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                         São Carlos, SP



 Aplicação de Tecnologias Assistivas
    para Surdos no Atendimento
Educacional Especializado: um Papel
para o Licenciado em Computação?

       Soraia Silva Prietch
UFMT              Lucia Vilela Leite Filgueiras
                                                   Poli/USP
Introdução   Educação Especial na
             perspectiva da Inclusão Escolar




                                              AEE
                    Recursos Pedagógicos            Eliminação de
                                                       barreiras
                                  Elabora
                     Identifica
                                   Organiza

                         Acessibilidade


                                                                    2
Introdução   Escola Acessível
              orientação                                          comunica
               espacial         deslocamento     uso                ção




                                               low- / mid- / high-tech

                      autonomia
                                                Tecnologias
                    independência              Assistivas (TA):
                  qualidade de vida
                                               produtos e/ou
                                                  serviços
                    inclusão social

                                                                             3
Referencial teórico                          Profissional com
                                              conhecimentos
                                            multidisciplinares (?)




                      Melhor buscar alternativas viáveis
                                                                     4
Referencial teórico
                      Brasil                                  E.U.A.
                      Lei nº 7.853, de 1989                   1990, ADA (Americans with
                      Lei nº 10.098, de 2000                  Disabilities Act) - 2008
                      2000, o Prog. de Informática na
                                                              1998, Tech Act (Assistive
                      Educação Especial
                                                              Technology Act) - 2010
                      Lei nº 5.296, de 2004
                      1994, Pol. Nac. de Educação Especial
                      1996, LDB n° 9.394
                      2007, EE na persp. da Edu Inclusiva     2004, IDEA (Individuals with
                                                              Disabilities Education Act)
                      AEE (Decreto nº 6.571, de 2008; nº
                      7.611, de 2011)
                                                              2004, IEP (Individualized Education
                      Plano Nacional dos Direitos da Pessoa   Program)
                      com Deficiência, Viver Sem Limite
                      (Decreto n° 7612, de 2011)
                      Outros documentos: SEDUC/DF, s/d; Outros documentos: BOWSER e
                      MÜLLER e VILLAGRAN, 2008; CAMPOS, REED (1998) apud ASNAT (2004,
                      2012                              pg.9), e ZABALA, 2005

                                                                                                5
Referencial teórico
                                                Ponto de
                          “a inclusão de         Partida
                      tecnologias assistivas
                         no plano do IEP
                         requer que uma        Necessidade
                          argumentação         Educacional
                        fundamentada de         do Aluno
                        como e porque as
                       mesmas devem ser
                                                        Próximo
                                                        Passo
                         utilizadas para o
                       auxílio da conquista    Definição da
                          de um objetivo        Tecnologia
                            particular”          Assistiva
                                                                  6
Objetivos
              Apresentar uma proposta de
              integração do licenciado em
            computação como um personagem
            facilitador da equipe do AEE nas
                   escolas regulares




                                               7
Metodologia

        levantamento
        bibliográfico e
                              segmento 1




         ferramental


       categorização:
       335 produtos e
                              segmento 2




       serviços de TA


    questionário: 23 locais
    08 – 01 – 10 – 03 – 01
                              segmento 3




    proposição de atuação
       do licenciado em
                                           Prietch e Pazeto (2010)

                              segmento 4




     computação no AEE
8
Resultados (1)     Levantamento das Tecnologias Assistivas Específicas para a
                   Educação de Pessoas Surdas e suas Categorizações



                 [Tabela 1] Produtos de TA para auxílio às
                 Pessoas Surdas (Literatura): 99



                                                             [Tabela 2] Softwares/Vídeos
                                 [Tabela 3]
                                                        Educativos para auxílio às Pessoas
                                 Softwares/Jogos
                                 educativos ou ambientes      Surdas (Internet): 40
                                 educacionais (genéricos):
                                 37


                                                                     [Tabela 6] Serviços de TA
                                                                      para pessoas surdas: 18


                                                                                              [Tabela 7] Recursos/serviços
                                                                                           interessantes para pessoas surdas
                   [Tabela 4] Produtos       [Tabela 5] Produtos
                                                                                            encontrados após 15/10/12: 08
                 genéricos para pessoas      genéricos (geral): 51
                       surdas: 90                                                                                         9
Levantamento das Tecnologias Assistivas Específicas para a Educação de Pessoas Surdas e suas Categorizações
Resultados (1)   Def. fala
                                                                                      Estudantes
                                                                                        Surdos                          Fono
                                                             Pais
                                                                              Crianças




