El documento presenta los principales conceptos y etapas de la metodología de investigación científica. Explica que la ciencia construye modelos para explicar la realidad de forma sistemática, y que el conocimiento científico se clasifica en ciencias puras, fácticas y pseudociencias. Describe el método científico y sus modalidades de deducción, inducción, observación y experimentación. Finalmente, resume las 10 etapas del proceso de investigación, desde la concepción de una idea hasta la presentación de resultados, incluyendo la elaboración del marco
1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE ASUNCION
1
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Metodología de la
Investigación Científica
Prof. Dra. M.s.c. CELESTE TELLEZ
2. Ejes Temáticos
-Principios
- Conocimiento vulgar y científico
- Ciencia, tecnología e innovación
- Ciencias: clasificación
- El método científico
- El proceso de la investigación. Fases
- El protocolo de inv
-estigación
3. Principios
- El propósito de la ciencia es el
conocimiento.
- Conocer es apropiarse de la
realidad.
- La investigación es el modo de
adquirir conocimientos, y por
tanto de construir ciencia.
4. Principios (2)
- La ciencia construye modelos
para explicar la realidad.
- Los modelos son válidos en la
medida que explican y predicen
comportamientos
- El conocimiento científico tiene
validez temporal.
5. CONOCIMIENTO VULGAR
> Relación no sistemática entre el
sujeto (observador) y el objeto
(observado), sin profundizar
relaciones ni vinculaciones
causales .
6. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
> Proceso que establece una
relación sistemática entre el
sujeto y el objeto.
> Observa, descubre, explica y
predice la realidad.
8. Ciencia es el:
- conocimiento racional
- cierto o probable
- obtenido metódicamente
- sistematizado, y
- verificable
E. Ander Egg (1976)
9. >Tecnología: es el conocimiento
aplicado a resolver problemas para el
bienestar humano con base en los
conocimientos científicos.
>Innovación tecnológica: es la
aplicación de conocimientos científico-
tecnológicos para poner productos
nuevos en el mercado.
10. Clasificación de las Ciencias
- Puras o formales: se ocupan de las
ideas y las relaciones lógicas.
Ej: lógica y matemática
- Fácticas: se ocupan de los hechos
de la realidad.
Ej: ciencias naturales
*Seudociencias: disciplinas que usan el
lenguaje científico, pero no los métodos ni el
rigor científico.
11. Método Científico
> Sucesión de pasos que
debemos dar para descubrir
nuevos conocimientos, o para
comprobar o desaprobar hipótesis
que implican o predican
conductas de fenómenos,
desconocidos hasta el momento
(Pardinas)
12. Método Científico
> Persistente aplicación de la
lógica para poner a prueba
nuestras impresiones, opiniones o
conjeturas, examinando las
mejores evidencias disponibles a
favor y en contra de ellas (Cohen
& Nagel)
13. Según el tipo de ciencia, se
emplean las modalidades del
método científico:
> Ciencias puras:
- deducción e inducción
> Ciencias fácticas:
- observación y
experimentación
18. ¿Cómo opera el proceso de investigación?
- Plantear un problema
- Encontrar sus fundamentos teóricos
- Establecer preguntas de investigación,
hipótesis y objetivos
- Diseñar una versión particular del método
científico
- Colectar y analizar los datos
-Generalizar las conclusiones
- Socializar los resultados
20. UNIVERIDAD METROPOLITANA DE ASUNCION
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
--ETAPAS—
Prof. M.S.c. LOURDES MARIA M. CARDOZO
TELLEZ
21. 1. CONCEBIR LA IDEA DE
INVESTIGACIÓN
Una idea no nace necesariamente a partir
de libros de ciencia;
Lo que importa es la capacidad de
observación y la de asombro;
Cuestionar para entender;
La idea debe ser concreta, empírica,
dimensionable, etc.
22. Fase Empírica (De implementación)
b. Selección de fuentes de datos
- primarios o secundarios
b. Colección de los datos (mediciones)
c. Gestión de los datos
i. Ingreso, edición y conservación
ii. Aplicación de herramientas estadísticas
- Métodos descriptivos o analíticos:
• prueba de hipótesis y fuerza de la asociación
• representación gráfica
*Resultado: Datos colectados y procesados
23. 2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Desarrollar preguntas de investigación.
Establecer objetivos de investigación.
Justificar la investigación y su viabilidad.
24. Fase Conceptual (Teórica)
Definición de un problema de
investigación
• Formulado como pregunta
• Expresando descripción o relación
entre variables
• Verificable empíricamente
• Contextualizado temporal y
espacialmente
• Con sujetos u objetos definidos
25. 3. ELABORAR EL MARCO
TEÓRICO
Revisión de la literatura:
* Detección de la literatura.
