SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
КАЧЕСТВО ОНЛАЙН-КУРСА
ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ
АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ:
МНЕНИЕ СТУДЕНТОВ
С.М.Ершиков, Ярославский
государственный медицинский
университет
1
Участие студентов в
онлайн-курсе
«Избранные вопросы
биохимии» (ИВБ)
Устройства, используемые студентами
для работы на курсе ИВБ
2
http://gw.yma.ac.ru/dlstud/index.php
Частота обращений к
материалам курса
Использование материалов курса
3
Насколько полезны были материалы
курса для подготовки к занятиям?
4
Источники, использованные студентами при
изучении различных разделов биохимии
5
Изменение активности
использования материалов
курса
Качество содержания курса
(по мнению студентов)
6
Влияние работы студентов в онлайн-курсе на
различные аспекты их работы на аудиторных
занятиях
7
Положительные стороны онлайн-курса
(мнения студентов)
• «Можно найти информацию, которую не успел
записать на лекции»
• «Есть весь основной материал в связанных,
последовательно расположенных разделах;
возможность тренироваться в решении тестов и
задач»
• «Очень нужная информация для подготовки к
занятию»
• «Компактность и простота изложения
материалов»
8
Недостатки онлайн-курса (мнения
студентов)
• «Разделы открываются лишь за пару дней
перед занятием»
• «Закрытие доступа к предыдущим
лекциям»
• «Нельзя было зайти на интересующую тему,
если не были пройдены предыдущие
занятия»
• «Отсутствие соц.сетей»
9
Изменение отношения студентов к
использованию дистанционных технологий в
учебном процессе
В начале обучения В конце обучения
10
Вопросы, в ответах на которые
студенты были единодушны
• Следует ли продолжать размещать новые
материалы по биохимии в онлайн-курсе?
– все ответили «да»
• Будете ли Вы рекомендовать участие в
онлайн-курсе студентам 2 курса Вашего
факультета при изучении биохимии? – все
ответили «да»
11
Выводы
• Студенты фармацевтического
факультета в целом
положительно оценивают
качество онлайн-курса
«Избранные вопросы биохимии»
и свою работу в нём.
• Результаты опроса будут
использованы для дальнейшего
совершенствования курса
12
Благодарю за внимание!
• E-mail: yershikov@rambler.ru
• Блог: http://ershikovsm.blogspot.com/
• Сайт: http://dlmedic.ucoz.ru/
13

More Related Content

Similar to Deq 2015

3 4 samost_rab
3 4 samost_rab3 4 samost_rab
3 4 samost_rab
kuhtin
 
План самообразования
План самообразованияПлан самообразования
План самообразования
koneqq
 
Самообразование
СамообразованиеСамообразование
Самообразование
koneqq
 
презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)
obaaaaaldet
 
критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...
критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...
критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...
lgmu_humananatomy
 
рощинская, ромакина
рощинская, ромакинарощинская, ромакина
рощинская, ромакина
RC
 

Similar to Deq 2015 (20)

Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
 
Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.
 
Micro cad 12-kvn
Micro cad 12-kvnMicro cad 12-kvn
Micro cad 12-kvn
 
3 4 samost_rab
3 4 samost_rab3 4 samost_rab
3 4 samost_rab
 
Дистанционное сопровождение практики
Дистанционное сопровождение практикиДистанционное сопровождение практики
Дистанционное сопровождение практики
 
План самообразования
План самообразованияПлан самообразования
План самообразования
 
Самообразование
СамообразованиеСамообразование
Самообразование
 
аналитический дайджест форсайт сессии по системной оптимизации удгу, январь 2015
аналитический дайджест форсайт сессии по системной оптимизации удгу, январь 2015аналитический дайджест форсайт сессии по системной оптимизации удгу, январь 2015
аналитический дайджест форсайт сессии по системной оптимизации удгу, январь 2015
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
 
презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)
 
критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...
критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...
критерии оценивания знаний на практических занятия и экзамене по АНАТОМИИ ЧЕЛ...
 
моок минск 2016
моок минск 2016моок минск 2016
моок минск 2016
 
2 - 06 - Технологии ДО на химфаке МГУ - Миняйлов В. В.
2 - 06 - Технологии ДО на химфаке МГУ - Миняйлов В. В.2 - 06 - Технологии ДО на химфаке МГУ - Миняйлов В. В.
2 - 06 - Технологии ДО на химфаке МГУ - Миняйлов В. В.
 
рощинская, ромакина
рощинская, ромакинарощинская, ромакина
рощинская, ромакина
 
Andreev 1-02-12
Andreev 1-02-12Andreev 1-02-12
Andreev 1-02-12
 
2 - 12 - Методические подходы к обучению с помощью веб 2.0 - Андреев А. А.
2 - 12 - Методические подходы к обучению с помощью веб 2.0 - Андреев А. А.2 - 12 - Методические подходы к обучению с помощью веб 2.0 - Андреев А. А.
2 - 12 - Методические подходы к обучению с помощью веб 2.0 - Андреев А. А.
 
Особенности подготовки к участию в олимпиаде по биологии в 2016-17 уч. Году
Особенности подготовки к участию в олимпиаде по биологии в 2016-17 уч. ГодуОсобенности подготовки к участию в олимпиаде по биологии в 2016-17 уч. Году
Особенности подготовки к участию в олимпиаде по биологии в 2016-17 уч. Году
 
дидакт. требвания к соврем. уроку
дидакт. требвания к соврем. урокудидакт. требвания к соврем. уроку
дидакт. требвания к соврем. уроку
 
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
 
основнык этапы современного урока
основнык этапы современного урокаосновнык этапы современного урока
основнык этапы современного урока
 

Deq 2015