Isu-isu berkaitan perguruan dan punca berlaku

2. Isu guru bekerja sambilan

3. Sumber:
Sabahkini.net
Ahad, 21 Mac, 2010

4. APA ITU KERJA SAMBILAN ?
• Noriati A.Rashid et. al. (2010), mengatakan
bahawa kerja sambilan ialah kerja sementara
yang biasanya dilakukan oleh golongan remaja
terutama musim cuti sekolah.
• Mohd Suhaimi bin Mohd Nizam et. al. (2012)
mengatakan bahawa kerja sampingan ialah
seseorang yang mempunyai pekerjaan kedua di
mana kebiasaannya dilakukan pada waktu malam
secara rahsia sebagai tambahan daripada
pekerjaan utamanya..

5. • Azanza (2000) berpendapat kerja sampingan
merupakan salah satu cara bagi memperolehi
pendapatan walaupun seseorang itu mempunyai
pekerjaan tetap. Di samping itu beliau
menambah, kerja sampingan itu merangkumi
seseorang yang bekerja sendiri seperti menjadi
perunding, mengajar kelas malam, membuat
pelaburan selain menjadikan hobi dan kemahiran
yang dimiliki sebagai cara untuk menambahkan
pendapatan.

6. Contoh-contoh kerja sambilan yang
dilakukan oleh guru
•
•
•
•
•
Perniagaan MLM ( Arcopal, Arcoroc, CNI )
Peniaga di pasar malam.
Menjalankan kelas tuisyen diluar waktu kelas.
Penceramah (kursus/seminar)
Pemandu teksi

7. DIBENARKAN

8. Jika…
• Mendapat kebenaran daripada ketua jabatan
atau guru besar di sekolah. (Surat pekeliling
Perkhidmatan awam bil. 1 (1999)
• Mematuhi peraturan dan undang-undang
perkhidmatan awam (Perintah Am Kerajaan
dan tatalaku).
• Mendapatkan kebenaran daripada PPD
terlebih dahulu. (tuisyen)

9. Sumber:
Utusan Malaysia
21 Nov 2008

10. Punca guru bekerja sambilan
1. Tekanan hidup
• Guru tinggal dikawasan bandar.
• Kos sewa rumah yang mahal.
• Perbelanjaan keluarga & diri.
• Bebanan hutang (rumah,kereta, keperluan
harian)
• Peningkatan harga barang dari semasa ke
semasa.

11. 2. Faktor peribadi (Betts,2002)
• Untuk memenuhi minat serta mengisi masa
lapang di luar waktu bertugas mereka. (Dickey et.
al. (2011) dan Betts (2002)
• Untuk memenuhi kepuasan mereka dalam
bekerjaya di mana ia tidak diperolehi daripada
pekerjaan utamanya. (Dickey et. al. 2011, Panos
et. al. 2011)
• Untuk membina kemahiran baru dan menimba
pengalaman lain yang berbeza daripada
pekerjaan utama sedia ada yang dimiliki (Dickey
et. al. 2011, Renna & Oaxaca 2009).

12. 3. Faktor kewangan (Dickey et. al. 2009)
• Mempunyai beban tanggungan hutang atau
pinjaman yang perlu dijelaskan sama seperti
mana yang dilaporkan oleh Verma (2008) dan
Averett (2001).
• Disebabkan oleh gaji atau pendapatan yang kecil
daripada kerjaya utama. Hyder & Ahmed (2009),
Guanglia & Kim (2004), Kimmel & Conway (2002)
dan Partridge (2002)
• Untuk membiayai sesuatu keperluan seperti
tanggungan terhadap keluarga, menampung
perbelanjaan isi rumah, membeli sesuatu
barangan dan sebagainya (Pere 2007 & Averett
2001

13. 4. Faktor kerjaya
• Bagi memenuhi saranan dan harapan ibu bapa
murid yang mahukan anak-anak mereka lebih
memahami dan menguasai P&P melalui kelaskelas tambahan yang diadakan oleh guru-guru di
sekolah (Azrul Hisham 2009).
• Cara untuk menimba pengalaman daripada
pekerjaan yang berbeza daripada kerjaya utama
(Dickey et. al. 2011, Panos et. al. 2011, Averett
2001).
• Untuk belajar kemahiran baharu selain sebagai
latihan (Pere 2007) sebelum mengambil
keputusan untuk menukar kerjaya pada masa
hadapan.

14. Sebab-sebab tidak
dibenarkan bekerja sambilan
• Guru menjadi kurang bermaya di sekolah.
• Mudah letih disekolah kerana tenaga
digunakan untuk bekerja sambilan.
• Tugasan mengajar dilakukan secara ala kadar.
• Guru mementingkan kerja sambilan
berbanding kerja di sekolah.

15. • Pengetahuan guru berkaitan beberapa isu yang
diutarakan dapat dipertingkatkan agar tidak
melakukan perkara yang melanggar etika
keguruan.
• Bakal guru perlu sentiasa membaca dan
memahami dengan jelas etika keguruan yang
digariskan serta Surat Pekeliling Perkhidmatan
Awam agar tidak melanggar perkara yang
ditetapkan untuk kebaikan generasi akan datang.

16. Kesimpulan
• Kerja sampingan boleh dilakukan oleh guru
tetapi menjejaskan tugas hakiki guru di
sekolah
• Sifat tanggungjawab terhadap kerja sebenar
lebih penting berbanding kerja sampingan
• Guru tidak boleh sama sekali jadikan tugas
hakiki di sekolah sebagai kerja sampingan.

17. Rujukan
• Noriati A.Rashid et al. (2010) Asas Kepimpian
dan Perkembangan Profesional Guru. Oxford
Fajar Sdn. Bhd: Shah Alam, Selangor
• Sabahkini.net, Ahad, 21 Mac, 2010
Dilayari pada 30 Julai 2012
• Syed Ismail Bin Syed Mustapa, Ahmad Subki B
Miskon. (2012) Asas Kepimpinan dan
Perkembangan Profesional. Penerbitan
Multimedia Sdn. Bhd :Puchong,Selangor

18. • Abdullah Sani Yahya, Abdul Rashid Mohamed &
Abdul Ghani Abdullah. 2007. Guru sebagai
pemimpin. Kuala Lumpur: PTS Profesional
Publishing Sdn. Bhd.
• Azrul Hisham Abdul Manaf. 2009. Faktor-faktor
tekanan dan kesannya kepada guru sekolah
menengah kebangsaan : Satu kajian di Daerah
Timur Laut, Pulau Pinang. Tesis Ijazah Sarjana:
Universiti Utara Malaysia
• Betts, S. C. 2002. An exploration of multiple
jobholding (moonlighting) and an investigation
into the relationship betweenmultiple jpbholding
and work related commitment. Tesis Dr. Falsafah:
The State University of New Jersey.