* Obtención de la literatura.
* Consulta de la literatura.
* Extracción y recopilación de la información
de interés.
Construcción del marco teórico
26. Fase Conceptual (Teórica)
Revisión de la bibliografía
Construcción del marco teórico - conceptual
Redacción de una pregunta de investigación
• Factible
• Interesante
• Novedosa
• Ética
• Relevante
27. Fase Conceptual (Teórica)
Planteamiento de objetivos de trabajo
* Objetivos: acciones a ejecutar para
responder a la pregunta de investigación
* Hipótesis: afirmación sobre una relación de
variables que se debe demostrar
Definición de las variables
• Resultado: Planteamiento del problema
con soporte teórico
28. 4. DEFINIR SI LA INVESTIGACIÓN
SE INICIA COMO:
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
Y HASTA QUÉ NIVEL LLEGARÁ
29. Fase de Planificación (De diseño)
a.Selección del diseño
i. Observacional vs. experimental
ii. Cuantitativo o cualitativo
iii. Descriptivo vs. analítico
iv. Modelo temporal
- transversal, prospectivo, retrospectivo
v. Modelo de muestreo
- cohortes, casos y controles, o
sección transversal
30. 5. ESTABLECER HIPÓTESIS
Detectar las variables.
Definir
conceptualmente las
variables.
Definir
operacionalmente las
variables.
31. 6. SELECCIONAR EL DISEÑO
APROPIADO DE
INVESTIGACIÓN
Diseñopreexperimental,
cuasiexperimental, experimental.
Diseño no experimental.
32. 7. SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Determinar la población (universo).
Extraer la muestra.
33. Fase de Planificación (De diseño)
Definición de la población
- criterios de inclusión
- criterios de exclusión
Definición de la muestra
i. Plan de muestreo y reclutamiento
- muestreo probabilístico
- muestreo no probabilistico
ii. Tamaño de la muestra
34. 8. RECOLECCIÓN DE LOS
DATOS
Elaborar instrumentos de medición y
aplicarlo.
Calcular validez y confiabilidad del
instrumento de medición.
Codificar los datos.
Crear un archivo que contenga los datos.
35. Fase de Planificación (De diseño)
Prueba piloto (pre-test)
i. Calidad de los instrumentos de medición
ii. Calidad de las mediciones
iii. Representatividad de la muestra
iv. Fuentes de sesgo, nuevas variables
* Resultado: Protocolo de investigación
36. 9. ANALIZAR LOS DATOS
Seleccionar las pruebas estadísticas.
Elaborar el problema de análisis.
Realizar el análisis.
37. Fase de Interpretación (Significado)
a. Validez.
i. Causalidad
ii. Capacidad para la generalización
b. Relevancia
c. Alcance
g. Conclusión
*Resultado: Respuesta a la pregunta de
investigación y sus generalizaciones
38. 10. PRESENTAR LOS RESULTADOS
Elaborar el reporte de investigación.
Presentar el reporte de investigación.
Fuente: Hernández Sampieri y Otros
39. Fase de Diseminación (Publicación)
a. Preliminar
i. Informes internos
ii. Comunicaciones en congresos
- Orales
- En carteles (pósters)
b. Definitiva
i. Monografías de tesis
ii. Publicación de un artículo científico
original
* Resultado: Una publicación científica en
un medio de difusión de alcance global
40. El protocolo de investigación
> Documento que contiene una
versión particular del método
científico.
> Documento que contiene, con
el máximo posible de detalle,
precisión y claridad pertinente,
el plan de un proyecto de
investigación (Soto Menéndez)
41. COMPONENTE FUNCION
Pregunta de investigación ¿En que se centra el
y objetivos estudio?
Introducción:
- Marco teórico ¿Qué sustento tiene?
- Justificación ¿Porqué es importante?
Metodología
- Diseño ¿Cómo se organiza?
- Sujetos u objetos ¿A qué o quienes se
aplica? ¿Qué muestra?
- Variables/Mediciones ¿Qué y cómo se mide?
- Plan de análisis ¿Qué se hace con los
datos?
Asuntos éticos ¿Afecta a alguien?
¿Cómo se minimiza?
Bibliografía ¿En que información se
fundamenta?
Anexos Información adicional
42. Cualidades del investigador
> CREATIVIDAD
> CONOCIMIENTO DEL TEMA
> ACTITUD CRÍTICA
> PERSEVERANCIA
> HONESTIDAD
43. Ví lejos porque me subí sobre los
hombros de los gigantes
I. Newton (1642 – 1727)
El azar favorece a las mentes
preparadas
L. Pasteur (1822 – 1895)
Ciencia sin conciencia no es más
que veneno para el alma
F. Rabelais (1494-1553)