
Aunque las personas tengamos la misma estructura cerebral los estilos de
aprendizaje son diferentes.
Algunas personas necesitan de poco tiempo para asimilar cierta
información mientras que otras necesitan de más tiempo para captar la
misma información de ahí que debemos de buscar estrategias que ayudan
de alguna manera a cada individuo.
7. positivo
negativo
interesante
-Conocer los rasgos
fisiológicos, cognitivos y
afectivos de los
estudiantes.
-La utilización de
herramientas que
ayudan a conocer el
estilo de aprendizaje.
-El empleo de
estrategias adecuadas
para tener una mejora
en el aprendizaje.
-Las herramientas
muchas veces no se
utilizan de manera
adecuada.
- No tomar en
cuenta los estilos de
aprendizaje de las
personas y se
generaliza.
Los docentes pueden
utilizar mitologías y
recursos
adecuándolos a su
entorno.
