Este documento propõe abordar educação ambiental na Escola Municipal José Parsifal Barroso utilizando TICs para sensibilizar estudantes sobre questões ambientais locais e globais. O objetivo geral é analisar esses temas com perspectiva sócio-construtivista e os objetivos específicos incluem abordar conceitos de educação ambiental no ensino fundamental II considerando novas tecnologias e identificar como TICs podem estimular aprendizagem.

1. CENTRO DE REFERÊNCIA DO PROFESSOR
CURSO - INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Professora: Juscileide Braga de Castro
Aluna: Silmara Barbosa Quinto
FORTALEZA, 2013

2. APRESENTAÇÃO
Este projeto propõe abordar a educação ambiental
através do uso das TIC’s na Escola Municipal de
Ensino Infantil e Fundamental José Parsifal Barroso
tendo como contexto a sensibilização e a vivência
dos alunos diante das questões ambientais,
estimulando a relação afetiva com a cidade, com o
ambiente e ampliando a compreensão e a grandeza
dos problemas ambientais locais e suas
consequências no âmbito global.

3. ÁREA DE ESTUDO
EMEIF José Parsifal Barroso - SER I
Fortaleza-CE

4. EMEIF José Parsifal Barroso
Fortaleza-CE

5. OBJETIVO GERAL
Analisar as questões ambientais com o uso das
TICs sob a perspectiva sócio construtivista.
Espaço Urbano
LIE – Laboratório de Informática Educativa
Paisagem Natural

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Abordar conceitos de
educação ambiental no
ensino fundamental II
considerando o uso das
novas tecnologias;
• Identificar as abordagens e
possibilidades de uso das
TICs que possam estimular
a aprendizagem dos alunos
feita pelos livros didáticos;
• Propor a utilização de
diferentes fontes de
informação e recursos
tecnológicos para adquirir
LIE – Laboratório de Informática Educativa e construir
conhecimentos.

7. A estratégia
TIC
Geografia
lugar Google
Earth

8. REALIDADE OBSERVADA E SUA REPRESENTAÇÃO
Os alunos veem o meio ambiente com outros olhos?

9. Avaliação: confrontação entre as
realidades observadas e sua
representação virtual
• A avaliação se dará através da observação e participação
dos alunos no decorrer da aula, levando em consideração o
seu desenvolvimento social e intelectual na escola e na
sala de aula, e através da realização de atividades no
Google Maps, onde deverão localizar e mapear os lugares
que apresentam problemas ambientais existentes em seu
espaço social/cultural.

10. • O ensino de Geografia assume um papel de responsabilidade na formação de
cidadãos.
− A possibilidade de mediar às relações de ensino e aprendizagem com os
uso das TIC's está envolvida em um processo além da sala de aula, que é
aprender e ensinar com o uso de novas tecnologias e incluir cidadãos com
uma consciência tecnológica em benefício individual e da sociedade.
• De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:
É importante que os alunos tenham os recursos
tecnológicos como alternativa possível para a
realização de determinadas atividades. Por isso, a
escola deve possibilitar e incentivar que os alunos
usem seus conhecimentos sobre as tecnologias para
comunicar-se e expressar-se, como utilizar imagens
produzidas eletronicamente na ilustração de textos e
trabalhos; pesquisar assuntos; confeccionar folhetos,
mapas, gráficos etc.
(PCN, 1998, p.153).

11. OBRIGADA!