                                                         Intérpretes
                 Adul
                  tos
                                          Público                                                 Professores
                                           geral                                                                                10
Resultados (1)

                 busca de TA em diversos países,
                 para:
                 (i) estudar as ideias positivas para
                 que sejam desenvolvidas em
                 projetos nacionais;
                 (ii) investigar maneiras de
                 construir uma cultura
                 internacional de produção de
                 tecnologias assistivas
                 Levantamento das Tecnologias Assistivas Específicas para a Educação de Pessoas Surdas e suas Categorizações




                                                                                                                               11
Resultados (2)   O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do
                 interior de MT


                  23 locais visitados
                  Quantidade de                                       SIM = 15
                  alunos com                 Sabe o que é TA ?
                  deficiência                                         NÃO = 08
                  matriculados, 2011
                  143 das 22 escolas                                       ?
                  visitadas +
                                             O uso das TAs nas
                  120 do centro de            escolas poderia
                  habilitação*                   auxiliar no
                                                                       SIM = 23
                  =                             processo de
                                                  ensino-
                  263 alunos                 aprendizagem dos          NÃO = 0
                  Questões = 06+              estudantes com
                                                deficiência ?


                                                                                   12
O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT
Resultados (2)
                    Nem todas as escolas
                  contavam com Intérprete...                                       Será ?




                                                                                              13
O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT
Resultados (2)
                                   Teria interesse
                                   em obter mais                  SIM = 22
                                    informações
                                                                  NÃO = 01
                                     sobre TA ?


                                                       Informações
                                                        adicionais
                   desejo por cursos                                    o professor da sala
                   de formação de                                      regular dificilmente
                   professores em TA                                            procura os
                                              produção de             profissionais da SRM
                                              recursos de                      para buscar
                                              baixa TA                      alternativas de
                   utilização de jogos
                   educativos                                           melhorias em suas
                   eletrônicos ou não                                                  aulas
                                                                                               14
O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT
Resultados (2)
                  Locais                           Realidade
                  03 (1 particular e 1             Profissionais dinâmicos que
                  pública com AEE, e o             buscam o aprendizado (sobre) e
                  centro), dentre as 23            usam a tecnologia a favor do
                                                   processo de ensino-
                                                   aprendizagem
                  02 escolas públicas sem          Falta de informação sobre AEE,
                  AEE                              sobre Inclusão Escolar, confusão
                                                   entre LIBRAS e Braile...
                  02 escolas públicas sem          Pediram que os pesquisadores se
                  AEE (≠)                          dirigissem ao laboratório de
                                                   informática para entrevistar o
                                                   técnico

                                                                                              15
Resultados (3)   Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no
                 AEE das escolas regulares



                      “propor e coordenar projetos de
                   inclusão digital para a comunidade
                                              escolar”




                                    “capacitar professores nas mais diversas
                                    tecnologias, a fim de dar suporte às
                                    atividades pedagógicas significativas”



                                                                               16
Resultados (3)   Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no
                 AEE das escolas regulares



                  “coordenar as atividades e projetos
                     pedagógicos interdisciplinares e
                                  multidisciplinares”




                                      “atuar como designer instrucional na
                                      elaboração de materiais didáticos [...]”




                                                                               17
Resultados (3)   Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no
                 AEE das escolas regulares

                                     “coordenar as atividades dos técnicos
                                     de laboratório que atuarão na escola”




                 auxiliar na definição de quais
                 recursos e serviços de TA
                 necessitam ser adquiridos




                                                                               18
Resultados (3)   Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no
                 AEE das escolas regulares


                                        projetar formas de automatização
                                        de tarefas burocráticas para a sala
                                        de AEE


                 o licenciado em
                 computação não é
                 formado para
                 exercer a função de
                 técnico de
                 laboratório

                                                                               19
Conclusões
Conclusões
                                                             Ex.:
             TA de apoio à educação de surdos
             brasileiros, disponíveis na Internet são, em
             sua maioria, voltados para o ensino de
             LIBRAS ou para crianças da fase de
             educação infantil
             Lacuna:
                auxílio nas diversas disciplinas da matriz
                curricular das escolas regulares (ex.:
                matemática, geografia, português)
                atendimento das diferentes etapas de
                ensino (ex.: ensino médio, ensino
                superior)

