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Comment les faire lire davantage? 
Et dans le plaisir?
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Créer des lecteurs indépendants - Présentation FEEP
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Christina Clark relève que 17 % des jeunes 
américains seraient gênés de lire devant leurs 
amis.
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• Un moyen efficace de montrer aux élèves que 
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• Faire un micro ouvert où des élèves peuvent 
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À la fin du primaire, l’élève A aura lu l’équivalent de 60 jours d’école, l’élève B 
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Source : Donalyn Miller
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« Je leur ai dit: si vous voulez quelqu’un qui 
fabrique des enfants qui n’aiment pas lire en 
leur apprenant à disséquer des textes qu’ils ne 
comprennent pas, cherchez quelqu’un autre. »
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Comment les choisir ? 
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aimez lire
Utiliser chaque occasion de l’année
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• Calendrier de l’Avent littéraire !
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Où partons-nous en vacances? 
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contre l’homophobie
L’été (ou la perte de compréhension 
estivale) 
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Anne McGill- 
Franzen (2013) 
« Les élèves qui ne lisent pas perdent 
l’équivalent de deux ou trois mois 
d’apprentissage alors que ceux qui lisent en 
gagnent un. »
Comment les faire lire l’été? 
• Faire le plein de suggestions ! 
• Réutiliser le croc-livres – organiser un échange 
de livres 
• Se lancer des défis 
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Universdemaclasse.blogspot.be
Les Olympiques de la lecture ! 
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Qu’est-ce qu’une communauté de 
lecteurs amène ? 
• Enlève le côté asocial de la lecture 
• Permet à des lecteurs de nouer les liens selon 
leurs préférences 
• Permet de trouver des idées de livres à lire 
• Permet de se donner des défis 
• Augmente le plaisir de la lecture
Mur de Graffitis 
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Salon du Livre de 
Montréal !
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en pièce de théâtre
Jouer avec les codes livres/cinéma
Personnages sur Instagram
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@Ju_Champagne, @Magali_Laurent, 
@PatrickIsabelle @cathabc 
D’ailleurs: @loversdiction, @realjohngreen, 
@VeronicaRoth, @Elizabeth LaBan, 
@blueclementine 
Les maisons d’édition: @GallimardJeun, 
@QuebecAmerique, @_deMortagne 
Les blogueurs : @pourlalecture, @sophielitca

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  • 1. Créer des lecteurs indépendants
  • 3. Comment les faire lire davantage? Et dans le plaisir?
  • 4. Cinq axes de réflexion Choix Proximité Passion Quotidien Partage
  • 5. L’importance de connaître le lecteur Au lieu de dire « Tu devrais lire », essayez « Tu devrais lire ça » ou « J’ai pensé à toi en lisant ce livre ».
  • 6. Donc : qui sont-ils? Activité de début d’année : Le journal du lecteur
  • 9. « Les élèves profitant de classes où il y a des bibliothèques bien garnies lisent plus ont une attitude plus positive envers la lecture et démontrent de meilleures habiletés en lecture. » Kelley & Clausen-Grace 2010
  • 11. Varier les genres • Romans • Recueils de poésie • Romans illustrés • Bandes dessinées • Documentaires • Courts récits • Journaux intimes
  • 12. Et au secondaire? • Concept de la bibliothèque mobile
  • 13. Alternative : Se promener avec des livres… L’expérience d’Andrée
  • 14. Créer l’enthousiasme autour d’un nouveau livre
  • 15. Croque-livre Ajoutez un signet pour que les élèves puissent y inscrire leur nom, leurs impressions
  • 16. Bibliothèque scolaire L’importance de préparer ses visites…
  • 17. Faire en sorte qu’ils aient déjà envie de lire quelque chose AVANT d’y être Les lecteurs experts ont une PAL
  • 19. Mur des suggestions Lier les livres entre eux
  • 20. Lier des films populaires à des livres
  • 22. Titiller leur curiosité… … avec l’improvisation ! À partir de titres de romans : • L'étrange vie de Nobody Owens • Le camp, Patch, la chèvre et moi • La riposte de la crevette • Sous le feu de l'ennemi • Sujet: Tragédie
  • 23. Énoncer clairement ses attentes, oui, mais aussi… Faire sortir les livres des rayons !
  • 24. Chasse au trésor • À la lettre « X », trouvez un titre qui contient deux prénoms. (Eleanor & Park de Rainbow Roswell) • À la lettre « C », trouvez un livre qui contient dix nouvelles (Neuf nouvelles d’ici et une nouvelle d’ailleurs, collectif paru à la Bagnole) • À la lettre « B », trouvez un titre qui contient un animal (Les chiens entre eux de Camille Bouchard) • À la lettre « B », trouvez un titre qui contient le nom d’une actrice (Jeanne Moreau a le sourire à l’envers de Simon Boulerice) • À la lettre « P », trouvez un titre qui contient un plat québécois (La plus grosse poutine du monde d’Andrée Poulin)
  • 27. Utiliser la passion des élèves Vos élèves changeront d’enseignants l’an prochain, mais ils auront probablement les mêmes amis.
