SlideShare uma empresa Scribd logo

O ludico e a prendizagem no berçario vol 2

•
•
SimoneHelenDrumond
SimoneHelenDrumond

O documento apresenta um planejamento de atividades lúdicas para o berçário com o objetivo de promover o desenvolvimento infantil de forma prazerosa. As atividades incluem exploração de objetos, canções, contato físico e estimulação sensorial com o intuito de expressar sensações e sentimentos. A autora é Simone Helen Drumond Ischkanian.

Educação
1 de 20
PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Escola: _____________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________ Série: ________________________________ Turma: ________________ Simone Helen Drumond
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Sentado com as costas retas. OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Sentar em volta de almofadas ou PROCEDIMENTO dentro de uma boia e manter as METODOLOGICO costas do bebê reta. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Boia ( )Almofadas RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) OBJETIVO (S) PROCEDIMENTO METODOLOGICO RECURSOS AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Vamos ficar de pé! OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Segurá-lo pelas axilas e colocar o PROCEDIMENTO bebê em pé. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Nenhum ( )Fralda RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Segurando brinquedos OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Dar brinquedos para que a PROCEDIMENTO criança possa segurar com a METODOLOGICO mão. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Nenhum ( )Brinquedos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Coordenação das mãos Cubos e caixinhas OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Brincar com as mãos, com cubos PROCEDIMENTO e caixinhas. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Caixas ( )Cubos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Trabalhando a mordida OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Estimular a criança quanto a PROCEDIMENTO mastigação e preção da boca, METODOLOGICO valendo-se do mordedor. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Mordedor RECURSOS ( ) Brinquedos para morder ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Rolando no chão OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Rolar usando a toalha ou PROCEDIMENTO colchonete como auxílio. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Toalha ( )Colchonete RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) A colher OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Dar uma colher na mão para a PROCEDIMENTO criança segurá-la, enquanto é METODOLOGICO alimentada. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Colher ( )Nenhum RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Batendo palmas OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ Estimular a bater palmas. PROCEDIMENTO METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Canções e diálogos OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ........................................................... Cantar para o bebê e conversar PROCEDIMENTO muito com ele. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Ginastiquinha OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ........................................................... De bruços flexionar e esticar os PROCEDIMENTO cotovelos. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Colchonete RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Vamos sentar! OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ........................................................... Com leve apoio colocar o bebê PROCEDIMENTO sentado. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Travesseiros RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Estimulando as mãos OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Dar um brinquedo para que a PROCEDIMENTO criança passe de uma mão para METODOLOGICO outra. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Brinquedos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Agora é esse1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Oferecer um brinquedo para a PROCEDIMENTO criança. Se ela estiver segurando METODOLOGICO um, logo soltará e pegará o outro brinquedo. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Brinquedos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Agora é esse1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Esconder brinquedos embaixo de PROCEDIMENTO um pano para que a criança o METODOLOGICO procure. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Pano/Tecidos RECURSOS ( ) Brinquedos ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) O bebê achou1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Colocar uma fralda na cabeça ou PROCEDIMENTO esconder-se para que a criança METODOLOGICO possa te encontrar. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Pano/Tecidos/Fralda RECURSOS ( ) Brinquedos ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) O bebê achou1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Colocar uma fralda na cabeça ou PROCEDIMENTO esconder-se para que a criança METODOLOGICO possa te encontrar. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Pano/Tecidos/Fralda RECURSOS ( ) Brinquedos ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian A avaliação deve ser desenvolvida diariamente, através de observações, sondagens, registros escritos, relatórios e reuniões envolvendo toda a comunidade escolar. A avaliação deve ter como referência os objetivos estabelecidos e os estímulos oferecidos, verificando a compatibilidade com a sua fase de desenvolvimento e ao atendimento das necessidades da criança.
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian OBSERVAÇÕES PEDAGOGICAS SOBRE AS ATIVIDADES E O DESEMPENHO DAS CRIANÇAS. ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................

