SEMED MANAUS SIMONE HELEN DRUMOND

1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE GESTÃO EDUCACIONAL
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Av. Mário Ypiranga Monteiro, 2549 - Parque 10
FICHA DE PLANEJAMENTO DOS MESES DE JUNHO E JULHO Cep. 69057-002SIMONE – Amazonas
– AUTORA: – Manaus HELEN DRUMOND - SEMED
Fone: 92 3643-6900
ESCOLA/CMEI .............................................................................
Professora: ..................................................................................................................................................................
Série: Turno: Período:
Tema: Indicadores de Qualidade da Educação Infantil.
Objetivo Geral: Trabalhar estratégias a fim de adquirir desempenho nos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil.
FORMAÇÃO PESSOAL E
SOCIAL HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
EIXOS DE TRABALHO
Identidade e Autonomia Interagir e relacionar-se por Eu, nós e todo mundo na Seqüência 2: eu, tu, eles
meio de fotos. escola 1. Preparar um pequeno cartaz com janelinhas
que abrem e fecham, uma sobre a outra, para
Material necessário cada criança (uma coluna, com espaço para
( ) Fotos das crianças Perceber-se a si e ao outro, as
igualdades e diferenças, Seqüência 1 : eu, eu e eu quatro ou cinco fotos). Na janelinha de cima,
sozinhas, com seus 1. Numa roda, distribuir caixinhas supresa colocar a foto da criança e fechar, de forma que
familiares, com seu mediante as interações para as crianças com suas respectivas fotos a foto fiue escondida. Sugerir às crianças que
brinquedo preferido, e estabelecidas. dentro, de forma que abram e encontrem a abram as janelinhas e encontrem qual é o seu
outras, realizando sua imagem. cartaz.
atividades que gosta Sentir-se valorizado e 2. Distribuir as fotos e ajudar as crianças a
sozinhas e junto de seus reconhecido enquanto colá-las sobre os cabides, onde ficam Seqüência 3: nós e todo mundo
colegas na escola. penduradas suas sacolas. Deixar as fotos 1. Com os cartazes, montar um biombo para
indivíduo.
( ) Caixinhas de sapato sempre no mesmo lugar para que as sala, ou um grande mural, ao qual as crianças
infantil para servir de crianças saibam o lugar destinado a ela terão acesso livre para verificar as fotos de suas
Enxergar-se a si próprio como guardar seus pertences. (Pode-se também janelinhas e as de seus colegas.
caixinhas surpresa. Podem
parte de um grupo, de uma fazer um mural de bolsos e, com ajuda das 2. Tirar fotos das crianças na escola, em suas
ser pintadas, ou forradas. crianças, colar suas fotos, uma em cada
unidade complexa. atividades cotidianas, em pequenos ou em
( ) Papel craft para fazer bolso). grandes grupos. Montar um móbile na altura das
cartazes de pregas. 3. Fazer um cartaz de pregas representando crianças para enfeitar um canto da sala.
( ) Papel cartão colorido e a escola e outro representando a casa. 3. Entre algumas fotos tiradas na escola,
cola para confeccionar os Disponibilizar as fotos das crianças numa selecionar as mais ilustrativas das atividades que
cartazes com janelinhas. caixa que fique disponível a elas no início acontecem diariamente para confeccionar um
( ) Fita adesiva do dia. quadro de rotina do grupo.

