TEA para uma Escola Inclusiva

Tecnologias Educacionais Assistivas

Palestra na

Profª MSc. Soraia Silva Prietch
26/ Out/ 2011

Me apaixonando...
Participação em Projeto de
pesquisa do curso de
Biblioteconomia, em 2007-
2008
“Inclusão Social de Projeto de
cv
Alunos com Deficiência pesquisa cv
Visual na UFMT” 2008-2011
Mariza Inês Pinheiro,
Edileuda Diniz, Edileusa
Pena e Luciléia Rodrigues Curso de extensão LIBRAS (60h) com prof.
Anderson Simão Duarte 2º Sem./2008
Tese de Doutorado
2009 - ?
Orientadora: Dra. Profª. Projeto de pesquisa 2011-2014
Lucia V. L. Filgueiras Samadar “Estudos da Interação
“Projeto de Recurso Polinati Homem-Computador com
cv foco no Uso das Tecnologias
Mediado por Tecnologia Lopes cv
para Apoio às Educacionais Assistivas: TEA
Necessidades Cursos de Club”
Educacionais Especiais LIBRAS, com ela, Em processo de cadastramento
de Estudantes Surdos” desde 2010

Profª MSc Soraia Silva Prietch :: Tecnologias Educacionais Assistivas (26/Out/11) 2

Roteiro

Termos e conceitos relacionados

“Abraço comunitário”

Sugestões de Tecnologias Assistivas


Termos e conceitos Sugestões de
relacionados Tecnologias Assistivas

Acessibilidade Escola Sala de Recursos
Acessível Multifuncionais

Tecnologias Assistivas (TA) e
Tecnologias Educacionais Assistivas(TEA)



Acessibilidade

 Termo usado para indicar a
possibilidade de qualquer pessoa
usufruir de todos os benefícios da
vida em sociedade

 Condição para utilização, com
segurança e autonomia, total ou
assistida, dos espaços, mobiliários
e equipamentos urbanos, das
edificações, dos serviços de
transporte e dos dispositivos,
sistemas e meios de comunicação e
informação



Escola Acessível
 É a escola que possibilita:

orientação espacial, ex.: mapa
tátil

deslocamento, ex.: rampas

uso, ex.: livros em Braille

comunicação, ex: LIBRAS



Sala de Recursos Multifuncionais

 Atendimento Educacional Especializado
(AEE)
 Serviço que "[...] identifica,
elabora e organiza recursos
pedagógicos e de acessibilidade, que
eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos,
considerando suas necessidades
específicas”
 Deve atender a demanda de alunos com
deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento, ou superdotados/altas
habilidades



Atendimento Educacional Especializado
2010



Informática Acessível

 Produção de textos
 Produção Acessível
 Textos Acessíveis
 Recursos de Tecnologia Assistiva
 Computadores
 Dispositivos de entrada e saída
 Aplicativos em geral
 Outros softwares específicos
 Órteses
 Recursos de acessibilidade nos
sistemas operacionais
 Acessibilidade de sites



Tecnologias Assistivas (TA)

 engloba produtos, recursos,
metodologias, estratégias,
práticas e serviços

 visa a autonomia, a
independência, a qualidade de
vida, a inclusão social e a
equiparação de oportunidades

 Low-Tech, Mid-Tech e High-Tech



Tecnologias Educacionais Assistivas (TEA)
Assistive Educational Technology (AET), ou
Educational Assistive Technology (EdAT)

 Mesma definição de TA, porém com
perspectivas de contribuições
específicas para a Educação
 Universal Design for Learning (UDL)
 Aplicações para
 salas de aula (6)
 Leitura, Escrita, Composição de textos,
Matemática, Aprender a aprender, e Acesso ao
Computador
 Especialistas
 6 + Comunicação, Mobilidade, Recursos áudio-
visuais, Lazer, Atividades cotidianas, ...



Mas... ?!?!?
 Por que o título “abraço
comunitário” ?
 Abraçar
 Unir esforços
 Receber bem
 Ato de amizade / carinho
 Na alegria e na tristeza
 Comunitário
 Grupo de pessoas que possuem
algo em comum, no caso, a
escola e a educação inclusiva
 É de todos



Escola - REALMENTE - Inclusiva
 “Os sistemas educacionais
constituídos a partir da oposição -
alunos normais e alunos especiais –
[...]” se constituem em espaços
“organizados pedagogicamente para
manter tal separação”
 “supõe uma escola que não exclui
alunos que não atendam o perfil
idealizado institucionalmente”
 Não substitui etapas de ensino
 Cada escola >> Uma solução
 Situações isoladas não promovem a
mudança para novas práticas



http://www.inclusao.com.br/projeto_textos_22.htm

 Todo educador comprometido com a filosofia da
inclusão:
 está interessado naquilo que o aluno deseja
aprender do que em rótulos sobre ele
 respeita o potencial de cada aluno e aceita todos
os estudantes igualmente
 adota uma abordagem que propicie ajuda na solução
de problemas e dificuldades
 acredita que todos os educandos conseguem
desenvolver habilidades básicas

Cont.



http://www.inclusao.com.br/projeto_textos_22.htm

Cont.
 deseja primeiro conhecer o aluno e aumentar a sua
autoconfiança
 acredita que as metas podem ser estabelecidas e
que, para atingi-las, pequenos passos podem ser
úteis
 estimula outras pessoas importantes na vida do
aluno a se envolverem com o processo educativo
 prover suportes (arquitetura, outros
profissionais, tecnologias assistivas, ...)