Recomendados

Berçario
BerçarioBerçario
BerçarioSimoneHelenDrumond
 
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondBerçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumond
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondApostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumond
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4SimoneHelenDrumond
 
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondAtividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Adaptação escolar por simone helen drumond
Adaptação escolar por simone helen drumondAdaptação escolar por simone helen drumond
Adaptação escolar por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 

Recomendados

Berçario
BerçarioBerçario
BerçarioSimoneHelenDrumond
 
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondBerçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumond
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondApostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumond
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4SimoneHelenDrumond
 
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondAtividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Adaptação escolar por simone helen drumond
Adaptação escolar por simone helen drumondAdaptação escolar por simone helen drumond
Adaptação escolar por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Berçário simone helen drumond
Berçário simone helen drumondBerçário simone helen drumond
Berçário simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
A criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesA criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesSimoneHelenDrumond
 
Atividades para a criança de 4 meses
Atividades para a criança de 4 mesesAtividades para a criança de 4 meses
Atividades para a criança de 4 mesesSimoneHelenDrumond
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
A criança do berçario e maternal
A criança do berçario e maternalA criança do berçario e maternal
A criança do berçario e maternalSimoneHelenDrumond
 
Apresentação Berçário II
Apresentação Berçário IIApresentação Berçário II
Apresentação Berçário IIdanielabonetti
 
77 planejamento de atividades de coordenação motora 1
77 planejamento de atividades de coordenação motora 177 planejamento de atividades de coordenação motora 1
77 planejamento de atividades de coordenação motora 1SimoneHelenDrumond
 
323 caderno de plano volta às aulas uma semana
323 caderno de plano volta às aulas uma semana323 caderno de plano volta às aulas uma semana
323 caderno de plano volta às aulas uma semanaSimoneHelenDrumond
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumondVolta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
A arte de planejar para um autista
A arte de planejar para um autistaA arte de planejar para um autista
A arte de planejar para um autistaSimoneHelenDrumond
 
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondModelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Meu album do berçario simone helen drumond
Meu album do berçario simone helen drumondMeu album do berçario simone helen drumond
Meu album do berçario simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Relogio da rotina diaria
Relogio da rotina diariaRelogio da rotina diaria
Relogio da rotina diariaSimoneHelenDrumond
 
Plano adaptação escolar 2012
Plano adaptação escolar 2012Plano adaptação escolar 2012
Plano adaptação escolar 2012SimoneHelenDrumond
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Claudinéia Barbosa
 
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)SimoneHelenDrumond
 
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisParecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisSimoneHelenDrumond
 
Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012SimoneHelenDrumond
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Proposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário educação infantilProposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário educação infantilRosemary Batista
 
Plano de aula pronto
Plano de aula prontoPlano de aula pronto
Plano de aula prontoMarina Panciarelli
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Berçário simone helen drumond
Berçário simone helen drumondBerçário simone helen drumond
Berçário simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
A criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesA criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesSimoneHelenDrumond
 
Atividades para a criança de 4 meses
Atividades para a criança de 4 mesesAtividades para a criança de 4 meses
Atividades para a criança de 4 mesesSimoneHelenDrumond
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
A criança do berçario e maternal
A criança do berçario e maternalA criança do berçario e maternal
A criança do berçario e maternalSimoneHelenDrumond
 
Apresentação Berçário II
Apresentação Berçário IIApresentação Berçário II
Apresentação Berçário IIdanielabonetti
 
77 planejamento de atividades de coordenação motora 1
77 planejamento de atividades de coordenação motora 177 planejamento de atividades de coordenação motora 1
77 planejamento de atividades de coordenação motora 1SimoneHelenDrumond
 
323 caderno de plano volta às aulas uma semana
323 caderno de plano volta às aulas uma semana323 caderno de plano volta às aulas uma semana
323 caderno de plano volta às aulas uma semanaSimoneHelenDrumond
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumondVolta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
A arte de planejar para um autista
A arte de planejar para um autistaA arte de planejar para um autista
A arte de planejar para um autistaSimoneHelenDrumond
 
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondModelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Meu album do berçario simone helen drumond
Meu album do berçario simone helen drumondMeu album do berçario simone helen drumond
Meu album do berçario simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Plano adaptação escolar 2012
Plano adaptação escolar 2012Plano adaptação escolar 2012
Plano adaptação escolar 2012SimoneHelenDrumond
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Claudinéia Barbosa
 