  • 28. Leur donner la place • Les « capsules d’amour » • Les publicités littéraires
  • 29. Leur offrir un espace sécuritaire • Dans le « Boy’s reading commission » de 2012, Christina Clark relève que 17 % des jeunes américains seraient gênés de lire devant leurs amis.
  • 30. La porte du lecteur • Un moyen efficace de montrer aux élèves que l’école a choisi une culture littéraire
  • 31. Francofête • Concept des bombes littéraires • Tapisser l’école d’extraits, de graffitis littéraires • Faire un micro ouvert où des élèves peuvent venir lire des passages
  • 33. À modeler: L’importance d’avoir un livre en toutes circonstances !
  • 34. Ne pas avoir peur d’être un modèle critique Tout en ne détruisant pas leur confiance !
  • 37. Conseils des pairs Comment choisissez-vous vos propres livres? Sites internet Magazines littéraires Booktubers
  • 38. Pratiquer le choix individuel • Réflexion sur la sélection
  • 39. L’importance du roman graphique • Leur plus grand bénéfice ? La motivation ! • Ils rappellent l’enfance : le visuel est une habitude Adventures in Graphica de Terry Thompson
  • 40. Différents types Manga Adaptations de Superhéros classiques Documentaires et biographies graphiques Fiction plus traditionnelle
  • 41. Que faire avec un roman graphique • Enseigner le résumé • Enseigner la visualisation • Enseigner le schéma narratif • Faire de la création littéraire
  • 43. Sport
  • 44. Les livres liés à des titres adultes
  • 45. Leur montrer des collections intéressantes
  • 46. Trucs pour aider les lecteurs en difficulté
  • 47. Pour l’aider: • Important de varier les tâches, les demandes, afin de ne pas accumuler les échecs. • Montrer que l’enseignant peut aussi buter et avoir de la difficulté • Donner des modèles masculins
  • 48. Il est essentiel de saisir ce qui se cache derrière le message « Je n’aime pas lire ! » ou « Lire c’est stupide ! »
  • 49. Le truc des trois post-it • Faire noter trois choses à propos d’un chapitre, ou d’un article. Qu’est-ce que je pourrais dire à mon père ce soir? Qu’est-ce que je pourrais apprendre à un ami ?
  • 50. Leur montrer que les livres peuvent aussi parler d’eux « Quelque chose s’était infiltré dans ses phrases et les avaient sabotées »
  • 51. Leur présenter des livres plus courts
  • 52. Leur présenter autre chose que des romans
  • 54. Travailler avec les parents Leur donner des listes de livres intéressants Suggérer une lecture commune Lecture à voix haute
  • 56. Commencer son cours par un livre Quinze minutes de lecture (On en revient à la proximité) Élève A lit 20 MINUTES/JOUR 1 800 000 mots Élève B lit 5 MINUTES/JOUR 282 000 mots Élève C lit 1 MINUTE/JOUR 8000 mots À la fin du primaire, l’élève A aura lu l’équivalent de 60 jours d’école, l’élève B l’équivalent de 12 jours d’école. (Nagy&Herman 1987) Source : Donalyn Miller
  • 57. Garder une trace de leur lecture quotidienne
  • 58. Le journal de lecture
  • 59. Et s’ils ne lisent pas ? • Trouver les raisons de l’évitement Difficulté ? Ennui ? Moment non propice ?
  • 60. Varier les pratiques • Il faut parler des livres tous les jours, mais de façons différentes. Présentation d’un livre Article de journal Prix littéraires
  • 61. PAUSE Prix littéraires • Prix des libraires Jeunesse • Prix du gouverneur général • Prix Pépites du Salon de Montreuil • Prix Farniente
  • 62. • Prix Sorcière • Grand Prix de l’Imaginaire • Les incorruptibles • Les mordus du polar
  • 63. Création littéraire Enregistrements audio Lecture d’un extrait
  • 64. Lire à voix haute aux ados? Oui ! Et même plus : Le faire de façon régulière « Je leur ai dit: si vous voulez quelqu’un qui fabrique des enfants qui n’aiment pas lire en leur apprenant à disséquer des textes qu’ils ne comprennent pas, cherchez quelqu’un autre. »
  • 67. Ou des extraits accrocheurs… … à arrêter au bon moment !
  • 68. Comment les choisir ? Des livres déclencheurs Des livres qui conviennent au temps alloué Des livres que vous aimez lire
  • 69. Utiliser chaque occasion de l’année
  • 70. Halloween Déguisement idéal du prof motivé : La bibliothèque !
  • 71. Noël • Calendrier de l’Avent littéraire !
  • 75. Nouvel an Résolutions littéraires !
