1. PERANCANGAN STRATEGIK
2011-2015
PANITIA SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
Disediakan oleh : PUVANESWARI VADIVELLOO
GURU CEMERLANG PSK
PUV/PSKSMKA
Page 1

2. VISI DAN MISI
PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ALMA
BUKIT MERTAJAM
misi
VISI
Menyemai Melahirkan generasi yang
semangat peka dan arif tentang
“Satu hak dan tanggungjawab
Malaysia“ mereka sebagai individu
SMK ALMA BM dan warganegara yang
SEKOLAH PENANDA ARAS menghargai
PEND.SIVIK & toleransi, perpaduan, dan
KEWARGANEGARAAN mengapresiasi keunikan
budaya masyarakat
PULAU PINANG Malaysia dalam usaha
mengaplikasikan anjakan
paradigma budaya belajar
murid-murid.
PUV/PSKSMKA
Page 2

3. CARTA ORGANISASI
PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
AJK UTAMA PSK SMK ALMA 2011
PENAUNG
PENGETUA
(PN MANISAH AHMAD)
PENASIHAT 1
PK1
(TN HJ FAUZI ABD RAHMAN)
PENGERUSI
PENYELARAS
KETUA PANITIA PSK NAIB PENGERUSI
KB KEMANUSIAAN SETIAUSAHA
(PN PUVANESWARI ( PN SITI KHADIJAH
(PN NOORHANA (PN LOH LI LI)
VADIVELLOO) KHALID)
RAHMAT)
GURU CEMERLANG PSK
PUV/PSKSMKA
Page 3

4. CARTA ORGANISASI
PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS
PSK TING.2 PSK TING.3 PSK TING. 5
PN NORLIA PN AZLINA PN MARLIZA
SHARIFF LATIFF RAZAK
PENYELARAS MEJA BERMAKLUMAT
• PN NOR IDAYU SHIDA
PENYELARAS UJIAN/ PEPERIKSAAN
• CIK RAFIDA ARIS
PENYELARAS SIJIL / HADIAH
• PN HIDAYATI SALLEH
PUV/PSKSMKA
Page 4

5. PERANCANGAN STRATEGIK 2011- 2015
SUBJEK : SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
OBJEKTIF SASARAN INISIATIF / STRATEGIK
1.Melahirkan pelajar yang # Semua pelajar 1. Menamatkan silibus pengajaran
cemerlang dari segi mencapai gred A mengikut jadual yang
pengetahuan, dalam Ujian / dirancangkan dalam unit
kemahiran serta nilai- Peperiksaan 2. Mengadakan Penilaian Prestasi
nilai sivik dan Dalaman Sekolah mengikut kelas selepas tamat
kewarganegaraan setiap Tema atau Unit
3. Pemantauan prestasi pelajar oleh
guru subjek (headcount)
4. Mengadakan aktiviti seperti kuiz,
teka silangkata dan lain-lain
5. Pemantauan oleh Ketua Panitia /
Ketua Bidang Kemanusiaan ke
atas pencapaian setiap kelas.
2. Melahirkan pelajar yang # Setiap pelajar dapat 1. Membuat kajian sendiri /
mempunyai jati diri dan menghasilkan satu kumpulan bagi penghasilan folio
mempunyai kesedaran folio Sivik Sivik
sivik bersesuaian 2. Menggalakkan pelajar
dengan tajuk mengaplikasi hasil pembelajaran
Khidmat Sivik dalam kelas
Masyarakat 3. Pelajar dibawa melaksanakan
# Semua pelajar program Khidmat Masyarakat
dapat
mengaplikasi
pembelajaran
Sivik dalam
kehidupan
PUV/PSKSMKA
Page 5

