1. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE OBJETIVO DEL MÓDULO : Aplicar técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza-aprendizaje .

2. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ELEMENTOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA : 1. Detección de necesidades. 2. Contextualización. 3. Objetivos. 4. Contenidos. 5. Metodología. 6. Criterios e instrumentos de evaluación.

3. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE NECESIDADES ¿Qué hay? ¿Qué debería haber?

4. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONTEXTUALIZACIÓN ¿Puedo y quiero? ¿Pueden y quieren? ¿De qué dispongo?

5. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE OBJETIVO ¿Qué queremos conseguir?

6. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONTENIDOS ¿Qué voy ha decir/hacer/mostrar? ¿Qué van a escuchar/hacer/observar?

7. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE METODOLOGÍA ¿Cómo voy ha implementar mis objetivos? ¿Cómo van a experimentar mis objetivos?

8. L A PROGRAMACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVALUACIÓN ¿De qué manera me daré cuanta de que hemos alcanzado los objetivos? ¿Cómo van a saber si han alcanzado los objetivos?