1. Professora: Shênia Martins

2. A combinação das palavras para formarem as frases
não é aleatória; precisamos obedecer a
determinados princípios da língua. As palavras se
combinam em conjuntos, em torno de um núcleo. E
é esse conjunto (o sintagma) que vai desempenhar
uma função no conjunto maior, que é a frase.

3. » O turista » viajou.
» O jovem turista estrangeiro » viajou.
» Aquele jovem turista » viajou.
» Nenhum turista » viajou de trem.
» O turista estrangeiro » viajou de trem para São Paulo.
» O turista estrangeiro » viajou de trem para São Paulo
ontem.
» O turista e sua família » viajaram.

5. O especialista não respondeu todas as perguntas.
O especialista não respondeu todas as perguntas.
sintagma nominal sintagma verbal
O especialista não respondeu todas as perguntas
sintagma nominal modificador + verbo sintagma nominal
todas as perguntas
O especialista não respondeu
det. + det. + núcleo
det. + núcleo nominal advérbio + núcleo verbal
nominal

6. » As unidades sintáticas da língua (sistema de
unidades hierarquizadas) apresentam-se sob a
forma de palavras, sintagmas, orações e são
relacionadas por um conjunto de mecanismos
formais. Conforme Azeredo (1990),
» "A estrutura gramatical do português comporta vários
níveis. O morfema é a menor unidade dessa estrutura; e o
período, a maior. Acima do nível dos morfemas acha-se o
dos vocábulos; acima deste, o dos sintagmas, a que se
superpõe o das orações. Esquematicamente, temos:
PERÍODO, ORAÇÃO, SINTAGMA, VOCÁBULO, MORFEMA. "

7. Colar de Carolina
Com seu colar de coral,
Carolina
corre por entre as colunas
da colina.
O colar de Carolina
colore o colo de cal,
torna corada a menina.
E o sol, vendo aquela cor
do colar de Carolina,
põe coroas de coral
nas colunas da colina.
(Cecília Meireles)

8. O colar de Carolina
nível do período colore o colo de cal,
torna corada a menina.
O colar de Carolina
nível da oração colore o colo de cal /
torna coradda a menina.
O colar de Carolina (SN)
nível do sintagma colore o colo de cal (SV)
torna coradda a menina (SV)
Com/ seu/ colar/ de/ coral / Carolina / corre
nível do vocábulo /
por/ entre/ as/ colunas / de/ a /colina.
O / col/ar / de / Carolina /
nível do vocábulo color/e / o / col/o /de/ cal/,
torn/a / cor/a/d/a /a/ menin/a.

9. 1. Como podemos reconhecer um sintagma?
2. Basta haver mais de um vocábulo para existir
sintagma?
3. Como são formados os sintagmas?
4. Há mais de um tipo de sintagma ou apenas
um?
5. Todas as classes podem formar sintagmas?

10. Observe o trecho retirado do livro “A hora dos
ruminantes”, de José J. Veiga:
"A noite chegava cedo em Manarairema. Mal o sol
se afundava atrás da serra - quase que de repente,
como caindo - já era hora de acender candeeiros, de
recolher bezerros, de se enrolar em xales. A friagem
até então contida nos remansos do rio, em fundos de
grotas, em porões escuros, ia se espalhando,
entrando nas casas, cachorro de nariz suado
farejando."

11. “A noite chegava cedo em Manarairema.”
Qualquer um de nós rejeitaria ou perceberia
como estranhas as sequências formadas pelos
mesmos vocábulos, porém agrupados assim:
*Noite a chegava cedo em Manarairema.
*Em chegava noite a cedo Manarairema.

12. No entanto, podemos trocar a posição de alguns
grupos de vocábulos da frase inicial, sem prejuízo da
compreensão:
Chegava cedo em Manarairema a noite.
Em Manarairema a noite chegava cedo.
Essa inversão da ordem é possível porque
mantivemos os grupos (A noite, em Manarairema),
mudando, apenas, sua posição. Essa possibilidade de
deslocamento prova que cada grupo é um sintagma.

13. Além disso, podemos fazer substituição de
sequência por unidade simples:
A noite chegava cedo em Manarairema.
Ela chegava cedo em Manarairema.
A noite chegava cedo em Manarairema.
A noite chegava cedo lá.

14. Finalmente, podemos usar um elo coordenativo e
que vai mostrar a união de duas unidades do
mesmo nível. (Como professor e aluno, serra e
mar...) Teremos então:
A noite e a escuridão chegavam cedo em
Manarairema.
em que "a escuridão" é equivalente a "a noite" e
por isso pode substituí-la:
A escuridão chegava cedo em Manarairema.

15. • Como são formados os sintagmas?
• Há mais de um tipo de sintagma ou apenas um?
• Todas as classes podem formar sintagmas?
As três perguntas acima estão intimamente relacionadas,
por exemplo, se alguém pergunta: "Como são formados os
sintagmas?" - a resposta provavelmente será: - Depende
do tipo de sintagma. Daí concluímos que há mais de um
tipo. Ou então, se a pergunta é: "Todas as classes podem
formar sintagmas?" - responderíamos que as classes de
vocábulos entram na formação dos sintagmas, mas a
participação não é igual; há classes que são núcleo, outras
determinantes, outras modificadores, depende do tipo... e
assim por diante.

16. Por tudo o que foi dito até agora, é
possível afirmar que:
• Podemos reconhecer a classe dos sintagmas;
• Há procedimentos para provar a sua
existência;
• Há mais de um tipo de sintagma;
• Os vocábulos se unem para formar
sintagmas;
• Os sintagmas formam a oração.

17. a natureza do sintagma depende do seu
núcleo.