2. CONHECIMENTO DE
MUNDO HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
EIXOS DE TRABALHO
Movimento Percorrer o espaço destinado à 1. Inserir um arco no trajeto entre a linha de
Material:
brincadeira, realizando os Meus movimentos saída e a de chegada.
movimentos necessários para 2. Combinar que devem se deslocar
- almofadas;
transpor os obstáculos Participação em brincadeiras e jogos caminhando e, ao se depararem com o arco,
- cordas;
apresentados no circuito. que envolvam correr, subir, descer, devem saltar, para entrar nele e, depois,
- arcos;
saltar novamente para sair de dentro,
escorregar, pendurar-se, movimentar-se,
- bastões;
para ampliar gradualmente continuando o trajeto até chegar à linha de
o
- mesas;
conhecimento e o controle sobre o chegada.
- túnel – que pode ser
Ampliar as possibilidades corpo e o movimento. 3. Solicitar que experimentem a tarefa
construído com uma
expressivas do próprio correndo.
sucessão de mesas cobertas
movimento, utilizando gestos e o 4. Introduzir mais um objeto no trajeto,
por um lençol, por
ritmo corporal nas brincadeiras; Utilização dos recursos como uma corda esticada no chão. Portanto,
de
exemplo.
jogos e demais situações. deslocamento e das habilidades de quando estiverem percorrendo o trajeto, os
força, velocidade, resistênciaalunos devem saltar para dentro e para fora
e
Avaliação: flexibilidade nos jogos e brincadeirasdo arco e, diante da corda, caminhar sobre
Durante a realização da dos quais participa. ela.
atividade, verificar se os Controlar gradualmente o próprio 5. E assim sucessivamente: cada vez
alunos: movimento, aperfeiçoando os seus Atividade motivacional: inserindo mais um elemento no circuito.
- Coordenam movimentos recursos de deslocamento e Em um ambiente externo, demarcar Sugere-se: passar embaixo de uma mesa;
para executar todo o ajustando suas escalar uma pilha de almofadas; engatinhar
habilidades uma área para a realização da atividade,
percurso proposto. motoras. indicando as linhas de saída e de dentro de um túnel; contornar uma sucessão
- Demonstram apresentar chegada. Propor aos alunos que de bastões colocados paralelamente no chão;
equilíbrio e resistência para percorram essa distância de diferentesentre outras possibilidades que dependem
executar o percurso. formas: caminhando, diretamente dos objetos que a escola
saltitando,
- Saltam, engatinham, engatinhando, correndo. Essa atividadedispuser.
arrastam-se de maneira pode ocorrer individualmente ou em 6. Para finalizar as experimentações,
adequada ao obstáculo em pequenos grupos de alunos, dependendo convidar os alunos a criar uma nova ordem
questão. do espaço disponível. para apresentar os objetos, de modo a
- Apresentam iniciativa proporcionar um circuito diferenciado de
para resolver pequenos Conversar com os alunos sobre as movimentos e possibilidades motoras.
problemas que se facilidades e as dificuldades na
apresentam durante a realização das modalidades de
atividade, pedindo ajuda se deslocamento que foram
necessário. experimentadas.

3. CONHECIMENTO DE
MUNDO HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
EIXOS DE TRABALHO
Conhecer musicas de diferentes Os tipos de músicas mais utilizadas em 1. Criar um ambiente musical na escola,
gêneros, ritmos e estilos, para sala de aula, de acordo com os pode-se notar que o interesse das crianças
compreender um pouco da história questionários, são: aumenta e a participação flui de maneira
dessa linguagem. mais livre e solta. Desta forma através da
Cantigas de roda criatividade noas, professoras do Maternal
Desenvolve sua capacidade de pretendemos tornar as aulas mais ricas e
concentração, raciocínio, Música Popular Brasileira interessantes, através da música, para
memória, os benefícios da sensibilidade e atenção dos alunos.
utilização da música na educação Músicas Religiosas
Música se estendem por todas as áreas de 2. Brincadeiras cantadas:
aprendizagem. Músicas diversificadas, escolhidas pelos
alunos Seu rei mandou pedir...
Ouvir, perceber e discriminar sons O cravo brigou com a rosa.
diversos, fontes sonoras e Poemas musicados A linda Rosa Juvenil.
produções musicais. Capelinha de melão,
Músicas Gospel Cai, cai balão aqui na minha mão,
Pula a fogueira Iaiá,
Brincar com a música, imitar, Bom barqueiro
inventar e reproduzir criações O balão vai subindo vai caindo a garoa.
musicais. Com a filha de João, Antonio queria se
casar, mas Pedro subiu com a noiva.
3. Brincadeiras dramatizadas:
A linda Rosa Juvenil
Está pronto Seu Lobo?
4. Jogos envolvendo a música:
Macaca,
Chicote queimado,
Pular corda,
Boca de forno,
Passa anelzinho.