6. 3. Memupuk minat pelajar # Semua pelajar 1. Mempelbagaikan kaedah
terhadap subjek Sivik melibatkan diri dalam Pengajaran dan Pembelajaran ( P
dan Kewarganegaraan semua aktiviti yang & P)
dianjurkan oleh guru 2. Mempelbagaikan akiviti di dalam
Sivik dan dan di luar bilik darjah
Kewarganegaraan 3. Minggu Kemanuusiaan / Minggu
PSS bersama Panitia Sivik dan
Kewarganegaraan
4. Tayangan VCD/ Astro bermesej
positif
5. Mengadakan lawatan (Program
Khidmat Masyarakat)
6. Melaksanakan Kajian Tindakan
4.Melaksanakan # Panitia Sivik dapat 1. Menghadiri mesyuarat kurikulum
perancangan mematuhi 2. Mengadakan perbincangan panitia
pentadbiran pendidikan perancangan / mesyuarat / Teacher’s Discussion
berkesan pentadbiran Group (TDG)
pendidikan 3. Membuat edaran tugasan dan
melibatkan keperluan makluman kepada pelajar
pengurusan 4. Memohon dan menyediakan
pengajaran dan keperluan P & P guru
pembelajaran 5. Pelajar-pelajar mempunyai fail
untuk menyimpan folio dan hasil
kerja pelajar
6. Menyediakan rangka program
Khidmat Masyarakat
7. Perbincangan & perkongsian
pengetahuan dan pentaksiran
kurikulum baru subjek
5. Meningkatkan kualiti # Semua guru dapat 1. Membuat skema kerja subjek Sivik
persediaan dalam mengadakan dan Kewarganegaraan (rancangan
pengajaran dan keperluan harian, rancangan mingguan,
pembelajaran subjek Sivik persediaan rancangan tahunan)
dan Kewarganegaraan pengajaran dan 2. Mengajar mengikut silibus SP &
penilaian prestasi HSP.
pelajar
PUV/PSKSMKA
Page 6

7. PELAN TINDAKAN
PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN
2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
BIL BULAN PROGRAM/AKTIVITI TINDAKAN
1. Januari Mesyuarat Panitia Pertama Semua guru PSK
Bengkel Staf Panitia Pertama Semua guru PSK
2 Februari Pencerapan Penggal 1 KBKM/Ketua Panitia
Semakan Buku Latihan oleh Ketua KBKM/Ketua Panitia
Bidang / Ketua Panitia
3 Mac Kem Sivik 1 Malaysia Guru Ting.1
Ujian Kemajuan 1 ( 7.3.2011 – 11.3.2011) Semua guru PSK
4 April Mesyuarat Panitia Kedua Semua guru
Bengkel Pembinaan Item Semua guru
Pertandingan Menulis Esei Guru Ting.5
(antara sekolah)
5 Mei Peperiksaan Pertengahan Tahun Semua guru
(16.5.11 – 27.5.11)
Pertandingan Cerita Rakyat
Guru Ting.2
(antara sekolah)
PUV/PSKSMKA
Page 7

8. 6 Jun Mesyuarat Panitia Ketiga Semua guru
7 Julai Bengkel Staf Panitia Kedua Semua guru
Hari Kitar Semula Guru Ting. 4
AJK Bidang
Lawatan Penanda Aras Kemanusiaan
8 Ogos Kuiz Kesihatan Guru Ting. 5
Semakan Buku Latihan oleh Ketua Semua guru
Bidang / Ketua Panitia
Semua guru
Ujian Kemajuan 2 ( 8.8.2011 – 12.8.2011)
Minggu Kemanusiaan (22.8.2011-25.8.2011)
9 September Mesyuarat Panitia 4 Semua guru
Pencerapan Rakan Sebaya Semua guru
10 Oktober Peperiksaan Akhir Tahun Semua guru
(10.10.2011 – 21.10.2011)
11. November Post Mortem 2011 Semua guru
Sivik’s Champ ( Program Selepas PMR) Guru Ting. 3
PUV/PSKSMKA
Page 8

