2. Se aplica al impartir una
clase. El uso es para llegar
a la comprobación de un
nuevo campo temático.
3. Elpropósito de las síntesis es resaltar
los aspectos más importantes del
contenido desarrollado, con el objetivo
de ayudar a los participantes a ordenar
sus ideas así como afirmar las ideas
centrales del tema.
4. Utilizar materiales audiovisuales para
apoyar la exposición
Obtener información de los participantes
Utilizar preguntas en forma oportuna y
conveniente
Evitar ademanes y poses inconvenientes.
5. En la planificación de la clase
se tienen en cuenta los
componentes de la
programación:
Propósito de la conferencia
Selección de Contenidos
6. Ordenar esos puntos en la secuencia que nos
parezca lógica. Ese orden nos indicará por donde
comenzar, cómo continuar y cuál será el cierre de
la clase. Pensar una clase de esta manera ayuda
a ordenar los pensamientos. Podrá identificar
cuales son los temas o conceptos, cuáles son los
subordinados, cuáles son los ejemplos
particulares para cada uno.
7. Preparar los recursos audiovisuales que se
utilizará durante el desarrollo de la exposición.
Seleccionar las ideas o conceptos más
importantes para reforzar con algún recurso.
Las transparencias, pantallas proyectadas,
diapositivas, esquemas, videos deben estar al
servicio del aprendizaje de los alumnos y no al
servicio del docente.
8. Realice una introducción.
Relacione el tema a desarrollar con lo visto
anteriormente, trate de buscar conexiones del
nuevo tema con los conocimientos previos de los
estudiantes.
Realizar síntesis parciales.
9. Revisar los objetivos de
la clase.
Revisar los apuntes
Responder preguntas
10. Atraer la atención
Sea Breve
Sea Claro
Utilice la redundancia
Haga preguntas para romper la
monotonía
11. se propone la realización de
actividades de realización individual,
y posteriormente aportar resultados,
conclusiones, cuestiones, al gran
grupo a través de los alumnos
relacionar, contratar y juzgar
críticamente las respuestas
aportadas por sus compañeros.
12. Elprofesor, el alumno, como
experto, o un experto externo
realiza la presentación del tema,
organizando los aspectos
destacables de cada tema en
unidades, remarcando los
elementos básicos y secundarios.
13. Elsimposio y la mesa redonda consisten
en reunir un conjunto de pequeñas
presentaciones formales a cargo de un
grupo de expertos que presentan
diferentes visiones o aspectos
divergentes de un mismo tema, guiados
por un moderador. Posteriormente a las
intervenciones de los expertos se abre el
turno a las intervenciones de los
alumnos, para plantear preguntas o
reflexiones.
14. Permite a los alumnos ampliar
información sobre la temática, resolver
dudas o cuestiones, aclarar conceptos o
procedimientos, esto se le llama así
también cuando se lo aplican al profesor
en los últimos minutos de su clase el,
alumno también es llamado a responder
ya que en sus últimos pasos de formación
15. El profesor plantea aclaraciones, nuevas
direcciones, anuncia eventos o contesta a las
preguntas más frecuentes de los alumnos, a
través de un espacio de conferencia electrónica
dirigido al grupo.
Permite que los alumnos puedan leer y tener
registro de aquellas preguntas o dudas realizadas
por un alumno y que son de interés común al
resto del grupo.
16. Eltablón de anuncios es un espacio de
interacción social entre los alumnos
para intercambiar inquietudes,
problemas y puntos de vista durante
todo el periodo de enseñanza.
17. Se trata de la presentación al
grupo de trabajos escritos,
resultados de trabajos de
reflexión de creación,
conclusiones, productos de
proyectos al grupo.