Trabajo para la clase de Uso de las Tecnologías de la Información en la Educación

2. Objetivo
Crear conciencia entre los padres de familia para que
descubran si su hijo es víctima o victimario y poder evitar el
acoso escolar al cambiar conductas, tanto de niños como
de adultos.
Se busca promover la empatía, la solidaridad y la bondad
con el otro.

3. Justificación
190 jóvenes se quitaron la vida en el 2010 por acoso escolar, esta cifra
corresponde sólo a la ciudad de México (datos tomados de la Asamblea
Legislativa del Distrito Federal), en el interior del país también aumenta esta
problemática. Según datos del Instituto Nacional de Evaluación Educativo el
8.8% de los estudiantes ejercen acoso escolar en las primarias y 5.6% en las
secundarias.
De acuerdo al censo del 2010, 18.7 millones de niños asisten a la primaria,
esto significa que 1, 645, 600 niños ejercen acoso escolar en México.
Niños acosadores

4. Según datos de la SEP hay 234, 000 escuelas públicas y privadas esto significa que hay 7 niños
agresores en cada plantel. Definitivamente estos niños líderes del acoso escolar pueden generar
mucho daño en el resto de sus compañeros.
Hay una violencia generalizada en el país y esto comienza desde la infancia. La pérdida de
valores, entre otros muchos factores, contribuyen a aumentar esta violencia en la que vivimos. Por eso
es necesario concientizar sobre las actitudes violentas que se pueden tener inconscientemente. El
lenguaje y las actitudes de los padres influyen y contribuyen a la creación de los comportamientos
violentos en los niños.
Líderes acosadores por plantel escolar en promedio.

5. En esta propuesta de ambiente de aprendizaje se pretende comenzar el proceso de toma de
conciencia sobre las actitudes y acciones de los padres que influyen en el comportamiento de los
niños acosadores, además, también pretende darle un espacio de atención a los chicos que
acosan, pues no sólo se trata de darle respuestas a las víctimas (que obviamente merecen una
respuesta, un tratamiento y atención puntual), también se trata de prevenir problemas mayores
atendiendo la problemática desde la raíz, porque el niño que acosa no cambiará su
comportamiento sólo porque lo regañen.

6. Materiales a utilizar

7. Para qué se utilizarían
Para qué se utilizarían:
● Las computadoras o dispositivos móviles se utilizarán para responder las encuestas virtuales.
● La presentación en power point o prezzi se usará para dar una introducción sobre el tema del bullyng
y su relación con la deshumanización y la violencia en los adultos. Además, de los efectos en las víctimas.
● El proyector se utilizará para presentar las diapositivas creadas y como pantalla interactiva para que
todo el grupo acceda al mismo contenido.
● Lápiz, colores y papel servirán para crear un storyboard para realizar una película sobre la experiencia
de cada padre en su paso por la escuela primaria. Es decir intentaremos que los padres tomen
conciencia de cómo vivieron ellos la escuela para que determinen si le transmitieron, inconscientemente, un
gusto o aversión al sistema escolar a sus hijos.
● Celulares o cámaras digitales para grabar el storyboard que no deberá tener más de dos minutos de
duración.
● Buzón de conclusiones sobre la plática informativa y análisis sobre el comportamiento de sus hijos y
cómo remediar el bullyng escolar.

8. Herramientas multimedia
● Youtube: se elegirán vídeos sobre el bullyng, tanto desde la perspectiva del acosador como del
acosado.
● Encuesta en surveymonkey esta aplicación ofrece una generación de gráfica de resultados
inmediatos y es anónima por lo qu e se podrá obtener la respuesta de los padres más honesta pues
estará protegida por el anonimato de la aplicación.
● Facebook: servirá para hacer un análisis del comportamiento de cada padre. Cada quien revisará su
muro y hará una evaluación sobre los comentarios realizados o publicaciones a las que le ha dado “me gusta”
que tengan relación con algún nivel de violencia.
● Buscador: será utilizado para buscar información que resuelva dudas surgidas durante el taller.
● Slideshare: esta herramienta permite compartir la presentación para que todos los asistentes al taller
pueden acceder al material en el momento en que lo deseen.
● Blog: el blog es una excelente herramienta de difusión de contenidos a nivel global, a través de
esta herramienta multimedia la experiencia del taller podrá ser compartida con la totalidad de la
comunidad escolar.

9. Tiempo estimado de la sesión
2 horas y 30 minutos. Aunque el tiempo es
poco, pero hay que considerar que quizá los
padres no puedan dedicar una mañana a estar
en la escuela. La sesión se tendría que llevar a
cabo con un máximo de 12 personas.

10. Dinámica de la sesión de trabajo
Mi papel dentro del ambiente será de facilitador y guía de la sesión,
promoviendo la participación directa de los padres de familia que asistan a la
sesión. El proceso de trabajo será, como se planteó en la tarea anterior, el
siguiente:
1. Bienvenida y agradecimiento por el interés que tienen en atender
la educadión de sus hijos.
2. Explicación del tipo de trabajo que se realizará.
3. Introducción del tema para hacer del conocimiento de todos la
situación escolar que se vive.

