1. SEXUALIDAD EN EL
PREESCOLAR
LUZ MARY ROLDAN ROMERO

2. En esta etapa la curiosidad está
orientada hacia todo y, por
supuesto, hacia el propio cuerpo
y hacia el entorno. Son los años
en que niños y niñas quieren
saber por qué son diferentes
unos de otras, cómo nacen los
bebés, cómo son los adultos y,
también, es la época en que
comienzan las preguntas acerca
de la vida sexual de los padres.

3. Resolver las dudas infantiles Que los padres se
acerca de la sexualidad, con la muestren con
sencillez propia para estos años, naturalidad,
sin mentiras y sin pena, permite empatía, cercanía,
que niños y niñas adopten frente a confianza y
estos temas una actitud de sana atención hacia lo
naturalidad. que sus hijos
plantean,
permitirá
promover una
educación sexual
positiva.

4. El autoerotismo infantil existe y no tiene por qué
ser reprimido ni castigado, debe encauzarse,
haciendo que los pequeños comprendan el respeto
a la intimidad y a los sentimientos de los demás.
El autoerotismo es normal mientras no se
convierta en la única forma de obtener
satisfacciones, afectos o logros.

6. En esta etapa Entre los 3 y los 5
también pueden años, hay un
presentarse momento en el que
tendencias de algunos niños
carácter sexual quieren a su mamá
hacia los toda para ellos, y
progenitores. las niñas a su papá.
Frases como "me
quiero casar Igual que ciertas
contigo" o "quiero conductas de
ser tu novia" son hostilidad hacia el
frecuentes en progenitor del
estos casos. mismo sexo

7. ¿Qué recomendaciones pueden hacer los
maestros y las maestras a los padres de
familia con niños en edad preescolar?

8. Hay que escuchar Es preciso saber
exactamente qué qué se imaginan,
quieren saber los así como qué
menores. situación o persona
motivó la duda.
Qué sentimientos o Lo mejor en estos
miedos están detrás casos es pedir al
de las preguntas que niño o a la niña
formulan. que explique lo
que cree saber.

10. Una de las cuestiones que más
inquieta a los niños es saber cómo
nacen. Desde temprana edad ellos ya
saben que nacen del cuerpo de su
madre, pero sus preguntas ahora
exigen más detalles. Lo conveniente
es propiciar un diálogo a través de
preguntas y respuestas, de tal modo
que el adulto conozca la idea que al
respecto tiene la niña o el niño: "Tú,
como crees?"

11. Las respuestas generalmente varían y, a veces, son
formuladas como pregunta: "¿Como los gatos?" En
estos casos conviene pedir a los niños que
expliquen la idea que tienen: "¿Por qué crees que
es así?" Luego de escuchar la explicación del niño
es preciso confirmar sus aciertos y plantearle otra
pregunta o alguna explicación que cuestione el
aspecto equivocado de su idea.

12. ¿Cómo nacen los niños?

13. Es muy probable que los niños
demanden más detalles: "¿Por qué se
forma el bebé y por qué es hijo de un
hombre y una mujer?"

14. Éste es el momento
en el que convendrá
una explicación "Cuando dos personas se quieren
como la siguiente: pueden tener un hijo como tú.
Esas dos personas son el papá y
la mamá"... "¿Cómo tú y mi
papá?" "Sí... el hombre pone
dentro de la mujer una semilla
que va creciendo aquí"... "¿En la
panza?", "Sí, en el vientre, ahí va
creciendo y creciendo y a los
nueve meses nace un bebé".

15. ¿Si el niño es Busquen
tímido y no la manera de plantear el tema en
pregunta? los momentos de convivencia
familiar, durante la comida, por
ejemplo. Si los padres hablan de
matrimonio, de amor, de
embarazo, de nacimiento, etc,
crearán un ambiente de confianza
en el que el pequeño sentirá que
en su hogar se puede hablar de
todo.

16. RECOMENDACIONES:
Hable con naturalidad
Sin vergüenza ni
mentiras
Tenga en cuenta la edad
Explique con afecto
No descalifique al niño.