Material de la III Unidad de Estudios Sociales de décimo año, para los y las alumnas del profesor Gustavo Bolaños.

1. LICEO DE ATENAS
ESTUDIOS SOCIALES
GUSTAVO BOLAnOS
CURSO 2011
america latina:
Historia en el siglo xx.
Material #3
Décimo año

2. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 2
INTRODUCCIÓN: GENERALIDADES DE AMÉRICA LATINA.
Latinoamérica o América Latina, con un tamaño casi 3 veces el de Europa, en sentido amplio, es todo el
territorio americano al sur de Estados Unidos. En sentido más estricto, Latinoamérica comprende todos los
países que fueron colonias de España, Portugal y Francia. Dado que los idiomas de estos países provienen del
latín, el término Latinoamérica ha servido para designar a las naciones que fueron sus colonias en el Nuevo
Mundo.
Vamos a estudiar la Historia de América Latina en el siglo XX. Para ello, la vamos a dividir en 6 capítulos:
1. EL MODELO AGROEXPORTADOR.
2. CRISIS DE LA ECONOMÍA Y DEL ESTADO LIBERAL.
3. LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS.
4. LAS REVOLUCIONES LATINOAMERICANAS.
5. EL MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES.
6. LOS PROCESOS DE DEMOCRATIZACÓN EN AMÉRICA LATINA.

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TEMA 1: EL MODELO AGROEXPORTADOR.
El Modelo Agroexportador es un modelo económico que se basa en el sector agropecuario, sobre el cual se
desarrolla toda la economía. Aparece como solución para sacar a las economías del estancamiento, ante la
ausencia de otras opciones, como la industria y el comercio.
Los países Latinoamericanos crearon una economía de dependencia (fueron proveedoras de materias primas
para la industria de las potencias, muchas veces compitiendo
unos países con otros por sus productos.
El sistema político y económico en el que se sustentó el Modelo
Agroexportador, fue el LIBERALISMO; mismo que limita la
participación del Estado en la economía y se basa en la plena
libertad y competencia; no hay limitaciones (no existen salarios
ni jornadas laborales mínimas) y se privilegia el dinero por
sobre las personas.
El modelo surge cuando la economía depende de un o varios
productos de exportación del sector primario: café, banano,
salitre, etc. Se ejerció mediante explotación de un país
poderoso sobre uno pobre, cediéndole su territorio para la
explotación productiva: ejemplo el enclave bananero. Y funciona (ver recuadro de abajo), más o menos así:
los países latinoamericanos se especializan en la producción de uno o dos productos (En Costa Rica, por
ejemplo, café y banano), que producen con el ánimo de exportar (satisfacer necesidades en el extranjero) y
por el que obtienen divisas (monedas extranjeras, principalmente libras exterlinas y dólares). Luego emplean
esas mismas divisas en la importación de enormes cantidades de productos manufacturados, que las
economías latinoamericanas no producían: telas, cortinas, máquinas de coser, ropa, etc. Entonces, perdíamos
en doble sentido: nos pagaban baratas nuestras materias primas y nos vendían caros sus productos
importados. Por tanto, el modelo pretendió exportar materias primas para generar un “desarrollo hacia
afuera”.
La especialización productiva
latinoamericana en tiempos del Modelo
Agroexportador, fue la siguiente:
• Argentina - Uruguay: Producción
de cereales como el trigo,
asimismo el desarrollo de la
ganadería de carne, ovina, bovina
y, la producción de lana. La tierra
se explotaba en forma extensiva.
• Venezuela, América Central, el
Caribe, Ecuador, Brasil,
Colombia: Predominan los
cultivos de algodón y caña de
azúcar, además se desarrollan el
café, el cacao.
• Perú, Bolivia, México: Minería:
nitrato, cobre, estaño y plata.
Otras características importantes del
Modelo Agroexportador, fueron las
siguientes:
• Crecimiento de las
exportaciones: Entre los años de 1880 y 1913, América Latina experimentó un notable crecimiento en

