Des "élèves 2.0." dans nos classes

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Des élèves connectés au web 2.0. dans nos classes de secondaire: quelles relations avec les apprentissages?
Diaporama de la journée pédagogique du 20 mars 2015

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Des "élèves 2.0." dans nos classes

  1. 1. DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES ÉLÈVES 2.0. IMPACTS SUR LES APPRENTISSAGES Sophie VANMEERHAEGHE | svmeerha@ulb.ac.be JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 -
  2. 2. JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 02 Bonjour : )
  3. 3. Présentations MOI ? VOUS ? ET VOUS ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 03
  4. 4. 02 05 04 03 01 Introduction JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 04
  5. 5. 0 1 . I N T R O D U C T I O N / / U N E F O R M AT I O N S U R L E S É L È V E S 2 . 0 . ? Une formation sur les élèves ? ça va être long ? Pourquoi ? On va devoir être actif ? « 2.0. » c’est quoi ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 05
  6. 6. 02 Atelier: « Des élèves 2.0 ». 05 Conclusion 04 Ateliers: « Hétérogénéité des élèves 2.0. » 03 Présentation de la recherche 01 Introduction 15h45: fin de jp 12h35: pause midi 10h30: pause café 0 1 . I N T R O D U C T I O N / / P L A N N I N G D E L A J O U R N É E ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 06
  7. 7. 02 05 04 03 01 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 07
  8. 8. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? « Des élèves 2.0. » ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 08
  9. 9. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 09
  10. 10. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Des élèves aujourd ’hui … JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 10
  11. 11. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Des élèves aujourd ’hui … JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 11
  12. 12. Et vous …
 Qui sont vos élèves « 2.0. »? 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 12
  13. 13. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Donnez 6 caractéristiques de vos élèves Par groupe de 4, choisissez 4 caractéristiques Représentez ces caractéristiques par un dessin Atelier 1 :
 Qui sont vos élèves « 2.0. »? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 13
  14. 14. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Atelier 1 : Vos productions ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 14
  15. 15. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Atelier 1 : Vos productions ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 14
  16. 16. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Atelier 1 : Vos productions ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 14
  17. 17. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Atelier 1 : Bainstormons ensemble Caractéristiques principales ? Nos élèves sont-ils « des mutants en fusion avec le monde digital * » ? * LLB 12/2/15 D’où viennent nos 
 représentations/croyances? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 15
  18. 18. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? Atelier 1 : D’où viennent nos représentation? COGNITION ACTIONS EXPÉRIENCE HISTOIRE
 DE VIE APPRENTISSAGE
 NORMES Sources d’influence des cognitions des enseignants (Vause, 2009) JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 16
  19. 19. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE |
  20. 20. 02 05 04 03 01 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 17
  21. 21. 02 Cadre théorique 03 Objectifs de la recherche 04 Méthodologie 05 Résultats 06 Conclusion 01 Origine du questionnement 03 Présentation de la recherche 02 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 18
  22. 22. 0 3 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / De l’hétérogénéité des « Digital natives » JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 19
  23. 23. 02 03 04 05 06 01 Origine du questionnement 02 Présentation de la recherche 01 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 20
  24. 24. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T « Génération Z, la génération pressée, pragmatique, autonome et têtue » 
 (La libre Belgique 11 février 2015) « Pour les ados d'aujourd'hui, le GSM, l'ordinateur, l'Internet ou la messagerie électronique ont toujours existé. Une génération 100 % digitale. Pas étonnant que les jeunes soient habiles face à l'ordinateur alors que leurs aînés continuent à être coincés une souris à la main » 
 (Le soir, 20 septembre 2005) «  3 jeunes sur 4 considèrent ne plus pouvoir vivre sans Internet » 
   (Le Soir, 31 octobre 2009) «   Peu stressé par l’école, globalement en bonne santé bien qu’en manque de sommeil, accro aux écrans… tel est le portrait de l’ado français d’aujourd’hui »
 (Le Monde, 4 septembre 2012) « Internet nuit à la santé des plus jeunes… décrochage scolaire, conflit sur la toile et dans la cour de récré » (Le soir, 31 mai 2011); « Quand l’indispensable Facebook impose les règles du jeu social de la génération Z » 
