O documento descreve as atividades de formação continuada realizadas pela professora formadora entre janeiro e dezembro, incluindo encontros com assessores, acompanhamento de salas de recursos, projetos, estudos sobre temas como materialismo histórico dialético e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. As atividades contribuíram para a ressignificação do Plano de Trabalho Pedagógico nas escolas.

1. R E L AT O S D A F O R M A Ç Ã O C O N T I N U A D A
C E FA P R O / S I N O P
PROFESSORA FORMADORA: CÁSSIA DO VALE

3. 22/01 – Retorno ao trabalho...
MARÇO - Após o Carnaval.. 06/03... Encontro de Assessores;
estudos das Ocs com a área de Ciências; atribuição de aulas;
atendimento às Salas de recursos: EE Nilza; EE Paulo Freire;
EE Edina Dalabeta; Ceja Silva Freire; EE Edeli;
acompanhamento da gestora Sufp/Seduc no Cefapro.

4. MARÇO – Início do Projeto Sala de Educador do Cefapro
Tema: Materialismo Histórico Dialético
Contribuições dos estudos para as ações:
Para a orientação nos estudos sobre a ressignificação do PPP (
Marco Situacional): compreensão global do problema; o
enfoque teórico, metodológico e analítico para compreender as
transformações históricas e sociais; as concepções: visão de
mundo, de ser humano, de sociedade, aluno, aprendizagem; para
estabelecer a direção para onde pretende mover-se.

5. Acompanhamento ao Projeto Sala de Educador:
EE 19 de Dezembro em Nova Ubiratã.
Sábado: das 7h às 11h.
Acompanhamento dos trabalhos dos professores das Salas de
Recursos do polo de Sinop.

6. ABRIL -Formação Sala de Gestores (Sinop); SR da EE NS Lourdes;
PSE da EE 19 Dez (N Ubiratã); SR Ceja Arão Sorriso; Oficinas
para o Encontro de Coordenadores; SR da EE Jorge Amado; estudos
com a prof(a) Sandra sobre cadernos do Pacto – Ed. Especial
Inclusiva;
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: Marco Referencial > Marco Situacional; Marco Conceitual;
Marco Operativo.
Contribuições dos estudos para as ações:
Repensar a situação do PPP nas escolas, olhar o mesmo documento
com outra perspectiva. Elaboração das oficinas para o encontro de
coordenadores com orientações sobre a ressignificação do PPP nas
escolas.

7. MAIO – Salas de recursos acompanhamento EE Dom Bosco,
Ceja José de Alencar, EE Luiz C Ceconello; SR EE 19 de Dez. e
Sala de Educador; Formação Continuada em Ed. Especial para
professores da rede munic. de N Ubiratã; Sala de Recursos da EE
Zeni Vieira; Encontro de Coordenadores(05 e 06).
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: Marco Operativo.
Contribuições dos estudos para as ações:
Repensar a situação do PPP nas escolas, olhar o mesmo
documento com outra perspectiva. Elaboração das oficinas para o
encontro de coordenadores com orientações sobre a
ressignificação do PPP ; Material abordado no Encontro de
Coordenadores, onde ficamos responsáveis em desenvolver os
estudos sobre o Marco Operativo.

8. JUNHO – Módulo LIBRAS; Gestora Sufp/Seduc – Irene; Sala
de Educador: EE Pissinatti; EE SV Paula- orientações às
coordenadoras; FC em Vera para SR e Articuladoras: EE NSP
Socorro; FC em N Ubiratã – PSE e SR.
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: PPP - Diagnóstico.
Contribuições dos estudos para as ações:
Repensar a situação do PPP nas escolas; elaboração de
estratégias de estudos para encaminhamentos nas escolas
sobre o Diagnóstico: – Como a escola está hoje? Estabelecer
uma relação com o desejado pela escola no Marco Referencial,
para a organização do Plano de Ação. Diagnóstico das
fragilidades.

