1. ATIVIDADES DE LITERATURA – A CIGARRA E A
FORMIGA
ATIVIDADE DE LITERATURA
A CIGARRA E A FORMIGA – (Fábula de La Fontaine – Tradução de Bocage)
Quem foram La Fontaine e Bocage?
O primeiro era francês e viveu durante o século XVII e frequentava a corte do Rei Luis
XIV. Escreveu contos, poesia e comédias, mas foram suas fábulas que lhe deram fama.
Para escrevê-las reinventou os temas usados por ESOPO, poeta grego, e FEDRO, poeta
romano.
E Bocage? Quem era? Era poeta português e viveu no século XVIII. Ficou mais
conhecido pelas suas poesias satíricas e menos por suas outras obras.
O texto abaixo, escrito por La Fontaine, foi traduzido por Bocage.
Tendo a cigarra em cantigas
Folgado todo o verão,
Achou-se em penúria extrema
Na tormentosa estação.
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
Rogou-lhe que lhe emprestasse,
Pois tinha riqueza e brio,
Algum grão com que manter-se
Té voltar o aceso estio.
A formiga nunca empresta,
Nunca dá, por isso junta,

2. “No verão em que lidavas?”
À pedinte ela pergunta.
Responde a outra: “Eu cantava
Noite e dia, a toda hora.”
- Oh! bravo! – tornou a formiga -
Cantavas? Pois dança agora!”
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ATIVIDADE 1 – O texto acima foi escrito na forma de poesia. Transforme a história da
cigarra e da formiga num texto em prosa.
Orientações para o professor:
Senhor professor, a atividade 1 deve ser antecedida por:
• explicação sobre o que é prosa e poesia;
• leitura silenciosa com consultas ao dicionário a respeito das palavras
desconhecidas.
O resultado dos textos escritos pelos alunos devem ser corrigidos, tendo-se como
critérios a correção ortográfica, a hierarquia dos fatos apresentados (princípio, meio e
fim) e a utilização correta do significado das palavras, no texto produzido.
Dica: Como você, professor, não tem muito tempo para corrigir todas as redações que
são produzidas, você deve escolher as redações de uns poucos alunos para corrigi-las
criteriosamente e atribuir-lhe uma nota. Quanto às outras redações, você pode, após a
término da atividade, pedir que as mesmas sejam trocadas entre os colegas, para que
eles façam essa correção. Naturalmente que isso não será feito para atribuição de notas,
mas para que o trabalho não fique sem ser avaliado por alguém.
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ATIVIDADE 2 – Memorize a poesia e declame-a para sua classe ouvir.
Orientações para o professor:
Professor, esta atividade não deve ser imposta a toda a turma, mas os alunos devem
escolher fazê-la. O objetivo é descobrir talentos escondidos e dar oportunidade para os
inibidos.
Sua ação, como professor, é orientar o aluno em como esta poesia deve ser declamada.
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3. ATIVIDADE 3 – Identifique no texto, as palavras que você não sabe o significado e
procure em um dicionário de português o que querem dizer. Depois disso, relate, em
uma pequena redação, o que você entendeu da história.
Orientações para o professor:
Senhor professor, a atividade 3 deve ser antecedida por leitura silenciosa com consultas
ao dicionário a respeito das palavras desconhecidas.
Os textos escritos pelos alunos devem ser corrigidos, tendo-se como critérios:
• a correção ortográfica,
• a identificação do tema que pode ser apresentado como a moral da história
• e a aplicação prática desse tema, na vida das pessoas.
Dica: Como você, professor, não tem muito tempo para corrigir todas as redações que
são produzidas, você deve escolher as redações de uns poucos alunos para corrigi-las
criteriosamente e atribuir-lhe uma nota. Quanto às outras redações, você pode, após a
término da atividade, pedir que as mesmas sejam trocadas entre os colegas, para que
eles façam essa correção. Naturalmente que isso não será feito para atribuição de notas,
mas para que o trabalho não fique sem ser avaliado por alguém.