4. CONHECIMENTO DE
MUNDO HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
EIXOS DE TRABALHO
Artes Plásticas 1. Valer-se do grafismo infantil livre e
Reconhecer, através do teatro infantil dirigido para compreender a função das
o contexto simplificado sobre a As cores primarias nas artes plásticas cores e formas geométricas na arte.
importância das cores e formas 2. Por meio da atividade com o teatro de
geométricas. As formas geométricas nas artes fantoches, deixar os alunos interagirem
plásticas. expressando seus saberes sobre os projetos
Artes Visuais Estimular o interesse e a criatividade HIGIENE BUCAL e HORTA SUSPENSA.
dos conteúdos propostos, por meio Teatro 3. Deixar os alunos manusearem os
das artes plásticas e do teatro. Teatro de Fantoches (bonecos diversos, fantoches para explicarem aos coleguinhas a
construídos de papel) para relatar dentro de expressividade de sua construção a partir das
um contexto simplificado sobre a construções com sucatas.
importância da HIGIENE BUCAL e das 4. Construir com os alunos uma Horta
DATAS COMEMORATIVAS.
Suspensa de garrafas Pets.
5. Valer-se dos fantoches e materiais que a
PROJETO HORTA SUSPENSA (Construir
com garrafas PET uma Horta Suspensa). escola possui para trilhar coesamente os
procedimentos destacados no Projeto
Higiene Bucal.
Desenvolver a habilidade de ler, Revisão da letrinha Ee 1. Atividades gráficas envolvendo: pintura,
identificar e traçar de acordo com escrita das letras em estudo e ampliação da
sua habilidade as letras em estudo. Apresentação da letra Ii criatividade por meio de desenhos livres e
dirigidos.
Estimular o interesse pela descoberta Escrita (grafismo) e canção das vogais 2. Dramatização de histórias para ampliação do
vocabulário infantil.
Linguagem do código escrito das vogais em 3. Explicar, exemplificando na lousa o
estudo, por meio do contexto lúdico. Ampliação do vocabulário, a partir de movimento correto das letras em estudo.
oral relatos de experiências vivenciadas no 4. Promover o dia das histórias/ conto ou lendas
Favorecer o interesse pelas histórias, cotidiano familiar e escolar dos
e contos e lendas, onde a ludicidade educandos.
(neste dia as crianças escolhem um livrinho do
cantinho da leitura e contam o que sabem sobre
escrita permeiem de forma harmoniosa, aquele contexto (está atividade tem o objetivo de
promovendo assim, a compreensão Conversas formais/dirigidas e informais aguçar o imaginário infantil, a partir da leitura
do contexto em estudo na área da de imagens).
Linguagem oral e escrita. Histórias, contos e lendas. 5. Valer-se de cartazes com as letrinhas do
alfabeto, em todo contexto de trabalho, para
Valer-se dos vídeos educativos como Vídeos educativos como forma de incentivar a assimilação das vogais.
forma de ampliar o repertorio dos ampliar o repertorio do contexto da 6. Conversar com as crianças na rodinha para
conteúdos da Linguagem Oral e Linguagem Oral e Escrita. ampliar os conteúdos em estudo
7. Grafismo livre e dirigido dos conteúdos.
Escrita.