Como podemos abraçar a escola?
 Sugestão 1: Conhecer a
legislação específica para
as pessoas com Necessidades
Especiais (NE)

 Sugestão 2: Se sensibilizar
pela realidade vivenciada
pelas pessoas com NE

 Sugestão 3: Deixar de ser
observador e se tornar
participativo/ colaborativo



Sugestão 1: Conhecer a legislação específica para as
pessoas com Necessidades Especiais (NE)
Internacional
 Declaração Universal dos Direitos Humanos – 1948
 Declaração dos direitos das pessoas deficientes/ONU – 1975
 Programa de ação mundial para as pessoas com deficiência/ONU
– 1982
 Technology Related Assistance for Individuals with
Disabilities Act of 1988
 Declaração e Programa de Ação de Viena - 1993
 Declaração de Salamanca – 1994
 Convenção da Guatemala – 2001
 Declaração internacional de Montreal sobre inclusão – 2001
 Declaração de Madrid – 2002/ Declaração de Sapporo – 2002
 Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) – 2004
 Decreto nº 6.949, de 25/08/2009: Direitos das Pessoas com
Deficiência
...


Nacional/ Estadual
 Lei nº 7.853, de 24/10/1989: Integração social das
pessoas portadoras de deficiência
 Lei nº 8.213, de 24/07/1991: Contratação de
Deficientes nas empresas
 Resolução nº 261/2002 - CEE/MT (Educação especial) >>
Minuta Substitutiva 2011
 Lei nº 5.296, de 02/12/2004: Promoção da
acessibilidade
 Decreto nº 5.626, de 22/12/2005: Disciplina de Libras
como obrigatória
 Decreto nº 6.571, de 17/09/2008: Atendimento
Educacional Especializado (AEE)
 Decreto nº 6.949, de 25/08/2009: Convenção
Internacional >> Direitos das Pessoas com Deficiência
...


Normas Técnicas

 NBR 9050 – Acessibilidade a Edificações Mobiliário,
Espaços e Equipamentos Urbanos
 NBR 13994 – Elevadores de Passageiros
 NBR 14273 – Acessibilidade a Pessoa Portadora de
Deficiência no Transporte Aéreo Comercial
 NBR 14970-1 Acessibilidade em Veículos Automotores -
Requisitos de Dirigibilidade
 NBR 15250 - Acessibilidade em caixa de auto-atendimento
bancário
 NBR 15290 - Acessibilidade em comunicação na televisão
 NBR 15320 (2005) - Acessibilidade à pessoa com
deficiência no transporte rodoviário
 NBR 14022 (2006) - Acessibilidade em transporte coletivo

...


Sugestão 2: Se sensibilizar pela realidade
vivenciada pelas pessoas com NE
Filmes para assistir e/ou discutir em sala de aula
SURDEZ

Anne
Sullivan
e Helen
Keller

Filhos do
A Música e o Silêncio (1986)
Silêncio (1996)

Mr. Holland – Babel (2006)
Adorável Professor
(1995)



Seriados para assistir e/ou discutir em sala de aula
SURDEZ

 HEROES: Season 4, Episode 3:
Chapter Two 'Ink„
 Law & Order: Criminal Intent
(2001), „Silencer‟

 CSI: Crime Scene
Investigation
(2000), „The Two
Mrs. Grissoms‟ Atriz:
Atriz: Marlee Matlin
Deanne Bray
 Law & Order:
Criminal Intent
(2001),
„Silencer‟



DEFICIÊNCIA VISUAL

Deaf-Blind
Triplets: Zoe,
Emma e Sophie
Ray (2004) Hooker
Dançando no (Documentário
escuro (2000) Ensaio Sobre a Discovery Health)
Cegueira (2008)



DIVERSOS

Mar Adentro Forest Gump
(2004) (1994)
Personagem Uma Mente Deficiência
principal fica Brilhante física e
Rain Man (1988)
tetraplégico após (2001) intelectual
Autismo
acidente Altas
habilidades e
Esquizofrenia



DIVERSOS

O Escafandro e a O óleo de Lorenzo
Borboleta (2007) (1992)
Síndrome do Gilbert Grape - Luta dos pais por
encarceramento, Aprendiz de um amor ao filho
Uma lição de
após acidente Sonhador (1993) doente
amor (2001)
Deficiência Deficiência
Intelectual Intelectual



Festivais e +
Festival Internacional de
Filmes sobre Deficiência
2011 – 5ª edição em SP
http://assimvivemos.com.br/ http://www.abca.
org.br/dia/

“Cidade Down”
Polônia, 2010

“Sonoro”
Alemanha, 2010

“Por que Heloisa?”
TV Cultura Exibição: quinta-
feira, 13 de outubro, às 23h30 e
sábado, 15 de outubro, às 19h



Filmes para trabalhar a comunicação
CINEMA MUDO (ou QUASE MUDO)

Tempos modernos
Vida de cachorro
O grande ditador
...



