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  1. 1. UNE NOUVELLE DYNAMIQUE D’INSTAURATION DU PROJET D’ETABLISSEMENT DE L’ELABORATION A LA CONTRACTUALISATION ‫املنهي‬‫والتكوين‬‫الوطنية‬‫التربية‬‫وزارة‬ ‫للوزارة‬‫املركزي‬‫املقر‬–‫الرواح‬‫باب‬–‫الرباط‬–‫الهاتف‬: 05 37 77 18 70/‫الفاكس‬:05 37 77 20 43 Lancement officiel du Projet d’Etablissement Rabat le 20 novembre 2014
  2. 2. 2 1 • CHRONOLOGIE D’INSTAURATION DU PROJET D’ETABLISSEMENT 2 • EVALUATION DE LA SNPE: GRANDS CONSTATS ET PISTES D’AMELIORATION 3 • ENJEUX ET DEFIS A RELEVER 4 • EXTRANTS DE LA MISE EN ŒUVRE DE LA NOUVELLE STRATEGIE 5 • LOGIGRAMME DE LA NOUVELLE STRATEGIE 6 • REALISATIONS DE L’INSTAURATION DU PE SOMMAIRE
  3. 3. 3 CHRONOLOGIE D’INSTAURATION DU PROJET D’ETABLISSEMENT Arrêt Bilan Evaluation de la SNPE 2008/2009 2011/2012 oct.2012 2013/2014 Réajustement , recadrage institutionnel et redéfinition du PE Années 90 jusqu’à 2007 Programme d’urgence E1P12 Projet d’appui à la gestion des établissements scolaires Initiatives cadrées par la coopération internationale USAID/ JICA / UNICEF Lancement officiel de la nouvelle démarche PE 20 novembre 2014 Expérimentation réduite Consolidation des expériences réussies Début d’instauration du Projet d’Etablissement SNPE
  4. 4. 4 EVALUATION DE LA SNPE: GRANDS CONSTATS (oct.2012) POINTS SAILLANTS Les établissements scolaires ne partent pas de zéro Les DÉ décrivent une grande variété des réalités sous le concept du PÉ Absence de mécanismes organisant et régulant le processus du PE: Cheminement du PE ,Approbantion,finnacemnt, contractualisation, Suivi- Evaluation Les formations réalisées sont fortement théorisées et manquent d’applicabilité Absence de procédures de gestion PE ( Etapes d’éligibilité des PE, critères d’éligibilité des projets, procédures financières des PE ) Manque d’un dispositif d’accompagnement des DÉ pour le pilotage du PE L’appui financier (via l’AAER) est non corrélé au PE Manque de motivation et de compétitivité
  5. 5. 5 RAPPORT D’EVALUATION DE LA SNPE PISTES D’AMELIORATION Changer en capitalisant les bonnes pratiques Mettre en place des mécanismes du pilotage du PÉ (structures du pilotage par pallier , contractualisation, S-E ) Simplifier la démarche et la méthodologie PÉ Recentrer le PE sur la fonction pédagogique et placer le curseur sur la réussite des élèves Assurer la proximité et l’accompagnement personnalisé des directeurs/ directrices Corréler l’appui financier à la qualité du PÉ Instaurer un dispositif du S-E des PÉ ( un tableau du bord intégré dans le système MASSAR ) Institutionnaliser la contractualisation (Contrat d’objectifs : Etablissement scolaire / Délégation MENFP)
  6. 6. 6 POLITIQUE D’INSTAURATION DU PE : DEFIS A RELEVER Défis institutionnels : Comment rendrions- nous le PE : Cadre méthodologique fédérant toutes les actions pédagogiques ? Centré sur l’élève et visant l’amélioration de ses apprentissages ? Source de planification ascendante ? Cadre de traduction des orientations du Ministère ? Outil de mesure de la performance et de la promotion professionnelle? Défis culturels  Comment instaurer une nouvelle approche managériale : « avoir un projet » et « être en projet »? Comment développer une nouvelle culture d’accompagnement (Coaching) dans le contexte scolaire? Comment faire mobiliser et adhérer toute la communauté éducative ?
  7. 7. 7 Extrants du Plan de Mise en Œuvre du Projet Extrant1: L’appui technique à l’instauration des dispositifs des PÉ est assuré Extrant 2: La mise à niveau des DÉ est complétée Extrant 3: L’appui à l’instauration d’un dispositif S-E des PE est assuré EXTRANTS DU PLAN DE MISE EN ŒUVRE DE LA NOUVELLE STRATEGIE (PAGESM 2012/2015)
  8. 8. Central 8 Approbation des PE Contractualisation Dispositif Accompagnement 500 Accompagnateurs 500 Coordonnateurs /CPP Guide de procédures de gestion PE Dispositif Suivi-Evaluation Contrat d’objectifs LOGIGRAMME DE LA NOUVELLE STRATEGIE Etablissement scolaire AREF Dispositif Suivi-Evaluation Dispositif Suivi-Evaluation Etablissement scolaire Etablissement scolaire Délégation Tableau du bord en ligne Guide du pilotage du PE
  9. 9. 9 ETAT D’AVANCEMENT DU PROJET ( novembre 2014) Extrant attendu L’appui technique à l’instauration des dispositifs des PÉ est assuré Résultats atteints Dispositifs d’appui 500 CPP instaurées 500 accompagnateurs/ accompagnatrices ( Coachs locaux ) sélectionnés Boite à outils du PE Guides: Guide d’instauration des CPP Guide du pilotage du PE Guide de procédures de gestion du PE Cahier de misions des accompagnateurs des PE produit . Dépliants: Dépliants communicatifs autour de la CPP., du PÉ. Dépliant sur le Accompagnement Activités prévues Diffuser le kit complet Instaurer les comités du pilotage Démarrer l’élaboration accompagnée des PE Enclencher le processus de la Contractualisation Délégation/Établissement
  10. 10. 10 Extrant attendu La mise à niveau des DÉ au pilotage d’un PÉ est complétée. - Formation de 30 heures au profit de 500Coordonanteur(trice)s des CPP ( avril 2013) formation de 500 accompagnateur(trice)s ( avril / novembre 2014) Tenue de journées régionales des CPP ( mai 2014)  Journée de partage avec 16 chefs de divisions des affaires pédagogiques des AREF et 82 chefs de services pédagogiques ( 19 novembre 2014) Activités prévues Compléter le cycle de formation des 500 accompagnateurs/ accompagnatrices Intégrer le module PE dans le cycle de formation initiale des cadres de l’administration pédagogique ( CRMEF). ETAT D’AVANCEMENT DU PROJET Résultats atteints
  11. 11. 11 Extrant attendu L’appui au suivi et à l’évaluation des projets d’établissements scolaires est assuré. la maquette du Tableau de bord PE a été coproduite ( juin - novembre 2014) Activités prévues développer et tester le Tableau de bord en ligne;  Produire un recueil de bonnes pratiques en matière du pilotage de PÉ réussis . ETAT D’AVANCEMENT DU PROJET D’ETABLISSEMENT Résultats atteints
  12. 12. 12 MERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION

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