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sus exportaciones, especialmente del sector agropecuario, destacándose el caso de Argentina. Sin
embargo, ese crecimiento no se dio de manera uniforme en las distintas regiones; en unas regiones fue
mayor que en otras.
• Tenencia de la tierra: Se basó en el latifundio. Se conformaron grandes haciendas que, al aumentar,
ejercían presión sobre los pequeños campesinos y llevaba a muchos pequeños propietarios a perder
sus tierras en manos de los hacendados.
• Monocultivo: Predominio del café y el banano, productos que básicamente suplían al mercado externo.
• Inversión de capital extranjero: Principalmente inglés, mediante la inversión en infraestructura como
ferrocarriles y puertos, en servicios como bancos v seguros y en actividades agropecuarias y, la
minería.
Consecuencias del Modelo Agroexportador.
Como aspectos positivos, podríamos decir que se inserta América Latina al
mercado mundial, se desarrollan aspectos como educación, salud, higiene,
infraestructura portuaria y de exportación, se colonizan nuevos territorios
nacionales y la especialización de los productos de exportación hizo crecer las
exportaciones.
Y como aspectos negativos, el Modelo profundizó la dependencia de América
Latina del mercado internacional y de la venta de los productos, promovió el
Latifundismo (propiedades de enorme extensión), explotación obrera –laboral,
pérdida de soberanía del país, retraso en desarrollo industrial (dado que la
infraestructura que se construyó fue en función del país que explotaba el país y
de las necesidades para sacar su producto), disminución en la producción de
alimentos, aumento de las importaciones, acelerado endeudamiento externo:
para crecer en infraestructura cada país se endeudó (piense en la construcción
del ferrocarril al Atlántico en nuestro país), desarrollo de Gobiernos fuertes, se
propició la extranjerización de la economía y de los principales recursos
naturales, la economía se especializó en explotar algunos productos y no
desarrolló la industria y la mayoría de países explotaron los mismos productos,
por lo que el nivel de competencia fue mayor.
ACTIVIDADES TEMA 1.
1. Explique las principales características del Modelo Agroexportador en América Latina.
2. Nombre el sistema económico y político que daba sostén al Modelo Agroexportador en América Latina,
durante la primera parte del siglo XX.

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3. omplete el siguiente cuadro acerca de las consecuencias del Modelo Agroexportador:
Positivas Negativas
4. Explique el gráfico de la página 3 titulado: “MODELO AGROEXPORTADOR”.

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TEMA 2: CRISIS DE LA ECONOMÍA Y DEL ESTADO LIBERAL.
El modelo Agroexportador que adoptó América Latina antes de la Primera Guerra Mundial produjo un rápido
desarrollo económico y grandes transformaciones sociales. Durante este
período también, se dan dos hechos importantes: la hegemonía de los
Estados Unidos y la crisis mundial de 1929 y 1930. Producto de la Crisis
económica de los años 30, cae el SISTEMA LIBERAL, se presentan
cambios en los gobiernos y se desarrollan movimientos políticos que
presentan otra opción, denominados Reformismo, Populismo,
Revoluciones, Militarismo y Dictaduras.
1. Reformismo y Populismo: se presenta en Argentina, Uruguay,
Chile, Brasil y Costa Rica.
2. Revoluciones democráticas burguesas: en México, Guatemala
y Bolivia.
3. Militarismo, Dictaduras y Oligarquías: en Las Antillas, resto de Centroamérica, Venezuela,
Colombia, Ecuador, Paraguay y Cuba.
Producto de la crisis y el desgaste del modelo liberal, aparece en
América Latina otra opción económica llamada Sustitución de
Importaciones, propuesto por la CEPAL (Comisión Económica Para
América Latina, dependencia de la ONU), como medio para sacar
a Latinoamérica del estancamiento y luchar por hacerla industrial y
no dependiente de la agricultura que es vulnerable y que habían
quedado patentes debido a la crisis de 1929, con el "desplome" de
la Bolsa de Valores de Nueva York y la depresión económica de
1930, que provocaron una serie de consecuencias políticas y
socioeconómicas que tuvieron repercusión mundial.
Debido a ellas, se produce un deterioro en el mercado
internacional, reducción en las exportaciones y en el precio de los artículos, se produce debilitamiento, crisis del
Estado Liberal (que como mencionamos arriba, era un modelo que se caracterizaba porque el Estado se
abstenía de participar en el campo económico y social), se llevarán a cabo cambios v la implementación de
nueras estrategias en el modelo de desarrollo, por lo que será manifiesta la intervención del Estado en el campo
económico y social; dicho de otra forma más clara, la crisis produce un desgaste del modelo liberal, surgen
otras opciones políticas y económicas y se abandona el liberalismo, debido a que el Estado interviene la
economía, con el objetivo de superar la crisis.
ACTIVIDADES TEMA 2.
1. Mencione los principales logros que generó el Modelo Agroexportador en América Latina.