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)SimoneHelenDrumond
 
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisParecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisSimoneHelenDrumond
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 

Mais procurados (20)

Berçário simone helen drumond
Berçário simone helen drumondBerçário simone helen drumond
Berçário simone helen drumond
 
A criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesA criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividades
 
Atividades para a criança de 4 meses
Atividades para a criança de 4 mesesAtividades para a criança de 4 meses
Atividades para a criança de 4 meses
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
 
A criança do berçario e maternal
A criança do berçario e maternalA criança do berçario e maternal
A criança do berçario e maternal
 
Apresentação Berçário II
Apresentação Berçário IIApresentação Berçário II
Apresentação Berçário II
 
77 planejamento de atividades de coordenação motora 1
77 planejamento de atividades de coordenação motora 177 planejamento de atividades de coordenação motora 1
77 planejamento de atividades de coordenação motora 1
 
323 caderno de plano volta às aulas uma semana
323 caderno de plano volta às aulas uma semana323 caderno de plano volta às aulas uma semana
323 caderno de plano volta às aulas uma semana
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
 
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumondVolta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
Volta as aulas no berçario e no maternal simone helen drumond
 
A arte de planejar para um autista
A arte de planejar para um autistaA arte de planejar para um autista
A arte de planejar para um autista
 
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondModelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
 
Meu album do berçario simone helen drumond
Meu album do berçario simone helen drumondMeu album do berçario simone helen drumond
Meu album do berçario simone helen drumond
 
Relogio da rotina diaria
Relogio da rotina diariaRelogio da rotina diaria
Relogio da rotina diaria
 
Plano adaptação escolar 2012
Plano adaptação escolar 2012Plano adaptação escolar 2012
Plano adaptação escolar 2012
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
 
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
 
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisParecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
 
Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond
 

Destaque

Proposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário educação infantilProposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário educação infantilRosemary Batista
 
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anos
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anosApostila de atividades crianças 1 a 2 anos
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anosMara Rocha
 
Atividade quem sou eu
Atividade quem sou euAtividade quem sou eu
Atividade quem sou euExShanoa
 
Reunião berçário I
Reunião berçário IReunião berçário I
Reunião berçário Iceliagarci
 
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anos
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anosAtividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anos
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anosArlete Laenzlinger
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantilClaudia Ramos
 
Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...
Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...
Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...Tainã Costa
 
Sessão simultânea de leitura
Sessão simultânea de leituraSessão simultânea de leitura
Sessão simultânea de leituraSimoneHelenDrumond
 
Apostila tablet versão 3 22.1.14
Apostila tablet versão 3 22.1.14Apostila tablet versão 3 22.1.14
Apostila tablet versão 3 22.1.14Beth Paes
 

Destaque (20)

Proposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário educação infantilProposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário educação infantil
 
Plano de aula pronto
Plano de aula prontoPlano de aula pronto
Plano de aula pronto
 
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anos
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anosApostila de atividades crianças 1 a 2 anos
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anos
 
Atividade quem sou eu
Atividade quem sou euAtividade quem sou eu
Atividade quem sou eu
 
Berçario
BerçarioBerçario
Berçario
 
Reunião berçário I
Reunião berçário IReunião berçário I
Reunião berçário I
 
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anos
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anosAtividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anos
Atividades lúdicas com crianças de 2 a 4 anos
 
Planejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodoPlanejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodo
 
Projeto Dengue
Projeto Dengue Projeto Dengue
Projeto Dengue
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantil
 
Trabahando com crianças do berçário
Trabahando com crianças do berçárioTrabahando com crianças do berçário
Trabahando com crianças do berçário
 
Adriana Monteiro
Adriana MonteiroAdriana Monteiro
Adriana Monteiro
 
Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...
Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...
Apresentacao projeto apredizagem_taina_paulo_wanderson_simone_andrea_jailton_...
 
