O documento discute os baixos níveis de literacia nas escolas portuguesas e suas implicações no percurso escolar. Aprender a ler é crucial, mas muitas crianças não desenvolvem um projeto pessoal de leitor devido à iliteracia de suas famílias e comunidades. É necessário enriquecer a educação para a leitura fora da escola por meio de bibliotecas, atividades comunitárias e o envolvimento das famílias.