SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Télécharger pour lire hors ligne
1
Webquest เปนนวัตกรรมการจัดกิจกรรมที่ใหผูเรียนใชขอมูล
ออนไลนในการเรียนรูแบบสืบสอบ เนนที่กิจกรรมสงเสริมทักษะการ
                      
คนควา การคิดวิเคราะห สังเคราะห และประเมินผล ซึ่งจะชวย
สนับสนุนใหผูเรียนคิดเปนทําเปน และยังชวยสงเสริมการเรียนรู
ตลอดชีวิต โดยมากจะประกอบดวย 5 ขั้นตอน คือ
     • การนําเขาสูบทเรียน
                    
     • ภาระงานที่ไดรับมอบหมาย
     • กระบวนการทํางาน แหลงอางอิงการเรียนรู
     • การประเมินผล
     • บทสรุป
Dr. Bernie Dodge แหง San Diego State University ผูริเริ่มพัฒนานวัตกรรม WebQuest
             ในปจจุบันไดรบความนิยมเปนอยางมากจากประเทศตาง ๆ
                           ั
SITE Conference, USA. 2008
2726344 M1 L3
10/9/2009   Jintavee Monsakul   6
Radio Days: A WebQuest
            (http://www.thematzats.com/radio)




10/9/2009            Jintavee Monsakul          7
10/9/2009   Jintavee Monsakul   8
2726344 M1 L3
ครู ม อบให นั ก เรี ย นสื บ ค น สารสนเทศ     ครูตั้งคําถามกับผูเรียนวา “เมื่อพิจารณา
เกี่ยวกับประเทศเพื่อนบาน 5 ประเทศ             ตามลั ก ษณะทางสั ง คม ทรั พ ยากร
ไดแก ลาว กัมพูชา พมา มาเลเซีย               ธรรมชาติ ธุรกิจการคา สภาวะอากาศ
และสิ ง ค โ ปร เกี่ ย วกั บ ทรั พ ยากร       และประวัติศาสตรแลว นักเรียนคิดวา
ธรรมชาติ นโยบายทางสังคม ธุ รกิจ                ประเทศใดจะประสบผลสําเร็จมากที่สุด
ก า ร ค า ห ลั ก ส ภ า ว ะ อ า ก า ศ แ ล ะ    ในชวงปลายศตวรรษที่ 21” แตละกลุม
ประวั ติ ศ าสตร เพื่ อ นํ า เสนอโดยพาว        ร ว มระดมสมองและนํ า เสนอโดยพาว
เวอรพอยต                                     เวอรพอยต



                  Reference: ดร.สุพิทย กาญจนพันธุ, ปฏิวัติการเรียนรูดวยการสืบคนบนเว็บ
                                                                             (WebQuests)
เปนสวนที่กลาวถึงที่มาของกิจกรรมการเรียนรู
บอกใหทราบวาเปนเรื่องเกี่ยวกับเนื้อหาอะไร ใน
สวนนี้ผูพัฒนาตองพยายามกระตุนใหนักเรียน
เกิดความสนใจหรือเกิดความสงสัยที่จะติดตาม
เนื้อหากิจกรรม อาจนําเสนอโดยใช scenario
ตัวอยางเชน นักเรียนสวมบทบาทเปนนักสืบใน
Davinci Code WebQuest นอกจากนี้อาจนําเสนอ
เปนรูปภาพ video clip หรือคําถามนํา
สวนนี้ตองบอกนักเรียนใหทราบถึงผลลัพธที่
นักเรียนตองจัดทําขึ้นเมื่อจบกิจกรรมนี้แลว ใน
กรณีที่ผูพัฒนาตองการใหเตรียมอุปกรณสําหรับ
กิจกรรมตางๆ ใหระบุในสวนนี้
สวนนี้ผูพัฒนาตองบอกนักเรียนใหทราบถึง
รายละเอียดขั้นตอนตาง ๆ ที่นักเรียนตอง
ดําเนินการ (แนะนําใหเขียนเปนขอๆ) ผูพัฒนาจะ
มีคําถามตาง ๆ ใหนักเรียนคิดวิเคราะห ในการที่
จะตอบได นักเรียนตองทํากิจกรรมตาง ๆ โดยใช
ขอมูลจาก website ตาง ๆ ซึ่งผูพัฒนากิจกรรมได
จัดเตรียมไวให
เปนสวนที่ผูพัฒนาจะแสดงเกณฑการตัดสินและ
ความหมายของคะแนนใหนักเรียนทราบโดยใช
rubric ในการประเมิน ผูพัฒนาแสดงใหเห็นโดยใช
rubric วา ในการเรียนรูนั้น ครูจะตองประเมินเรื่อง
ใดบาง ชิ้นงานของนักเรียนมีอะไรบางที่ตอง
ประเมิน
สวนนี้ผูพัฒนาตองสรุปใหนักเรียนทราบถึง
ความสําคัญและคุณคาของเนื้อหากิจกรรมนั้น ๆ
เนนที่เมื่อจบกิจกรรมนั้น ๆ แลวนักเรียนจะได
เรียนรูอะไร รวมทั้งอาจทิ้งคําถามที่กระตุนให
นักเรียนนําสิ่งที่เรียนรูไปตอยอด
สวนนี้ผูพัฒนาจะแสดงใหทราบถึงขอมูลเกี่ยวกับ
แหลงอางอิงตาง ๆ เชน แหลงของรูปภาพ เพลง
เอกสาร ฯลฯ ที่ใชในการพัฒนากิจกรรมและที่
นักเรียนไดศึกษาทั้งหมด
เปนสวนที่ผูพัฒนาชี้แจงครูที่สนใจเขามาใช
WebQuest ชิ้นนั้นๆ โดยประกอบดวยรายละเอียด
ตางๆ คือ
     • บทนํา
     • เกี่ยวกับนักเรียน
     • กระบวนการ
     • ทรัพยากร
     • การประเมินผล
     • สรุป
     • แหลงอางอิง
A WebQuests is as scaffolded learning structure
That use links to essential resources on the World Wide Web
An authentic task to motivate student’s investigation
Of a central, open–ended question
Development of individual expertise
Participation in a final group process that attempts to transform
newly acquired information into a more sophisticated
understanding”
The best WQs do things in a way that inspires students to see
richer thematicrelationships, facilitate a contribution to the real
world of learning and reflect on their own metacognitive
process



