TALLER INTENSIVO MAYO TEATRO MUSICAL Nivel: Iniciación Del Lunes 26 al Jueves 29 de Mayo Horario: de 20:30 a 22:30 H. Imparte Daniel Moncada Trapero (Licenciado en Arte Dramático, Máster en formación actoral clásica por la universidad de Alcalá.

1. TEATRO DE LA SENSACIÒN.
ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS DE CASTILLA LA MANCHA
Ciudad Real-Castilla La Mancha -España.
TALLER INTENSIVO
MAYO
TEATRO MUSICAL
Nivel: Iniciación
Callejón de las Monjas nº 1 · Tfnos: 691232739 - 926922776
info@teatrodelasensación.es · http://teatrodelasensacionela.blogspot.com/
CP.:13003 Ciudad Real-España

2. TEATRO DE LA SENSACIÒN.
ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS DE CASTILLA LA MANCHA
Ciudad Real-Castilla La Mancha -España.
Del Lunes 26 al Jueves 29 de Mayo
Horario: de 20:30 a 22:30 H.
Imparte
Daniel Moncada Trapero (Licenciado en Arte Dramático, Máster en
formación actoral clásica por la universidad de Alcalá.
Dossier taller teatro musical
1 introducción: El teatro musical, está bañado por el espectáculo. Es un arte en el que la
emoción y la organicidad, juegan un papel crucial para la puesta en escena de éste género.
Básicamente podemos entender que éste tipo de teatro está fundamentado en una acción
de conflicto complementada por la música, pero va más allá. La acción principal, cobra tal
relevancia que la música apoya en el espectador el dramatismo, lo cómico, lo horroroso, lo
tierno... etc. consiguiendo a través del tempo y el compás, un conducto perfecto para
empatizar con sus emociones. Y no es que ésto sea el teatro musical, porque así mismo, el
teatro musical, no es, sucede. Por lo tanto no podemos ver una escena de teatro musical y
pensar que eso es teatro musical, sino que hemos asistido al suceso del teatro musical.
Por otro lado, el registro nos da la posibilidad de jugar con los perfiles, las épocas, las
interpretaciones, y así, mientras se suceda el hecho musical generando esa catarsis en el
espectador, estamos abiertos a un sin fin de opciones, dado que al cantar y bailar, nos
aleja de la escena realista, jugando con, vamos a llamarlo así, la dimensión musical. Como
comentábamos al principio, una pieza clave para que éste puzle esté completo, sería la
organicidad. Quizá, sea el punto en el que más habría que trabajar. Porque normalmente, el
alumno, ha de enfrentarse a sus propios sentimientos, controlarlos, y conseguir sacar la
emoción acertada en la medida justa, para que el espectador, reciba la verdad de la
interpretación acentuada por la música, que bien interpretada (y ésto no significa que esté
bien cantada) ya sea vocal, o corporalmente, sumerge al público en el hecho musical.
Hemos de ser orgánicos, espontáneos, y descarados, porque las circunstancias lo exigen
y la inseguridad en éste genero teatral, se percibe a flor de piel. Hay muchísimos títulos:
Cantando bajo la lluvia, Nine, La pequeña tienda de los Horrores, El rey León, Wed side
Story, Sonrisas y lágrimas, Chicago, The roky horror pictures show, Cabaret, Grease, A
chorus line, La bella y la bestia, ¿ Como hacer un musical ? Los musicales no sólo se
escriben, son el esfuerzo y colaboración de muchos que se juntan y arman pieza a pieza un
musical. ¿Cómo una puesta en escena va desde la primcera idea hasta la noche de
estreno? ¿y quien hace que para llegar ahi? Los elementos de un musical: • La Música
• El libreto • Equipo de Producción El proceso de producción:
•La Idea •Audiciones •Ensayos Puesta de escena y noche de estreno.
