Ciência e Tecnologia

1. LINGUAGEM E ESCRITA
A
“TECNOLOGIA
DA
CANETA” SURGIU, E CONTINUA
INSERIDA
COTIDIANO.
EM
NOSSO

2. Educacion, ciencia y
tecnología.
Prof. Dra. Cristina I Hsiang Li.
Gilvan Marques,
Maria de Nasaré Costa
e Thaiz Matos.

3. Após a Revolução Industrial
observou-se uma aceleração no
desenvolvimento de novas
tecnologias e máquinas
modernas, desenvolvendo a
indústria, e os diversos setores
da siderurgia e metalurgia.

4. MÁQUINA DE
DATILOGRAFIA, FOI
CONSIDERADA POR
MUITO TEMPO UMA
DAS GRANDES
INVENÇÕES.

5. OS PRIMEIROS
COMPUTADORES
ERAM MUITO
GRANDES E OCUPAVA
TODA UMA SALA.

6. O COMPUTADOR
PASSOU A DIMINUIR
E GANHAR ESPAÇO
NA SOCIEDADE, JÁ
SENDO UTILIZADO
EM CASA.

7. NOS DIAS ATUAIS TEMOS
DIVERSOS MODELOS
DISPONÍVEIS NO MERCADO,
COM VÁRIAS MARCAS,
MAIOR CAPACIDADE DE
ARMAZENAMENTO E
CONEXÃO, PRODUZIDOS
CADA VEZ MENORES E MAIS
LEVES.

8. EDUCAÇÃO E
TECNOLOGIA NO
PROCESSO DE
ENSINOAPRENDIZAGEM.

9. A TECNOLOGIA
DENTRO DA SALA DE
AULA, E AS
METODOLOGIAS
UTILIZADAS PARA A
FACILITAÇÃO DA
COGNIÇÃO.

10. UM MUNDO DE
CONHECIMENTOS A
SEREM EXPLORADOS POR
MEIO DAS REDES
TECNOLÓGICAS.
(CULTURA, INFORMAÇÃO,
CONHECIMENTO).

11. COMO ULTILIZAR AS REDES
SOCIAIS E DE
RELACIONAMENTOS
EM SALA DE AULA DE FORMA
CONSTRUTIVA.
(BLOGS COM INFORMAÇÕES
E RECURSOS DE AUDIO E
VÍDEO).

12. TECNOLOGIAS DE
PONTA SENDO CADA
VEZ MAIS EFICIENTES.
“VOCÊ PODE VIAJAR
PELO MUNDO
INTEIRO”.

13. I N C L U S Ã O E E XC L U S Ã O
T EC N O L Ó G I C A U M A R EA L IDA D E N O
M U N D O.
 ANALFABETOS TECNOLÓGICOS.
 EXCLUIDOS TECNOLÓGICOS
 CRIANÇAS E A TECNOLOGIA
 IDOSOS E A TECNOLOGIA
 EAD – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
 VÍCIOS TECNOLÓGICOS (games, internet, celular)

14. “DOENÇAS
TECNOLÓGICAS”
•
Doenças psicológicas que estão
relacionadas com as tecnologias
(dependência e vício).
•
Doença de LER (Lesão por
Esforço Repetitivo).
•
Entre outras...

15.  Libâneo (2009) pressupõe que a escola continuará durante muito
tempo dependendo da sala de aula, do quadro-negro, dos cadernos,
mas os professores não podem mais ignorar a televisão, o vídeo, o
cinema, o computador, o celular, a internet, que são veículos de
comunicação, de aprendizagem, de lazer, porque, há tempos, o
professor e o livro didático deixaram de ser as únicas fontes do
conhecimento.

16.  N A S O R I E N TA Ç Õ E S C U R R I C U L A R E S N AC I O N A I S
( 2 0 0 8 , P. 1 7 4 ) C O L O C A M :
 Deve-se observar que a adesão aos recursos tecnológicos,
proposta na tendência pedagógica, é hoje largamente retomada
na educação, particularmente em relação ao acesso à
informática e à comunicação em rede (internet). Observação
que nos permite chamar atenção no sentido de evitar os
reducionismos do passado, desafio das propostas atuais.

17. O PROFESSOR PIERRE LÉVY DA
UNIVERSIDADE DE PARIS É UM
DOS PRINCIPAIS PENSADORES
MUNDIAIS
ENTRE
DAS
RELAÇÕES
DESENVOLVIMENTO
HUMANO E INTERNET.

18. “Vivemos uma quarta revolução na comunicação que altera o
modo como aprendemos e consumimos informação”.
(Pierre Lévy, o filósofo da cibercultura)

19. VÍDEO
 http://www.youtube.com/watch?v=j_sY0StHZSA

20.  BIBLIOGRAFIA
SITE: https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/pensadores-
tecnologia-educacao-pierre-levy-o-filosofo-da-cibercultura/
SITE:
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/VI.encontro.2
010/GT.17/GT_17_10_2010.pdf

21. OBRIGADO!