11. Presentación de las diapositivas con el planteamiento de lo que es el bullyng, la violencia, las problemáticas de víctimas y
victimarios. http://es.slideshare.net/TaniaRuizG/acoso-escolar-20274681
Espacio de comentarios
Presentación de vídeos elegidos para mostrar efectos del bullyng:
http://www.youtube.com/watch?v=ti_h_WbGVEo
Espacio de comentarios. Se usará el buscador en caso de ser necesario para resolver dudas.
Encuesta realizada a través de surveymonkey, actividad personal.
Análisis de los resultados que se producen de manera inmediata en la plataforma de Surveymonkey
Concientización sobre el comportamiento violento (o incitador a la violencia y burla) de los propios padres a través de
sus estados en Facebook.
Dinámica de dibujo libre para plasmar una situación de bullyng que recuerden de su niñez y cómo se sintieron, ya
sea cómo víctimas o victimarios
Realizaciion de un vídeo corto con la historia hecha.
Presentación de vídeos y comentarios de los mismos
Buzón de comentarios
Preparación del material para su posterior puesta en el blog.

12. Respuesta esperada
Espero una toma de conciencia de cómo
nuestras actitudes como padres, actitudes que
pueden ser inconscientes, afectan e influencian
a nuestros hijos. Espero también, que surja la
inquietud por preguntarse qué tipo de persona
se está educando y una reflexión sobre el
futuro que se puede tener si se continúa por el
mismo camino. Además, esperaría algunas
propuestas concretas para eliminar el acoso
escolar.

13. Estrategias
Estrategias utilizadas:
●
● Uso de imágenes para orientar la atención.
●
● Preguntas y comentarios para aclarar dudas.
●
● Estrategias de elaboración para que se hagan conexiones entre lo nuevo
(comportamiento de sus hijos) y lo anterior (comportamiento de los padres)
●
● Estrategias de organización pues tendrán que estructurar el aprendizaje y la
experiencia propia en la creación del vídeo.
●
● Estrategias de motivación y manejo del tiempo para que los padres estén interesados en
las actividades realizadas.

14. Estrategia utilizada para resolver
posibles dudas
A través de una lluvia de ideas con todos los integrantes de la sesión o de la
búsqueda puntual de la información necesaria en Internet.
Se pretende que las dudas se resuelvan entre todos fomentando así la
participación, la igualdad, el compromiso de ser parte activa en la educación de
los hijos. Hay que dejar de lado la organización jerárquica en donde alguien
tiene las respuestas y lo demás no aportan ideas, por eso las dudas se
resolveran a través de la participación de todos porque 2 cabezas piensan
mejor que una.

15. Herramientas web
Como ya se mencionó anteriormente las herramientas web utilizadas serán:
Herramientas multimedia:
● Youtube: se elegirán vídeos sobre el bullyng, tanto desde la perspectiva del acosador como del acosado. La
presentación de los vídeos no tendrá más de 8 minutos de duración pues con esta herramienta no se pretende
informar, sólo sensibilizar al padre de familia. Elegí este medio para sensibilizar porque está comprobado que los seres
humanos reaccionamos con empatía ante el sufrimiento de los otros. Las neuronas espejo nos otorgan esa
capacidad de indentificación con el otro por eso al ver imágenes de niños sufriendo acoso escolar, los padres podrán
sensibilizarse un poco respecto a la conducta de sus hijos.
● Encuesta en surveymonkey esta aplicación ofrece una generación de gráfica de resultados inmediatos, a
través de esta herramienta multimedia se podrá realizar una encuesta sobre actitudes comunes en la vida cotidiana
de la familia, además, se podrá obtener la respuesta de los padres más honesta pues estará protegida por
el anonimato de la aplicación.
● Facebook: servirá para hacer un análisis del comportamiento de cada padre. Cada quien revisará su muro y hará una
evaluación sobre los comentarios realizados o publicaciones a las que le ha dado “me gusta” que tengan relación con
algún nivel de violencia.

16. Herramientas web (continuación)
●
● Buscador: será utilizado para buscar información que resuelva dudas surgidas durante el taller.
●
● Slideshare: esta herramienta permite compartir la presentación para que todos los asistentes al taller pueden
acceder al material en el momento en que lo deseen. Así podrán resolver dudas o mostrar la información que
consideren conveniente a sus hijos.
●
● Blog: el blog es una excelente herramienta de difusión de contenidos a nivel global, a través de esta herramienta
multimedia la experiencia del taller podrá ser compartida con la totalidad de la comunidad escolar. Esta herramienta
será usada a posteriori, pero estará disponible para cualquier interesado en acceder a la información y los
materiales de trabajo del taller.

17. Fuentes consultadas
Vídeos: Estrategias de aprendizaje Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=kZF2l2aoQtI
Una historia sobre bullyng. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-9oPnCXTScM
Datos de acoso escolar de la SNTE Recuperado el 28 de abril del 2013 de http://www.snte.org.mx/?
P=snte_fam_sugerencia&Article=1446
Datos del INEGI Recuperado el 28 de abril del 2013 de http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/asistencia.aspx
Datos de la SEP Recuperado el 28 de abril del 2013 de http://www.yucatanall.com/frontpage/16353-censo-en-mexico-
para-saber-cuantas-escuelas-maestros-y-alumnos-hay
Guía del taller “Prevención del acoso escolar” recuperdo de http://www.ssp.gob.mx/portalWebApp/ShowBinary?
nodeId=/BEA%20Repository/1214151//archivo