 (La libre Belgique 13 décembre 2014) JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 22
  25. 25. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 23
  26. 26. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 24
  27. 27. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 25
  28. 28. 02 Cadre théorique 03 04 05 06 01 02 Présentation de la recherche 01 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 26
  29. 29. ’’ ’’ 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E Comment les élèves apprennent-ils ? Le web 2.0. a-t-il autant d’impact 
 sur les apprenants ? Existe-t-il une « culture jeune » homogène ? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 27
  30. 30. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E Une « culture jeune » homogène ?1 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 28
  31. 31. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E Les pratiques d’apprentissage : La théorie socio-cognitive (Bandura) 3 pôles en interaction: Les facteurs personnels internes L’environnement Les comportements 2 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 29
  32. 32. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E Facteurs personnels internes : JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 30 Motivation Rapport au savoir Sentiment d’efficacité personnelle … « Les gens sont partiellement les architectes de leur propre destin » (Bandura, 2003 p.20)
  33. 33. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E Environnement : JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 31 Environnement familial (statut socio-professionnel) Socialisation … Environnement scolaire (effet-maître, effet-école) Environnement matériel (de travail ou non) « Si la connaissance est l’aboutissement de l’activité constructive du sujet, ce sujet n’existe, ni ne peut se développer en dehors de la vie sociale.» (Wallon, 1942)
  34. 34. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E Comportements : JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 32 Stratégies d’apprentissage Usages des technologies numériques … « L’être humain n'est pas simplement l'hôte et spectateur de mécanismes internes orchestrés par des événements du monde extérieur. Il est l'agent plutôt que le simple exécutant de l'expérience » Bandura (2003)
  35. 35. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E > Relations avec les performances scolaires? - Le rapport au savoir est en relation avec les performances scolaires - Les stratégies d’apprentissage sont en relation avec les performances scolaires - Les usages du numériques en contexte extra-scolaire influencent les performances scolaires: - schèmes différents (parfois opposés) - les expériences influencent les pratiques d’apprentissage - défaut de verbalisation et de secondarisation JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 33
  36. 36. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E > Interrelations entre pôles ? (1) Le rapport au savoir influence les stratégies d’apprentissage
 (2) Les usages de technologies numériques (en contexte extra-scolaire) ne sont pas sans influence sur le rapport au savoir des apprenants
 (3;6) Le rapport au savoir, la présence et les usages de technologies numériques (en contexte extra-scolaire) sont en relation avec le statut socio-économique de la famille JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 34
  37. 37. 02 03 Objectifs de la recherche 04 05 06 01 02 Présentation de la recherche 01 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 35
  38. 38. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / P R O B L É M AT I Q U E Quelles sont les interactions entre rapport au savoir, stratégies d’apprentissage et environnement « numérique » lors de l’apprentissage scolaire d’adolescents du premier degré de l’enseignement secondaire? JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 36
  39. 39. 02 03 04 Méthodologie 05 06 01 02 Présentation de la recherche 01 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 37
  40. 40. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / M É T H O D O L O G I E 335 élèves > du premier degré > de l’enseignement secondaire JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 38
  41. 41. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / M É T H O D O L O G I E > Bilan de savoir > Accès, autonomie et usages
 des technologies numériques > Stratégies d’apprentissage > Résultats aux CS de Noël JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 39
  42. 42. 02 03 04 05 Résultats & discussion 06 01 02 Présentation de la recherche 01 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 40
  43. 43. app 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N 18 17 51 14 Une fin en soi Stratègie Emancipation Hybride > Rapport au savoir JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 41