2 Definición: musical (sustantivo). una obra, una producción de televisión o de una película
que utiliza canciones de estilo popular y el diálogo para contar una historia (libro musical)
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3. TEATRO DE LA SENSACIÒN.
ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS DE CASTILLA LA MANCHA
Ciudad Real-Castilla La Mancha -España.
o presentar los talentos de los actores (revistas musicales).
3 Origen:El arte de contar historias con o sin canciones se remonta a un tiempo
inmemorable. Los musicales y las puestas en escena de tipo religioso eran apoyos
principales de la cultura de la edad media. La ópera ha estado con nosotros desde 1500's
pero el teatro musical y las películas no son descendientes de la ópera! En una primera
instancia, formaban parte de los corifeos en las tragedias Griegas, luego, en Roma, entre
predicadores, primitivos magos y mimos y otros artistas de la calle, atisbamos los
primeros umbrales del trovador y el juglar. A continuación, con la llegada de la ilustración,
la revolución francesa, la imprenta... etc. Captamos su máximo esplendo con la aparición
de la ópera, la zarzuela, y más posteriormente, con el Cabaret, el Burlesque hasta
asentarse como género tal y como lo conocemos hoy en día, a mediados del S. XX en
Broadway. Por lo que es un género que nos ha acompañado en teatro a lo largo de toda la
historia. Pero además, hay que añadir, que seguramente es un elemento tan necesario,
incluso fuera del teatro, con el cual no concebiríamos el mundo tal y como lo conocemos
hoy.
4 Metodología: tendremos cuatro días con una clase por día, cada clase de dos horas
constará de cuatro partes, en la primera media hora, nos dedicaremos al canto trabajando
la canción que cada alumno eligió el primer día. En la siguiente media hora, veremos
danza, la siguiente media hora, interpretación, y en la última parte, nos dedicaremos a
poner en común lo visto en cada sesión, para el último día, ofrecer una pieza de
representación musical.
5 Objetivos: promover éste género teatral entre los interesado por el musical, adoptar
aptitudes y actitudes de los alumnos en un sistema de trabajo, cooperar en equipo,
creación colectiva, mejorar la herramienta de la voz y la corporal (también complementar
otro tipo de formaciones, ya sean en danza o en técnica vocal, por ejemplo). Introducción
en el entendimiento de éste tipo de teatro. Divertirnos y sorprendernos superando
conflictos personales y colectivos.
6 El Teatro musical en la educación: El término educación musical comprende todo
lo que rodea los procesos de enseñanza y aprendizaje con respecto al ámbito de la
música: el los sistema educativo, los programas educativos, métodos de enseñanza, las
instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, etc. La expresión educación
musical puede referirse a ámbitos y enseñanzas muy distintos, entre otros los
relacionados con la música en la educación obligatoria, la música en instituciones de
educación no formal (por ejemplo, las escuelas de música) o en instituciones
especializadas, como es el caso del conservatorio. La incorporación de la enseñanza de la
música desde los primeros niveles escolares hasta los estudios más adelantados en
centros musicales específicos o en las universidades es un planteamiento muy común en
toda la sociedad occidental. Pero concretamente en el teatro es donde vamos a aprovechar
todas esas herramientas, y aún más, trabajaremos enfocándolo todo hacia un mismo
interés, conseguir emoción, dentro de las escenas, que, obviamente, requerirán de nuestra
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voz y de la música. Es un elemento que nos proporciona una descarga psicológica al
activarnos para realizar una tarea emocionante, trabajosa, satisfactoria e interesante
Precio del Taller: 35.-€
Interesadas/os, para más información:
Teatro de La Sensación/Calle Monjas nº1
Tfnos: 691232739-926922776 E mail teatrodelasensacio@yahoo.es
Persona de contacto: Miguel Muñoz de Morales.
Organiza: Teatro de la Sensación.
Escuela de Artes Escénicas de Castilla La Mancha
Proyecto de Formación de Teatro de La Sensación de Ciudad Real.
Coordinador general: Miguel Muñoz de Morales
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