                                                                    20
Conclusões
Conclusões

             Uma tecnologia que foi projetada pensando em
             um público-alvo também seja útil para outro




                   Leitores de tela
                                             Preditor de palavras

                                                                    21
Conclusões
             Conclusões
             Criação e fortalecimento de redes
             de colaboração, entre os
             profissionais de AEE no Brasil
             Soluções de sucesso isoladas

             Exemplo: IT Accessibility
             Constituent Group, Educause



                                                 22
Conclusões
Conclusões
                          Aliar o uso de
                          tecnologias com
                          estratégias de
                          ensino-
                          aprendizagem
                          capazes de
                          promover a
                          interação, a
                          colaboração, o
                          desenvolvimento
                          pessoal, a busca
                          pelo conhecimento,
                          o senso crítico, a
                          autonomia!

                                               23
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AEE + Tecnologias Assistivas para Estudantes Surdos

  • 1. UFSCar São Carlos, SP Aplicação de Tecnologias Assistivas para Surdos no Atendimento Educacional Especializado: um Papel para o Licenciado em Computação? Soraia Silva Prietch UFMT Lucia Vilela Leite Filgueiras Poli/USP
  • 2. Introdução Educação Especial na perspectiva da Inclusão Escolar AEE Recursos Pedagógicos Eliminação de barreiras Elabora Identifica Organiza Acessibilidade 2
  • 3. Introdução Escola Acessível orientação comunica espacial deslocamento uso ção low- / mid- / high-tech autonomia Tecnologias independência Assistivas (TA): qualidade de vida produtos e/ou serviços inclusão social 3
  • 4. Referencial teórico Profissional com conhecimentos multidisciplinares (?) Melhor buscar alternativas viáveis 4
  • 5. Referencial teórico Brasil E.U.A. Lei nº 7.853, de 1989 1990, ADA (Americans with Lei nº 10.098, de 2000 Disabilities Act) - 2008 2000, o Prog. de Informática na 1998, Tech Act (Assistive Educação Especial Technology Act) - 2010 Lei nº 5.296, de 2004 1994, Pol. Nac. de Educação Especial 1996, LDB n° 9.394 2007, EE na persp. da Edu Inclusiva 2004, IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) AEE (Decreto nº 6.571, de 2008; nº 7.611, de 2011) 2004, IEP (Individualized Education Plano Nacional dos Direitos da Pessoa Program) com Deficiência, Viver Sem Limite (Decreto n° 7612, de 2011) Outros documentos: SEDUC/DF, s/d; Outros documentos: BOWSER e MÜLLER e VILLAGRAN, 2008; CAMPOS, REED (1998) apud ASNAT (2004, 2012 pg.9), e ZABALA, 2005 5
  • 6. Referencial teórico Ponto de “a inclusão de Partida tecnologias assistivas no plano do IEP requer que uma Necessidade argumentação Educacional fundamentada de do Aluno como e porque as mesmas devem ser Próximo Passo utilizadas para o auxílio da conquista Definição da de um objetivo Tecnologia particular” Assistiva 6
  • 7. Objetivos Apresentar uma proposta de integração do licenciado em computação como um personagem facilitador da equipe do AEE nas escolas regulares 7
  • 8. Metodologia levantamento bibliográfico e segmento 1 ferramental categorização: 335 produtos e segmento 2 serviços de TA questionário: 23 locais 08 – 01 – 10 – 03 – 01 segmento 3 proposição de atuação do licenciado em Prietch e Pazeto (2010) segmento 4 computação no AEE 8
  • 9. Resultados (1) Levantamento das Tecnologias Assistivas Específicas para a Educação de Pessoas Surdas e suas Categorizações [Tabela 1] Produtos de TA para auxílio às Pessoas Surdas (Literatura): 99 [Tabela 2] Softwares/Vídeos [Tabela 3] Educativos para auxílio às Pessoas Softwares/Jogos educativos ou ambientes Surdas (Internet): 40 educacionais (genéricos): 37 [Tabela 6] Serviços de TA para pessoas surdas: 18 [Tabela 7] Recursos/serviços interessantes para pessoas surdas [Tabela 4] Produtos [Tabela 5] Produtos encontrados após 15/10/12: 08 genéricos para pessoas genéricos (geral): 51 surdas: 90 9
