SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Informacje dla rodziców

      Opracowała: Sylwia Kaniewska
na podstawie materiałów szkoleniowych CEO
Ocenianie kształtujące
Co to jest ocena?
Ocena szkolna „(…) to ustosunkowanie się
 nauczyciela do osiągnięć ucznia, czego wyrazem może
 być :
określony stopień szkolny
 opinia wyrażona w formie pisemnej lub ustnej
 zewnętrzne objawy zachowania się nauczyciela
 takie jak mimika czy gesty.”
W. Okoń, Nowy Słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Żak,
 Warszawa 1997, s. 195
Rodzaje oceniania

SUMUJĄCE - oceny za pomocą cyferek od 1 do 6
( dotychczasowe ocenianie)


KSZTAŁTUJĄCE – dawanie uczniowi i rodzicom
 informacji zwrotnej innej niż oceny sumujące
Współpraca
       uczeń, nauczyciel, rodzic
      Uczniowie i rodzice muszą być świadomymi
     uczestnikami procesu oceniania kształtującego.

Uczeń – ocena kształtująca pomoże ci się uczyć

Rodzice – dzięki ocenianiu kształtującemu możecie
 pomóc swojemu dziecku, możecie stać się jego
 sojusznikiem.
Jakie korzyści daje OK ?
   Nauczycielowi:
•   Sprawdzenie wiedzy zdobytej przez ucznia.
•   Ocenienie postępów ucznia.
•   Dostosowanie wymagań do poziomu i możliwości ucznia.
•   Planowanie dalszej pracy z uczniem.
•   Uzupełnienie braków.
•   Zmiany w nieefektywnych metodach pracy.

   Uczniowi:
•   Informacja zwrotna o zdobytej wiedzy.
•   Motywacja do wzmożonego wysiłku, ukierunkowanie tych wysiłków.
•   Wdrażanie do samokontroli.
•   Samoocena postępów.
•   Środek do kształtowania umiejętności przezwyciężania niepowodzeń.

   Rodzicowi:
•   Informacja o postępach/lub ich braku ucznia.
•   Wskazówka do pracy z uczniem.
•   Sugestia do szukania wparcia ucznia u specjalistów (np. w poradni).
•   Obraz zachowania dziecka, kontaktów społecznych.
OK. a przyszłość dziecka
Ocenianie kształtujące skutecznie
 przygotowuje młodych ludzi do uczenia się przez
 całe życie oraz przynosi efekty w pracy z uczniami
 mającymi trudności w uczeniu się.
Rola rodziców w ocenianiu kształtującym
                 dotyczy:

- jasnego określenia zasad współpracy, aby rodzice pracowali
ze szkołą i dzieckiem,
- właściwej zachęty do współpracy, zwłaszcza do pracy z
dzieckiem nad poprawą,
- elementów określonych w informacji zwrotnej,
- dotarcia do wszystkich rodziców.
Wielka Brytania

Stany Zjednoczone

     Dania

     Australia

  Nowa Zelandia

    Kanada

    Szkocja

   Finlandia *

     Polska

    Włochy
Współpraca z rodzicami
strona o Ocenianiu Kształtującym

strona szkoły

strona szkoły na Facebooku

strona matematyki w naszej szkole na Facebooku

blog projektu matematycznego szkoły -Comenius
Dziękujemy za uwagę !

Contenu connexe

Tendances

Moje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym - Barbara Wasilewska
Moje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym  - Barbara WasilewskaMoje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym  - Barbara Wasilewska
Moje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym - Barbara WasilewskaTOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
 
Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)
Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)
Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)Jan Jackowicz-Korczyński
 
2. samoocena i czynniki
2. samoocena i czynniki2. samoocena i czynniki
2. samoocena i czynnikiAgnieszkaBaska
 
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
 
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
 
Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...
Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...
Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
 
Jak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcego
Jak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcegoJak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcego
Jak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcegoUniwersytet Dzieci
 

Tendances (20)

Moje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym - Barbara Wasilewska
Moje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym  - Barbara WasilewskaMoje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym  - Barbara Wasilewska
Moje doświadczenia w pracy kuferkiem matematycznym - Barbara Wasilewska
 