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2. ¿Por qué surgió la necesidad del proceso de Sustitución de Importaciones? ¿Quién planteó el modelo?
3. Nombre las principales alternativas que surgieron luego del desgaste del sistema liberal.
4. Explique la relación existente entre los siguientes conceptos:
MODELO AGROEXPORTADOR – LIBERALISMO – CRISIS DE 1929 – CEPAL – SUSTITUCIÓN DE
IMPORTACIONES.

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TEMA 3: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS.
Una de las formas que adquiere el malestar de los latinoamericanos por las injusticias del modelo
Agroexportador y del sistema liberal, fue la de movimientos sociales y políticos reivindicativos y revolucionarios.
La mayoría de la población latinoamericana estaba formada por campesinos y existían grandes desigualdades
socioeconómicas. Tanto la Revolución Mexicana de 1910 como la Revolución Rusa de 1917, sirvieron de
motivación en grupos sociales y políticos a lo largo y ancho de la región, quienes comenzaron a cuestionar el
liberalismo oligárquico autoritario que se manifestaba en muchos países de América Latina.
Fue así como surgen movimientos y manifestaciones populares de sectores y agrupaciones sociales como:
trabajadores obreros, campesinos, intelectuales, grupos urbanos y rurales. Se destacan el Reformismo y el
Antiimperialismo.
1. Reformismo: Es la doctrina política social de carácter moderado que
procura establecer, en forma gradual, garantías sociales por medio de
las instituciones políticas democráticas. Por ejemplo, en Costa Rica
surgió el Partido Reformista en 1923 con la figura de Jorge Volio.
2. Antiimperialismo: Entendido como la dominación o influencia de
países poderosos para mantener su hegemonía sobre otros países y
territorios, se había manifestado a finales del siglo XIX en el mundo,
como consecuencia de la expansión económica y territorial por parte
de las grandes potencias europeas y además en el siglo XX por
Estados Unidos de América, la Unión Soviética y Japón.
Otras características:
Reformismo:
• Surge principalmente por la gran desigualdad socioeconómica entre oligárquicos y campesinos
(mayoría de la población).
• Establecía la participación del Estado en la economía, solucionando problemas sociales y económicos.
• Cambiar leyes que afectan ala población.
• Atienden demandas de sectores asalariados frente ala explotación extranjera.
• Reivindicación del nacionalismo.
• Establece una sociedad más justa.
• En Costa Rica, surgió el Partido Reformista en 1923 con la figura de Jorge Volio.
Antiimperialismo:
 Es un movimiento en contra de la presencia estadounidense en países latinoamericanos en: gobierno,
economía, presencia militar, comercio y finanzas.
ACTIVIDADES TEMA 3.
1. Nombre las principales causas del malestar sufrido por la población latinoamericana debido al Modelo
Agroexportador.

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2. Complete el siguiente cuadro comparativo con las principales características del Reformismo y el
Antiimperialismo.
REFORMISMO ANTIIMPERIALISMO
3. De ambos movimientos, explique cuál le parece a usted mejor y por qué.
4. Comente la siguiente imagen, en función de los estudiado hasta ahora.