  • 10. Levantamento das Tecnologias Assistivas Específicas para a Educação de Pessoas Surdas e suas Categorizações Resultados (1) Def. fala Estudantes Surdos Fono Pais Crianças Intérpretes Adul tos Público Professores geral 10
  • 11. Resultados (1) busca de TA em diversos países, para: (i) estudar as ideias positivas para que sejam desenvolvidas em projetos nacionais; (ii) investigar maneiras de construir uma cultura internacional de produção de tecnologias assistivas Levantamento das Tecnologias Assistivas Específicas para a Educação de Pessoas Surdas e suas Categorizações 11
  • 12. Resultados (2) O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT 23 locais visitados Quantidade de SIM = 15 alunos com Sabe o que é TA ? deficiência NÃO = 08 matriculados, 2011 143 das 22 escolas ? visitadas + O uso das TAs nas 120 do centro de escolas poderia habilitação* auxiliar no SIM = 23 = processo de ensino- 263 alunos aprendizagem dos NÃO = 0 Questões = 06+ estudantes com deficiência ? 12
  • 13. O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT Resultados (2) Nem todas as escolas contavam com Intérprete... Será ? 13
  • 14. O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT Resultados (2) Teria interesse em obter mais SIM = 22 informações NÃO = 01 sobre TA ? Informações adicionais desejo por cursos o professor da sala de formação de regular dificilmente professores em TA procura os produção de profissionais da SRM recursos de para buscar baixa TA alternativas de utilização de jogos educativos melhorias em suas eletrônicos ou não aulas 14
  • 15. O Uso de TA para Estudantes com NEE em escolas de uma cidade do interior de MT Resultados (2) Locais Realidade 03 (1 particular e 1 Profissionais dinâmicos que pública com AEE, e o buscam o aprendizado (sobre) e centro), dentre as 23 usam a tecnologia a favor do processo de ensino- aprendizagem 02 escolas públicas sem Falta de informação sobre AEE, AEE sobre Inclusão Escolar, confusão entre LIBRAS e Braile... 02 escolas públicas sem Pediram que os pesquisadores se AEE (≠) dirigissem ao laboratório de informática para entrevistar o técnico 15
  • 16. Resultados (3) Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no AEE das escolas regulares “propor e coordenar projetos de inclusão digital para a comunidade escolar” “capacitar professores nas mais diversas tecnologias, a fim de dar suporte às atividades pedagógicas significativas” 16
  • 17. Resultados (3) Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no AEE das escolas regulares “coordenar as atividades e projetos pedagógicos interdisciplinares e multidisciplinares” “atuar como designer instrucional na elaboração de materiais didáticos [...]” 17
  • 18. Resultados (3) Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no AEE das escolas regulares “coordenar as atividades dos técnicos de laboratório que atuarão na escola” auxiliar na definição de quais recursos e serviços de TA necessitam ser adquiridos 18
  • 19. Resultados (3) Proposta de forma de atuação do Licenciado em Computação no AEE das escolas regulares projetar formas de automatização de tarefas burocráticas para a sala de AEE o licenciado em computação não é formado para exercer a função de técnico de laboratório 19
  • 20. Conclusões Conclusões Ex.: TA de apoio à educação de surdos brasileiros, disponíveis na Internet são, em sua maioria, voltados para o ensino de LIBRAS ou para crianças da fase de educação infantil Lacuna: auxílio nas diversas disciplinas da matriz curricular das escolas regulares (ex.: matemática, geografia, português) atendimento das diferentes etapas de ensino (ex.: ensino médio, ensino superior) 20
  • 21. Conclusões Conclusões Uma tecnologia que foi projetada pensando em um público-alvo também seja útil para outro Leitores de tela Preditor de palavras 21
  • 22. Conclusões Conclusões Criação e fortalecimento de redes de colaboração, entre os profissionais de AEE no Brasil Soluções de sucesso isoladas Exemplo: IT Accessibility Constituent Group, Educause 22
  • 23. Conclusões Conclusões Aliar o uso de tecnologias com estratégias de ensino- aprendizagem capazes de promover a interação, a colaboração, o desenvolvimento pessoal, a busca pelo conhecimento, o senso crítico, a autonomia! 23
  • 24. Agradecimentos às agências de fomento: FAPEMAT e CAPES