9. ANALISIS SWOT
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
1. Guru-guru kelayakan dan berpengalaman 1. Kekangan masa ( 2 waktu seminggu) tidak
2. Nisbah guru kepada pelajar mencukupi mencukupi.
bagi setiap kelas 2. Subjek di anggap tidak penting kerana
3. Terdapat Guru Cemerlang (GC)dan JU bukan peperiksaan.
PSK di sekolah 3. Penambahan subjek dalam jadual waktu.
4. Penglibatan guru dalam kursus, bengkel 4. Program Khidmat Masyarakat yang
dan ceramah PSK adalah berterusan mengambil masa 10 jam di luar jadual
5. Kaedah pengurusan panitia dan waktu.
pentadbiran sekolah amat fleksibel.
PELUANG (O) ANCAMAN (T)
1. Sokongan pihak pentadbiran sekolah dapat 1. Silibus PSK dikatakan bertindih dengan
membantu melincinkan perancangan silibus Pend. Moral
panitia. 2. BBT perlu bekalkan Buku Panduan Guru
2. Peruntukan PCG akan bertambah setiap (BPG) kepada guru.
tahun. 3. Kekurangan pendedahan pelaksanaan
3. Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran Khidmat Masyarakat.
Malaysia untuk mewujudkan modal insan 4. Persaingan dengan subjek-subjek teras
seimbang dapat dicapai dengan yang peperiksaan.
meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar.
4. Penglibatan GC/JU dalam kursus dan
bengkel peringkat negeri dan kebangsaan
dapat memberi banyak input.
SO WO
S1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan W1.O1.O4 adakan lebih banyak
sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit kursus/bengkel/perkembangan staf untuk
lain untuk membantu melaksanakan dan menangani masalah kekurangan masa.
melicinkan perlaksanaan program panitia.
W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on
S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD)
guru menghadiri kursus atau bengkel untuk dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri
mendapatkan pendedahan. pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk
memotivasikan mereka.
S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam
melaksanakan sebarang program panitia.
ST WT
S1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input W2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi
yang diterima daripada GC/JU untuk untuk menekankan kepentingan PSK kepada
meningkatkan keberkesanan subjek. setiap pelajar.
S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang
secara on line untuk dapatkan bekalan BBM aktif dan bercorak hands on dan embelajaran
yang terkini aktif.
PUV/PSKSMKA
Page 9

10. TOWS MATRIK
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
- Guru-guru berkelayakan - Kekangan masa ( 2 waktu
dan berpengalaman seminggu) tidak
- Nisbah guru kepada mencukupi.
pelajar mencukupi bagi
- Subjek di anggap tidak
setiap kelas
penting kerana bukan
- Terdapat GC/JU PSK di
TOWS MATRIK sekolah
peperiksaan.
- Penambahan subjek
- Penglibatan guru dalam
dalam jadual waktu.
kursus, bengkel dan
- Program Khidmat
ceramah PSK adalah
Masyarakat yang
berterusan
mengambil masa 10 jam
- Kaedah pengurusan
di luar jadual waktu
panitia dan pentadbiran
sekolah amat fleksibel.
PELUANG (O) SO (MAXI – MINI) WO (MINI – MAXI)
- Sokongan pihak S1.S2.O1.O2 Dapatkan W1.O1.O4 adakan lebih banyak
pentadbiran sekolah penglibatan dan sokongan kursus/bengkel/perkembangan
dapat membantu pihak pentadbiran, panitia dan staf untuk menangani masalah
melincinkan unit lain untuk membantu kekurangan masa.
perancangan panitia. melaksanakan dan melicinkan
- Peruntukan PCG akan perlaksanaan program panitia. W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah
bertambah setiap hands on dan Pembelajaran Luar
tahun. S3.S4.O3 Perlu hantar lebih Bilik Darjah (PLBD) dalam
- Dasar sekolah dan daripada seorang guru P&P. Juga hargai sumbangan
Kementerian pelajaran menghadiri kursus atau dan beri pengiktirafan kepada
Malaysia untuk bengkel untuk mendapatkan guru dan pelajar untuk
mewujudkan modal pendedahan. memotivasikan mereka.
insan seimbang dapat
dicapai dengan S5.O4 Dapatkan kerjasama
meningkatkan tahap GC/JU dalam melaksanakan
kesedaran sivik sebarang program panitia.
pelajar.
- Penglibatan GC/JU
dalam kursus dan
bengkel
peringkat negeri dan
kebangsaan dapat
memberi banyak
input.
PUV/PSKSMKA
Page 10

11. ANCAMAN (T) ST (MAXI – MINI) WT (MINI – MINI)
- Silibus PSK dikatakan S1.S2.S3.T1 Gunakan W2.W3.T2.T3. Adakan ceramah
bertindih dengan silibus kemahiran dan input yang motivasi untuk menekankan
Pend. Moral diterima daripada GC/JU untuk kepentingan PSK kepada setiap
- BBT perlu bekalkan meningkatkan keberkesanan pelajar.
Buku Panduan Guru subjek.
(BPG) kepada guru. W1.T1.T4. Perlu mengadakan
- Kekurangan S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan P&P yang aktif dan bercorak
pendedahan perkhidmatan secara on line hands on dan embelajaran aktif.
pelaksanaan untuk dapatkan bekalan BBM
Khidmat Masyarakat. yang terkini
- Persaingan dengan
subjek-subjek teras
yang peperiksaan.
PUV/PSKSMKA
Page 11