5. CONHECIMENTO DE
MUNDO HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
EIXOS DE TRABALHO
Perceber a noção de geometria por Noções de geometria do Ensino Infantil 1. Atividades gráficas envolvendo os
meio de atividades lúdicas. conteúdos em estudo.
Revisando o Triângulo 2. Promover jogos envolvendo Noções de
Identificar problemas relacionados Geometria do Ensino Infantil .
ao seu cotidiano que envolvam as Apresentação do Quadrado 3. Trabalhar com barbante ou cordas, para
linhas abertas e fechadas. que as crianças compreendam as figuras
Matemática Cor azul geométricas em estudo.
Promover construções e atividades 4. Apresentar forma geométrica e
com material concreto para Número e quantidade 3 nomenclatura, por meio de material
fixação do conhecimento dos concreto.
números, das formas e cor em Revisando o número 2 5. Contagem um a um com material
estudo. concreto dos números em estudo.
7. GRAFISMOS DOS NÚMEROS EM
Desenvolver atividades para ESTUDO - Promover atividades acerca dos
ampliação dos conhecimentos números em estudo, mostrando o
infantis, através da ludicidade para movimento correto da escrita de cada
compreensão de todo contexto número.
matemático em estudo. 8. Ludicidade com a cor AZUL
Compreender a importância da Natureza 1. Promover a ludicidade, através de
higiene pessoal; dos animais músicas sobre os contextos em estudo.
domésticos; do dia dos pais; do Higiene Pessoal 2. Valer-se do teatro infantil e dos fantoches
nosso folclore; dos soldados educacionais para estimular a aprendizagem
brasileiros e das demais datas Animais Domésticos dos conteúdos,
Natureza comemorativas. 3. De forma interdisciplinar contextualizar
e todo processo em estudo por meio de
Abranger por meio do contexto Sociedade material gráfico.
Sociedade lúdico a importância dos 4.Por meio da diversidade escolar, explorar
conteúdos em estudo para sua Dia dos pais as datas cívicas em estudo.
progressão pessoal infantil. Dia do Folclore 5 Valer-se dos cartazes e outros materiais
Dia do Soldado gráficos para ampliar a aprendizagem.
Perceber-se como sujeito de 6. Trabalhar a higiene infantil em vários
extrema importância no contexto As demais datas comemorativas que aspectos por meio de cartazes, musica,
das datas comemorativas em serão trabalhadas neste planejamento jogos, brincadeiras e atividades gráficas.
estudo e do PROJETO HIGIENE estão em anexo. 7. Valer-s dos recursos anexados ao
BUCAL. PROJETO HIGIENE BUCAL como forma
PROJETO HIGIENE BUCAL de ampliar o aprendizado infantil.

6. DATAS COMEMORATIVAS DE AGOSTO DATAS COMEMORATIVAS DE AGOSTO
16 . Dia do Filósofo
01 · Dia Nacional do Selo 19 · Dia do Artista de Teatro
03 · Dia do Tintureiro 19 · Dia Mundial da Fotografia
03 . Dia do Capoeirista 20 . Dia dos Maçons
05 · Dia Nacional da Saúde
08 · Dia do Pároco 22 · Dia do Folclore
11 · Dia da Televisão 22 . Dia do Supervisor Escolar
11 · Dia do Advogado 23 · Dia da Injustiça
11 · Dia do Estudante
11 · Dia do Garçom 24 · Dia da Infância
11 . Dia Internacional da Logosofia 24 · Dia dos Artistas
11 . Dia dos Advogados 24 · Dia de São Bartolomeu
12 · Dia Nacional da Artes 25 · Dia do Feirante
13 · Dia do Economista 25 · Dia do Soldado
14. Dia do Cardiologista 27 · Dia do Corretor de Imóveis
27 · Dia do Psicólogo
Segundo Domingo de Agosto . 28 · Dia da Avicultura
Dia dos Pais 28 · Dia dos Bancários
15 · Assunção de Nossa Senhora 29 · Dia Nacional do Combate do Fumo
15 · Dia da Informática 31º · Dia da Nutricionista
15 · Dia dos Solteiros
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar ___________________
determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos __________________________________________
( ) Colaboração ( ) Empenho __________________________________________
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Organização __________________________________________
( ) Observação ( ) Progressão __________________________________________
( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Perguntas e respostas __________________________________________
( ) Participação ( ) Co-autoria infantil das atividades
Professor (a): Gestor (a) / Pedagogo (a):
Data: / /

7. Projeto Crescer Com Saúde Bucal
Autora: Simone Helen Drumond - SEMED
1- JUSTIFICATIVA
Servirá de conscientização para os educandos e educadores através de teoria fundamentada na prática, voltada especificamente para
a higiene bucal. As informações transmitidas e as ações executadas pelos envolvidos neste projeto servirão para minimizar ou sanar
as possíveis enfermidades que podem comprometer não só a saúde física como a bucal, como: a banguelice, as feridas, as cáries, o
mau hálito não só na escola, bem como no contexto familiar.
A escola sendo uma instituição de ensino onde, se aplicando as técnicas e os recursos adequados podem alcançar resultados
positivos e agradáveis visando sempre à melhoria na qualidade do ensino e de vida e bem estar das famílias.
2- OBJETIVOS
2.1 GERAL: Incentivar os educandos a pratica da higiene bucal no seu dia a dia, estimulando-lhes o interesse em manter a dentição e
a boca saudáveis.
2.2 ESPECIFICOS:
• Reconhecer a importância da escovação dos dentes, para prevenir as cáries;
• Entender a necessidade de se ter bons hábitos de higiene bucal;
• Reconhecer quais são os amigos e inimigos dos dentes;
• Demonstrar as maneiras corretas de escovar os dentes;
• Conhecer os nomes dos dentes e suas funções;
• Compreender a importância de escovar os dentes depois de cada refeição e depois de comer doces;
• Reconhecer que a saúde começa pela boca e que para ter um sorriso bonito é preciso cuidar dos nossos dentes;