Kompleksowa oferta TOC dla Szkół Podstawowych
Kompleksowa oferta TOC dla Szkół PodstawowychKompleksowa oferta TOC dla Szkół Podstawowych
Kompleksowa oferta TOC dla Szkół Podstawowych
 
I Kongres TOC - Marta Piernikowska - 06.10.17
I Kongres TOC - Marta Piernikowska - 06.10.17I Kongres TOC - Marta Piernikowska - 06.10.17
I Kongres TOC - Marta Piernikowska - 06.10.17
 
E-g_28-a.malecka-2
E-g_28-a.malecka-2E-g_28-a.malecka-2
E-g_28-a.malecka-2
 
Myślenie krytyczne - czy potrzebne jest w edukacji?
Myślenie krytyczne - czy potrzebne jest w edukacji?Myślenie krytyczne - czy potrzebne jest w edukacji?
Myślenie krytyczne - czy potrzebne jest w edukacji?
 
Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)
Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)
Ewaluacja wewnętrzna Gimnazjum nr 19 w Gdańśku (2014.2015)
 
2. samoocena i czynniki
2. samoocena i czynniki2. samoocena i czynniki
2. samoocena i czynniki
 
3. zasady dydaktyczne
3. zasady dydaktyczne3. zasady dydaktyczne
3. zasady dydaktyczne
 
Ocenianie
OcenianieOcenianie
Ocenianie
 
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC - prezentacja w Starter Gdańsk, 20.09.2016
 
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
 
Kuferek Tajemnic uzupełnia KAŻDY podręcznik
Kuferek Tajemnic uzupełnia KAŻDY podręcznikKuferek Tajemnic uzupełnia KAŻDY podręcznik
Kuferek Tajemnic uzupełnia KAŻDY podręcznik
 
Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...
Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...
Prezentacja TOC podczas Konferencji "Chodźmy na plac" - gdyński dzień animacj...
 
Konferencja toc zaproszenie do współpracy
Konferencja toc   zaproszenie do współpracyKonferencja toc   zaproszenie do współpracy
Konferencja toc zaproszenie do współpracy
 
TOC w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi
TOC w pracy z dziećmi niepełnosprawnymiTOC w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi
TOC w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi
 
Jak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcego
Jak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcegoJak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcego
Jak wywołać pozytywne postawy u dziecka wobec nauki języka obcego
 
Kuferek matematyczny - TOC uczy myślenia na matematyce
Kuferek matematyczny - TOC uczy myślenia na matematyceKuferek matematyczny - TOC uczy myślenia na matematyce
Kuferek matematyczny - TOC uczy myślenia na matematyce
 
Uczymy myślenia! Oferta dla Partnerów i Trenerów
Uczymy myślenia! Oferta dla Partnerów i TrenerówUczymy myślenia! Oferta dla Partnerów i Trenerów
Uczymy myślenia! Oferta dla Partnerów i Trenerów
 
Zeszyt ok - ZSI Włocławek
Zeszyt ok - ZSI WłocławekZeszyt ok - ZSI Włocławek
Zeszyt ok - ZSI Włocławek
 
Co to jest toc???
Co to jest toc???Co to jest toc???
Co to jest toc???
 

Similaire à Ocenianie Kształtujące w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Słowiku

"Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ...
"Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ..."Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ...
"Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ...DominikPytlak
 
Prezentacja ok ii_14_mp
Prezentacja ok ii_14_mpPrezentacja ok ii_14_mp
Prezentacja ok ii_14_mpDominikPytlak
 
Prezentacja na Kongres Obywatelski
Prezentacja na Kongres ObywatelskiPrezentacja na Kongres Obywatelski
Prezentacja na Kongres ObywatelskiFundacjaCEO
 
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4wiosenka
 
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebachModel pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebachdorotakolinska
 
Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkoły
Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkołyPotrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkoły
Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkołysylwusienkusia
 
Psychol aspekty oceniania
Psychol aspekty ocenianiaPsychol aspekty oceniania
Psychol aspekty ocenianiaprzybyslawice
 
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Uniwersytet Dzieci
 
Jak pomóc dziecku wybrać szkołę
Jak pomóc dziecku wybrać szkołęJak pomóc dziecku wybrać szkołę
Jak pomóc dziecku wybrać szkołęAga Szajda
 