  44. 44. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N > Rapport au savoir 0 17,5 35 52,5 70 Buts d'apprentissage 31,6 68,1 13,6 Vie quotidienne Stratège, métier Emancipation 0 7,75 15,5 23,25 31 Processus 21,4 25,9 30,1 Ecouter Stocker info Comprendre JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 42
  45. 45. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N > Rapport au savoir JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 43 Quelques extraits
  46. 46. 48 % 31 % 20 % Faible Moyenne Haute > Importance de l’environnement « numérique » des élèves 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N Accès Fréquence d’usage Place dans leur vie Place par rapport à l’école Fréquence d’usage récréatif JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 44
  47. 47. 0 25 50 75 100 Propre pc Accès quotidien Connexion @home oui non > Environnement « numérique » des élèves 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 45
  48. 48. 0 15 30 45 60 Dans leur vie Avec pairs P/r école Inutile/Aucune Assez faible Assez haute Indispensable/ supérieure > Place des technologies numériques 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 46
  49. 49. 32 % 45 % 23 % Faible Moyenne Haute > Stratégies d’apprentissage des élèves 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N Préférence de stratégies Diversité de comportements JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 47
  50. 50. > Stratégies d’apprentissage 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N 0 1,75 3,5 5,25 7 Exécution Traitement Anticipation Autoévaluation JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 48
  51. 51. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S E T D I S C U S S I O N JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 49
  52. 52. 02 03 04 05 06 Conclusion 01 02 Présentation de la recherche 01 03 04 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 50
  53. 53. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C O N C L U S I O N Les élèves ne sont pas des Digital natives
 Il n’y a pas de « culture numérique homogène » 1 2 L’importance donnée aux technologies numériques
 n’est en interaction ni avec le rapport au savoir ni avec les stratégies d’apprentissage … pour le public ciblé JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 51
  54. 54. Rapport au savoir surtout stratégique Disent apprendre surtout en écoutant Grande présence du numérique
 Place haute dans leur vie Usage récréatif surtout 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C O N C L U S I O N Stratégies d ’apprentissage moyennement diversifiées Préférence pour l ’exécution JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 52
  55. 55. 02 05 04 03 01 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 53
  56. 56. Les pratiques d’apprentissage : La théorie socio-cognitive (Bandura) 3 pôles en interaction: Les facteurs personnels internes L’environnement Les comportements JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 54 0 3 . A T E L I E R S / / U N R A P P E L
  57. 57. Menu 1 Menu 2 Menu 3 Présentation + Rapport au savoir des élèves Présentation + Environnement « numérique » Présentation + Stratégies d’apprentissage 0 3 . A T E L I E R S / / U N P R O G R A M M E «   À L A C A R T E   » JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 55
  58. 58. 0 3 . A T E L I E R S / / U N P R O G R A M M E «   À L A C A R T E   » JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 56
  59. 59. 0 3 . A T E L I E R S / / H É T É R O G É N É I T É D E S É L È V E S 2 . 0 . E N C L A S S E JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 57 Présentation plus précise 
 (en option, en fonction de la demande) Observations dans votre pratique? Prise en compte dans votre pratique?
  60. 60. 0 3 . A T E L I E R S / / M I S E E N C O M M U N JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 58 Menu 1: 
 Rapport au savoir Quels indicateurs a-t-on observés dans notre pratique? Comment prendre les profils en compte pratiquement ? Comment amener un élève ‘stratège’ vers un rapport au savoir d’ émancipation ?
  61. 61. 0 3 . A T E L I E R S / / M I S E E N C O M M U N JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 59 Menu 3: 
 Stratégies d’apprentissage Comment inciter les élèves à développer les stratégies? Confrontation des résultats à notre pratique ? Comment fait-on pratiquement en classe?
  62. 62. 0 3 . A T E L I E R S / / M I S E E N C O M M U N JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 60 Menu « mixer »: 
 Analyse d’un cas problème au regard de la théorie socio-cognitive ?
  63. 63. 02 05 Conclusion 04 03 01 JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 61
  64. 64. C O N C L U S I O N : É V A L U AT I O N D E L A J O U R N É E De l’hétérogénéité des « Digital natives » JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 62 Que retenir? POUR VOUS ? POUR MOI ?
  65. 65. Merci pour votre attention ? Sophie VANMEERHAEGHE | svmeerha@ulb.ac.be

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