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TEMA 4: LAS REVOLUCIONES LATINOAMERICANAS.
En algunos países latinoamericanos, la opresión, injusticia y desigualdad social y económica fueron tan
marcadas, que se desarrollaron procesos de cambios profundos, denominados revolucionarios. Se destacan los
procesos revolucionarios en México y en Cuba. Veamos:
Revolución Mexicana:
 Causas:
Dominio extranjero, propiedad privada en manos de los más adinerados, campesinos humildes sin tierras,
inconformidad de los obreros de clase media, clases populares reprimidas, con bajos salarios y deficitario nivel
de vida, una larga dictadura en la figura de Porfirio Díaz, un gobierno de 34 años, los beneficios de esa
administración los disfrutaba un pequeño grupo que era representado por la oligarquía de ese país e
inversionistas extranjeros, el deseo de Porfirio Díaz de continuar en el poder, al hacerse reelegir por octava
ocasión en una campaña electoral caracterizada por el fraude contra Francisco Madero quien no acepta el
resultado de la elección.
 Consecuencias:
La reforma agraria, para acabar con la supremacía de la
hacienda latifundista. La promoción de la propiedad comunal y
la pequeña y mediana propiedad. Se nacionalizan los minerales,
la banca y ferrocarriles, se dan garantías laborales, surge le
Partido revolucionario Institucional (PRI).
• Explicación:
Recién iniciado el siglo XX, en México se lleva a cabo un
proceso de descontento social que se fundamentaba en la
situación que imperaba en ese país, descontento que
desencadenaría años más tarde en una lucha armada, que
culmina con la revolución mexicana de 1910. Como antecedentes se tiene la dictadura de Porfirio Díaz y el
problema agrario.
• Desarrollo:
Inicia con la renuncia de Porfirio Díaz, llega al poder Francisco Madero, a quien Victoriano Huerta le da un golpe
de Estado. Madero es asesinado, situación que provoca la reacción de los líderes revolucionarios: Venustiano
Carranza, Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles, Francisco (Pancho) Villa y Emiliano Zapata, quienes se unen
en 1914 para derrocar a Huerta.
• Consecuencias:
Se da la reforma agraria, mediante la cual se trataba de acabar con la supremacía de las hacienda latifundistas
en el sector agrícola; se promueve la propiedad comunal y la pequeña y la mediana propiedad. La Revolución
mexicana significó entre 1910 y 1960 el proceso que causó mayor impacto en América Latina. Sin embargo, a
pesar de los esfuerzos realizados, persisten contrastes entre los grupos sociales; un pequeño porcentaje de la
población percibe gran parte del ingreso nacional, una serie de problemas socioeconómicos afectan a
numerosos sectores de la población del país.
Revolución Cubana:
 Causas:
Empobrecimiento del pueblo, dominio de Estados Unidos (controlaba el 90% de las minas y de las haciendas, el
40% de la industria azucarera, el 80% de los servicios públicos y el 50% de los ferrocarriles y de la industria
petrolera), corrupción y latifundio, la principal causa de la revolución fue el descontento del pueblo ante la
dictadura que ejercía el militar cubano Fulgencio Batista, quien se había convertido en dictador mediante el
golpe de estado en 1952 a Carlos Pío Socarrás.
En 1959, Fidel Castro entra en la Habana, Batista había huido hacia República Dominicana y triunfa la
revolución cubana.

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 Consecuencias:
Se establece un gobierno socialista en la isla, se da la reforma agraria,
Cuba recibe un bloqueo económico por parte de los estados Unidos,
apoyo de la URSS, se amenaza el capitalismo en Centroamérica.
 Esta revolución estimuló el surgimiento de movimientos guerrilleros en
diversos países de América Latina.
 Explicación:
El proceso revolucionario liderado por Fidel Castro en el año de 1959,
convierte a Cuba en un país socialista, al triunfar la Revolución. La
principal causa de la Revolución Cubana fue el descontento del pueblo
ante la dictadura que ejercía el militar cubano Fulgencio Batista.
• Desarrollo:
Cuba tenía una fuerte influencia de la economía norteamericana, se dice que Estados Unidos controlaba el 90%
de las minas, y de las haciendas, el 40% de la industria azucarera, el 80% de los servicios públicos y el 50% de
los ferrocarriles y de la industria petrolera. En 1958, los Estados Unidos de América retiran la ayuda económica
al gobierno de Batista, lo que debilitó sil régimen. En 1959, Fidel Castro, con miles de hombres entra en La
Habana. El dictador Batista había huido hacia República Dominicana. Triunfa la Revolución cubana. En 1961,
se produce un intento de invasión a la isla, mediante el desembarco en la "Bahía de Cochinos", en la que
participan exiliados cubanos apoyados por la CIA. Esta incursión fracasó y el triunfo fue para Cuba.
ACTIVIDADES TEMA 4.
1. Explique, de una forma narrativa, como un cuento, las principales características de las revoluciones
mexicana y cubana.