12. ISU STRATEGIK
- Terdapat guru yang mengajar bukan opsyen
- Kesukaran memahami kehendak sukatan subjek
kerana baru diperkenalkan
- Masalah kepentingan subjek kerana bukan
peperiksaan
- Kekangan masa dalam mengendalikan Khidmat
Masyarakat
MATLAMAT STRATEGIK
- Memastikan guru-guru mempunyai kemahiran dalam
P&P berfokus serta berpusatkan murid
- Memastikan guru memahami kehendak dan sukatan
subjek
- Memastikan guru dapat membahagikan masa dalam
pelaksanaan program Khidmat masyarakat
- Memastikan peningkatan peratus pencapaian sentiasa
meningkat
STRATEGI
- Menghantar guru mengikuti kursus yang dianjurkan oleh
KPM atau JPN
- Mengadakan kursus dalaman dan perkembangan staf
lebih kerap
- Meminta bantuan JU/GC dalam menyampaikan
maklumat terkini
- mengadakan P&P yang lebih bercorak kearah aktiviti luar
bilik darjah dan hands-on
PUV/PSKSMKA
Page 12

13. ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF,
KPI DAN SASARAN
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN
STRATEGIK STRATEGIK
PANITIA Terdapat guru Memastikan Peningkatan % lulus Semua lulus
yang mengajar guru-guru dalam ujian ujian dan setiap tahun
bukan opsyen mempunyai dan peperiksaan
kemahiran peperiksaan dalaman
dalam P&P dalaman
berfokus serta sekolah
berpusatkan
murid
Menghantar Keberkesanan Selaras Objektif
guru dalam P&P dengan P&P
mengikuti sukatan dan tercapai
kursus yang huraian
dianjurkan pelajaran
oleh KPM atau
JPN
Kesukaran Memastikan Mematuhi
memahami guru kehendak
kehendak memahami KPM
sukatan subjek kehendak dan
kerana baru sukatan subjek
diperkenalkan
Masalah Mengadakan Pelbagaikan Pencerapan
kepentingan P&P yang P&P dan rakan sebaya
subjek kerana lebih bercorak menarik dan semakan
bukan kearah aktiviti minat pelajar buku latihan
peperiksaan luar bilik terhadap
darjah dan subjek.
hands on.
Peningkatan
Memastikan dalam ujian
peningkatan dan
peratus peperiksaan
pencapaian dalaman
sentiasa sekolah
meningkat.
Kekangan Memastikan Pelaksanaan Jadual Setiap
masa dalam guru dapat program pelaksanaan tingkatan
mengendalikan membahagikan Khidmat program satu
Khidmat masa dalam Masyarakat program
Masyrakat pelaksanaan (10 jam diluar setiap tahun
program jadual waktu)
Khidmat
Masyarakat
PUV/PSKSMKA
Page 13

14. ISU , CADANGAN STRATEGIK , PELAN TAKTIKAL
ISU STRATEGIK PELAN FAKTA YG HALANGAN PENDORO
STRATEGI YANG TAKTIKAL MENYOKON UTK NG UTK
K DICADANGK G MELAKSAN MEMILIH
AN STRATEGI AKAN STRATEGI
INI STARTEGI
INI
Terdapat Mengadakan Kursus Guru akan ikut Memilih masa Sokongan
guru yang seminar, kursus profesionalis peraturan dan yang sesuai pihak
mengajar dan bengkel me guru- arahan pentadbir
bukan opsyen untuk guru dikendalikan
kurang oleh GC/JU
pengalaman
Guru kurang
kemahiran Mengadakan
pedagogi, kursus
pengawalan pengukuhan
kelas P&P
Perkembanga Bantuan Sukar JPN dan PPD
n staf untuk GC/JU dan mendapatkan
meningkatka Ketua Panitia bantuan JU
n kepakaran kerana padat
guru dalam dengan
P&P program PPK,
KPM, JPN
Masalah Memastikan Mengadakan Pendedahan Kesuntukan Sokongan
kepentingan pelajar terlibat aktiviti hands kursus, masa (hanya 2 pihak
subjek kerana secara aktif on dalam Pembelajaran waktu pentadbir
bukan dalam aktiviti setiap P&P aktif seminggu)
peperiksaan P&P
Masalah Menghasilkan Melaksanaka Guru akan ikut Aktiviti Sokongan
kekangan perancangan n program peraturan dan sekolah pihak
masa dalam kerja awal tahun secara arahan pentadbir
pelaksanaan beransur
Program dengan
Khidmat perancangan
Masyarakat masa yang
baik
PUV/PSKSMKA
Page 14