8. 3- RECURSOS MATERIAIS
- Lousa
- Figuras
- Revistas
- Livros
- Vídeos
- Fita de vídeo
- Televisão
- Som
- CD musicais
- Cartolinas
- Escova de dente
- Creme dental
- Fio dental
- Flúor
- Panfletos sobre higiene bucal
- Textos/Cartazes sobre higiene bucal
4- RECURSOS HUMANOS
- Professoras (do maternal)
- Alunos (do maternal)
- Dentistas (convidar um dentista para fazer uma palestra na escola).
- Direção escolar
5- METODOLOGIA
Estabelecer novas possibilidades de aprendizagem para os alunos no sentido de melhorar as condições do aprender e de sua
intervenção no mundo.
Promovendo a discussão sobre a fita de vídeo para melhor compreensão, informando a criança sobre a boa alimentação para o
sorriso saudável.
Organizando peça teatral para melhorar a compreensão sobre os amigos e inimigos dos dentes.
Formação de grupos musicais para interagir com as crianças sobre o tema do projeto.
6- AVALIAÇÃO
Participação, assiduidade e interesse dos alunos.

9. Projeto Crescer Com Saúde Bucal
Autora: Simone Helen Drumond - SEMED
1- MÚSICAS:
- Meus dentinhos (melodia: Os dedinhos)
Meus dentinhos, meus dentinhos.
Vou escovar, vou escovar.
Pra ficar limpinhos, pra limpinhos.
E branquinhos e branquinhos.
- Paródia da música “Aquarela” de Toquinho
Numa boca qualquer eu percebo um dentinho amarelo
E com cinco ou seis cáries é fácil saber o mistério
Chocolates e doces na mão, a escova no armário.
E se sinto doer, vou correndo chamar Dr. Mário.
Se um pinguinho de açúcar cai no meu dentinho branco igual papel
Num instante imagino um montão de bichinhos morando no céu...

10. Da minha boca, vai furando, cariando todos os dentes
Vai doendo
Enfeiando a minha boca, ao sorrir.
Culpa minha, eu não cuidei de ti, faltou carinho pra te preservar.
O dentista
É meu amigo
Só tem ele pra me ajudar
Eu prometo
Pra mim mesmo
Vou cuidar dos dentes
Não, vou chorar.
Culpa minha, eu não cuidei de ti, prometo agora te preservar.
- Paródia da música: “Mamãe eu quero”
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero escovar
Me dá o creme, me dá escova
E o fio dental que também vai ajudar.
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero escovar
Já tenho o creme, que tem o flúor e o meu dentinho bem mais forte vai ficar.

11. Mamãe eu quero
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero sorrir
Com dentes fortes e bem limpinhos, e sem doenças para eu ser mais feliz.
Cuide filhinho da sua dentição
Cuide do dentinho e se livre do bichão
Escove bem os dentes
Tenha uma boa educação
Escove bem os dentes
Tenha uma boa educação.
- Paródia da música “Requebra” do Olodum
Escova, escova, escova sim
Pode escovar
Pode rir de mim
Em cima, em cima, em cima, em cima ô, ô, ô, ô.
Em baixo, em baixo, em baixo, em baixo ô, ô, ô, ô.
Pode circular, vai e vem pra cá.
Pode circular, vai e vem pra cá.
Escova!!!
Com a boca marrom, não posso ficar.
Por isso eu tenho escova e creme para usar
Eu já falei dor de dente na boca jamais vai existir
Pois sorriso não existe se esse costume não se adquirir

12. Pode escovar / Pode escovar
- Minha querida escovinha: Paródia da música Samba-lê-lê
Minha querida escovinha
Vai pela boca escovando
Vai aos dentinhos levando
Uma gostosa pastinha
Refrão: Escova, escova, escova, escovinha
Limpa, limpa, limpa, pastinha
Com fluoreto sódio
Vou bem feliz bocejando
E assim cáries maldosas
A gente vai evitando
Refrão: Escova, escova, escova, escovinha
Limpa, limpa, limpa, pastinha
E sempre à noitinha
Devo escovar os meus dentes
Com a boquinha bem limpa
Acordarei sorridente.