Relembrar/ experimentar sensações...

 Mergulhar sozinho(a) em uma piscina e
“ouvir” o silêncio
 Tentar mover as pernas, e não conseguir,
após receber uma anestesia (peridural ou
raqui)
 Tentar ler sem os óculos
 Tentar ler textos em japonês, árabe, russo
ou grego
 Alguém o(a) questionar algo que você
deveria saber e não se recorda mais



Sugestão 3: Deixar de ser observador e se tornar
Observar também é importante...

 para saber como o aluno se
comporta nas mais diversas
atividades promovidas na escola

 para diagnosticar suas (professor)
limitações e buscar soluções

 para planejar como você, educador,
poderá interagir com o aluno



Atitude!

 Atuamos com mais prazer quando
as ações não ocorrem de cima
para baixo

 Quando tomamos as rédeas de
nossas decisões e projetos,
temos a sensação de competência
e de satisfação pessoal

 Seja pró-ativo(a)!




 Trabalho em grupo?
 Procurar formar grupos
inclusivos
 Vai trabalhar com textos?
 Procurar entregar o material ao
professor da Sala de recursos
antes que a aula ocorra
 Primeiro dia de aula >> aluno(a) especial em
sala, e agora?
 Dar atenção a ele(a) e interagir com o intérprete
e/ou “cuidador”
 Matriz curricular diferente?
 Não, mas planejamento de aulas e materiais
didáticos SIM



 Trabalho em grupo?

É fácil?  Procurar formar grupos
inclusivos
 Vai trabalhar com textos?

Não!  Procurar entregar o material ao
professor da Sala de recursos
antes que a aula ocorra

É possível?
 Primeiro dia de aula >> aluno(a) especial em
sala, e agora?
 Dar atenção a ele(a) e interagir com o intérprete

Sim!
e/ou “cuidador”
 Matriz curricular diferente?
 Não, mas planejamento de aulas e materiais
didáticos SIM


Para comprar

 Softwares para pessoas com deficiência visual
(http://www.freedomscientific.com/)
 MAGic: Amplifica o conteúdo na tela
 OpenBook: Converte textos impressos em texto
“falado” (OCR)
 FaceToFace: Recurso para
pessoas Deaf-Blind
(Braille + Banco de frases
mais utilizadas)
 JAWS: Leitor de tela



Para comprar http://www.humanware.com/

Trekker Breeze
Digital Talking
Book Player


Para comprar

 Aplicativos multimídia
(http://www.videolivraria.com.br/)
 Ensino Fundamental I em LIBRAS

 Editora Arara Azul
 http://editora-arara-azul.com.br/
 Livros (impressos e e-books),
 Mídias educativas, Cursos,...



Para comprar

Produtos para pessoas surdas
http://www.sorensonvrs.com/

Para comprar (não-TA, mas...)

GPS Child Locator Kid Portable Laptop Desk
Tracker http://www.skymall.com/



iPAD Kindle
(e-Book)

Adobe
Fireworks

Gyro-mouse (Gyration Air Mouse)
http://www.youtube.com/watch?v=uhkIyZH7eqE
Onde encontrar: Amazon



Webcam



Para utilizar e divulgar (sem custos)

 Núcleo de Computação Eletrônica/
Projetos de Acessibilidade – UFRJ
 http://intervox.nce.ufrj.br/
 DOSVOX: Leitor de tela
 MOTRIX e microFênix
 para pessoas com deficiência
física/motora
 MecDaisy: produção de livros
“falados”
 Braille Fácil: impressão Braille




http://www.deafplanet.com/ http://www.sentidos.com.br/

Criação de
blog gratuito

https://pt.foursquare.com/



Leitor de tela: NonVisual Desktop Access
c
(NVDA): http://www.nvda-project.org/ c

www.cameramouse.org

http://www.braillevirtual.fe.usp.br/

www.governoeletronico.gov.br/



http://www.ixl.com/

http://www.lumosity.com/

c

http://deafnation.com/
category/videolibrary/

http://www.turminha.mpf.gov.br/




www.centroruibianchi.sp.gov.br

http://www.polilibras.com.br/

http://audioteca.org.br/ www.dicionariolibras.com.br/

http://saci.org.br


Obrigada!!!
soraia@ufmt.br

http://soraiasp.blogspot.com/


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