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.wiosenka
 
Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017
Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017
Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017wiosenka
 
Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)szczypek96
 
Marka szkoły
Marka szkoły Marka szkoły
Marka szkoły DP4G
 
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkolediagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkoleŻaneta Kozubek
 
Prezentacja Dyrektorzy Poznań
Prezentacja Dyrektorzy PoznańPrezentacja Dyrektorzy Poznań
Prezentacja Dyrektorzy PoznańSebastian Wasiolka
 
Plan nadzoru pedagogicznego
Plan nadzoru pedagogicznegoPlan nadzoru pedagogicznego
Plan nadzoru pedagogicznegojacnowicki
 

Similaire à Ocenianie Kształtujące w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Słowiku (20)

"Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ...
"Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ..."Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ...
"Edukacja skoncentrowana na uczeniu się uczniów" Jacek Strzemieczny, Centrum ...
 
Prezentacja ok ii_14_mp
Prezentacja ok ii_14_mpPrezentacja ok ii_14_mp
Prezentacja ok ii_14_mp
 
Prezentacja na Kongres Obywatelski
Prezentacja na Kongres ObywatelskiPrezentacja na Kongres Obywatelski
Prezentacja na Kongres Obywatelski
 
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.4
 
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebachModel pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
 
Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkoły
Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkołyPotrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkoły
Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkoły
 
Psychol aspekty oceniania
Psychol aspekty ocenianiaPsychol aspekty oceniania
Psychol aspekty oceniania
 
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
 
Jak pomóc dziecku wybrać szkołę
Jak pomóc dziecku wybrać szkołęJak pomóc dziecku wybrać szkołę
Jak pomóc dziecku wybrać szkołę
 
E-sp_79-r.gorna-a.zochowska-2
E-sp_79-r.gorna-a.zochowska-2E-sp_79-r.gorna-a.zochowska-2
E-sp_79-r.gorna-a.zochowska-2
 
E-sp_79-k.slodkowska-2
E-sp_79-k.slodkowska-2E-sp_79-k.slodkowska-2
E-sp_79-k.slodkowska-2
 
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.
Raport z ewaluacji wewnetrznej 2.5.
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017
Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017
Wyniki ewaluacji wewnętrznej 2016 2017
 
E-g_2-k.biesek-2
E-g_2-k.biesek-2E-g_2-k.biesek-2
E-g_2-k.biesek-2
 
Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)
 
Marka szkoły
Marka szkoły Marka szkoły
Marka szkoły
 
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkolediagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
 
Prezentacja Dyrektorzy Poznań
Prezentacja Dyrektorzy PoznańPrezentacja Dyrektorzy Poznań
Prezentacja Dyrektorzy Poznań
 
Plan nadzoru pedagogicznego
Plan nadzoru pedagogicznegoPlan nadzoru pedagogicznego
Plan nadzoru pedagogicznego
 

Plus de Sylwia Kaniewska

Plus de Sylwia Kaniewska (20)

Presentation Erasmus+ Bułgaria
Presentation Erasmus+ BułgariaPresentation Erasmus+ Bułgaria
Presentation Erasmus+ Bułgaria
 
Guide e book
Guide e bookGuide e book
Guide e book
 
Ways and alternative of asssessing students
Ways and alternative of asssessing  studentsWays and alternative of asssessing  students
Ways and alternative of asssessing students
 
Bf12d4450 (1)
Bf12d4450 (1)Bf12d4450 (1)
Bf12d4450 (1)
 
B1da8c0c
B1da8c0cB1da8c0c
B1da8c0c
 
C0e439cc
C0e439ccC0e439cc
C0e439cc
 
The italian education_system_arion (1)
The italian education_system_arion (1)The italian education_system_arion (1)
The italian education_system_arion (1)
 
Presentation bulgarian school-2018
Presentation bulgarian school-2018Presentation bulgarian school-2018
Presentation bulgarian school-2018
 
Bulgarian system
Bulgarian systemBulgarian system
Bulgarian system
 
Inclusive education in greece
Inclusive education in greeceInclusive education in greece
Inclusive education in greece
 
Educational system in Greece
Educational system in GreeceEducational system in Greece
Educational system in Greece
 