13. Projeto Crescer Com Saúde Bucal
Autora: Simone Helen Drumond - SEMED
2- TEXTOS:
- QUEM É QUEM DENTRO DA BOCA
Os adultos têm 32 dentes na boca.
Quando eles caem não nascem outros. As crianças têm 20, que começam a serem trocados por volta dos sete anos.
Os dentes da frente são os incisivos.
Eles são oito e cortam os alimentos.
Os caninos servem para rasgar a comida. Eles parecem dentes de cachorro. Todo mundo tem quatro caninos.
Os pré-molares são os dentes do meio. As crianças não têm dentes pré-molares. Os adultos têm oito.
Os molares servem para “amassar” o alimento.
As crianças têm oito dentes molares e os adultos, 12.
- A SAÚDE DOS DENTES
Cuidar dos dentes é um hábito pessoal muito importante para a saúde. Uma boa dentição auxilia na mastigação dos alimentos.
Escovar os dentes ao levantar, após as refeições e antes de dormir.

14. - A SAÚDE DE SEU SORRISO
Existem três coisas muito importantes para se ter uma boca saudável: boa alimentação. Higiene e acompanhamento do dentista.
- Alimentação:
A placa bacteriana é uma massa esbranquiçada que aparece nos dentes depois que comemos. Ela é formada por restos de comida,
principalmente os açucares, que quando fermentam, provocam cáries e inflamações na gengiva.
Portanto, não como doces demais. Isso pode estragar os dentes e não alimentar direito
Comer apenas nas refeições também é muito importante.
Nada de beliscar a toda hora.
Prefira alimentos naturais, como frutas e sucos, que tem menos açúcar e são mais saudáveis.
- Higiene
Escovar os dentes depois de comer é o melhor jeito de impedir doenças na boca.
Quem come entre as refeições precisa escovar os dentes mais vezes. Se comer somente no café, almoço e jantar terão de escová-los
três vezes. Bem melhor, né?
Use escovas de cerdas macias e de cabeça pequena.
Quando as cerdas começarem a ficarem curvas, já não limpam mais os dentes. Aí é hora de trocar de escova.
Escove todos os lados dos dentes.
Limpe dois de cada vez, com calma e sem usar muita força. A gengiva tem uma parte solta do dente que junta restos de comida e
deve ser bem escovada. Escove também a língua, ou ela ficará branca e suja.
Você sabia que a saliva e a língua limpam os dentes? Quando a gente dorme, a saliva diminui e a língua fica parada. É aí que as
bactérias fazem a festa com os restos de comida que ficam na boca. Por isso a escovação antes de dormir é a mais importante. É por
isso também que os bebês não devem tomar mamadeira a noite: os restos de leite causam a cárie de mamadeira.
Outro grande inimigo na limpeza bucal é o fio dental. Pelo menos uma vez por dia, de preferencia na ultima escovação, antes de
dormir, passe o fio dental entre os dentes.
- Acompanhamento do dentista
Se você for sempre ao dentista, ele irá ajuda-lo a fazer uma higiene correta, aplicando flúor para proteger os dentes e ensinar vários
cuidados especial. Ele poderá até mesmo descobrir problemas que só no futuro começarão a incomodar.
Tudo isso é prevenção, cuidados que devemos tomar para evitar doenças bucais e manter um sorriso bonito com dentes brancos e
fortes.

