Apresentação de "Avaliação da utilização educativa dos Blog numa aula, com o apoio dos programas informáticos Goluca y GestMagister" em ticEDUCA 2010, em Lisboa. Presentación en español http://www.slideshare.net/San_tiago/lisboa-sant-ri

1. Vicente, S. M.
Casas, L. M.
Luengo, R.
Mendoza, M.
““Avaliação da utilização educativaAvaliação da utilização educativa
dos Blog numa aula, com o apoio dosdos Blog numa aula, com o apoio dos
programas informáticos Goluca yprogramas informáticos Goluca y
GestMagisterGestMagister””..
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Facultad de Educación
Universidad de Extremadura
España

2. -- Realizar um estudo sobre a percepção que os professores têm
acerca da utilização de Blog, que integre as vantagens e os
inconvenientes para os alunos e para o trabalho diário na sala de
aula e fora dela.
-- Utilizar, dentro de uma linha qualitativa, métodos não invasivos
que permitam extrair os conhecimentos e os significados mais
profundos das pessoas, evitando os problemas relacionados com
a “deseabilidad social” dos sujeitos.
-- Explorar uma técnica que permita representar, de uma forma
gráfica, as relações que existem entre as manifestações que as
pessoas realizam e obter uma visão compreensiva das mesmas.
Objectivos da investigação
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3. Recolha de dadosRecolha de dados
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4. Técnica de relatos
Consiste De acordo com…
(Colás, 1999)
Como método de
investigação (Ruiz
Delgado, 1993)
- Numa técnica qualitativa
de obtenção de informação.
- Em narrações elaboradas
por pessoas objectos de
estudo, nas quais explicam
as actuações e intenções
que as guiaram.
- Podem ser utilizados
para valorar as
experiências de vida e
profissionais das pessoas.
- Servem para estudar o
seu pensamento e os seus
conhecimentos, baseados
nos significados que dão
às suas acções.
Permite:
- Captar a totalidade de uma
experiência.
- Captar a visão subjectiva
com que se observam os
factos e as experiências.
- Descobrir as chaves de
interpretação de fenómenos
sociais.
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5. Programa “GestMagister”.Programa “GestMagister”.
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6. Redes Associativas Pathfinder (RAP)
E o programa GOLUCA.
A técnica RAP
(Casas y Luengo, 2004; 2005;
Carvalho, Ramos, Casas y Luengo,
2010)
O programa GOLUCA
(Godinho, Luengo, Casas,
2007)
Criação das
representações com
GOLUCA
(Casas y Luengo, 2004;
2005)
RAP (Schvaneveldt ,1989)
- Permite a representação gráfica,
em forma de redes da estrutura
cognitiva de um sujeito, em relação
com uma área de conhecimento.
- Obtém-se a partir de uma
pontuação numérica que um sujeito
adjudica à similaridade ou diferença
entre conceitos, de modo que os
conceitos semanticamente mais
próximos representam-se mais
próximos no espaço, e mais
distantes os menos similares .
Como o programa GOLUCA
(Godinho, Luengo, Casas,
2007) podem utilizar-se
conceitos representados
por palavras e por
imagens. Este programa
faculta ainda importante
informação acerca da
estrutura e características
das redes obtidas.
Para obter estas
representações, o
programa GOLUCA
utiliza uma matriz de
dados de proximidade
e, mediante um
algoritmo iterativo,
selecciona e representa
graficamente tão
somente as ligações
mais fortes entre
conceitos.
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7. Recolha e tratamento de dadosRecolha e tratamento de dados
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8. Recolha e tratamento de dados
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