24 primary school
24 primary school24 primary school
24 primary school
 
Szkoła promująca zdrowie prezentacja
Szkoła promująca zdrowie prezentacjaSzkoła promująca zdrowie prezentacja
Szkoła promująca zdrowie prezentacja
 
Przedszkole promujące zdrowie
Przedszkole promujące zdrowie Przedszkole promujące zdrowie
Przedszkole promujące zdrowie
 
Siła i jej jednostki, moc
Siła i jej jednostki, mocSiła i jej jednostki, moc
Siła i jej jednostki, moc
 
Ciśnienie powietrza
Ciśnienie  powietrzaCiśnienie  powietrza
Ciśnienie powietrza
 
Wyznaczanie gęstości ciał
Wyznaczanie gęstości ciałWyznaczanie gęstości ciał
Wyznaczanie gęstości ciał
 
Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)
Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)
Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)
 
6 latki 2014
6 latki 2014 6 latki 2014
6 latki 2014
 
Matematic
MatematicMatematic
Matematic
 

Ocenianie Kształtujące w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Słowiku

  • 1. Informacje dla rodziców Opracowała: Sylwia Kaniewska na podstawie materiałów szkoleniowych CEO
  • 3. Co to jest ocena? Ocena szkolna „(…) to ustosunkowanie się nauczyciela do osiągnięć ucznia, czego wyrazem może być : określony stopień szkolny  opinia wyrażona w formie pisemnej lub ustnej  zewnętrzne objawy zachowania się nauczyciela takie jak mimika czy gesty.” W. Okoń, Nowy Słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1997, s. 195
  • 4. Rodzaje oceniania SUMUJĄCE - oceny za pomocą cyferek od 1 do 6 ( dotychczasowe ocenianie) KSZTAŁTUJĄCE – dawanie uczniowi i rodzicom informacji zwrotnej innej niż oceny sumujące
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Współpraca uczeń, nauczyciel, rodzic Uczniowie i rodzice muszą być świadomymi uczestnikami procesu oceniania kształtującego. Uczeń – ocena kształtująca pomoże ci się uczyć Rodzice – dzięki ocenianiu kształtującemu możecie pomóc swojemu dziecku, możecie stać się jego sojusznikiem.
  • 11. Jakie korzyści daje OK ?  Nauczycielowi: • Sprawdzenie wiedzy zdobytej przez ucznia. • Ocenienie postępów ucznia. • Dostosowanie wymagań do poziomu i możliwości ucznia. • Planowanie dalszej pracy z uczniem. • Uzupełnienie braków. • Zmiany w nieefektywnych metodach pracy.  Uczniowi: • Informacja zwrotna o zdobytej wiedzy. • Motywacja do wzmożonego wysiłku, ukierunkowanie tych wysiłków. • Wdrażanie do samokontroli. • Samoocena postępów. • Środek do kształtowania umiejętności przezwyciężania niepowodzeń.  Rodzicowi: • Informacja o postępach/lub ich braku ucznia. • Wskazówka do pracy z uczniem. • Sugestia do szukania wparcia ucznia u specjalistów (np. w poradni). • Obraz zachowania dziecka, kontaktów społecznych.
  • 12. OK. a przyszłość dziecka Ocenianie kształtujące skutecznie przygotowuje młodych ludzi do uczenia się przez całe życie oraz przynosi efekty w pracy z uczniami mającymi trudności w uczeniu się.
  • 13.
  • 14. Rola rodziców w ocenianiu kształtującym dotyczy: - jasnego określenia zasad współpracy, aby rodzice pracowali ze szkołą i dzieckiem, - właściwej zachęty do współpracy, zwłaszcza do pracy z dzieckiem nad poprawą, - elementów określonych w informacji zwrotnej, - dotarcia do wszystkich rodziców.
  • 15.
  • 16. Wielka Brytania Stany Zjednoczone Dania  Australia  Nowa Zelandia Kanada Szkocja Finlandia * Polska Włochy
  • 18.
  • 19. strona o Ocenianiu Kształtującym strona szkoły strona szkoły na Facebooku strona matematyki w naszej szkole na Facebooku blog projektu matematycznego szkoły -Comenius