15. - BOCA SAUDÁVEL, SORRISO FELIZ!
Algumas pessoas acham que se usarem antisséptico bucal (aquele liquido para fazer bochechos), não precisarão escovar os dentes.
O bochecho consegue apenas limitar o crescimento das placas bacterianas acumular-se em seus dentes, ela acaba endurecendo. E aí
vira tártaro, uma camada dura e amarelada que somente o dentista consegue tirar.
Revista Educativa do Sesinho, Ano 3, nº 32
- CURIOSIDADES!?!?
O ser humano tem 32 dentes. Se você acha que dá trabalho escovar, isso tudo, está na hora de conhecer os:
“Dentuços” do Mundo Animal
Quem pensa que os crocodilos são os campeões, está enganado. Apesar do bocão, nenhum deles chega a ter 100 dentes. Nesse
assunto, os peixes é que dão um show. O tubarão–baleia, por exemplo, tem apenas 20 cm de comprimento e mais de 4500 dentes!
Mais incrível ainda é o peixe-gato, que mede no máximo 30 cm de comprimento, mas 9280 dentes, mais do que o dobro do tubarão-
baleia.
Revista Educativa do Sesinho, Ano 3, nº 32
- MÁQUINA DO TEMPO: A MAIOR DAS INVENÇÕES
Imagine como seria viver sem escova e pasta de dentes. Além do mau hálito, as pessoas acabariam desdentadas! Por isso, os
homens sempre se preocuparam com a higiene bucal.
Os antigos egípcios há milhares de anos, já usavam um tipo de pasta para limpar os dentes. Era uma mistura esquisita em que
entrava até cinza de ossos de boi. Talvez limpasse os dentes, mas eles não deviam ficar muito brancos.
Os índios brasileiros também se cuidavam, antes mesmo dos portugueses chegarem aqui.
Havia uma tribo do Mato Grosso, chamada Kuikuro, que usava resina de jatobá (uma árvore) para preencher buracos nos dentes.
Cada povo tinha seu jeito de tratar do assunto. Alguns criaram dentaduras, que também não resolviam o problema.
É que muitas eram feitas de madeira e outros materiais que, com o tempo, estragavam e até apodreciam dentro da boca. Eca!
No final do século XV, surgiu uma grande novidade: os chineses criaram a escova de dente. Feitas com pelos de porco, foi um
sucesso na Europa. Mas como custava caro, às vezes se comprava uma para toda família.
No século XVIII, quando os ingleses inventaram a pasta de dente, a situação mudou muito: quem tinha pouco dinheiro passava o
creme no dedo mesmo.

16. Já pensou se hoje fosse assim?
Ainda bem que as coisas melhoraram bastante de lá para cá. Não é a toa que uma pesquisa feita nos Estados Unidos escolheu a
escova de dente como a maior das invenções. Mais importante até do que o carro e o celular.
Afinal, há muitas maneiras de viajar e se comunicar. Mas não existe um jeito melhor de limpar os dentes do que com uma boa
escovada.
Revista Educativa do Sesinho, Ano 3, nº 32
- A PASTA DE DENTE
A pasta de dente é uma mistura de muitos ingredientes, cujos principais são: um tipo de detergente para limpar os dentes e uma
substancia chamado flúor, que serve para deixa-los mais forte. Existem também corantes e açucares que dão gosto e cor a pasta. O
creme entra no tubo pela parte de baixo, oposta ao bico com tampa. Depois uma maquina prensa a parte por onde a pasta entrou,
selando o tubo.
Revista Recreio, nº 78. Abril
10 MANDAMENTOS DA SAÚDE BUCAL BENEFÍCIO DA DENTIÇÃO SAUDÁVEL
1- Escovar corretamente os dentes, após cada refeição e 1- Boa saúde
principalmente antes de dormir; 2- Boa aparência
2- Escove a língua para evitar o mau hábito; 3- Boa pronuncia
3- Use regularmente o fio dental para limpeza entre os dentes; 4- Bom hálito
4- Use periodicamente o flúor para fortalecimento dos dentes; 5- Boa digestão
5- Use creme dental com flúor; 6- Favorece o relacionamento social
6- Evite o consumo freqüente de açúcar; 7- Favorece a vida profissional
7- Visite periodicamente o seu dentista (de 6 em 6 meses) 8- Sorriso saudável gera um bem estar geral
8- Lave sempre a sua escova após o uso;
9- Utilize escova com cerdas macias e pontas arredondadas;
10- Troque periodicamente a sua escova (aproximadamente a
cada 4 meses);