  • 76. Mois de l’histoire des Noirs
  • 78. Semaine de relâche Où partons-nous en vacances? Un livre pour voyager ! Japon Afrique Angleterre
  • 79. 17 mai 2015 : Journée mondiale contre l’homophobie
  • 80. L’été (ou la perte de compréhension estivale) Richard Allington et Anne McGill- Franzen (2013) « Les élèves qui ne lisent pas perdent l’équivalent de deux ou trois mois d’apprentissage alors que ceux qui lisent en gagnent un. »
  • 81. Comment les faire lire l’été? • Faire le plein de suggestions ! • Réutiliser le croc-livres – organiser un échange de livres • Se lancer des défis • Donner une liste aux parents
  • 84. Trouver des façons différentes de présenter un livre La boîte de céréales Universdemaclasse.blogspot.be
  • 85. Les Olympiques de la lecture ! Trois fois 5 réalisations en lien avec la lecture
  • 86. Qu’est-ce qu’une communauté de lecteurs amène ? • Enlève le côté asocial de la lecture • Permet à des lecteurs de nouer les liens selon leurs préférences • Permet de trouver des idées de livres à lire • Permet de se donner des défis • Augmente le plaisir de la lecture
  • 87. Mur de Graffitis Aussi présent au Salon du Livre de Montréal !
  • 88. Transformer un texte en pièce de théâtre
  • 89. Jouer avec les codes livres/cinéma
  • 92. • Plateformes de partage d’opinion
  • 93. Twitter • Êtes-vous #livreauchoix ?
  • 95. Des auteurs d’ici: @CamilleBouchard, @Ju_Champagne, @Magali_Laurent, @PatrickIsabelle @cathabc D’ailleurs: @loversdiction, @realjohngreen, @VeronicaRoth, @Elizabeth LaBan, @blueclementine Les maisons d’édition: @GallimardJeun, @QuebecAmerique, @_deMortagne Les blogueurs : @pourlalecture, @sophielitca

Notes de l'éditeur

  1. Parce que passer sa passion passe par l’établissement d’un lien affectif.
  2. PRÉJUGÉS + On doit leur donner des modèles positifs de lecteurs
  3. Initié par l’Office québécois de la langue française
  4. Recherche aux États-Unis, référence de M. Beaudry : lien entre mère et lecture dans les différents milieux Milieu défavorisé: lire recette, magazine. Avoir des livres partout, oui, mais se montrer comme lecteur est plus important Anecdote des jeunes d’un foyer
  5. Questionner les élèves : Quand avez-vous des minutes perdues?
  6. Initiative d’Amélie Létourneau et de sa classe de 5e/6e année Des membres de la communauté , de la municipalité, le député, Joel Legendre
  7. Discuter sur les choix pour leur faire prendre conscience de leurs bons réflexes
  8. Ils sont une partie intégrante de la culture actuelle. Peuvent être utilisés à beaucoup de fins Ils rappellent Les jeux vidéos aussi : Ce genre de texte est plus semblable à ce qui les attire qu’un roman régulier. Important que le lecteur en difficulté soit mis en contact avec des romans graphiques de son niveau, sinon il classera les bandes dessinées comme un autre genre auquel il n’a pas accès et on perd le bénéfice premier qui est de GAGNER EN CONFIANCE
  9. Pour avoir du plaisir, il faut avant tout arriver à décoder ce qu’on lit.
  10. On lit pour se divertir ou pour apprendre. En prenant des notes, on empêche l’esprit de sortir du texte.
  11. Une fois qu’ils sont à l’aise dans un univers, qu’ils ont aimé un personnage, c’est plus facile. Leur montrer aussi que ça peut être le cas dans une collection : un ton, un style à retrouver.
  12. Les cases conviennent mieux aux garçons Possibilité de le faire comme un moment de partage en classe Élèves qui demandent de le faire à voix haute Compétition amicale
  13. Attention, même un bon lecteur va être lent s’il lit quelque chose qu’il n’aime pas.
  14. Prix Farniente : Aussi quelques minutes après minuit Prix démocratique en Belgique avec trois « paniers », pour chaque niveau de lecture. Intéressant !
  15. Sorcières : Association des libraires de France Prix de l’imaginaire: remis par un Jury francais dans le cadre du salon de la SF Inco: association française agéée par le ministère de l’éducation Fr qui fait voter les jeunes. Ce qu’ils n’ont pas pu nous prendre l’an passé Mordus du polar: organisé par la bibliothèque de paris sur les romans policiers.
  16. Ne pas le faire trop longtemps au départ
  17. Prendre un livre au hasard, l’amener chez soi puis le déballer. Si vous ne l’aimez pas, faites juste le ramener, dites-lui que ce n’est pas de sa faute, mais que c’est vous… et nous en prendrons soin !
  18. En cercle fermé avec un mot clic puis ouvert