       Reference: ดร.สุพิทย กาญจนพันธุ, ปฏิวัติการเรียนรูดวยการสืบคนบนเว็บ(WebQuests)

Contenu connexe

Similaire à 2726344 M1 L3

แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-socPrachoom Rangkasikorn
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-socแผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-socPrachoom Rangkasikorn
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-socPrachoom Rangkasikorn
 
อบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Up
อบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Upอบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Up
อบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Upกมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2Jiramet Ponyiam
 
หลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdoc
หลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdocหลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdoc
หลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdockrupornpana55
 
การวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัย
การวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัยการวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัย
การวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัยsudaphud
 
Online active learning
Online active learningOnline active learning
Online active learningTar Bt
 
Best practices
Best practicesBest practices
Best practicesthkitiya
 
Active learning for presentation nov 11
Active learning for presentation nov 11Active learning for presentation nov 11
Active learning for presentation nov 11narak1001
 
จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3Suwakhon Phus
 

Similaire à 2726344 M1 L3 (20)

เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์
เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์
เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์
 
เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์
เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์
เนื้อหาความรู้เรื่องโครงงานวิทย์
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-socแผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ประถม 4-6 หน่วย 4+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u04-soc
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 4+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u04-soc
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔
 
อบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Up
อบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Upอบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Up
อบรมครูแกนนำ จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ Up
 
ตัวอย่าง Addie ok
ตัวอย่าง Addie ok ตัวอย่าง Addie ok
ตัวอย่าง Addie ok
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
PPT อ.สกลชัย
PPT อ.สกลชัยPPT อ.สกลชัย
PPT อ.สกลชัย
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
 
Learning by project
Learning by projectLearning by project
Learning by project
 
หลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdoc
หลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdocหลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdoc
หลักสูตร Is คำอธิบายรายวิชา ม.ปลายdoc
 
การวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัย
การวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัยการวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัย
การวิจัยแบบง่ายสู่ครูนักวิจัย
 
Online active learning
Online active learningOnline active learning
Online active learning
 
Best practices
Best practicesBest practices
Best practices
 
Active learning for presentation nov 11
Active learning for presentation nov 11Active learning for presentation nov 11
Active learning for presentation nov 11
 
จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3
 

Plus de TA2726344 INTR WBI PROG (20)

Paris je t_aime_
Paris je t_aime_Paris je t_aime_
Paris je t_aime_
 
5043905527
50439055275043905527
5043905527
 
5043900327
50439003275043900327
5043900327
 
5043867327
50438673275043867327
5043867327
 
5043837527
50438375275043837527
5043837527
 
5043808327
50438083275043808327
5043808327
 
5043805427
50438054275043805427
5043805427
 
5043653327
50436533275043653327
5043653327
 
Joomla Article
Joomla ArticleJoomla Article
Joomla Article
 
Joomla Extension
Joomla ExtensionJoomla Extension
Joomla Extension
 
Joomla Template
Joomla TemplateJoomla Template
Joomla Template
 
Ex2
Ex2Ex2
Ex2
 
Ex3
Ex3Ex3
Ex3
 
Ex4
Ex4Ex4
Ex4
 
Ex1
Ex1Ex1
Ex1
 
2726344 M2 L3
2726344 M2 L32726344 M2 L3
2726344 M2 L3
 
2726344 M2 L2
2726344 M2 L22726344 M2 L2
2726344 M2 L2
 
2726344 M1 L1
2726344 M1 L12726344 M1 L1
2726344 M1 L1
 
2726344 M1 L2
2726344 M1 L22726344 M1 L2
2726344 M1 L2
 
2726344 M2 L1
2726344 M2 L12726344 M2 L1
2726344 M2 L1
 

2726344 M1 L3