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TEMA 5: EL MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES.
Es el modelo económico implantado en América Latina que consiste en sustituir la importación de bienes por
medio de la industria local y disminuir el peso del modelo Agroexportador sobre la economía y la dependencia
que generaba.
Se le propone a Latinoamérica dejar el modelo Agroexportador y establecer la industrialización, ya que los
países desarrollados habían progresado gracias a la industrialización.
Antecedentes:
 Se funda en las corrientes reformistas de América Latina.
 En América Latina se ponen en práctica a partir de 1950 con
las propuestas de la CEPAL, para sacra la región de la crisis
que produjeron las 2 guerras mundiales y la depresión
económica de los años 30.
 En Centroamérica plantea un desarrollo hacia adentro, basado
en la sustitución de importaciones. Propone integrar las
economías del área y conformar mercados amplios con
intercambio de productos, coordinar estrategias y constitución
de nuevas empresas.
 Esto lleva a la creación del MCCA (Mercado Común
Centroamericano), cuyo objetivo es sacar estos pueblos del
estancamiento.
 Aparece la política norteamericana “Alianza para el Progreso”, de la presidente John F. Kennedy; concebida
como ayuda a los países pobres.
 En el ámbito social, el principal cambio que se generó fue las migraciones a las ciudades; todo ello en
respuesta del abandono del agro para dar paso a las industrias.
Consecuencias:
Positivas:
 Se modificaron las compras para no depender de los productos
importados.
 La reducción de importaciones favoreció las industrias de bienes que
antes se compraban como: materiales eléctricos, para construcción, textiles,
químicos, etc.
 El desarrollo industrial repercutió en el crecimiento urbano. Las
ciudades se convirtieron el lo más importante.
 Nacionalización de los recursos naturales.
 Surge la banca nacionalizada.
 Mayor intervención de del Estado en la economía.
 Desarrollo de la educación salud, empleo.
 Surge la educación técnica-vocacional como opción.
 Organizaciones sociales.
 Se consolida la clase media.
Negativas:
• Gran dependencia tecnológica.
• Control de capital extranjero en las áreas más desarrolladas.
• Incapacidad de sobrepasar la etapa sustitutiva de importaciones por otra más amplia, en que se puede
exportar manufacturas al mercado mundial.
• Existe mano de obra abundante, pero no calificada para el trabajo en las fábricas. La mayoría de estos
países carecían de: hierro, carbón, petróleo, etc.

13. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 13
• Deterioro ambiental.
• Migración campo-ciudad, y por ende aumento de problemas sociales.
• Desempleo y mano de obra no calificada.
• Crecimiento urbanístico desplanificado.
• Reclamo social por una mayor participación en asuntos públicos y por una mejor calidad de vida.
Al final de la década de 1940, la CEPAL propone a los países latinoamericanos un nuevo modelo económico,
que permitiera a estos países modificar su situación económica que fundamentalmente se basaba en la
economía agroexportadora, hacia el desarrollo de un modelo de industrialización. A este modelo, se le conoce
con el nombre de "Sustitución de Importaciones" o "desarrollo hacia adentro".
También se llevan a cabo estrategias para la integración económica en América Latina, surgen así organismos
como: la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC), el Mercado Común Centroamericano, la zona
de Libre Comercio del Caribe y el Grupo Andino.
ACTIVIDADES TEMA 5.
1. Complete el siguiente cuadro del modelo de sustitución de importaciones:
MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES
PROPUESTO POR
UBICACIÓN
TEMPORAL
CAUSAS DE SU
IMPLEMENTACIÓN
VENTAJAS
DESVENTAJAS
OTRAS
CARACTERÍSTICAS

14. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 14
TEMA 6: PROCESOS DE DEMOCRATIZACIÓN.
Toda la primera mitad del siglo XX América Latina estuvo caracterizada por gobiernos oligárquicos, ejércitos,
burguesía y caudillos; obtenido todo por medio de revoluciones y golpes de Estado. Cada sufragio implicaba el
establecimiento de grupos guerrilleros y revolucionarios que intentaban establecer el cambio a la fuerza. Entre
1945 y 1955, con el apoyo de USA, los gobiernos fueron autoritarios, respaldados por ejércitos, disminuyendo
los derechos humanos y aumentando el descontento social.
Desde 1960 las condiciones de la economía mundial han obligado a América Latina a buscar en la paz, el
desarrollo económico, progreso social y el establecimiento de gobiernos democráticos que busquen la justa
repartición de la riqueza y el progreso social y material de cada nación.
Chile
• Tiene inestabilidad político-social por golpes de Estado, gobiernos militares,
dictaduras y represión militar hacia la sociedad.
• La historia de Chile está cargada de golpes de Estado, gobiernos militares y
dictaduras. Desde 1932 se dieron algunos intentos por la democracia: con la
presidencia de Arturo Alessandri hubo un pequeño desarrollo económico,
pero fue derrocado.
• En 1973 por medio de elecciones llegó al poder Salvador Allende, del partido
comunista; se implantó una reforma económica basada en la nacionalización
de los recursos naturales y la producción. Fue derrocado por el general del
ejército Augusto Pinochet (ayudado por los Estados Unidos) quien aplicó una
política de represión y estableció una dictadura militar y desarrolló una
economía neoliberal basada en la iniciativa privada.
• En 1988 bajó un plebiscito, Pinochet convocó a elecciones y en 1990 vuelve
la democracia con la entrada del presidente Patricio Aylwin.
Venezuela
• Desde 1940 Venezuela se ha caracterizado por gobiernos controlados por el ejército y la incapacidad
de enfrentar la crisis económica; lo que conllevo al establecimiento de la democracia a través de pactos
con las fuerzas armadas.
• En 1959 se regresa a la democracia con Rómulo Betancourt quien
limitó el poder del ejército y fue un periodo de unión entre civiles y
militares; su periodo terminó en 1998 cuando llegó a la presidencia
Hugo Chávez (quien en 1992 había dado un fallido golpe de Estado).
• Chávez aprueba una nueva Constitución, cambia el nombre del país
por República Bolivariana de Venezuela y le dio mayor poder al
aparato militar; se ha unido fuertemente a Cuba, declarando a
Venezuela como un país comunista y ha manifestado públicamente su
negativa a tratar con USA.
Argentina
 País con una situación interna conflictiva con huelgas, manifestaciones, persecuciones y desaparición de
personas.
 Se desarrolla un mal manejo de la producción y aumento de la deuda externa.

15. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 15
 En 1946 Juan Domingo Perón y su esposa Eva Perón entraron en
la presidencia, logrando así un periodo que se ha llamado
“peronismo o justicialismo” era de garantías laborales, obras
sociales pero de persecución a los opositores, fue derrocado en
1955 y a partir de ese momento suceden una serie de golpes de
Estados, golpes militares y manifestaciones populares que llevaron
a la desaparición de gran cantidad de personas.
 La democracia llega con Raúl Alfonsín quien negoció la deuda
externa, estableció el austral como moneda, realizó una reforma
fiscal e inició el proceso de privatización de las empresas públicas.
Su sucesor Carlos Andrés Ménem no logró restablecer el equilibrio
económico y más bien fue acusado de corrupción. El siguiente
presidente Fernando de la Rúa debió establecer una política de
congelar el gasto público, esto trajo inestabilidad social y tuvo que
renunciar en el 2001.
Procesos de democratización en Centroamérica
1. Región que se caracterizó por problemas como: pobreza, atraso económico, desigualdades
económicas, gobiernos militares represivos, organización en guerrillas, Guerra Civil permanente,
imposición de dictaduras y gran irrespeto por los derechos humanos.
2. Todo esto hizo difícil la integración económica de la región, la industrialización, el comercio
internacional y el desarrollo humano en las regiones. En 1980 se empezaron las negociaciones para
desmilitarizar a la población civil, por esta razón en 1983 se forma el Grupo de Contadora (Contadora
es una isla de Panamá) con representantes de México, Colombia, Panamá y Venezuela; pero su
avance fue muy lento.
3. Para buscar una solución rápida, los presidentes de Centroamérica se reúnen en la ciudad de
Esquipulas, Guatemala; bajo la iniciativa de Costa Rica (cuyo presidente era don Oscar Arias Sánchez)
se aprueba el llamado “Plan Arias para la paz”. Este documento se empeñó en restablecer la
democracia, el fin de la guerrilla, el retorno de los desplazados por la guerra y la recuperación
económica.
Nicaragua
Gobierno de orientación socialista.
Entre 1933 y 1979 el poder estuvo bajo el mando de la familia Somoza, apoyados económicamente por USA.
Para 1961 se creó el Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN), de
tendencia comunista, grupo en contra de los Somoza y debe su nombre al
caudillo Augusto Cesar Sandino, quien dio su vida para luchar contra la dictadura
somocista y la presencia de USA.
De 1967 a 1979 existió un régimen de represión y terror de Anastasio Somoza
En 1979 se da la Revolución Sandinista y se estableció un gobierno integrado
por nueve comandantes, dos de ellos Edén Pastora (conocido como el
Comandante Cero) y Daniel Ortega.
Nicaragua recibe sanciones por parte de USA al instaurar otro sistema comunista.
Se inicia una contrarrevolución , se creo un grupo opositor al FSLN quienes
pedían elecciones libres, desarrollo social y crecimiento económico.
En 1986 se formó la Unión Nicaragüense Opositora (UNO) quedando como
presidenta Violeta Barrios de Chamorro y llegando la democracia al país.

16. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 16
Guatemala
Durante las 2 primeras décadas del siglo XX la dictadura la ejerció Manuel Estrada Cabrera, y de 1931 a 1944
Jorge Ubico. Jorge Ubico luchó por defender los intereses de la oligarquía y el de los Estados Unidos.
En 1950 se instaura el comunismo con Jacobo Arbenz, llegó por la vía de elecciones libres, y continúo el
proceso de cambio (luchó por la reforma agraria, su mayor opositor fue la United Fruit Company), realiza una
reforma agraria y la construcción de infraestructura para el comercio.
En 1960 se crean grupos guerrilleros y paramilitares, que atacan la población, especialmente contra los
indígenas que tuvieron que huir. Arbenz fue derrocado por un movimiento organizado por la United, con el
apoyo de USA y de las dictaduras de Latinoamérica.
Castillo Armas toma el poder, devolvió las tierras a la United y terratenientes. Su gobierno fue duro, cerró
periódicos de oposición y envió a la cárcel, o al exilio a los militares, políticos, democráticos, sindicalistas y
estudiantes.
En 1988 llega a la presidencia Vinicio Cerezo, se inicia el proceso de paz, y conversación con grupos
opositores, se firmó el acuerdo de paz en 1996.
El Salvador
Desde los 50’s el poder lo han tenido los militares con el apoyo de la burguesía.
Desde 1980 a 1990 los conflictos se intensificaron por la ausencia de derechos y beneficios para la población, la
riqueza estaba en manos de pocos.
En 1980 la población se organizó en el Frente Farabundo Martí para
Liberación Nacional (FMLN). En enfrentamiento en contra el ejército y las
fuerzas de la oligarquía.
La iglesia tuvo su fuerte oposición, principalmente en manos de Monseñor
Oscar Arnulfo Romero, la iglesia presiona a favor de los pobres y contra los
militares, esto conlleva al asesinato de Monseñor Romero un 24 de marzo de
1980, mientras oficiaba una misa. Ante esto, el país se desangra en una
cruel guerra civil.
En 1989 es electo presidente Alfredo Cristiani del Partido Republicano
Nacionalista (ARENA), quien en San José, Costa Rica; reanuda las
negociaciones de paz para su país. En 1994 llega al poder Armando
Calderón Sol (ARENA), recolecta armas y las cambia por alimentos a la
población civil. Actualmente existe un amplio proceso de democratización.

17. II Unidad Gustavo Bolaños Ramírez 17
ACTIVIDADES TEMA 6.
1. Resuma las principales características de los procesos de democratización experimentados en Chile,
Argentina, Venezuela, Guatemala, El Salvador y Nicaragua.
PROCESOS DE DEMOCRATIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA
PAÍS CARACTERÍSTICAS
CHILE
ARGENTINA
VENEZUELA
GUATEMALA
EL SALVADOR
NICARAGUA