9. JULHO – Orientativo PPP; Planejamento e FC para
munic. de Nova Ubiratã com todos os professores da rede
estadual e municipal: Ressignificação do PPP.
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: Formação Humana e avaliação formativa.
Contribuições dos estudos para as ações:
Todos os temas anteriores contribuíram para os trabalhos
no município de Nova Ubiratã onde pudemos orientar a
ressignificação do PPP para todas as escolas do município,
nos mesmos moldes dos trabalhos já realizados com as
escolas estaduais.
Estudos sobre Formação Humana sempre contribuem para
as reflexões que devemos fazer com as escolas sobre PPP,
as Ocs, adequações curriculares para alunos com NEE.

10. AGOSTO – Módulo LIBRAS; FC na EE Edeli Mantovani; Encontro de
Gestores; FC EE Paulo Freire; FC Sala de Gestores no Cefapro;
Formação da Diversidade (Cuiabá).
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: Pacto para o Ensino Médio – Caderno VI – Avaliação
Contribuições dos estudos para as ações:
Aprofundamento sobre o tema Avaliação da Aprendizagem e suas
funções diagnósticas, formativas e somativas. Contribuições para o
entendimento do diagnóstico no PPP (avaliações externas); a avaliação
como ferramenta de inclusão.
Formação para a Diversidade em Cuiabá- contribuiu para aprofundar os
conhecimentos sobre Diversidades Educacionais como Gênero e
Diversidade de Sexual; Educação Ambiental; Educação Indígena, Ed.
Especial, Ed. Do Campo, EJA, Ed. Quilombola.

11. SETEMBRO – FC EE Paulo Freire; FC EE Edeli Mantovani; FC
EE 19 de Dez. (N Ubiratã); Formação em Cuiabá – II e III Ciclo;
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: Relatório descritivo PSE; Tecnologia Educacional (Tablet e
Lousa Digital)
Contribuições dos estudos para as ações.
A elaboração do relatório, pelo coletivo dos formadores do
Cefapro, contribuiu para que as orientações de encerramento do
PSE e a confecção dos certificados seguissem uma unicidade.
Em tecnologia aprendemos sobre o uso do Tablet, mas
encontramos dificuldades no seu manuseio, considerando que
nunca tivemos em mãos o tablet oferecido às escolas e ao Cefapro.

12. OUTUBRO – SR na EE Reneé Menezes; Encontro de Gestores; FC
em N Ubiratã no Sala de Educador, Sala de Recursos e professores
das Salas de Recursos do município. Estudos com coordenadoras de
escola com 1º Ciclo- Pacto com o tema: Planejamento na Escola
Inclusiva. Estudos com os coordenadores do Pacto do EM,
acompanhados pelo prof. Formadores do Cefapro: Enice, Kika e Luiz.
Estudos no Sala de Educador- Cefapro:
Tema: FC da Sufp/Seduc profª Irene; Tecnologia Educacional.
Contribuições dos estudos para as ações:
Reflexões sobre o acompanhamento do PSE pelo Cefapro; sobre as
estratégias metodológicas da escola e Cefapro para a formação;
avaliação das ações de formação; avanços alcançados na discussões
sobre o PPP ; encaminhamentos para 2015. Participação no Encontro
de Gestores abordando as dimensões pedagógicas e avaliação no PPP.

13. OUTUBRO – PNEM – (28 a 31/10 ) Encontro com os
coordenadores do Pacto EM. Contribuições: Para identificar
as necessidades de melhorias na FC, para articular teoria e
prática. Refletir como os orientadores do pacto encontram
tempo, organizam a rotina, se capacitam e transformam a
prática docente no mesmo ambiente escolar. Estudo
permanente também para o orientador e como ele foi capaz de
aprender as habilidades necessárias para ser formador.
Nos relatos: compreensão dos professores sobre do raciocínio
dos alunos e de como eles aprendem para planejar e atender às
necessidades de aprendizagem. Troca de experiências e
discussão sobre a prática dos orientadores do Pacto. Técnica,
metodologia, recursos didáticos, motivação, importância,
satisfação.

14. Quais as continuidades e
descontinuidades depois que os
estudos do Pacto estiverem
concluídos?
( Pacto da Alfabetização e Pacto do
Ensino Médio)

15. NOVEMBRO – Encerramento do Projeto Sala de Educador,
verificação dos mapas e certificados.
DEZEMBRO - Formação Continuada em Cuiabá sobre DI
(01 a 10/12)