Uso do tablet na educação
Uso do tablet na educaçãoUso do tablet na educação
Uso do tablet na educação
 
Projeto final neusa 10
Projeto final neusa 10Projeto final neusa 10
Projeto final neusa 10
 
Iv exposição de arte
Iv exposição de arteIv exposição de arte
Iv exposição de arte
 
Sessão simultânea de leitura
Sessão simultânea de leituraSessão simultânea de leitura
Sessão simultânea de leitura
 
Renata lia
Renata liaRenata lia
Renata lia
 
Apostila tablet versão 3 22.1.14
Apostila tablet versão 3 22.1.14Apostila tablet versão 3 22.1.14
Apostila tablet versão 3 22.1.14
 
Fadad madrinha reunião pronto
Fadad madrinha reunião prontoFadad madrinha reunião pronto
Fadad madrinha reunião pronto
 

Semelhante a O ludico e a prendizagem no berçario vol 2

Todos juntos por uma educação inclusiva
Todos juntos por uma educação inclusivaTodos juntos por uma educação inclusiva
Todos juntos por uma educação inclusivaSimoneHelenDrumond
 
1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf
1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf
1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdfSimoneHelenDrumond
 
Modelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumondModelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumondSimoneHelenDrumond
 
Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumond
Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumondAtividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumond
Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Brincar e-ler-para-viver
Brincar e-ler-para-viverBrincar e-ler-para-viver
Brincar e-ler-para-viverRenata Costa
 
Monografia Elizangela Pedagogia 2010
Monografia Elizangela Pedagogia 2010Monografia Elizangela Pedagogia 2010
Monografia Elizangela Pedagogia 2010Biblioteca Campus VII
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdf
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdfMetodologia ativa de aprendizagem final.pdf
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdfJoao Dias
 
Unesco educ tesouro_descobrir
Unesco educ tesouro_descobrirUnesco educ tesouro_descobrir
Unesco educ tesouro_descobrireadl
 
O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...
O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...
O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...marcelosilveirazero1
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autistaFaculdades Presbiteriana
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 175 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 1Luispaulopires
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autistamarcelosilveirazero1
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 175 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 1Daniela Gerônimo
 

Semelhante a O ludico e a prendizagem no berçario vol 2 (20)

Pocoyo e o alfabeto
Pocoyo e o alfabetoPocoyo e o alfabeto
Pocoyo e o alfabeto
 
Todos juntos por uma educação inclusiva
Todos juntos por uma educação inclusivaTodos juntos por uma educação inclusiva
Todos juntos por uma educação inclusiva
 
Pocoyo e os números
Pocoyo e os númerosPocoyo e os números
Pocoyo e os números
 
1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf
1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf
1 PLANNER BNCC O EU O OUTRO E NÓS.pdf
 
Modelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumondModelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumond
 
Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumond
Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumondAtividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumond
Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumond
 
Brincar e-ler-para-viver
Brincar e-ler-para-viverBrincar e-ler-para-viver
Brincar e-ler-para-viver
 
Monografia Elizangela Pedagogia 2010
Monografia Elizangela Pedagogia 2010Monografia Elizangela Pedagogia 2010
Monografia Elizangela Pedagogia 2010
 
Cadernomtp
CadernomtpCadernomtp
Cadernomtp
 
Jogos matemáticos 3o 4o 5oano-
Jogos matemáticos 3o 4o 5oano-Jogos matemáticos 3o 4o 5oano-
Jogos matemáticos 3o 4o 5oano-
 
JOGOS MATEMÁTICOS PAIC
JOGOS MATEMÁTICOS PAIC JOGOS MATEMÁTICOS PAIC
JOGOS MATEMÁTICOS PAIC
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
 
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdf
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdfMetodologia ativa de aprendizagem final.pdf
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdf
 
Unesco educ tesouro_descobrir
Unesco educ tesouro_descobrirUnesco educ tesouro_descobrir
Unesco educ tesouro_descobrir
 
Psicologia da-aprendizagem
Psicologia da-aprendizagemPsicologia da-aprendizagem
Psicologia da-aprendizagem
 
O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...
O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...
O Lúdico: Jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de Aprend...
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 175 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista 1
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista
 
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 175 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 1
75 jogos e brincadeiras na aprendizagem do autista por simone helen drumond 1
 

Mais de SimoneHelenDrumond

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfSimoneHelenDrumond
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 

Mais de SimoneHelenDrumond (20)

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
 
ARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdfARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdf
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
 
ARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdfARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdf
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
 

Último

Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?MrciaRocha48
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfdio7ff
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfpaulafernandes540558
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfErasmo Portavoz
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 

Último (20)

Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 

O ludico e a prendizagem no berçario vol 2

  • 1. PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian Escola: _____________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________ Série: ________________________________ Turma: ________________ Simone Helen Drumond
  • 2. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Sentado com as costas retas. OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Sentar em volta de almofadas ou PROCEDIMENTO dentro de uma boia e manter as METODOLOGICO costas do bebê reta. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Boia ( )Almofadas RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 3. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) OBJETIVO (S) PROCEDIMENTO METODOLOGICO RECURSOS AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 4. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Vamos ficar de pé! OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Segurá-lo pelas axilas e colocar o PROCEDIMENTO bebê em pé. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Nenhum ( )Fralda RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 5. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Segurando brinquedos OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Dar brinquedos para que a PROCEDIMENTO criança possa segurar com a METODOLOGICO mão. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Nenhum ( )Brinquedos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 6. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Coordenação das mãos Cubos e caixinhas OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Brincar com as mãos, com cubos PROCEDIMENTO e caixinhas. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Caixas ( )Cubos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 7. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Trabalhando a mordida OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Estimular a criança quanto a PROCEDIMENTO mastigação e preção da boca, METODOLOGICO valendo-se do mordedor. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Mordedor RECURSOS ( ) Brinquedos para morder ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 8. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Rolando no chão OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Rolar usando a toalha ou PROCEDIMENTO colchonete como auxílio. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Toalha ( )Colchonete RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 9. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) A colher OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Dar uma colher na mão para a PROCEDIMENTO criança segurá-la, enquanto é METODOLOGICO alimentada. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( ) Colher ( )Nenhum RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 10. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Batendo palmas OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ Estimular a bater palmas. PROCEDIMENTO METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 11. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Canções e diálogos OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ........................................................... Cantar para o bebê e conversar PROCEDIMENTO muito com ele. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 12. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Ginastiquinha OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ........................................................... De bruços flexionar e esticar os PROCEDIMENTO cotovelos. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Colchonete RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 13. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Vamos sentar! OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ........................................................... Com leve apoio colocar o bebê PROCEDIMENTO sentado. METODOLOGICO Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Travesseiros RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 14. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Estimulando as mãos OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ Dar um brinquedo para que a PROCEDIMENTO criança passe de uma mão para METODOLOGICO outra. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Brinquedos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 15. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Agora é esse1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Oferecer um brinquedo para a PROCEDIMENTO criança. Se ela estiver segurando METODOLOGICO um, logo soltará e pegará o outro brinquedo. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Nenhum ( ) Brinquedos RECURSOS ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 16. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) Agora é esse1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Esconder brinquedos embaixo de PROCEDIMENTO um pano para que a criança o METODOLOGICO procure. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Pano/Tecidos RECURSOS ( ) Brinquedos ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 17. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) O bebê achou1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Colocar uma fralda na cabeça ou PROCEDIMENTO esconder-se para que a criança METODOLOGICO possa te encontrar. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Pano/Tecidos/Fralda RECURSOS ( ) Brinquedos ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 18. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO (S) O bebê achou1 OBJETIVO (S) ( ) Compreender de forma lúdica, amorosa e prazerosa, para expressar sensações, sentimentos e pensamentos. ( ) Outro (s) .................................... ............................................................ ............................................................ Colocar uma fralda na cabeça ou PROCEDIMENTO esconder-se para que a criança METODOLOGICO possa te encontrar. Orientar a criança quanto a atividade desejada, por meio da aprendizagem por modelagem. ( )Pano/Tecidos/Fralda RECURSOS ( ) Brinquedos ( ) Outro (s) ................................... AVALIANDO A ATIVIDADE
  • 19. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian A avaliação deve ser desenvolvida diariamente, através de observações, sondagens, registros escritos, relatórios e reuniões envolvendo toda a comunidade escolar. A avaliação deve ter como referência os objetivos estabelecidos e os estímulos oferecidos, verificando a compatibilidade com a sua fase de desenvolvimento e ao atendimento das necessidades da criança.
  • 20. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PLANEJAMENTO: O LUDICO E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BERÇARIO Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian OBSERVAÇÕES PEDAGOGICAS SOBRE AS ATIVIDADES E O DESEMPENHO DAS CRIANÇAS. ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................