1. Simone Helen Drumond de Carvalho
Contratações de trabalhos:planejamentos, projetos, TCC,
palestras, artigos, oficinas pedagógicas e trabalhos
pedagógicos em geral.
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simone_drumond@hotmail.com

2. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
TEMAS: AS CRIANÇAS E OS ANIMAIS
Movimento
• Explorar todo o brincar, o dançar o dramatizar do tema.
• TRABALHO MOTOR FINO: rasgadura, enfiagem, dobradura e colagem.
• Exploração da relação corpo e espaço (lateralidade).
Musical
• Explorar toda a parte musical que envolva o tema.
Arte Plástica
• Toda a decoração do espaço da sala de aula com cartazes, painéis que
envolvam o tema.
• Explorar desenhos, pinturas, recortes e colagens que envolvam o tema.
Arte teatral
• Buscar a ação teatral envolvendo o tema.
• Realizar a caracterização das crianças conforme a escolha do trabalho de
dramatização.
Linguagem oral
• Favorecer para que as crianças para que tenham o seu momento de contar
histórias relacionadas ao tema.
• Favorecer para que as crianças para que tenham o seu momento de falar suas
experiências com relação ao tema.
• Exercícios fonoarticulatórios para favorecer a boa articulação das palavras:
brincar de gargarejo; telefone sem fio selecionar figuras cujo nome seja de nível
elevado para pronuncia; cantar musicas com rimas dificultosas...
• Favorecer para que as crianças visualizem cenas de varias situações
relacionadas ao tema, e as descrevas compondo frases e histórias com sentido
completo.
• Criar o momento da história (relacionada ao tema) contada pela professora, e
fazer a interpretação da mesma, levando a criança a elaborar perguntas e
respostas.
Linguagem escrita

3. • Observar a escrita da professora em vários contextos (livre)
• Realizar pinturas e desenhos de cenas que envolvam o tema.
• Ser estimulado a escrever o próprio nome nas atividades, para identifica-las.
• Produção livre de desenhos, produções dirigidas desenhos relacionados ao
tema.
Ciências Naturais e Ciências Sociais
• Conhecer animais e reconhece-los pelo nome.
• Movimento dos animais.
• Alimentação
• Moradia natural (selvagens) e ao lado dos homens (domésticos).
• Cuidados médicos
Matemática
• Realização de contagem livre dos números de 0 a 9
• Contextualizar os números. Os números no dia a dia: onde vejo para que uso?
• Explorar direcionando as cores.
• Classificação (separar): cor e a quantidade pedida pela professora,
concretamente e na escrita.
• Correspondência um a um: relacionar quantidade à quantidade;
• Agrupamento (juntar): a quantidade pedida pela professora.
• Seriação (o ato de organizar obedecendo a uma ordem ou uma seqüência)
cores. Formas, objetos etc....
• Compor e decompor objetos (figuras) - (analise e síntese); realizar recorte e
colagem, montando quebra cabeça das figuras variadas.
• Seqüência: de brinquedos quanto a forma e cores..
Formação social e pessoal
• Saber conviver.
• Desenvolver senso de preservação da vida animal.