15. VERSI 1 : 2011
KELAS GURU PEND.SIVIK 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
KELAS/ AG A1 A2 A3 A4 A5 A6
TAHUN
TING.1 Pn Loh Pn Loh Pn Pn Pn Loh Pn Pn Loh
LL LL Parames Parames LL Parames LL
TING.2 Pn Nor Pn Pn Pn Nor Pn
Pn Norlia
Pn Nor
Idayu S Norlia Hidayati Idayu S Hidayati Idayu S
TING.3 Pn
BMX
Pn Pn
BMX Pn Azlina BMX
Azlina Azlina Azlina
ST KE1 KE2 KP1 KP2 PD SRT
TING.4 Cik Pn Siti Pn Siti Pn Siti Cik Pn Siti Cik
Rafidah NHyati Khadijah Khadijah Rafidah NHyati Rafidah
TING.5 Pn Pn Pn Pn Pn Siti
Pn Marliza
Pn
Puvanes Marliza Puvanes Marliza Khadijah Puvanes
PUV/PSKSMKA
Page 15

16. Pengagihan Markah Ujian & Peperiksaan Dalaman Sekolah
Tingkatan Tingkatan Tingkatan Tingkatan Tingkatan Catatan
1 2 3 4 5
Bahagian A Bahagian A Bahagian A Bahagian A Bahagian A Soalan
Objektif : 40 Objektif : 30 Objektif : 20 Objektif : 30 Objektif : 30 Objektif
soalan soalan soalan soalan soalan boleh
(40markah) (30markah) (40markah) (30markah) (30markah) merangkumi:
-Aneka
Bahagian B Bahagian B Bahagian B Bahagian B Bahagian B pilihan
Struktur : 2 Struktur : 2 Struktur : 4 Struktur : 4 Struktur : 5 -Isi tempat
UKI soalan (10 soalan (20 soalan (20 soalan (20 soalan (20 kosong
& markah) markah) markah) markah) markah) -Betul /Salah
UK2 -Padanan
Bahagian C Bahagian C Bahagian C Bahagian C Bahagian C
Esei : Tiada Esei : Tiada Esei : Tiada Esei : 1 Esei : 1
soalan soalan
(10markah) (10markah)
Masa : 1 jam Masa : 1 jam Masa : 1 jam Masa : 1 jam Masa : 1 jam
Ʃ: 50m x 2 Ʃ: 50m x 2 Ʃ: 60 x 100 Ʃ: 60 x 100 Ʃ: 60 x 100
60 60 60
Bahagian A Bahagian A Bahagian A Bahagian A Bahagian A Soalan
Objektif : 40 Objektif : 40 Objektif : 40 Objektif : 40 Objektif : 40 Objektif
soalan soalan soalan soalan soalan boleh
(40markah) (40markah) (40markah) (40markah) (40markah) merangkumi:
-Aneka
Bahagian B Bahagian B Bahagian B Bahagian B Bahagian B pilihan
Struktur : 4 Struktur : 4 Struktur : 4 Struktur : 5 Struktur : 5 -Isi tempat
PPT soalan (20 soalan (20 soalan (20 soalan (20 soalan (20 kosong
& markah) markah) markah) markah) markah) -Betul/Salah
-Padanan
PAT
Bahagian C Bahagian C Bahagian C Bahagian C Bahagian C -Petikan
Esei : Tiada Esei : Tiada Esei : Tiada Esei : 1 Esei : 2
soalan(10m) soalan(pilih1
(10m)
Masa : 1.5 Masa : 1.5 jam Masa : 1.5 Masa : 1.5 Masa : 1.5
jam jam jam jam
Ʃ: 60 x 100 Ʃ: 60 x 100 Ʃ: 60 x 100 Ʃ: 70 x 100 Ʃ: 70 x 100
60 60 60 70 70
PUV/PSKSMKA
Page 16

17. PUV/PSKSMKA
Page 17